База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Пунктуационная разминка. Выполните пунктуационный разбор предложения (знаки препинания не расставлены): Дождь мелко сеющий всю неделю прекратился.
- \(\frac{35}{105}=\frac{\square}{\square}=\frac{\square}{6}\)
- По кругу выписаны 42 натуральных числа (не обязательно различных). Известно, что в любых трёх идущих подряд числах найдётся число, которое больше суммы двух других. Найдите наименьшее возможное значение суммы всех 42 чисел.
- № 11. Отклонение от линии e (плюс — вправо). Контроллер с задержкой: u_k = −0.5 · e_{k−1}; e_{k+1} = e_k + u_k. Перед запуском e_{−1} = e_0 = 8 см. Заполните таблицу по шагам k = 0, 1, 2, 3, 4 со столбцами e_{k−1}, e_k, u_k, e_{k+1}. Найдите отклонение после действий u_0, u_1, u_2, u_3, u_4.
- Из каждой строки выпиши заимствованное слово и отметь, по какому признаку это слово можно узнать. 1. Сосна, коса, анкета. 2. Ветер, пюре, гриб. 3. Добро, дуэль, волк.
- Сопоставьте вид Промо с местом выкладки: Сезонное промо; Товары Топ 5; Сезонное промо с тематикой; Еженедельное промо; Промо с Касс. Варианты мест выкладки: Сетки/Ящики; Основное место выкладки + Стеллажи промо; Основное место выкладки; Промо полки РКУ, Табакошоп/Алкошоп, промо полки КСО; Стеллажи промо.
- Решить систему уравнений: 2x + 6y = 0; 4x − 3y + 15 = 0. Коэффициенты при x сделать равными, затем вычесть одно уравнение из другого.
- Решите каждое уравнение двумя способами: (a + 46) + 77 = 184; (45 + x) − 16 = 51; 86 + (42 − y) = 104.
- Match the people with the places and the activities. Follow the example.
- I ___ a big bag. (has got / have got); ___ you got a blue pen? (Have / Has); ___ it got a funny face? (Have / Has)
- Вырази величины в километрах, метрах, дециметрах, сантиметрах, миллиметрах.
- 6. В каком предложении выражена главная мысль? Спиши часть предложения, в которой говорится о том чувстве, которое «потерял» мальчик.
- 5. Каким словом оценил свой поступок Николенька?
- 4. Определи последовательность событий: падение Серёжи; размышления Николеньки; игра в разбойники; сын бедного иностранца; гимнастические штуки; принудительная стойка.
- 3. Пользуясь учебником, заполни таблицу: черты характера Сергея и Иленки Грапа; как к ним относятся ребята?
- 2. Выпиши из текста информацию об Иленке.
- 1. Найди в таблице главных героев этой главы. Раскрась слова.
- Задание 33. Изобразите рисунок, соответствующий данному условию: 1) AM — медиана треугольника ABC. 2) KE — медиана треугольника PMK. 3) BC — биссектриса треугольника BFP. 4) ML — биссектриса треугольника OMN. 5) DH — высота треугольника DEF. 6) PE — высота треугольника PQR.
- На основе представленного документа назови форму правления, которая описывается в государстве. Выбери верный вариант ответа: Республика; Неограниченная монархия; Конституционная монархия; Восточная деспотия.
- Какой основной способ развития использован в данном музыкальном фрагменте?
- Естественный и формальный языки. Заполни таблицу. Естественные языки: русский, арабский, ____. Формальные языки: SQL, ____, ____.
- Найди значение выражения: 22 : (15/16 − 13/8).
- Какое из выражений не имеет смысла? 1) \((2,6 - 1,4) : (2,6 + 1,4)\); 2) \(2 \cdot (10,7 - 0,2) + 1\); 3) \(0,36 : (0,7 \cdot 3 - 2,1)\); 4) \((0,36 - 0,9 \cdot 4) : 7\).
- 3. Заполните таблицу «Научные открытия и изобретения XIX — начала XX в. и их практическое применение». (Используйте дополнительные источники информации.)
- Монетке массы m, находящейся на гладкой наклонной поверхности, составляющей угол α с горизонтом, сообщают скорость v. Монетка начинает скользить вверх и останавливается на расстоянии l от места начала движения. Как изменится расстояние l, если масса монетки будет в 3 раза больше? Выберите правильный ответ: увеличится в 3 раза; уменьшится в 3 раза; не изменится; нельзя сказать определённо.
- 4. Вычислите: [2,4 · (13 1/5 : 6 + 69,3 : 19,8) − 13,68] / [5 · 1 2/3 + 9,24 : 1/2].
- 3. Вычислите: ((3,25 − 3/4) · 6 1/4) / ((2 − 0,75) : 4/5) + ((5,5 − 3 3/4) : 5) / ((3 − 1,8) · 1 3/4).
- 2. Вычислите: ((21,7 − 20 3/5) : 7/8) / ((32 5/8 − 29,6) · 2 3/11).
- 1. Вычислите: 0,728 : 7/25 + 5/8 : 0,125 − 2 3/4 · 0,6.
- Узнай заимствованное слово по лексическому значению. Перенеси слово в соответствующее окошко. 1. Болезненная реакция организма (сыпь, отёчность и т. п.) на различные вещества. 2. Глубокая речная долина с очень крутыми или отвесными склонами. 3. Музыкально-драматическое произведение, сочетающее инструментальную музыку с вокальной и предназначенное для исполнения в театре. 4. Жилое помещение на чердаке с наклонным потолком или наклонной стеной.
- 34. What is the main idea of the text? A) Kupalle is a modern invention. B) Kupalle is a traditional holiday connected with nature and legends. C) Wreaths bring good luck. D) The fern flower grows in the forest.
- 33. Which statement is NOT true? A) Kupalle is a new holiday. B) Girls make wreaths of flowers. C) The holiday is celebrated in July. D) Nobody has ever seen the fern flower.
- 32. What does the text say about the fern flower? A) It grows near the river. B) Everybody has seen it. C) It is sold in shops. D) It blooms only on the night of Kupalle.
- 31. Why do young people jump over the fire? A) to keep warm B) to cook food C) because they believe the fire cleans them D) to find the fern flower
- 30. When is Kupalle celebrated? A) on the night of 6–7 July B) in spring C) in winter D) in autumn
- Длина отрезка АВ равна 8 см, отрезка АС — 3 см, а отрезка КВ — 4 см. Рассмотри чертёж и найди длину отрезка СК.
- Площадь зеркала прямоугольной формы 6 000 см². Длина зеркала 1 м. Найди ширину зеркала в сантиметрах.
- На дачном участке собрали 16 кг крыжовника, а сливы в 4 раза больше. На сколько больше килограммов сливы, чем крыжовника, собрали на участке?
- Найди и подчеркни верные равенства: 6 300 кг = 630 ц; 15 810 г = 158 кг 30 г; 8 т = 8 000 кг; 56 т = 560 ц.
- Вычтем из одного уравнения системы другое. Сначала сделаем коэффициенты при x равными: 2x + 6y = 0 умножим на 2 и получим 4x + 12y = 0. Затем вычтем уравнение 4x − 3y + 15 = 0: [ ]x + [ ]y + [ ] = 0.
- Дальномер показывает 40 см и может завышать не более чем на 5 см. Передняя кромка корпуса на 6 см впереди датчика, запас после торможения — 3 см. Тормозной путь: режим 1 — 15 см, 2 — 22 см, 3 — 27 см, 4 — 30 см. Чем больше номер режима, тем быстрее едет робот и тем длиннее его тормозной путь. Какой самый быстрый режим гарантированно безопасен? Варианты: 1, 2, 3, 4.
- 3. На уроке литературы учитель решил узнать, кто из 40 учеников класса читал книги A, B и C. Результаты опроса оказались таковы: книгу A читало 20 учащихся, книгу B — 21, книгу C — 18. Книгу A и B читали 13 учеников, A и C — 12, B и C — 10; все три книги прочли 10 учащихся. Сколько учеников прочли только по одной книге? Сколько учащихся не читали ни одной из этих трёх книг? Решите задачу с помощью кругов Эйлера.
- 2. На фирме работает 29 человек. Из них 15 человек знают немецкий язык, 21 — английский и 8 человек знают оба языка. Сколько работников фирмы не знают ни одного из этих языков? Решите задачу с помощью кругов Эйлера.
- 1. Даны множества: A = {2, 3, 5, 7, 9, 11} и B = {0, 3, 5, 7, 8, 15}. Найдите пересечение множеств A и B, объединение множеств A и B, разности A/B и B/A.
- Какие действия можно выполнить в случае взятия мяча в руки после ведения?
- 6. В каком предложении выражена главная мысль? Спиши часть предложения, в которой говорится о том чувстве, которое «потерял» мальчик.
- 5. Каким словом оценил свой поступок Николенька?
- 4. Определи последовательность событий: падение Серёжи; размышления Николеньки; игра в разбойники; сын бедного иностранца; гимнастические штуки; принудительная стойка.
- Задание 13. В каком слове пишется буква а? подслащ...нная вода; выкач...нная вода; накормл...нный ребёнок; занавеш...нное окно.
- Put the words in the correct order to make up a sentence: can; the city centre; take; You; to reach; a bus.
- Упражнение 1 из 6. Найди значение выражения: 2 : (5/11 − 3/7).
- She ___ got a white rabbit. (have / has) We ___ got seven pencils. (have / has) They ___ a kite. (hasn’t got / haven’t got)
- Какой основной способ развития использован в данном музыкальном фрагменте?
- На правой части изображения видны обрезанные подпункты: «б) число уменьшили на 1 1/9 и получили…», «в) к числу прибавили 10 3/14 и получили…», «г) из числа вычли 4 5/36 и получили…»; начало задания и конечные данные обрезаны.
- Проверочная работа № 2. 1. Запишите выражение и найдите его значение: а) к разности чисел 6 2/3 и 2 1/6 прибавить 3 5/12; б) [условие обрезано на изображении].
- Проверочная работа № 1. 3. Найдите периметр треугольника ABC, если AB = 5 1/12 см, BC = 6 1/5 см и AC = 4 1/6 см.
- Проверочная работа № 1. 2. Запишите выражение и найдите его значение: а) к сумме чисел 1 1/3 и 5 1/9 прибавить 4 5/24; б) к 1 2/65 прибавить сумму чисел 6 1/10 и 3 3/25.
- Проверочная работа № 1. 1. Восстановите алгоритм сложения смешанных чисел, записав в нужном порядке номера действий: 1) при необходимости сократить дробь, выделить целую часть и прибавить её в полученной целой части; 2) привести к наименьшему общему знаменателю дробные части чисел; 3) отдельно выполнить сложение целых и отдельно дробных частей.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Работаем с понятиями. Прочитайте список понятий. Какое понятие является общим для них? Свой ответ объясните. Буддизм, шёлк, порох, пагода.
- 5. Используя дополнительные источники информации, выясните, как жили представители варны брахманов в Древней Индии. Представьте свою работу перед классом.
- 4. Как вы думаете, почему древние китайцы смогли создать столь сложные изобретения, как бумага и компас? Свой ответ объясните.
- 3. Подумайте, почему буддизм смог так широко распространиться в Индии.
- 2. Почему китайские императоры поддерживали учение Конфуция?
- 1. Сравните индуизм с верой египтян. Что у них было общего и чем они различались?
- 3. Подпишите названия городов, отмеченных на карте номерами от 1 до 15, укажите рядом с названиями значения климатических показателей: температуру тёплого и холодного сезонов года, среднемесячного количества осадков.
- 2. Подпишите все разновидности умеренного климатического пояса в пределах самого большого по площади материка.
- 1. Подпишите климатические пояса и закрасьте их разными цветами в соответствии с цветовой заливкой климатических поясов в атласе. Подчеркните названия климатических поясов, в которых в течение года господствует только одна воздушная масса.
- 21. 1) Найди значение суммы d + 39, если d = 57, d = 8, d = 1 и d = 0. 2) Найди значение разности 65 − b, если b = 65, b = 60, b = 49, b = 6, b = 5 и b = 0.
- 20. 1) На сколько 36 больше, чем 4; 6; 9? Во сколько раз 36 больше, чем 4; 6; 9? 2) На сколько 10 меньше, чем 80; 90; 100? Во сколько раз 10 меньше, чем 80; 90; 100?
- Узнай заимствованное слово по лексическому значению. Перенеси слово в соответствующее окошко. 1. Болезненная реакция организма (сыпь, отёчность и т. п.) на различные вещества — ____. 2. Глубокая речная долина с очень крутыми или отвесными склонами — ____. 3. Музыкально-драматическое произведение, сочетающее инструментальную музыку с вокальной и предназначенное для исполнения в театре — ____. 4. Жилое помещение на чердаке с наклонным потолком или наклонной стеной — ____. Варианты: мансарда, аллергия, каньон, опера.
- Сделаем коэффициенты при x равными: 2x + 6y = 0; 4x − 3y + 15 = 0. Укажите множители для первого и второго уравнений.
- Поиграй роботами: собери слова без ошибок. Для этого представляй половинки: ше + фство; бел + ить; че + стный; уш + ство; чу + вство; гла + зок.
- Решите уравнение: −x − 2 + 3(x − 3) = 3(4 − x) − 3.
- 10. Какой путь преодолеет страус за четверть минуты, если будет перемещаться прямолинейно со скоростью 72 км/ч?
- 9. Вокруг ромашки кружила бабочка. На графике представлена зависимость расстояния l от бабочки до цветка от времени t. Выбери характеристику движения бабочки на каждом участке графика и поставь вместо «?» соответствующую цифру: 1 — бабочка сидит на ромашке; 2 — бабочка летит к ромашке; 3 — бабочка сидит на другом цветке; 4 — бабочка летит вокруг ромашки на одном и том же расстоянии от неё; 5 — бабочка улетает от ромашки.
- б — частным. Частное a : b показывает: во сколько раз число a больше числа b, или во сколько раз число b меньше числа a.
- 13. В карьере за сутки добыто 5000 м³ песка. Сколько вагонов грузоподъёмностью 20 т потребуется, чтобы перевезти этот песок?
- 12. Определить массу оконного стекла длиной 60 см, шириной 40 см и толщиной 3 мм.
- 11. Бутыль вмещает 4 кг керосина. Сколько воды можно налить в бутыль такой же ёмкости?
- 10. Реактивный самолёт за 20 с пролетел расстояние 8 км, а звук за 4 с распространился на 1320 м. Сравните скорость самолёта и звука. Какая из них больше? Во сколько раз?
- 9. Чугунный шар имеет массу 800 г при объёме 125 см³. Сплошной или полый этот шар?
- 8. Пешеход за первые 20 с прошёл 30 м, за последующие 40 с — 58 м и за последние 30 с — 45 м. Как двигался пешеход — равномерно или неравномерно? Определить среднюю скорость за всё время движения.
- 7. Сосуд вмещает 2,72 кг ртути. Определите ёмкость сосуда. Сколько граммов керосина можно поместить в этот сосуд?
- 6. Найдите скорость трактора, если за 12 мин он прошёл 1,8 км.
- 5. 300 л жидкости имеют массу 270 кг. Что это за жидкость?
- 4. За какое время катер, двигаясь со скоростью 72 км/ч, пройдёт 500 м пути?
- 3. Ёмкость бака в автомобиле МАЗ 200 л. Какова масса керосина, залитого в этот бак?
- 2. Какое расстояние пройдёт за 2 ч пешеход, двигаясь со скоростью 1,2 м/с?
- 1. Какой ёмкости надо взять сосуд, чтобы он вмещал 35 кг бензина?
- 18. Автоцистерна вмещает 3600 кг серной кислоты. Каков объём цистерны?
- 4) Упростить и найти значение выражения \(3(5m-4n)-4(3m-2m)\), если \(m=-2,5\), \(n=-1,5\).
- 3) \(\frac{2}{7}(1,4a-3\frac{1}{2}b)-1,2(\frac{5}{6}a-0,5b)\)
- 2) \(5(-0,7x+0,6y)-3(0,4y-1,5x)\)
- 1) \(\frac{4}{15}y-\frac{5}{12}y=\frac{14}{15}x-\frac{3}{20}y\)
- № 9. Робот едет из S в F. Рёбра (время; энергия): S–A (3;2), S–B (2;4), A–C (2;3), B–C (1;2), C–F (2;3), A–F (6;2), B–F (5;3), A–B (1;2). Заряд 7 ед. Дороги двусторонние, подзарядки нет; маршрут допустим, если суммарный расход энергии не больше заряда. Найдите минимальное время среди допустимых по энергии маршрутов.
- Рассмотри карту второго кругосветного плавания и выбери верные утверждения: 1. Второе кругосветное плавание совершил Хуан Себастьян Элькано. 2. Френсис Дрейк был английским пиратом. 3. Америго Веспуччи первым достиг берегов Северной Америки. 4. Пролив между Южной Америкой и Антарктидой назван в честь Френсиса Дрейка. 5. В результате экспедиции были исследованы западные берега Северной Америки. В ответ запиши цифры в порядке возрастания без пробелов и запятых.
- Сделаем коэффициенты при [?] равными: \(2x + 6y = 0\), \(4x - 3y + 15 = 0\).
- Задание 3. Сформулируй и докажи признак параллельности двух плоскостей. Вставь пропущенные слова. Дано: \(a \subset \alpha\), \(b \subset \alpha\), \(\alpha \cap b=M\), \(\alpha \parallel \alpha'\), \(b \parallel b'\). Доказать: \(\alpha \parallel \beta\).
- Задание 2. На рисунке изображён куб. Напиши все параллельные плоскости.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.