База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ex 1. Choose the right item: Present Simple or Present Continuous. 1. We read / are reading now. 2. The children often play / are playing board games. 3. Listen! The baby is crying / cries. 4. My sister makes / is making a snowman now. 5. They don't go / aren't going skiing in winter.
- 4 Close your books and tell the clathree things that impressed you about the Empire State Building.
- 3 Read again and find five adjectives in the superlative. What does each describe?
- b) Read the statements and choose T(true), F (false) or DS (doesn't say). 1 The Empire State Building is one of the tallest buildings in America. 2 Lots of people work inside the Empire State Building. 3 You can get to the top of the Empire State Building in 45 seconds. 4 The lights on the top floors of the Empire State Building change colours many times a day.
- 2 a) Look at the title of the text. What do you expect to read? Listen, read and check.
- = 1000 6)-(119+b)- (129-3b) =-23-2b 7)(5-30)+(3D-11)=
- C A2 B A1 *Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху горизонт вмывания гумусовый горизонт почвообразующая порода горизонт вымывания
- а)прачечная, грести, квартплата, крыжовник, почерк, макулатура, пельмени, пиджак, сандали б) асфальт, астматик, бадминтон, яичница, конечно, дикобраз, дуршлаг, инцидент, противень, праздничный, лаборатория, почтамт, пиджак, троллейбус,
- 17. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 167°. Ответ: C 0 A B
- 16. Катеты прямоугольного треугольника равны 30 и 40. Найдите гипотенузу этого треуголь ника.. Ответ:
- 15. Укажите решение неравенства 1) [5;+∞) Ответ: 9x-4(x-7)2-3. 2) (-∞;-6,2] 3) (-6,2;+∞) 4) (-∞;5]
- 14. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S= d,d,sina 2 длины диагоналей четырёхугольника, а угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали д₂, если д₁ = 4, sina = 5 sina, as-10.
- 13. Найдите значение выражения 1_х+5у при х= √28, y 1 x Бху 8 Ответ:
- Übungen zum Wortschatz "Berufswahl" 1. Bilden Sie Pluralformen folgender Substantive: Der Beruf, der Bankangestellte, der Designer, die Erzieherin, die Fähigkeit, die Bank, der Betrieb, der Markt, der Bereich, die Fachrichtung 2. Bilden Sie 3 Grundformen folgender Verben: Учиться (в ВУЗе), работать, лечить, советовать, ремонтировать, владеть, подавать заявление. 3. Nennen Sie 10 Prestigeberufe. 4. Setzen Sie die richtige Präposition und den Artikel ein. Wo? In der Schule Markt Krankenhaus Universität Fabrik Betrieb Bank Kindergarten Firma Fernsehstudio Baustelle 5. Ergänzen Sie die Sätze. 1. Meine Schwester ist Lehrerin von ... 2. Der Landwirt arbeitet in der ... 3. Diese Studentin ... an der pädagogischen Universität. 4. Der Dolmetscher ... 3 Fremdsprachen. 5. Anna macht eine Ausbildung im ... der Kunst. 6. Mein Freund ... sich gestern um eine Arbeitsstelle ... 7. Die Arbeiter machen meist ... Arbeit.
- Найдите объем многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые).
- Найдите объем многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые).
- Деталь имеет форму изображённого на рисунке многогранника (все двугранные углы прямые). Цифры на рисунке обозначают длины рёбер в сантиметрах. Найдите площадь поверхности этой детали. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 4 Complete the exchanges using phrases and sentences from the list. • I don't think so That's a great • I'm afraid Count me in ⚫ is not really my thing
- 3 Fill in do, does, don't, or doesn't.
- 9 Sam hates fish. He finds it
- 8 Tina loves comedies. She finds them
- 7 I love windsurfing. It's .
- 6 Tony doesn't like chicken. He thinks it's .......
- 5 Paul thinks camping is .
- 4 That's a idea.
- 2 Find the words.
- 1 Read about the TV programmes and fill in: • sitcom drama music news • sports reality science fiction⚫ talk
- При проведении химической реакции в растворе образуется нерастворимый осадок. Наблюдения показали, что каждую минуту образуется 0,5 г осадка. Найдите массу осадка (в граммах) в растворе спустя восемь минут после начала реакции.
- Решите неравенство х² - 25 < 0. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) (-08; +∞) 2) нет решений 3) (-5; 5) 4) (-∞;-5)U(5; +∞)
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия (t, °С) в шкалу Фаренгейта (t, °F), пользуются формулой F = 1,8C+32, где С градусы Цельсия, F — градусы Фаренгейта. Какая температура по шкале Цельсия соответствует 244° по шкале Фаренгейта? Ответ округлите до десятых.
- Вопрос: Метод визуализации данных, который отображает структуру иерархических данных в виде дерева, называется ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- опишите картинку
- Выбери окончания глаголов
- Обоснуйте свой ответ и укажите, чем обусловлена разница во времени в разных частях Земли. Ответ:
- 4.3. Куда в это же время может пойти её сверстница Ира, которая живёт в Якутске? Ответ:
- 4.2. Катя живёт в городе Калининграде и собирается в указанное Вами время пойти в музей. Сможет ли Катя посетить музей? Используйте для ответа приведённый режим работы музея. Ответ:
- Что характерно для представителей царства растений?
- Белые грибы растут недалеко от елей, дубов, сосен, так как
- Как называется переход от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству в период неолита?
- В одном из произведений И. С. Тургенева, текст которого приведён в подкаталоге Тургенев, упоминается песня «Vieni, pensando a me segretamente...» С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выясните, в каком городе Италии герой слышал эту песню.
- 16. В магазине акция: при покупке 6 товаров за 100 рублей каждый, один из них в п Если покупатели ушли из магазина с 42 товарами, сколько подарков они получили?
- 15. Артем вырезал кольцо из арбуза и измерил его. Радиус арбуза - 10 см, а толщина журы -2 см. Найдите площадь мякоти. Считать разрез арбуза круглым, число л принять ным 3,14.
- 14. Вычислите: 16 2 15 5 1 14 6-+2-. 3 12 5 Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Большая упаковка мармелада стоит 170 рублей, маленькая стоит меньше. Сергей купил одну большую упаковку, четыре маленькие, отдал продавцу 500 рублей и получил 30 рублей сдачи. Сколько рублей стоит маленькая упаковка мармелада? Запиши решение и ответ.
- 12. На рисунке изображён треугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольника?
- 26. Определите, в каких предложениях подлежащее выражено одним словом, а в каких - группой слов. Второй вариант 1. Зелёное платье понравилось Свете больше красного. II. Семь плюс два будет девять. III. На день рождения Петя подарил Серёже золотую рыб- ку из своего аквариума. IV. В сентябре начинается учебный год. V. Коля, Миша и Володя с утра ушли на рыбалку, а ма- ленького Диму с собой не взяли. VI. В зимнюю пору яркие снегири залетают к нам на бал- конную кормушку. VII. Никому не помогает стать грамотным списывание чу- жого диктанта. VIII. Пятеро всадников проскакали мимо деревни, а шес- той спешился у крайнего дома. IX. Как приятно, когда первые весенние цветы пробива- ются сквозь пожухлую траву. X. В лесной глуши резвились под присмотром матери смешные неуклюжие лисята. 1) одним словом 2) несколькими словами
- В какой строке из стихотворения используется олицетворение? 1. «На озере светит луна». 2. «Лес дышит прохладой ночи». 3. «Солнце согрело землю». 4. «Дождь стучит по крыше».
- Запиши по одному названию произведений И.А. Крылова и А.С. Пушкина. Произведение И.А. Крылова: Произведение А.С. Пушкина:
- Выбери верное утверждение. 1. Ф.И. Тютчев писал рассказы о животных. 2. А.С. Пушкин известен своими волшебными сказками. 3. И.А. Крылов писал только рассказы для детей. 4. Л.Н. Толстой сочинял стихотворения о природе.
- Прочитай следующие утверждения и выбери те, которые относятся к научно- познавательным текстам. 1. «Летом зайцы меняют шерсть на серую, чтобы скрываться в траве». 2. «Медведь - большой и сильный зверь, хозяин леса». 3. «Белка попрыгала с дерева на дерево, радуясь весне». 4. «Весной медведь выходит из берлоги после зимней спячки». 5. «Ветер уносит листья с деревьев, как будто играет с ними».
- Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. A Б B Г
- Природные зоны России Определите природную зону по описанию. Природная зона характеризуется дефицитом влаги (менее 150 мм в год) и высокими температурами июля - +25 °С. Коэффициент увлажнения в этой зоне не превышает 0,1 – 0,3. Растительной массы мало, потому что в сухом климате могут выжить только приспособленные растения.
- 1. Легкие кости с воздушными полостями. 2. Голая кожа с большим количеством желез. 3. Наличие цевки. 4. Хвостовой отдел образует косточку – уростиль. 5. Формируется сложный крестец.
- №4. С каким из перечисленных веществ будет реагировать гидроксид натрия: HCI, CuSO4, CO2, NaCl, H2SO4? Запишите уравнения реакций
- №3. Составьте уравнения реакций для следующей цепочки превращений P→P2O5 → H3PO4 → Na3PO4 → Ag3PO4
- №2. Составьте формулы следующих соединений Хлорид бария Оксид кремния (IV) Сульфат цинка Оксид алюминия Карбонат натрия
- №1. Распределите вещества по классам и дайте им названия H2S, AI(NO3)3, H2CO3, CO, P2O5, Mg(OH)2, Na3PO4, Na2O, Na3PO4, H2SO4, CaCO3, Fe2O3
- 2. Дополните рисунок [15 баллов] Схема «Вращение Земли вокруг своей оси» 1. укажите стрелочкой направление осевого движения Земли. 2. подпишите на схеме экватор, тропики и полярные круги планеты; 3. под каким углом наклонена земная ось к плоскости орбиты? Изобразите данный угол на схеме 23.5.
- Треугольник АВС является осевым сечением конуса, СО – высота конуса. Установите соответствие между элементами конуса (1–3) и его объёмом (А–Г). 1) АВ=10 см, СО=12 см 2) АВ=12 см, ∠АСО = 45° 3) AB=BC=AC=6√3 см
- 4. Заполните таблицу в рабочей тетради, дополнив её необходимыми строками и поставив на пересечении строк и столбцов «+», если мера процессуального принуждения может быть применена к соответствую- щему участнику, и «-», если не может. п/п Виды мер процессуального принуж- дения Участники уголовного судопроизводства, к которым могут быть применены меры процессуального принуждения Подозреваемый Обвиняемый Потерпевший, свидетель, гражданский истец, гражданский ответчик, эксперт, специалист, переводчик, понятой 1 Задержание + 2 Меры пресечения Подписка о невыезде и надлежащем поведении + 9 Заключение под стражу 10 Иные меры принуждения Обязательство о явке + 14 Денежное взыскание +
- 3. Заполните таблицу в рабочей тетради, вписав в свободные ячейки все виды мер процессуального принуждения, удовлетворяющие соответ- ствующему критерию. Виды мер про- цессуального принуждения Не требуют судебного решения Применяются только по судеб- ному решению Примеры
- Кто автор букваря с красочными рисунками? Изображение:
- Кто возглавил Государев печатный двор?
- Кто издал указ построить специальный печатный двор, т.е. типографию?
- 3. Запиши данные глаголы в форме будущего времени по группам. Глаголы несовершенного вида Глаголы совершенного вида заплыть, пилить, помирить, говорить, наговорить, плыть
- 2. Запиши глаголы в скобках в форме прошедшего времени. Обозначь основы и суффикс -л-. К нам (прийти) весна. (Засиять) небо. (Зазвенеть) ручейки. (Загудеть) трава. (Запеть) шмели. (Вырасти) птицы.
- 1. Данные глаголы запиши, если возможно, в форме настоящего времени 2-го лица единственного числа. Обозначь личные окончания. гулять – спать – спеть – танцевать – подумать –
- 10. Для фиксации обстоятельств нужно: а) Записать показания свидетелей b) Сфотографировать место с) Сделать видеозапись
- 9. Оптимальный способ эвакуации из автобуса: а) Через окно ь) Через аварийный выход с) Через центральную дверь
- 8. При опрокидывании автомобиля пассажиру следует: а) Сгруппироваться и упереться в) Попытаться выпрыгнуть с) Расслабить все мышцы
- 7. Знак аварийной остановки устанавливается на расстоянии: а) 10 метров b) 15 метров с) 30 метров
- 6. Сигнальный жилет нужно надевать: а) После выхода из машины b) Перед выходом из машины с) Только в тёмное время
- 5. При столкновении машин очевидец должен: а) Сразу бежать к пострадавшим б) Оценить ситуацию со стороны с) Начать снимать видео
- 4. Признак возможного возгорания в моторном отсеке: а) Хлопки в глушителе b) Запах бензина с) Запах горелой проводки
- 3. Наличие огнетушителя в автомобиле: а) Обязательно в) По желанию владельца с) Только для такси
- 2. При возгорании салона следует: а) Открыть все окна 6) Быстро покинуть машину с) Тушить пламя курткой
- 1. Первоочередной номер телефона для вызова помощи: а) 101 b) 112 c) 102
- 4.Во сколько раз площадь поверхности шара, описанного около куба. больше площади поверхности шара, вписанного в этот же куб?
- 3. Шар вписан в куб, площадь поверхности которого 9 равна - π Найдите площадь поверхности шара.
- 2. Куб описан около шара, объем которого равен 3л. Найдите объем куба.
- 1 Куб описан около сферы радиуса 3. Найдите объем куба.
- 1. В Мещёрском крае можно увидеть сосновые боры, где так торжественно и тихо, что бубенчик заблудшей коровы слышен далеко, почти за километр. 2. В Мещёрском крае можно увидеть лесные озёра с тёмной водой обширные бо- лота покрытые ольхой и осиной одинокие избы лесников пески можжевельник вереск, косяки журавлей и знакомые везды. 3. Достаточно сказать, нам под всеми широтами Владимира и Рязанью, не-
- 334. Перепишите, расставляя пропущенные запятые. Какие слова катего- рии состояния обозначают состояние природы, какие придают высказыва- нию оттенок возможности (модальную оценку), а какие передают оценку состояния с точки зрения меры чего-либо?
- 1. Ещё только-только прокричали сонные петухи, ещё темно было в избе, мать не доила коровы и пастух не вы- гонял стадо в луга, когда проснулся Яшка. Он сел на по- стели, долго таращил глаза на голубоватые потные окош- ки, на смутно белеющую печь. Сладок предрассветный сон, и голова валится на подушку, и глаза слипаются, но Яшка переборол себя. Спотыкаясь, цепляясь за лавки и стулья, стал бродить по избе, разыскивая старые штаны и рубаху. 5 2. Володя жестоко страдал. Он сердился на себя за гру- бые ответы Яшке, сердился на Яшку и казался сам себе в эти минуты неловким и жалким. Ему было стыдно сво- ей неловкости, и он думал, ожесточаясь: «Ладно, пусть... Подумаешь, велика важность босиком идти!»5 Но в то же время он с откровенной завистью и даже с восхищением поглядывал на босые Яшкины ноги, на холщовую сумку для рыбы и заплатанные³, надетые специально на рыбную ловлю штаны и старую рубаху. 3. Володе стало необыкновенно весело, и он только теперь почувствовал, как хорошо выйти утром из дому. Как слав- но и легко на душе, как хочется побежать по этой мягкой дороге, помчаться во весь дух, подпрыгивая и взвизгивая от восторга!
- Вариант 2. №1 Раскройте скобки в выражении: 1) х + у + (а - в) = 2) y- (x + a) = 3) – (-x + y) –(a – с + (-в)) = 4) (а –в) – (в+ а) = 5) (x + y) – (а + в -с) = №2 Раскройте скобки и вычислите: 1) 36,13- (5,8 – 6,87) = 2) -5,4 + (-8,6 + 13,75) = 3)-(23,17 + 2,44) + 9,17 =
- B. 9 8 7 6 5 4 3 2 112 тысячелетия до нашей эры тысячелетия нашей эры (до н. э.) (н. э.) 11442 Масштаб: = 1 тыс. лет а) рассчитайте, сколько тысячелетий назад возникли земледелие и животноводство (см. хронологическую таблицу на обороте обложки учебного пособия);
- Б. X VII VIII 11 III V VII X XX XXI века до нашей эры (до н. э.) века нашей эры (н. э.) Масштаб: - = 1 век (100 лет) а) рассчитайте, сколько лет прошло с І века до н. э. по век, в кото- ром вы родились; б) рассчитайте, сколько веков (десятилетий) между датой леген- дарного основания Рима и первыми сведениями в летописи о Минске. 11442
- 4. Используя ленту времени: A. 87654321123456 7 8 9 10 1112 годы до нашей эры (до н. э.) годы нашей эры (н. э.) 2019 Масштаб: = 1 год а) рассчитайте, сколько лет прошло с 7 года до н. э. по 7 год н. э.; б) ответьте, какой год был раньше и на сколько 3 год до н. э. 3 год н. э. или
- Welche Verben kannst du aus den folgenden Silben bilden? Es gibt mehrere Möglichkeiten. Du kannst die gleiche Silbe mehrmals verwenden.
- Максимальное количество баллов - 41,5
- 10. У всех драконов отменный аппетит. Три зеленых дракона съедают 3 кг корма за 3 дня. Пять зеленых драконов съедают 5 кг корма за 5 дней. Семь золотых драконов съедают 7 кг корма за 7 дней. Какие из драконов самые прожорливые и почему?
- пути поезда средневекового рыцаря, использует фразеологизм, значение которого можно определить следующим образом: «клятвенно заверяю, клянусь самым дорогим». Назовите этот фразеологизм. Какие две пометки из предложенных ниже вы бы использовали, если бы составляли словарную статью об этом фразеологизме? Варианты пометок: офиц. (официальное), прост. (просторечное), ирон. (ироническое), экспрес. (экспрессивное), спец. (специальное), устар. (устаревшее).
- 10. Как называлось торжественное шествие, которым открывались игры и представления в Риме? 1) Триумф 2) Помпа 3) Парад
- 9. Вода в термы поступала по специальным каменным каналам. Как они назывались? 1) Акведуки 2) Водопроводы 3) Фонтаны 4) Канализации
- 8. Где в Риме устраивали соревнования колесниц и конные скачки? 1) В Колизее 2) В театре 3) В цирке 4) В термах
- 7. Что римляне считали одеждой варваров и не носили? 1) Сандалии 2) Туники 3) Тоги 4) Брюки
- 6. Почему обучение в римских школах было платным? 1) Потому что школы были частными, и плата шла учителю 2) Потому что все школы содержались за счёт императора 3) Потому что римляне не хотели учить детей бесплатно 4) Потому что учебники стоили очень дорого
- 5. Расположите учебные предметы в порядке их изучения в римской школе (от начального этапа к более позднему). А) Музыка Б) Литература В) Арифметика
- 3. Выберите
- 2. Установите соответс Название одежды A) Tora Б) Туника В) Стола Описание 1) Длинная жен 2) Верхняя одеж 3) Длинная руб
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.