База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- B. What colour was Milo? 1) He was black. 2) He was green. 3) He was white.
- A. What did Emma get on her birthday? She got a ... 1) fish. 2) kitten. 3) dog.
- 28) Найди значение каждого выражения. 23+25.2= 54-13·2= 4.11+38= 14.5.0= 22.(80:20) = 56:7-11-69= 3:3.10+49= 6:6.40=
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите один из нескольких вариантов Определите жанр произведения.
- В) ЗНАКИ Движение направо Движение налево Движение прямо г) ЗНАКИ Место остановки трамвая Место остановки автобуса и (или) троллейбуса Пешеходный переход Д) ЗНАКИ Автозаправочная станция Пункт питания Пункт медицинской помощи
- 17. Decide which of the following sentences is false. a. Red Square is the heart of Moscow. b. The area of Russia is not large. c. Russia borders many countries. d. Moscow is a political centre where the government of our country works.
- Домашняя работа. № 1. Решите задачу по данным рисунка Доказать: АB || CD № 2. Решить № 187 из учебника, стр 56.
- Разделите текст на предложения. Поставьте нужные знаки препинания. Теплица. На улице холод зимняя пора а в магазине продают зеленый лук, свежие огурцы душистый укроп из какой местности доставляют овощи на какой грядке вызрели зимой помидоры овощи поспевают в теплице там круглый год лето от стужи и метели растения защищает стекло лампочки заменяют солнце из большой лейки теплый дождик поливает рассаду заботливые руки людей рыхлят землю и удобряют почву каждый день подъезжают к теплице фургоны ящики с зеленью и корзины с плодами они везут в город. (76)
- Здесь что-то должно быть написано, но я не вижу, попробуйте предоставить более четкое изображение
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Монтевидео (34°52′ ю. ш. 56°10′ з. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное развёрнутое объяснение.
- 5. zum Geburtstag, kommt, Wer?
- 4. Wer, dir, einen Hund, schenkt?
- 3. am dritten Mai, Geburtstag, hat, Wer? Wer hat am dritten Mai Ge
- 2. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. first, second, third, fourth, sixth, eighth, ninth, tenth, eleventh, hundredth
- 64. Прочитайте. Красивая нежная музыка, пышная белая роза, широкая привольная степь¹, серебря- ная прохладная роса, одинокая яркая звез- да, дружная ранняя весна, печальная те- нистая роща. • Какие имена прилагательные в словосочетаниях вы счи- таете образными, красивыми, выразительными? В какой ре- чи они чаще всего используются: в поэтической или разго- ворной? • Составьте с любым словосочетанием два предложения: в первом употребите словосочетание в именительном падеже, во втором — в винительном.
- 10. Читай высказывания и раскрашивай бусы. Ответ да бусинка зелёная, ответ нет красная. 1) Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч, нщ, рщ всегда пишутся без мягкого знака. 2) Буквы ч и щ могут обозначать как мягкие, так и твёрдые звуки. 3) Буквы ж, ш и ц обозначают только твёрдые звуки. 4) Если после букв ч и щ не поставить мягкий знак, они будут обозначать твёрдые звуки. 5) Слово ночь пишется с мягким знаком на конце, поэтому и слово ноч..ной нужно писать с мягким знаком после ч. 6) Ученик правильно написал звуковое обозначение слова птенчик: [пт'эн'ч'ик]. 7) Слова лодоч..ка, спор..щик, пес..ня, беспеч..ный, бас..ня пишутся без мягкого знака. 8) Слова молоч..ный, одуванчики, боч..ка, скуч..ный пишутся с мягким знаком. 9) В слове чашка все согласные звуки твёрдые. 10) В слове пончик буква и обозначает мягкий согласный звук.
- Файл book.png был выложен в Интернете по адресу ftp://crox.ru/book.png. Потом его переместили в каталог home на сайте bibl.ru, доступ к которому осуществляется по протоколу https. Имя файла не изменилось. Фрагменты нового и старого адресов файла закодированы цифрами от 1 до 9. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения. 1) https:/ 2) bibl 3) crox 4) .ru 5) book 6) .png 7) ftp:/ 8) home 9) /
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам признаки голосеменных и покрытосеменных.
- На прямой отмечены точки А, В и С. Отрезки АК и BL образуют известные углы а = 72° и в = 63° с этой прямой. Этим отрезкам соответственно параллельны отрезки PQ и MN, проходящие через точку С. Определите величину угла MCQ. ∠MCQ =
- 8. Какой главный урок усвоил Николенька в последнюю встречу с Карлом Ивановичем?
- 7. На что жалуется Карл Иванович?
- 6. Сколько Карл Иванович жил в хозяйском доме?
- 5. Назовите положительные качества отца Николеньки.
- 4. Какие две страсти были в жизни отца?
- 3. Что по мнению автора является «красотою лица»?
- 2. Кто вошёл в комнату и поздоровался?
- 1. Как звали сестру Николеньки?
- ФИ
- Как звали врача, которого искали Ваня и дед?
- 16. When was the current Russian flag adopted?
- Use the conversation from Task 8 to fill out the notes. Notes for Friday's Meeting Time: Location: Business to be discussed: Motions:
- 466. На малый поршень производится давление, равное 500 кПа. С какой силой давит большой поршень, если его площадь 1200 см²?
- 2. С помощью учебника заполните таблицу. Планеты земной группы
- Marie est absente depuis trois jours. Vous avez des nouvelles d'? , nous jouons au tennis, et ? Ils doivent partir. Avez-vous encore besoin d' ? Pour qui est ce cadeau ? C'est pour d'hui. Venez-vous avec ? Je suis prêt dans cinq minutes. Pierre et Paul, , ils sont toujours d'accord.
- Рис. 78. Горные ледники на Приполярном Урале
- 5. Напишите, как принятие Русью христианства повлияло на: власть князя сплочение государства международное положение культуру
- Задание 4.6. Поставьте следующие предложения во множественное число, произведя нужные измене- ния. 1. This is my stocking. 2. He has a new suit. 3. The plate was on the table. 4. This town is very large. 5. Is that girl your sister? 6. I shall give you my book. 7. This story is good. 8. Is this a good match? 9. The boy put his book on the desk. 10. That house is new. 11. The pupil put his book into the bag. 12. Is this a good student?
- В равнобедренном треугольнике $MKL$ с основанием $ML$ и \(\angle KLM = 77^\circ\) проведена биссектриса $KP$ так, что \(\angle MKP = 13^\circ\), а $MP = 4$ см $3$ мм. Определи величину углов $PKL$ и $KMP$, а также длину стороны $ML$.
- 15 Что такое круговой сектор? Выведите формулу для вычисления площади кругового сектора. 16 Что такое круговой сегмент? Объясните, как можно вычислить его площадь. 1221 Сколько сторон имеет правильный многоугольник, один из внешних углов которого равен: a) 18°; 6) 40°; в) 72°; г) 60°? 1222 На стороне правильного треугольника, вписанного в окружность радиуса 3 дм, построен квадрат. Найдите радиус окружности, описанной около квадрата. 1223 Найдите периметр правильного шестиугольника А1А2 А3 А4 А5А6, если А₁А₁ = 2,24 см. 1224 Найдите отношение периметров правильного треугольника и квадрата: а) вписанных в одну и ту же окружность; б) описанных около одной и той же окружности. 1225 Диагонали А1А6 и А2 Ад правильного двенадцатиугольника пе- ресекаются в точке В (рис. 355). Докажите, что: а) треуголь- Ники А1А2В И А6 А,В равносторонние; б) А1А6 = 2г, где г-ра- диус вписанной в двенадцатиугольник окружности.
- 3 Мальвина серьёзно взялась за воспитание Буратино. Утром она сделала ему 9 замечаний, днём на 5 больше, а вечером на 3 меньше, чем днем. Сколько замечаний получил Буратино вечером? Сколько всего замечаний он получил за весь день?
- 5.3. Какие климатообразующие факторы определяют климат Перми? Запишите в ответе их номера. 1) расположение за Северным полярным кругом 2) расположение на юге Европейской части России 3) барьерная роль Уральских гор 4) западный перенос воздушных масс 5) близость крупного водного объекта 6) 6) муссоны с Тихого океана Ответ.
- 15. There are different _______ zones in our country. a. Month b. Climatic c. Region
- На основе знаний, полученных при изучении текста параграфа и рисунка 57, заполните таблицу «Особенности строения соцветий».
- 6. В коробке лежат 3 красных и 7 черных шаров. Найдите вероятность того, что вынутые наугад 2 шара окажутся красными. Вероятность вынуть два определенных шара одновременно равна вероятности вынуть эти два шара последовательно без возвращения их в коробку.
- За что дед был благодарен зайцу?
- 1. Запиши названия произведений В. А. Осеевой «Хорошее», которые ты читал(а). 2. Составь и запиши вопросы к рассказу «Хорошее». Задай их соседу по парте. 3. Как Юра относился к близким (к сестрёнке, Трезору) в своих мечтах и как поступал в жизни? Сделай вывод и подчеркни: хорошими являются мечты / слова Юры
- 14. Moscow was founded in ______.
- Jack thinks it is a good idea A to keep some things that people used in the past. B to make more music available on the internet. C to teach more people to play an instrument.
- Why does Jack think he is lucky? A He meets lots of people. B He loves what he does. C He has an unusual career.
- What does Jack say about Ocean Blue? A Nobody in the band liked travelling far to play in a concert. B The band members were interested in different kinds of music. C Everyone wanted to stay friends when the band became successful.
- What is the writer doing in the second paragraph? A explaining why Jack thought some music was easy to play B saying why only a few people liked the music Jack played C describing how Jack changed the kind of music he played
- What do we learn about Jack in the first paragraph? A He was the only person at school to play the violin. B He learned to play on an instrument that he borrowed. C He enjoyed playing the violin as soon as he started learning.
- 8. Все четырёхзначные числа, сумма цифр ≤ 5. а) Сколько всего чисел? б) Сколько делится на 4, но не на 5? Ответ: а)б)
- 7. Тетради: 40 коробок или 100 коробок, одинаково в каждой. Количество больше 400, меньше 800. Сколько всего? Ответ:
- 6. 3 км 240 м 50 см – 1 км 140 м 50 см + 200 м (ответ в сантиметрах) Ответ:
- 5. Ребро маленького куба — 4 м, большого — 8 м. Во сколько раз объём большого больше? Ответ:
- 4. Одна сторона 20 см, вторая в 2 раза больше, третья на 10 см меньше суммы первых двух. Найдите периметр. Ответ:
- 3. Решите уравнение: 90000 : y = 450 Ответ:
- 2. Найдите НОД чисел 45, 60 и 90. Ответ:
- Вариант 2 1. Частное от деления произведения чисел 15 и 12 на разность чисел 50 и 20. Ответ:
- 4. Найдите расстояния между двумя точками: a) С(-5,3) и Р(2,8) б) А(-7/16) и В(-7/8)
- 3. Решите уравнение: a) 6,33 + x = -8,19 б) y - 2 7/15 = -4 7/12
- 2. Найдите значение выражения: (1/4 - 2/5) - (-2,6 - 5,5) - 5,85
- 1. Выполните действие: a) -8,2 + 9,1 б) -6,5 + 2,7 в) -1,6 – 3,9 г) - 27 + 16.8 д) 4,5-10,1 е) -5/6 + 5/21 ж) -3 3/11 – 1 1/22 з) 2 5/27 + (-5 5/36)
- Б) Нарисуй и вставь пропущенные буквы и слова. ДИАГР Графический спо представления данных с помощью геометрических Ф позволяет наглядно представить, сравнить и оценить различные величины.
- 11. A) Haрисуй и вставь пропущенные буквы и слова. СХЕМА ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ Схема, на которой показана взаимосвязь источника канала и пр информации.
- Дано: $\rho = 800 \frac{\text{кг}}{\text{м}^3}$ $p = 33 \text{кПа}$ h - ?
- 707 Викторина «Древний Рим» 1) Выдели из неправильных дробей, принадлежащих множеству Х, целую часть и расположи полученные числа в порядке убывания, сопоставив их соответствующим буквам. В ответе получится второе имя древнеримского императора Августа. 2) Представь смешанные дроби, принадлежащие множеству Y, в виде непра- вильных дробей. Расположи дроби с числителем 92 в порядке возрастания и сопоставь их соответствующим буквам. В ответе получится название реки в Древнем Риме между Римской республикой и Галлией.
- 15. Перечислите признаки, характерные для данного отдела
- 53. Choose the correct item. 1. They ... the candles in the evening. are lighting, lit, light 2. My cousin ... hard last year. doesn't work, isn't working, didn't wo 3. I ... for my cousin at the moment. don't wait, didn't wait, am not waitin 4. His friend ... the bill at a restaurant ye terday evening. didn't pay, isn't paying, doesn't pay 5. David and Tom ... the other day. fight, are fighting, fought 54. Choose the correct item. 1. He ... the bed right now is making, makes, m
- c) How many hours a day do your parents want you to play with or use gadgets?
- b) Explain the words in bold.
- a) Read the text again and study the graph. Then, answer the questions. 1 What percentage of teens own a smartphone? 2 What item do 30% of teens own? 3 What item do most children have in their bedroom? 4 What percentage of kids own a digital TV? 5 How do they pay for the gadgets?
- Look at the graph and the title of the text. What do you think the text is about? Listen, read and check.
- Выберите из приведенного ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания гусеницы бабочки-пяденицы.
- «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» Вариант 2 1. Сравнить дроби: 3 5 А)и 8 12 2 4 Б) и 7 5 10 11 B) и 18 12 7 7 Г) и 9 11 2. Выполнить действия: 5 4 A) += 8 9 5 Б)-= 7 9 19 3 B)-= 20 4 1 Г)4-+1-= 6 12 3. Решить уравнения: 4 11 A)y-= 9 12 21 24 9 Б)-у= 48 y 4. Расположить дроби в порядке убывания: 3537 4'6'8'12 5. Решить задачу: в первый день было подано - всех фруктов, во второй день - на 20 больше, чем в первый день, а в третий день на меньше, чем во второй день. Какую часть фруктов продали за 3 день?
- 5. Напишите, как принятие Русью христианства повлияло на: власть князя сплочение государства международное положение культуру
- Разделите текст на предложения. Поставьте нужные знаки препинания. Теплица. На улице холод зимняя порада, а в магазине продают зеленый лук свежие огурцы душистый укроп из какой местности доставляют овощи на какой грядке вызрели зимой порада в магазине продают зеленый лук свежие огурцы помидоры овощи поспевают в теплице там круглый год лето от стужи и метели растения защищает стекло лампочки заменяют солнце из большой лейки теплый дождик поливает рассаду заботливые руки людей рыхлят землю и удобряют почву каждый день подъезжают к теплице фургоны ящики с зеленью и корзины с плодами они везут в город. (76)
- 1. Мама купила 20 слив. Дети за обедом съели одну четвёртую часть всех слив? Сколько слив съели дети?
- 8. Что такое хамелеонство? А) поведение, взгляды тех, кто занят приобретательством, устройством своего личного благополучия с помощью неблаговидных, нечестных методов, средств Б) мечтательное и бездеятельное отношение к окружающему В) лень, безволие, нерешительность, бездеятельность, медлительность Г) поведение тех, кто меняет свои мнения, взгляды, симпатии в зависимости от обстановки или в угоду кому-либо.
- 7. Ассоциативные ряды. Для создания комического автор использует в рассказе прием "говорящих" фамилий, т. е. использует фамилии, которые характеризуют персонажа. Найдите соответствие фамилии героев и их определение. 1. Очумелов 2. Елдырин 3. Хрюкин А. Солдат, услужливый, нерассуждающий, раболепствующий Б. Свинья, некультурный, глупый В. Чумной, бесшабашный, непредсказуемый, глупый
- 6. Узнай героя. Напиши фамилии персонажей. А) «... человек в ситцевой накрахмаленной рубахе и расстегнутой жилетке»; Б) «... говорит строго, кашляя и шевеля бровями»; В) «...рыжий городовой».
- 5. Внимательно ли ты прочитал текст? Ответь на вопросы. А). Что нес городовой в решете? Б). Какова фамилия полицейского надзирателя? В). Какова фамилия городового? Г). Какого цвета пятно было на спине у собаки? Д). За какую часть тела укусила собака золотых дел мастера Хрюкина? Е). Какие в основном собаки были у генерала? Ж). Кто такой Прохор? З). Как звали брата генерала? И). Какая верхняя одежда была у полицейского надзирателя? К). Зачем приехал брат генерала?
- 4.Дайте определение.Антона Павловича Чехова многие, любят за его сатирические и юмористические рассказы. А знаете ли вы, чем юмор отличается от сатиры? Юмор - это__________. Сатира – это__________.
- 3. Продолжите фразу А.П. Чехова: «Краткость – __________».
- 2. Дополните биографические сведения об авторе: А.П. Чехов родился в городе __________ в ________ году. Образование А.П. Чехов получил в Таганрогской мужской гимназии, а затем в __________ университете. Первый рассказ автора был напечатан в журнале __________, называлось оно __________. Свои первые произведения автор подписывал псевдонимами, например,__________. Всю жизнь А.П. Чехов был не только писателем, но и __________, помогая людям.
- 1. Укажите номер портрета, на котором изображен И.А.Чехов. Подпиши, если знаешь, портреты всех писателей.
- 5. Дополни предложения и расскажи о своём дне рождения. Ich habe am 25 März Geburtstag. Zu meinem Geburtstag wünsche ich mir dil Katse, die Armbanduhr Zu meinem Geburtstag kommen Vika, Nastja
- 4. Напиши слова в скобках в правильном падеже. 1. Ich wünsche mir (ein Hund). 2. Ich wünsche mir (eine Katze). 3. Ich wünsche mir (ein Fahrrad). 4. Ich wünsche mir (Blumen).
- 5. zum Geburtstag, kommt, Wer?
- 4. Wer, dir, einen Hund, schenkt? Hund Wen
- 3. am dritten Mai, Geburtstag, hat, Wer? Wen hat am dritten Mai Geburtstag
- №19 Даны n различных натуральных чисел, составляющих арифметическую прогрессию (n ≥ 3). а) Может ли сумма всех данных чисел быть равной 10? б) Какое наибольшее значение n, если сумма всех данных чисел меньше 1000? в) Найдите все возможные значения n, если сумма всех данных чисел равна 129.
- 1. Запишите предложения в тетрадь. 2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. 3. Расставьте необходимые знаки препинания. 4. Подпишите части речи над каждым словом. 5. Подчеркните все члены предложения. Т..ж..лые валы нал..ются безысходной ярост..ю заревут загр..хочут. Шаляпин вынимал т..инственный ящичек и уб..рал его под кр..вать. Мы запустили искусственный спутник пол..тели в космос. Бабушку он (не) отыскал и спустился по кос..гору к (тёмно) синей реке. Перед утренней охотой лисица всегда ищет м..стечко для отдыха. Снега ещё (не) тают глубоко л..жат по оврагам. (Не)б..льшие сугробы бл..стят и радужно искрятся на свету.
- Расстояние от Венеры до локации было 23*106 км. Через какое время вернется посланный радиосигнал? Дано: s=23*106 км с=3*108 м/с t-?
- Listen again and complete the conversation. Worker: Excuse me, Karen? Are you the chairperson for the meeting on Friday? Chairperson: I am Tony. What can I do for you? Worker: I'd like to 1__________. Chairperson: I'm sorry, it's 2__________. You need to inform me three days 3__________. Worker: Really? But it's only Wednesday. Chairperson: I'm sorry, you still missed the deadline. But, we can discuss your motion at next week's meeting. Worker: That's no good. I won't 4__________ next week. Chairperson: Well, what's your motion about anyway? Worker: The vacation policy. New employees have as much time off as people who have been here for years. Chairperson: Okay, I can see why that might be upsetting. Worker: So you'll 5__________ at the meeting? Chairperson: I'll try, but I 6__________.
- 5-31. Вычислите массу фосфорита, содержащего 65% фосфата кальция, необходимого для получения фосфора массой 1 т, если потери фосфора в ходе производства составляют 3%.
- En été, je vais au bord de la mer, et ____, qu'est-ce que tu vas faire ? Madame, c'est à ____ ce parapluie ?
- A B 14 ん 1 C/3 77= 17 13=120° <4=? 7 6 m e yul
- 13. The head of the government is the _______. a. State Duma b. Prime Minister c. Federal Assembly d. President
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.