База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Ежегодно 17 июля этнографы России отмечают свой профессиональный праздник, который приходится на пик полевой экспедиционной работы. Говорят, что начало этой традиции положил Рудольф Фердинандович Итс – знаменитый советский этнограф и писатель. Почему он выбрал именно 17 июля? А) Это дата основания Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) в 1714 году. Б) Это день рождения этнографа, антрополога и путешественника Николая Николаевича Миклухо- Маклая в 1846 году. В) Это дата основания Института этнологии и антропологии АН СССР в 1933 году. Г) Это дата основания кафедры этнографии в Ленинградском государственном университете в 1968 году.
- ВПР. Биология. 7 класс. Образец Часть 1 Код ① Рассмотрите рисунки с изображением различных объектов живой природы. 1 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, голосеменные, папоротники, мхи. A. Б. B. Г. 1.2. Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Дана программа: x = int(input()) y = int(input()) if x > 11 or y > 11: print("YES") else: print("NO") Ваня тестировал программу и произвел 9 запусков, при которых в качестве значений переменных х и у вводил следующие пары чисел: (1, 2); (-10, -11); (12, 2); (1, 13); (-10, 11); (-11, 12); (11, 11); (12, 13); (11, 5) Сколько раз Ваня получил значение "YES" на экране? Введите полученный результат
- Choose the correct option. People _______ stop at the red line. It's the rule.
- Задание 5. «Третий лишний» Найди лишнее слово в каждой строчке. Объясни почему. 1. Вода, тепло, свет, плод 2. Семя, росток, цветок, горшок 3. Растёт, цветёт, поливает, плодоносит 4. Корень, стебель, лист, удобрение
- Задание 4. «Помоги Незнайке» Незнайка написал сочинение про растения, но допустил 4 ошибки. Найди их. «Семя начинает расти, когда ему станет холодно. Сначала появляется стебелёк, а потом корень. Когда растение вырастает большим, оно сразу даёт плоды. Если растение посадить в темноту, оно вырастет зелёным и крепким.»
- Задание 3. «Что сначала, что потом?» Пронумеруй этапы жизни растения в правильном порядке. Семя в земле Появление цветов Созревание плодов с семенами Появление ростка (корешка и стебелька) Растение становится взрослым (растёт, появляются новые листья) Растение засыхает
- 55. How much homework do you have?
- 54. Are there any good tennis players in your class?
- Задание 2. «Соедини понятие и его значение» Соедини стрелками слово и его объяснение. Слово Рост Развитие Прорастание Отмирание Объяснение А. Растение меняется: появляются цветы, плоды, семена Б. Растение становится больше: выше, тяжелее, шире В. Последний этап жизни растения Г. Семя «просыпается» и даёт росток
- Кирилл и Артём играют в компьютерную игру «Гонки». На первом этапе у них есть 10 контрольных точек,\nпричём из каждой выходит 15 дорог. Сколько всего дорог есть на первом этапе?
- 8. Тип 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7. Тип 6 Отметьте на числовой прямой точку C\(\left(\frac{11}{12}\right)\).
- 6. Тип 5 Решите уравнение: (9x10) - (5x-2) = 20.
- 5. Тип 4 Тетрадь стоит столько же, сколько ручка и линейка вместе, а линейка дороже ручки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без разделительных знаков. 1. Ручка дороже тетради. 2. Тетрадь дороже линейки. 3. Ручка дешевле линейки. 4. Две линейки стоят дешевле тетради.
- 4. Тип 3 Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 255 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 3. Тип 2.2 Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Обувь».
- 2. Тип 2.1 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 100 000 покупок. Каких товаров продано меньше всего?
- 1. Тип 1 Найдите значение выражения 7,5 3,6 - 2,5.
- 18. Коля и Оля не умеют сокращать дроби. Они делают это неправильно. Коля думает, что нужно от числителя отнять 3, а от знаменателя отнять 4. Коля делает так: \[ \frac{6}{8} = \frac{6-3}{8-4} = \frac{3}{4} \] Оля считает, что нужно от числителя отнять 2, а от знаменателя отнять 3. Оля делает так: \[ \frac{4}{6} = \frac{4-2}{6-3} = \frac{2}{3} \] Коля и Оля (не обязательно по очереди) пятнадцать раз «сократили» дробь \(\frac{2019}{1988}\) по своим правилам и получили дробь со знаменателем 1968. Найдите числитель получившейся дроби. Запишите решение и ответ.
- 17. На новом комбайне убрали зерно с поля за 56 ч и затратили времени на 10 \frac{3}{4} меньше, чем на старом комбайне. Сколько времени потребовалось бы для выполнения этой работы на старом комбайне?
- 16. Андрей хотел купить 4 двухлитровые бутылки газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра. Андрей решил купить столько же воды, но в бутылках по пол- литра. Сколько бутылок он должен купить?
- 15. Диаметр циферблата часов Биг-Бена приблизительно равен 7 м. Найдите площадь циферблата. Число πпринять равным 3,14.
- 14. Вычислите: \[ \frac{3}{4} + (-\frac{3}{5} + 4 \frac{1}{6}) : \frac{8}{25} \] Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали? Запиши решение и ответ.
- 12. Относительно какой из трех прямых симметричны фигуры на рисунке?
- 11. Среди жителей дома № 23 есть те, кто работает, и есть те, кто учится. А также есть те, кто не работает и не учится. Некоторые жители дома № 23, которые учатся, ещё и работают. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Хотя бы один из работающих жителей дома № 23 учится. 2) Все жители дома № 23 работают. 3) Среди жителей дома № 23 нет тех, кто не работает и не учится. 4) Хотя бы один из жителей дома № 23 работает.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- 6. Сравните экономико-географическое положение Урала и Поволжья. Определите черты сходства и различия. Заполните таблицу.
- 5. По физической карте России (см. Приложение, с. 226-227) установите, по каким рекам вы можете попасть из Уральского района: 1) в Каспийское море-озеро; 2) в Северный Ледовитый океан.
- 4. Используя данные справочника «Регионы России. Социально-экономические показатели» на сайте Росстата, определите, в какие федеральные округа входят субъекты Уральского района.
- 3. Почему геолог А. Е. Ферсман назвал Урал «жемчужиной минерального царства»?
- 2. Какие полезные ископаемые составляют основу ресурсной базы: 1) Предуралья; 2) Зауралья? а) Нефть; 6) природный газ; в) калийные соли; г) железные руды; д) медные руды; е) бокситы; ж) платина; з) известняк.
- 1. Какие черты географического положения характерны для Уральского района: а) приморское положение; б) транзитное положение; в) соседнее положение с Центральным районом; г) положение в глубине России?
- Бразование СССР. Национально-государственное устройство СССР в 1922-1936 годах В 1922 ГОДУ 10 70° к востоку от Гринвича 20 30 40 50 60 70 80 100 120 СССР В 1936 ГОДУ PATT Северный полярный круг Масштаб 1:22 000 000 70 30 80 90 20 40 60 80 100 120-140 160 к востоку 180 к западу Условные обозначени 60 Масштаб 1: 60 000 000 ~ 120 100 40 50 40 Задания 1. Линиями оранжевого цвета выделите границы государств, заключивших Договор об образовании СССР. На ка напишите названия государств и дату этого события. 2. Подпишите название города, в котором были приняты Декларация и Договор об образовании СССР. 3. Красной линией обведите границу СССР на 30 декабря 1922 года. Напишите на карте полное название госу 4. Кружком красного цвета выделите пунсон столицы СССР. Красной линией подчеркните название города. 5. Кружками оранжевого цвета выделите пунсоны столиц союзных республик СССР. Подпишите названия город 6. Линиями жёлтого цвета обведите границы автономных республик (АССР), входивших в состав союзных респ в 1922 году. Подпишите названия АССР. 7. Синим цветом подпишите названия государств, граничивших с СССР в 1922 году. 8. Красными линиями обведите границы союзных республик СССР в 1936 году. Подпишите названия ССР 9. Фиолетовым цветом закрасьте территорию, оккупированную Румынией. Подпишите название этой исторической области. Примечание. Территории можно пронумеровать на карте, а на отдельном листе написать названия.
- 6. Отметьте прави ком -. Исправи
- 5.5. При каких усл гибель живот
- 5.4. Как изменяется т зимой?
- 5.3. При какой темпера
- 5.2. Как изменяется температура воды в верхних и нижних с летом?
- 5.1. Почему в водной среде обитания организмов отсутствуют кие колебания температуры?
- 5. Ответьте на вопросы.
- 4.1. Какое сходное приспособление возникло у лягушек, уто крокодилов для перемещения в воде?
- 4. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопрос.
- 3.1. Какие приспособления возникли у китов, рыб, тюленей винов для преодоления высокой плотности воды и акт передвижения в ней?
- 3. Выполни морфологический разбор предлогов по образцу: Образец записи В пыли цветут растения земли. Кот выглянул из-под машины. Н. Заболоцкий В - предлог, служит для связи слов в словосочетании цветут (где?) - в пыли Непроизводный, простой. Ввиду непогоды дети остались дома.
- 2. Отметь правильное утверждение: Предлог "благодаря" простой, производный; Предлог "в течение" составной, производный; Предлог всегда состоит из одного слова; Предлог - самостоятельная часть речи; Предлог "из-за" простой, сложный; Предлог "для" может быть приставкой;
- 1. Задай вопрос к выделенным словам. Определи их синтаксическую функцию (каким членом предложения являются)? 1. Скандинавы придумали свою легенду происхождения сирени. 2. С их точки зрения, сирень была создана богиней Весны. 3. Разбудила она Солнце и радугу Ирис, смешала их лучи и, идя с юга на север, стала осыпать ими Землю. 4. И тотчас повсюду появились яркие цветы. 5. Когда богиня добралась до Скандинавии, из всех красок остались только лиловая и немного белых лучей солнце. 6. Она сбросила их на растущие там кусты. 7. Вот так все северные страны покрылись сиренью. 8. Про сирень существует еще множество других сказочных историй.
- Укажите решение неравенства х² – 25 < 0. 1) (-∞;+∞); 2) нет решений; 3) (-5;5); 4) (-∞;-5) U (5; +00).
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I2R, где І – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой форму-лой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 180 Вт, а сила тока равна 6 А. Ответ дайте в омах.
- На рисунках изображены графики функций вида у = ах2 + bx + с. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a > 0, c < 0; Б) а < 0, с > 0; B) a > 0, c > 0. ГРАФИКИ 1) У X 2) AY 3) Y X В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ 213 В ответе укажите последовательность трёх цифр.
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,2. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Найдите корень уравнения -5 + 2x = -2x-3
- 3. Если l₀ — длина нерастянутой пружины, а l — растянутой, k — жесткость пружины, то модуль силы упругости растянутой пружины равен .... kl kl₀ k(l-l₀) k(l + l₀)
- 2. Вначале силу приложили к центру стержня, лежащего на столе. Затем такую же по модулю и направлению силу приложили к концу стержня, при этом характер движения стержня .... не изменится, так как в обоих случаях силы равны по модулю не изменится, так как в обоих случаях силы одинаково направлены изменится, так как точка приложения силы в этих двух случаях различна может остаться прежним, а может и измениться, так как сила может быть направлена как вдоль стержня, так и под углом к нему
- 1. Тело, воздействуя на другое тело, ... может изменить свою скорость, но не может изменить свою форму может изменить как свою скорость, так и свою форму может изменить свою форму, но не может изменить свою скорость не может изменить ни свою скорость, ни свою форму
- 6. Сила, действующая на баклажан со стороны пальца, и равнодействующая сила, приложенная к этому баклажану, соответственно равны .... 5НиОН 5 Ни 2H ЗНИОН ЗНи5 Н
- 5. Измеряют силу трения при движении металлического бруска по пластине из того же материала, постепенно полируя обе соприкасающиеся поверхности. По мере того как брусок и пластина будут становиться все более гладкими, сила трения будет .... постоянно уменьшаться постоянно увеличиваться оставаться неизменной сначала уменьшаться, затем увеличиваться
- 4. Значение силы тяжести, действующей на тело, зависит .... только от массы тела только от высоты, на которой находится тело только от географической широты точки, в которой находится тело от всех перечисленных выше факторов
- Шляпочные грибы образованы гифами грибницы или мицелия
- Верхний слой шляпки покрыт кожицей, окрашенной разными пигментами
- Верхний слой ножки покрыт кожицей, окрашенной разными пигментами
- Alan is a clown. He A _______ to make people laugh by his jokes. Alan lives and works in the circus. He has got a very big family. His father Jack is a magician and his mother Bella is an acrobat. Alan's sister Mary B _______ a juggler for 5 years. She jungles much C _______ than Alan does. Alan's grandparents D _______ now. But three years ago they E _______ acrobats. They have got a lot of experience, so they can always give good advice. A 1) try 2) tries 3) trying B 1) will be 2) is 3) has been C 1) quickly 2) most quickly 3) more quickly D 1) isn't working 2) didn't work 3) don't work E 1) were 2) are 3) will be
- E. When Jane returned the snow from her path was ... 1) on her fence. 2) in the street. 3) on her car.
- D. Choose the TRUE sentence. 1) Jane asked the man to throw the snow on her bushes. 2) Jane told the man not to throw the snow on her fence. 3) The man could throw the snow into the street.
- C. In the morning Jane could not ... 1) take out her car. 2) open her gate. 3) get out of her house.
- 8. Докажите неравенство а² 8ab+176²-26+3 > 0.
- 7. При каких значениях переменной имеет смысл выра- жение 4х +16+?
- 6. Найдите целые решения системы неравенств {4(5x-4) ≥ 13(x - 1) + 18, x(x+5)-(x-2)(x + 8) > 9.
- 5. Найдите множество решений неравенства: 1) <-4; 2) 8x + 3 > 5(2x-3) – 2x.
- 4. Решите систему неравенств: 1){ 8x-32 < 0, -3x+15 > 0; 2){6x-5 <13, 28+4x > 20.
- 3. Решите неравенство: 1)x≤-; 2) 7x-4 > 6(3x - 2).
- 2. Известно, что 4 <х <10, 5 <у <8. Оцените значение выражения: 1) 4x + y; 2) xy; 3) y-x.
- 1. Докажите неравенство (х+3)(x-10) < (x-5)(x-2).
- Доступ к файлу info.docx, находящемуся на сервере test.org, осуществляется по протоколу https Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательности этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) test 2) :// 3) info. 4) .org 5) docx 6) / 7) https
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ ТИПЫ ФАЙЛОВ A) docx Б) mp3 B) png Г) 7z Д) гаг E) jpg Ж) txt Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Е Ж
- Крым известен своим многонациональным и многоконфессиональным составом. Перед вами одно из культовых зданий Симферополя. Что это за здание и какому народу оно принадлежит?
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни китов? Ответ:
- 2.1. Киты процеживают воду через выросты во рту китовый ус. Для чего они это делают? Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Передвижение, питание, рост, размножение. Ответ:
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изобра- жённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, кото- рая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, совмещает признаки растений и животных, клетки не имеют ядра, гетеротрофы. Ответ: гетеротрофы
- 2. Используя текст из толкового словаря 0 значении «Слово», определи, в каких значениях это слово испол в следующих предложениях. Рядом с каждым предло запиши номер (1, 2, 3, 4, 5, 6 или 7), соответст значению, в котором это слово использовано в данно мере. Пример использования 1) В заключительном слове докладчик поблагодарил всех. кто помог ему
- 1. Какое из приведённых ниже названий может быть заглавием фрагмента из предисловия к сборнику пословиц и поговорок, собранных В. И. Далем? Обведи номер ответа. 1) Любовь К народу 2) Сокровищница народной мудрости 3) Мысль II опыт 4) Великий II могучий русский язык 5) Радость II страдания людские
- ГРЕЙ 30 При каких обстоятельствах Артур Грей назвался Робин Гудом?
- 11 1 2 3 4 5.1 5.2 19 10 закончить Если в трёхзначном числе переставить последнюю цифру в начало, то полученное число будет на 441 больше первоначального. Найдите наименьшее первоначальное число, обладающее таким свойством. Ответ:
- 10 1234 5.1 5.2 6 7 8 9 10 закончить Для приготовления компота из сухофруктов использовали 2,5 кг чернослива по цене 300 рублей за 1 кг, 2 кг сушёных яблок по цене 425 рублей за 1 кг и 0,5 кг сушеных груш по цене 600 рублей за 1 кг. Сколько рублей стоит один килограмм полученной смеси? Ответ:
- 91234 51 52 6 7 8 9 10 закончить Детский самокат в сентябре стоил 2500 руб. В октябре цену снизили на 12%. В ноябре цену снизили на 18%. Сколько рублей стал стоить самокат после второго снижения цены? Ответ:
- 1 2 3 4 5.1 5.2 Решите систему уравнений: { 4x + 5y = 11, 2x-3y = -11. Ответ: х = y=
- 1 2 3 4 5.1 5.2 6 7 8 9 10 закончить Найдите значение выражения усу + 3) (4-у) при у= - 3,1.
- 61234 5.1 5.2 6 7 8 9 10 закончить Прочитайте текст выполните задания 5.1 и 5.2. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 60 км, в 7 часов утра выехал первый велосипедист, а через некоторое время из пункта 6 навстречу ему выехал второй велосипедист. Доехав до пункта В, расположенного в 15 км от пункта А, второй велосипедист сделал остановку на 1 час, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения первого велосипедиста обозначен цифрой 1. Часть графика движения второго велосипедиста обозначена цифрой 2. На рисунке достройте график движения второго велосипедиста до момента возвращения в пункт Б. Чтобы достроить график, необходимо щёлкать левой кнопкой мыши по узлам сетки (точкам), через которые должен пройти график.
- 2. Замените звёздочку одночленом там, чтобы полученный трёхчлен можно было представить в виде квадрата двучлена: 1) * +6ab + b²; 2) 36c² + 84c + *; 3) 64y² - * +25x².
- 1. Представьте трёхчлен в виде квадрата двучлена: 1) b2 + 14b+49; 2)/49x²-56x + 16; 3)256n²-64nm + 4m²; A) 90xy + 81x² + 25y²; 5)64p16 + 16p8q + q18.
- К-5, Вариант 1 1. Боковое ребро правильной четырёхугольной пирамиды равно 12 см и образует с плоскостью основания угол в 60°. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды. 2. В основании прямой треугольной призмы лежит прямоугольный треугольник с катетами 8 см и 6 см. Найдите боковое ребро призмы, если площадь её боковой поверхности составляет 120 см². 3. Стороны основания прямого параллелепипеда равны 3 см и 5 см, угол между ними равен 60°. Большая диагональ параллелепипеда равна 10 см. Найдите боковое ребро параллелепипеда.
- Вариант 1 Задача 1. В ветеринарной клинике за месяц проведено 320 вакцинаций собак и 180 вакцинаций кошек. Из общего числа вакцинаций собак 45% составили прививки против бешенства, среди кошек 60%. На основе приведенных данных определить абсолютное число вакцинаций против бешенства отдельно для собак и кошек. Определить относительные величины структуры и координации Результаты представить в виде таблицы. Задача 2. При диспансеризации крупного рогатого скота в хозяйстве получены данные о содержании гемоглобина в крови (г/л) у коров разных возрастных групп Возрастная группа 1-я лактация 2-я лактация 3-я лактация 4-я и старше Среднее содержание гемоглобина, г/л 92 95 88 90 Число коров, гол. 12 15 10 8 Рассчитать среднее число коров и среднее содержание гемоглобина в крови у коров. Задача 3. При проведении клинического обследования 20 телят получены следующие значения частоты пульса (ударов в минуту): 72, 72, 74, 72, 73, 74, 72, 73, 76, 73, 74, 76, 73, 72, 74, 73, 74, 76, 73, 74. Построить ряд распределения телят по частоте пульса. Рассчитать среднюю частоту пульса, моду, медиану и показатели вариации.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 53. Where do you go on holiday? Every summer. We often go to Greece.
- 52. How often do you wake up at 6.00 am? No, I don't. O Never.
- 51. Is there a museum here? Yes, there is. No, it isn't.
- No, thank you. Yes, I'd like. Оставшееся время 0:58:30
- 17. Заполните пропуски в предложениях. Заполните пропуски в пр Россия XVII века по политическому устройству была (1 сословно-пр играл (2...зскай...са? орган (3.arphan gyvon!. также советовался с (4DCAM. ZHNA), в состав кото неродовитые (6...... ....), во главе которых стояли
- 7. Учреждение, ведающее контролем над провозом через границу това таможня
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.