База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Основные периоды эпохи Античность, как переводится это слово?
- Воспользуйтесь транспортиром для того, чтобы сопоставить пяти изображённым углам их величины в градусах.
- 13. Увеличь на 8
- 12. Найди ошибки и реши правильно: 57 + 38 = 95 100 – 72 = 18 47 + 49 = 86 91 – 58 = 33 65 – 57 =
- 11. 81 – (52 – 9) (38 + 58) – 18 6 × 3 : 2 2 × 6 : 4
- 10. Учительница раздала детям 35 тетрадей в клетку и столько же в линейку. После этого осталось 18 тетрадей. Сколько тетрадей брала с собой учительницы?
- 9. Геологи собрали образцы горной породы массой 21 кг и разложили их в 3 рюкзака так, что в каждом масса образцов оказалась одинаковой. Сколько килограммов образцов оказалось в каждом рюкзаке?
- Запишите формулы хлоридов бинарных соединений элементов с одновалентным хлором: углерода(IV), калия, азота(III), меди(I), меди(II), железа (II), железа (III), свинца(II).
- Назовите вещества, формулы которых: FeS, Al2S3, SCl2, SCl4, CO, CO2, Na3P, Ca3P2.
- Разделите с остатком и сделайте проверку: 1) 47 534 на 23; 2) 48 245 на 46; 3) 136 017 на 214; 4) 257 250 на 315.
- Какие отличия имелись в управлении странами?
- Какие органы управления со схожими функциями существовали в Англии и во Франции?
- РЕШИТЬ ЗАДАЧУ с помощью уравнения: в одном бидоне в 3 раза больше молока, чем в другом. Когда из одного бидона перелили в другой 5 литров, молока в бидонах стало поровну. Сколько литров молока было первоначально в каждом бидоне?
- Задание 3. Докажите, что сумма углов параллелограмма, прилежащих к одной стороне, равна 180°.
- Задание 2. Озаглавьте таблицу и заполните пропуски в ней.
- Задание 1. Доказательство.
- 6. Вставить предлоги и приставки. Бабушка _____ бросила _____ плечи платок. Дождик _____ шёл _____ садовой дорожке. Повар _____ мешал _____ мукой.
- 5. Вписать предлоги. поговорить _____ мной встретиться _____ тобой прийти _____ понедельник принести _____ вторник думать _____ осени говорить _____ мне подъехать _____ дому подойти _____ мне
- 4. Подчеркнуть главные члены предложения. Надписать над словами части речи. В жаркую летнюю пору пастух выгоняет лошадей на ночь в поле.
- 3. Вставить пропущенные буквы. Надписать над словами части речи. Задро...жал от холода, пос...дил деревцо, пог...стил у бабушки, пос...дел от старости, прелес...ная птичка, м...розная п...года, изв...стил телеграм...ой, т...пло от сол...ца.
- 2. Прочитать слова, записать их, распределив на четыре столбика. Яблоко, вкусный, читаем, ребята, и, моря, ненастный, объявить, но, интересный, подъехать, а, варенье, опасный.
- 1. Подчеркнуть названия частей речи: корень, точка, местоимение, союз, приставка, глагол, наречие, основа, подлежащее.
- Найди остаток от деления: 1. 651 на 93 2. 664 на 95 3. 677 на 97 4. 690 на 99 5. 703 на 101 6. 716 на 103 7. 729 на 105 8. 742 на 107 9. 755 на 109 10. 768 на 111 11. 781 на 113 12. 794 на 115 13. 807 на 117 14. 820 на 119 15. 833 на 121
- Сложи: 10011₂ + 101₂ = 277₈ + 101₈ = E01₁₆ + C90₁₆ =
- Назовите слагаемые в сумме: 12) + (m + 74); г) (a+c)+()
- Запишите выражение: a) сумма 17 + 3 и 24 – 9; б) сумма с + 14 и 28; в) сумма 107 и z – d + 14; г) разность 777 + 33 и 196 - 145 д) разность а + 12 и у - 7; е) разность 31 и а+ b - 28.
- Задание №4. Определите, какие функции выполняются разными структурами клетки хлореллы.
- Изучи экологический календарь в учебнике на стр. 31. Какая картинка могла бы быть на настенном или настольном календаре в один из дней? Нарисуй её или опиши словами. Подпиши её название.
- 6. С помощью дополнительных источников информации – энциклопедий, справочников, поисковых запросов в сети Интернет – составьте перечень географических названий тех мест, которые посетил один из двух знаменитых путешественников (на выбор) – Ибн-Батута или Марко Поло. Сравните с результатами товарища. Чей перечень оказался длиннее?
- 5. Что вам известно о Марко Поло; об Афанасии Никитине?
- 4. Какой вклад в географию внесли арабские учёные и путешественники?
- 3. Кто такие викинги? Какие открытия они совершили?
- 2. Что изменилось в географической науке в Европе в начале Средних веков?
- 1. Найдите на картах в атласе остров Гренландию, пустыню Сахару, Чёрное море.
- Задание 8. Прочитайте документ (с. 87 учебника, часть 1). Согласны ли вы с мнением В. О. Ключевского? Ответ обоснуйте.
- Задание 7. Подтвердите или опровергните, подкрепляя свой ответ примерами, мнение о том, что опричнина была вызвана борьбой боярской оппозиции против царской власти.
- Задание 6. Разгадайте кроссворд. 1. Столица ханства, присоединённого к России. 2. Собор Московского Кремля, где венчался на царство Иван IV. 3. Фамилия одного из приближённых царя, позже отданного им на расправу. 4. Один из соборов Московского Кремля. 5. Митрополит, противник Ивана IV. 6. Столица ханства, присоединённого к России. 7. Фамилия одного из сподвижников царя.
- Задание 5. Соотнесите слова Ивана Грозного и имена людей, которым они были предназначены. 1) «Не прекословь державе нашей, чтоб не постиг тебя гнев мой, или лучше оставь митрополию» 2) «...Мы доверяли тебе, а ты изменил нам, как собака» 3) «О Боже! коль бы счастлива Русская земля была, коли бы владыки таки были, яко преосвященный...» 4) «Хотели под ногами своими всю Русскую землю видеть... сами правили, как хотели, а с меня государство сняли: словом, я был государь, а делом ничего не владел» А) Андрей Курбский Б) Сильвестр и Адашев В) Митрополит Филипп Г) Митрополит Макарий
- Найдите и подчеркните в строках ЛИТОТУ- выпишите примеры в тетрадь
- Найдите и подчеркните в строках ГИПЕРБОЛУ- выпишите примеры в тетрадь
- Найдите и подчеркните в строках ЭПИТЕТЫ- выпишите примеры в тетрадь
- Найдите и подчеркните в строках МЕТАФОРУ— выпишите примеры в тетрадь
- Найдите и подчеркните в строках ОЛИЦЕТВОРЕНИЯ– выпишите примеры в тетрадь
- Найдите и подчеркните в строках СРАВНЕНИЯ – выпишите примеры в тетрадь
- 2. Прочитай текст. Раздели его по смыслу на части. Вертикальной чертой обозначь абзацы. Подбери и запиши заглавие. Однажды мама пошла в лес за земляникой и взяла меня с собой. День был солнечный и жаркий. Но только мы подошли к лесу, вдруг набежала тучка, и из неё посыпался частый дождик. А солнце всё продолжало светить. Не успели мы встать под дерево, как дождь закончился. Через всё небо разноцветной дугой протянулась радуга. Мы бродили по лесным
- 1. Обозначь границы предложений. Вставь пропущенные буквы. Озаглавь текст. Пришла з..лотая ос..нь пора идти за гр..бами и тихо в л..су вот и гр..бочки в тр..ве по опушкам дят кре..кие боровики р..зовеют под опавшей л..ствой сыроежки а как кр..сивы нарядные мухоморы но можно ли их собирать
- Answer the questions for George in Exercise 5. 1 Where do you usually hang out with your friends? 2 What do you do there? 3 Where are you meeting Peter and Jess today? 4 What are you doing now? 5 Are you having fun?
- Complete the text with the Present Simple and the Present Continuous forms of the verbs.
- Circle the correct answer. 1 Doctor Q works / is working in his lab all day, every day. 2 He usually is starting / starts at eight o'clock in the morning. 3 But today Doctor Q spends / is spending his time outside the garage. 4 Right now Pi and Doctor Q skateboard / are skateboarding! 5 Millie is surprised because Doctor Q never skateboards / is skateboarding. 6 Doctor Q isn't all right. He goes / is going to bed now.
- Match 1-6 to a-f. 1 What are 2 Mum never 3 My teacher is 4 We always 5 Are they 6 I'm not going a gets up late. b playing basketball? c meet on Fridays. d telling us a story. e to school. f you doing?
- Put the words in the correct order to make sentences. Then write R (Regularly) or N (Now). 1 right dancing now she's 2 at home working I'm 3 drinks often tea Dad 4 at the weekend they chess play 5 doing English we're homework now our 6 gets up he early every day
- Put the time expressions in the box in the correct group. always at the moment at the weekend every week often on Mondays right now sometimes today
- Точка P не лежит в плоскости трапеции ABCD с основаниями AD и BC. Докажите, что прямая, проходящая через середины отрезков PB и PC, параллельна средней линии трапеции.
- Через точки A, B и середину M отрезка AB проведены параллельные прямые, пересекающие некоторую плоскость α в точках A₁, B₁, M₁ соответственно. Найдите длину отрезка MM₁, если AA₁ = 13 м, BB₁ = 7 м, причем отрезок AB не пересекает плоскость α.
- Точки K, M, P, T не лежат в одной плоскости. Могут ли прямые KM и PT пересекаться? Обоснуйте ответ.
- Look at the pictures and write the correct preposition. Listen and check. Go 1) ..... the florist's. Walk 2) ..... the street at the traffic lights. Walk 3) ..... the road. Go 4) ..... the bridge and 5) ..... the stairs. The butcher's is on your right - next to the pet shop.
- Один из углов параллелограмма равен 128°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Один из углов параллелограмма равен 111°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Один из углов параллелограмма равен 91°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Один из углов параллелограмма равен 102°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Decide which word is correct.
- Complete the second sentence so that it follows on from the first. Use the Present Perfect.
- Put in the past participles of the verbs in brackets.
- Complete the sentences. Put in the correct form of each verb. Use the Past Continuous or Past Simple.
- Спишите предложение. Подчеркните грамматическую основу в каждой части сложного предложения.
- Докажите, что данное предложение сложное, сколько частей в этом предложении и сколько грамматических основ?
- Look, read and complete. Larry, Lulu and Chuckles are at the seaside today. The sun is 1) ... (shine). Look! What 2) ... (Chuckles/do)? He 3) ... (eat) an ice cream! Lulu 4) ... (not/eat) an ice cream. She's 5) ... (make) a sandcastle. Larry 6) ... (have) fun too. He 7) ... (dive) into the sea!
- На основе предложенных отрывков дайте письменную характеристику каждой героине. Поясните, по каким признакам вы сделали свои выводы, как помогают понять характер той или иной героини особенности ее поведения, жесты, мимика, содержание и словесное оформление ее речи.
- Прочитайте несколько отрывков из сказки и определите, к какой из героинь относится каждый из них. В таблице для ответов рядом с каждой героиней проставьте буквенные обозначения относящихся к ней цитат.
- 3. Подпишите названия городов, отмеченных на карте номерами от 1 до 15. Укажите рядом с названиями соответствующие значения климатических показателей: температур тёплого и холодного сезонов года, среднегодового количества осадков.
- 2. Подпишите все разновидности умеренного климатического пояса в пределах самого большого по площади материка.
- 1. Подпишите климатические пояса мира и закрасьте их разными цветами в соответствии с цветовой заливкой карты климатических поясов и областей мира в атласе. Подчеркните названия климатических поясов, в которых в течение года господствует только одна воздушная масса.
- 75. Представьте в виде дроби: a) $$\frac{x}{2} + \frac{y}{3}$$; б) $$\frac{c}{4} - \frac{d}{12}$$; в) $$\frac{a}{b^2} - \frac{b}{a}$$; г) $$rac{3}{2x} - \frac{2}{3x}$$; д) $$\frac{5x}{8y} + \frac{x}{4y}$$; e) $$\frac{17y}{24c} - \frac{25y}{36c}$$; ж) $$\frac{1}{5a} - \frac{8}{25a}$$; з) $$\frac{3b}{4c} + \frac{c}{2b}$$
- Если бы вы жили в эпоху хана Абулхаира, что бы вы предприняли? Выскажите свое мнение. Приведите аргументы в пользу и против решения хана Абулхаира.
- 2.126 Запишите выражение: a) сумма 17 + 3 и 24-9; б) сумма с + 14 и 28; в) сумма 107 и z – d + 14; г) разность 27 и 3 + 2; д) разность 777 + 33 и 11; е) разность a + 12 и y; ж) разность 31 и a + b – 14;
- ЗАДАНИЕ №2. Определите градусную меру для транспортиром для того, яти изображённым углам ах. Определите угол транспортир за красный, транспортир за синий. Определите угол \angle DOE.
- When is the art class?
- What is the boy's favourite subject?
- Which room is the English lesson in?
- Является ли точка Q центром симметрии для четырёхугольника UVWT?
- Определите по рисунку, является ли точка О центром симметрии для четырёхугольника UVWT?
- Укажите все пары точек, симметричных относительно точки O
- Указать вид сказуемого (ПГС или СГС)
- Выполните сложение дробей и упростите получившееся выражение: $$\frac{c}{b-c} + \frac{b^2 + bc}{b^2 - c^2} =$$
- Выполните сложение дробей и упростите получившееся выражение: $$\frac{b^2}{b^2 + 4b + 4} - \frac{b}{b+2} =$$
- Выполните вычитание и упростите получившееся выражение: $$\frac{a+b}{a^2} - \frac{b-a}{ab} =$$
- Упростите выражение: $$\frac{9x^2 - 4}{3x + 2} - 3x =$$
- Выполните сложение дробей: $$rac{2}{a+7} + \frac{1}{a+2} =$$
- Дано: ∠1 и ∠2 - смежные ∠2 составляет 0,2 от ∠1 Найти ∠1 и ∠2.
- Построить сечения тетраэдра плоскостью, проходящие через точки: 1) M, N, K 2) M, N, P Построить сечение куба плоскостью, проходящей через точки K, M, P
- 3. Рассмотри фотографии. Составь по ним рассказ о сезонных изменениях в неживой природе. Великая русская река Волга 1) Река зимой 2) Река весной
- 2. Напиши свой пример явления: неживой природы живой природы
- 1. Рассмотри рисунки на странице 36 учебника. Опиши явления природы, которые там изображены. Дополни предложения. С сосулек на крыше капает Это тает Он тает потому, что стало В воде Он постепенно превращается в У него уже появились маленькие
- По приведённому плану собери информацию об одном из животных международной Красной книги.
- Match the questions (1-5) with the correct answers (a-e).
- Complete: at, in or on.
- There isn't somebody/anybody in the classroom.
- Somebody/Anybody helped her with homework.
- Choose the correct word.
- Look at the picture and complete the sentences with prepositions of place.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.