База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Контрольная работа №6 по теме «Противоположные числа и модуль» Вариант 4 №1. Сравните числа: 1) -3,7 и 2,6; 2) -2,89 и -2,87; 3)-8 и-8 №2. Выберите среди чисел: 9; 0; -25; ; 7,5; -60,9; 8,2; -96; 3; 107: 1) натуральные; 2) целые; 3) положительные; 4) целые отрицательные; 5) дробные неотрицательные. №3. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок 8 клетки. Отметьте на ней точки А (-1), В (0,5), C (-1,75), D (), №4. Вычислите: 1) |-8,4| + |-1,3-16,371; 2)-:-2 №5. Найдите значение х: 1) -x = 43; 2) –(-x) = 9,4; 3) |x| = 10,6; 4)-7,821 >-x,627.
- 94. Прочитайте. 1. Кто был первым космонавтом? 2. На ц...лянах пахнет а...ма...никой. 3. За гор...дом начинается 4. Между б...рёзками течёт руч...ёк. 5. Бабушк... вен...кла и...роги в ч...рницей. 6. Над болот... круж...ли жур...вли.
- 3. Разделите население будущей ЕАО на основные категории: казаков, крестьян, рабочих. Кратко изложите в письменной форме причины, по которым каждая из них поддерживала или не поддерживала большевиков.
- Здесь изображены условные знаки. Что они обозначают?
- Название слоя 1, Komisa 2. Пробка 3. Луб 4. Камбий 5. Древесина 6. Сердцевина Mun Особенности строения ткани клетки Функция
- Объём конуса равен 9π, а его высота равна 3. Найдите радиус основания конуса.
- Радиус основания цилиндра равен 20, а его образующая равна 8. Сечение, параллельное оси цилиндра удалено от неё на расстояние равное 12. Найдите площадь этого сечения
- Радиус основания цилиндра равен 13, а его образующая равна 18. Сечение, параллельное оси цилиндра удалено от неё на расстояние равное 12. Найдите площадь этого сечения
- Даны два цилиндра. Радиус основания и высота первого равны соответственно 6 и 14, а второго 7 и 3. Во сколько раз площадь боковой поверхности первого цилиндра больше площади боковой поверхности второго?
- Даны два цилиндра. Радиус основания и высота первого равны соответственно 9 и 8, а второго 12 и 3. Во сколько раз площадь боковой поверхности первого цилиндра больше площади боковой поверхности второго?
- Даны два цилиндра. Радиус основания и высота первого равны соответственно 6 и 9, а второго 9 и 2. Во сколько раз объём первого цилиндра больше объёма второго.
- Даны два цилиндра. Радиус основания и высота первого равны соответственно 9 и 8, а второго 4 и 9. Во сколько раз объём первого цилиндра больше объёма второго.
- 3. Реши задачу. За 2 дня Гриша пробежал 5 кругов на стадионе. В первый день он пробежал 3565 м, а во второй - на 785 м меньше. Сколько км составляет один круг? 3565-785=2780см
- 3. Заполни пропуски. - 30 27 - 3 9 3 1 5 - 6 7 4 4 6 - 2 1 6 9 4 0
- 2. Сумма трёх чисел равна 15 067. Первое слагаемое - 7896, оно в 2 раза больше, чем второе слагаемое. Чему равно третье слагаемое?
- 1. Заполни пропуски в таблице. Множитель Множитель Произведение 6589 3 19 767 2 3059 6118 2568 3 7704 7289 4 5156
- Answer the questions. 1) How many new words and word combinations from Unit 4 do you know? 2) Which words can be used to talk about types of education? 3) What are the types of schools in Britain, the USA and Russia? 4) Which words are associated with the word "exam"? 5) Which words are used to talk about professional education? 6) Which words are used to name the places of higher education? 7) Which words can be used to calm somebody?
- Даны два шара с радиусами 5 и 1. Во сколько раз площадь поверхности большего шара больше площади поверхности другого?
- Даны два шара с радиусами 6 и 3. Во сколько раз площадь поверхности большего шара больше площади поверхности другого?
- Даны два шара с радиусами 6 и 2. Во сколько раз объём большего шара больше объёма другого?
- Даны два шара с радиусами 7 и 1. Во сколько раз объём большего шара больше объёма другого?
- Через точку, делящую высоту конуса в отношении 1:4, считая от вершины, проведена плоскость, параллельная основанию. Найдите объём этого конуса, если объём конуса, отсекаемого от данного конуса проведённой плоскостью, равен 8.
- Через точку, делящую высоту конуса в отношении 1:2, считая от вершины, проведена плоскость, параллельная основанию. Найдите объём этого конуса, если объём конуса, отсекаемого от данного конуса проведённой плоскостью, равен 10.
- Объём конуса равен 250. Через точку, делящую высоту конуса в отношении 1:4, считая от вершины, проведена плоскость, параллельная основанию. Найдите объём конуса, отсекаемого от данного конуса проведённой плоскостью.
- Объём конуса равен 27. Через точку, делящую высоту конуса в отношении 1:2, считая от вершины, проведена плоскость, параллельная основанию. Найдите объём конуса, отсекаемого от данного конуса проведённой плоскостью.
- Даны два конуса. Радиус основания и образующая первого конуса равны соответственно 2 и 4, а второго 6 и 8. Во сколько раз площадь боковой поверхности второго конуса больше площади боковой поверхности первого?
- Даны два конуса. Радиус основания и образующая первого конуса равны соответственно 3 и 6, а второго 4 и 9. Во сколько раз площадь боковой поверхности второго конуса больше площади боковой поверхности первого?
- Даны два конуса. Радиус основания и высота первого конуса равны соответственно 4 и 9, а второго 6 и 8. Во сколько раз объём второго конуса больше объёма первого.
- Даны два конуса. Радиус основания и высота первого конуса равны соответственно 3 и 6, а второго 9 и 7. Во сколько раз объём второго конуса больше объёма первого.
- Объём конуса равен 24π, а радиус его основания равен 2. Найдите высоту конуса.
- Объём конуса равен 9π, а радиус его основания равен 3. Найдите высоту конуса.
- Объём конуса равен 32π, а его высота равна 6. Найдите радиус основания конуса.
- Объём конуса равен 9π, а его высота равна 3. Найдите радиус основания конуса.
- Радиус основания цилиндра равен 20, а его образующая равна 8. Сечение, параллельное оси цилиндра удалено от неё на расстояние равное 12. Найдите площадь этого сечения
- Радиус основания цилиндра равен 13, а его образующая равна 18. Сечение, параллельное оси цилиндра удалено от неё на расстояние равное 12. Найдите площадь этого сечения
- Даны два цилиндра. Радиус основания и высота первого равны соответственно 6 и 14, а второго 7 и 3. Во сколько раз площадь боковой поверхности первого цилиндра больше площади боковой поверхности второго?
- Даны два цилиндра. Радиус основания и высота первого равны соответственно 9 и 8, а второго 12 и 3. Во сколько раз площадь боковой поверхности первого цилиндра больше площади боковой поверхности второго?
- Даны два цилиндра. Радиус основания и высота первого равны соответственно 6 и 9, а второго 9 и 2. Во сколько раз объём первого цилиндра больше объёма второго.
- Даны два цилиндра. Радиус основания и высота первого равны соответственно 9 и 8, а второго 4 и 9. Во сколько раз объём первого цилиндра больше объёма второго.
- Укажите год смерти изображённого на картине монарха.
- ③ L1=55° 12=125° <3=123°c 14-?
- Решите уравнение: 012.7. a) 2 log² x + 5 log5 x + 2 = 0; 6) 3 log² x - 7 log₄ x + 2 = 0; в) 2 logo3x-7 logo.3 x - 4 = 0; г) 3 log²x + 5 logx - 2 = 0. 2 12.8. a) log2 x = log2 3 + log25; 6) log, 4 = log, x- log, 9; B) log₁ 4 + log1 log x = log1 18; 1 3 г) logo, 9 - logo,4 x = log0,4 3.
- 311. Проанализируйте текст. О чём он? Определите, к какой функциональной разновидности языка он относится. Можно ли опустить в нём выделенные наречия? Почему? Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и запятые, раскрывая скобки. Устно порассуждайте с товарищем о ценности берестяных грамот. Какие аргументы вы приведёте?
- 12. Оцените изученный материал. Что было интересным в этой теме? Что показалось сложным?
- 11. Проанализируйте прогноз погоды в средствах массовой информации, выясните, какова облачность, о каких видах осадков говорится. Как вы можете объяснить эти явления?
- 10. Какие виды облаков формируются на небольшой высоте? а) перистые б) слоисто-дождевые в) высоко-кучевые г) перисто-слоистые
- 9. Английский поэт П. Шелли в стихотворении «Облака» писал: «Я землёй рождено, я водой вспоено, Взращено средь небесной равнины, Отдыхаю в горах, исчезаю в морях, Я меняюсь, но нет мне кончины». Согласны ли вы с такой образной характеристикой облака? Приведите свои аргументы.
- 8. Запишите самые влажные места в мире. Найдите на карте полушарий эти территории.
- 7. Назовите одно из самых влажных мест в России. Найдите его на физической карте России. Чем обусловлена здесь высокая влажность?
- 6. Заполните схему.
- 12. Найти площадь равнобедренной трапеции с основаниями 8 дм и 22 дм и высотой 10 дм
- 11. По данным на чертеже найти площадь параллелограмма CDFE.
- 10. Формула площади трапеции АВСD, данной на чертеже, имеет вид SABCD =
- 9. Если угол одного треугольника равен углу другого треугольника, то их площади относятся как
- 8. Площадь прямоугольного треугольника равна
- 7. Площадь треугольника АВС, данного на чертеже равна
- 6. Площадь параллелограмма равна
- 5. Площадь прямоугольника, смежные стороны которого равны 2,5 см и 4 см равна
- 4. Свойство площадей: площадь квадрата равна
- 2. Основное свойство площадей: равные фигуры имеют равные площади. По основному свойству площадей SKLMNP =
- На данном чертеже площадь прямоугольника равна 6 call
- На сколько побед больше одержала сборная Канады, чем сборная Финляндии, в чемпионатах мира?
- Сборная команда какой страны становилась чемпионом ровно 2 раза?
- Use the prompts to complete the gaps. • Who are they for? • Nothing special. • Not bad at all. It's awful. • I don't like them. 1 A: What are the toffee apples like? B: ..... 2 A: Is the festival good? B: ..... 3 A: What do you think of my costume? B: ..... 4 A: How do you like the food? B: ...... I really don't like it. 5 A: ..... B: My mother.
- 466. Спишите, вставляя буквы на месте пропусков и раскрывая скобки. Расставьте пропущенные знаки препинания. Какими пунктуационными правилами вы для этого будете пользоваться? Над одушевлёнными существительными поставьте букву о, над неодушевлёнными — н. 1. Зайчик идёт да плачет. Ему навстречу медведь: «О чём зайчик плачешь?» А зайчик говорит: «Отстань медведь¹! Как мне не плакать? Была (у)меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная: п..просилась она (ко)мне п..греться, да меня и выгнала». 2. И стал тут конь Ивана молить: «О..пусти ты меня Иванушка а я тебе великую сослужу службу». 3. Солнце п..сылает: «Лети ветер за тридевять земель, в тридесятое царство, достань живой и мёртвой воды». 4. «Избушка, избушка п..-вернись ко мне лицом!» - п..просил Иванушка.
- 5. Тип 19 № 169927 i Какие из следующих утверждений верны? 1) Около любого ромба можно описать окружность. 2) В любой треугольник можно вписать не менее одной окружности. 3) Центром окружности, описанной около треугольника, является точка пересечения биссектрис. 4) Центром окружности, вписанной в треугольник, является точка пересечения серединных перпендикуляров к его сторонам.
- 4. Тип 18 № 356974 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 3. Тип 17 № 350178 i Сторона треугольника равна 18, а высота, проведенная к этой стороне, равна 22. Найдите площадь этого треугольника.
- 2. Тип 16 № 340954 i Длина хорды окружности равна 96, а расстояние от центра окружности до этой хорды равно 20. Найдите диаметр окружности.
- 1. Тип 15 № 348656 i Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла 1 образует со стороной ВС угол, равный 41°. Ответ дайте в градусах.
- 53. Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) пишется НН. После кратковреме(1)ого совещания появился убелё(2)ый се динами полковник, который командовал группой окружё(3)ых. Их роте было приказано прикрыть отход, и трое бойцов с моло- дым лейтенантом выкопали у белё(4)ой хаты узкий окоп. Ответ: 1,2,3,4
- те цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н. Целый месяц оборва (1)ые, небритые, измуче (2)ые ране(3)ые пробирались к жела (4)ым границам родной земли. Ответ: 1,4
- сравнению с текстом учебника аспект раскрыл автор в ха- рактеристике правосознания? В чём вы видите особую цен- ность этого аспекта? ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ 1. Что такое правосознание? 2. Охарактеризуйте основные эле- менты правосознания. 3. Каким образом взаимодействуют право и правосознание? 4. Каковы основные функции правовой культуры? 5. Что такое правомерное поведение? Каковы его признаки? 6. На основе чего формируются мотивы поведения человека в правовой сфере? 7. Каковы предпосылки правомерного поведения? 8. Како- во соотношение правосознания, правомерного поведения и право- вой культуры? ЗАДАНИЯ 1. Согласны ли вы с мнением французского юриста Ж. Карбо- нье: «Если человек обладает развитым правосознанием, то так ли уж нужна ему информация о законе? При таком правосознании гражданин сумеет понять, что является законным»? 2. К какому уровню
- 8. Учительница показала картинку и спросила, к чему относится данное изображение. Витя сказал, что это древнегреческие буквы. Маша ответила, что это древнеримские буквы. Никита ответил, что это древнеегипетские иероглифы. Лена сказала, что это элемент украшения древней посуды. Кто из ребят ответил правильно? Витя Маша Никита Лена
- 7. Учительница попросила рассказать о вкладе в развитие науки русских путешественников: Фаддея Фаддеевича Беллинсгаузена и Михаила Петровича Лазарева. Витя сказал, что они первыми достигли Северного полюса. Маша ответила, что они первыми достигли Южного полюса. Никита ответил, что они открыли Антарктиду. Лена сказала, что они совершили первое кругосветное плавание. Кто из ребят ответил правильно? Витя Маша Никита Лена
- 8. Представьте выражение (т-10)8. m15 в виде степени с основанием т. 1) m-17 2) m-95 3) m 65 4) m13
- 7. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? 1) a-8>0 2) 7-a<0 3) a-3>0 4) 2-a>0
- 6. Найдите значение выражения (8/25 - 13/38) * 6/19
- 5. В квартире планируется подключить интернет. Предполагается, что трафик составит 850 Мб в месяц, и исходя из этого выбирается наиболее дешевый вариант. Интернет-провайдер предлагает три тарифных плана. Тарифный план Абонентская плата Плата за трафик План «800» 900 руб. за 800 Мб трафика в месяц 2 руб. за 1 Мб сверх 800 Мб План «1000» 1050 руб. за 1000 Мб трафика в месяц 1,5 руб. за 1 Мб сверх 1000 Мб «Безлимитный» 1100 руб. за неограниченное количество Мб трафика Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 850 Мб?
- 4. На сколько процентов площадь спальни больше площади лоджии, примыкающей к спальне?
- 3. Найдите площадь кладовой. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Плитка размером 40 см на 40 см продается в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол на обеих лоджиях?
- На рисунке изображен план двухкомнатной квартиры в многоэтажном жилом доме. Сторона одной клетки на плане соответствует 0,4 м, в условные обозначения двери и окна приведены в правой части рисунка. Вход в квартиру находится в коридоре. Слева от входа в квартиру находится санузел, а в противоположном конце коридора – дверь в кладовую. Рядом с кладовой находится спальня, из которой можно пройти на одну из застекленных лоджий. Самое большое по площади помещение – гостиная, откуда можно попасть в коридор и на кухню. Из кухни также можно попасть на застекленную лоджию. 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 4. Тип 4.1 № 9626 На диаграмме показано, сколько раз какая национальная сборная команда стано лась чемпионом мира по хоккею в период с 2000-го по 2019 год. Пользуясь этими дан ми, ответьте на вопросы.
- 3. Тип3 № 9812 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 31 = 589
- Посягающие на собственность
- 9 Rewrite the sentences. Use as ... as ... or not as ... as ... and the words in brackets. 1 DVDs cost more than books. Books aren't as expensive as DVDs. (expensive) 2 Brian and Tanya are both 11 years old. Brian (old) 3 The River Thames is shorter than the River Nile. The River Thames (long) 4 I weigh 45 kg. My brother weighs 53 kg. I (heavy) 5 The red dress is prettier than the blue dress. The blue dress (pretty) 6 My house has five rooms. Your house has five rooms. My house (big) 7 Football is exciting. Volleyball is exciting. Football (exciting) 8 Jack is 1.30 m tall. Lewis is 1.40 m tall. Jack (tall) 9 The blue car is 2 m wide. The red car is 2 m wide. The red car (wide) 10 That book is interesting. This book is more interesting. That book (interesting)
- Задание 4. Заполните пропуски в схеме. Дружина Объясните происхождение этого названия. Воеводы Бояре
- Задание 2. Какие даты связаны с началом княжений? 1) 879 г. 2)945 г. 3) 882 г. 4) 907 г. 5) 912 г. Ответ:
- § 5-6. Русь при Игоре, Олеге, Святославе Задание 1. Расположите в хронологической последовательности имена правителей государства Русь. 1) Ольга 2) Олег 3) Рюрик 4) Святослав 5) Игорь Ответ:
- 22 Пользуясь дополнительными источниками информации, выясните и напишите, как называлась до конца 2022 г. денежная единица Хорватии.
- § 5-6-Русь при Игоре, Ольге, Святославе • Отметьте буквами товары: А которые вывозили из Русской земли, Б- которые привозили на Русь. 1. Зерно 2. Пряности 3. Льняные ткани 4. Ремесленные инструменты 5. Воск 6. Меxа 7. Ювелирные изделия В. Металлы 9. Мед 10. Шелковые ткани
- § 14 ЦВЕТОК Ф.И., класс Upавните изображённые на рисунке цветки вишни и тюльпана. Подпишите их основные части. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 В чём сходство строения этих цветков? В чем различсе? Работая с текстом параграфа, закончите предложения. Цветки, венчик которых состоит из несросшихся лепестков, назы вают Цветки, лепестки венчика у кото рых срастаются в нижней части, называются Цветки, Ют имеющие ки, называют как тычинки, так 11 пестики, Цветок, имеющий только тычин- называ- Цветок, имеющий только пестики, называют называют Цветки, в которых есть как тычинки, так и пестики, ки или только тычинки, называют Цветки, имеющие только пести- Если на растении развиваются как тычиночные, так и пестичные цветки, то его называют
- 1. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содержащейся в электронном приложении к учебнику. Какими слайдами вы могли бы дополнить презентацию? 2. Что такое управление? Приведите примеры управляющих систем и управляемых ими объектов. 3. Что такое алгоритм управления? Приведите примеры ситуаций, в которых имеют место линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы управления. 4. Что изучает наука кибернетика? 5. Какая информация нужна для управления? Приведите пример. 6. Что такое обратная связь? 7. Опишите кибернетическую модель управления.
- Here is the original image:
- 10. Формула площади трапеции АВСD, данной на чертеже, имеет вид
- 7. Площадь треугольника АВС, данного на чертеже равна
- 6. Площадь параллелограмма равна
- 5. Площадь прямоугольника, смежные стороны которого равны 2,5 см и 4 см равна
- 4. Свойство площадей: площадь квадрата равна
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.