База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Точка N лежит на отрезке MP. Расстояние между точками M и P равно 24 см, а расстояние между точками N и M в 3 раза больше расстояния между точками N и P. Найдите расстояние: а) между точками N и P; б) между точками N и M
- Сколько неразвёрнутых углов образуется при пересечении трёх прямых, проходящих через одну точку?
- Даны четыре прямые, каждые две из которых пересекаются. Сколько точек пересечения имеют эти прямые, если через каждую точку пересечения проходят только две прямые?
- Отметьте четыре точки так, чтобы никакие три не лежали на одной прямой. Через каждую пару точек проведите прямую. Сколько получилось прямых?
- Какие приборы применяют для построения прямых углов на местности?
- Объясните, почему две прямые, перпендикулярные к третьей, не пересекаются.
- Какие прямые называются перпендикулярными?
- Какие углы называются вертикальными? Каким свойством обладают вертикальные углы?
- Какие углы называются смежными? Чему равна сумма смежных углов?
- Какой угол называется острым? прямым? тупым?
- 15.8. Өрнектің мәнін табыңдар: 1) arctg 1; 2) arctg 0; 3) arctg(-1); 4) arctg (-(√3)/3).
- 15.7. Өрнектің мәнін табыңдар: 1) arccos 0; 2) arccos 1; 3) arccos (-(√2)/2); 4) arccos (-(√3)/2).
- 15.6. Өрнектің мәнін табыңдар: 1) arcsin(-1); 2) arcsin 0; 3) arcsin (-1/2); 4) arcsin (-(√3)/2).
- 7. Найдите крупнейший финикийский город и надпишите его название.
- 3. Найдите столицу могущественного в XVIII в. до н.э. государства и надпишите ее название.
- 1. Надпишите названия двух главных рек Междуречья.
- 4. Найдите две столицы Египетского царства и надпишите их названия.
- 3. Надпишите названия морей, омывающих Египет.
- 1. Надпишите название реки, протекающей через Египет, и обозначьте на ней 1-й порог.
- Саша и Петя решили пойти в поход. У Саши в копилке было 420 рублей, а у Пети 455 рублей. Чтобы купить снаряжение Саша потратил $\frac{7}{15}$ своих денег, а Петя $\frac{12}{13}$. Стоимость удочки составила $\frac{8}{11}$ от всех потраченных денег. Сколько стоила удочка?
- В корзине было 100 яблок. Сначала $\frac{4}{5}$ всех яблок пересыпали в пустую малую корзину, после этого из малой корзины $\frac{3}{4}$ яблок выбрали на компот. Сколько яблок выбрали на компот?
- В куске материи было 56 метров ткани. Сначала $\frac{1}{4}$ этого куска израсходовали на скатерти для столовой. Из оставшегося материала взяли $\frac{4}{7}$ на шторы. Сколько метров ткани осталось?
- Вычислите значения выражений: 1) 8 065 + 35 124 – 2 637 2) 900 100 – 80 400 + 504 3) 100 000 – (248 730 – 1) 4) (5 + 77 896) – (89 107) 5) 3 500 – 184 – (71 203) 6) 9 004 – 687 + 13
- 8 Translate into English. Then do the tasks. 8.1 Я купил два детских билета и три взрослых билета. 8.2 Джон не купил обратный билет вчера. 8.3 Мэри путешествует самолетом каждый месяц? 8.4 Как часто Вы путешествуете на метро? 8.5 Наши дети путешествуют пешком каждое лето.
- 7 Match the sentences and their translations. 7.1 Мы часто ходим пешком. 7.2 Они путешествуют самолетом. 7.3 Джон не путешествует на машине. 7.4 Кейт купила детский билет. 7.5 Сколько билетов вам нужно? 7.6 Пассажиры покупают билеты. 7.7 Я купил пять взрослых билетов. 7.8 Сколько стоит билет? 7.9 Вам нужен обратный билет? 7.10 Поезд прибывает в 4 часа дня.
- Write the noun form of the words. 1 angry 2 sad 3 proud 4 bored 5 relieved 6 disappointed 7 embarrassed 8 excited 9 lonely 10 happy
- 1) Эти факты объясняются ещё одним свойством воздуха, о котором мы пока не говорили. Подумай, какое это свойство. 2) Приведи пример, доказывающий, что это свойство воздуха важно не только для растений и животных, но и для человека.
- 12-9+6 13-6-4 80-20-60 100 - 10-40
- 5. 98 = ☐ + 8 64 = 60 + ☐
- 4. Купили 7 билетов в кино и 5 билетов в театр. Сколько всего билетов купили? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- Заполните таблицу соответствия крупных форм рельефа строению земной коры на основе анализа физической карты и карты строения земной коры.
- Примерный план сочинения
- Угадай героев сказки по описанию. Соедини героев с их описанием.
- Найдите НОК
- По приведённому плану собери информацию об одном из животных международной Красной книги. Название: Где встречается: Чем питается: Размеры: Интересные особенности: Почему оказалось на грани исчезновения:
- Вы отправляете товарищу по Telegram сообщение о расписании занятий робототехнического кружка. Рассмотрите эту ситуацию с информационной точки зрения, указав источник информации, кодирующее устройство, канал связи, декодирующее устройство и приёмник информации.
- 6 This is ___ bike. Where's ___?
- 5 Is that ___ dog? What's ___ name?
- Complete the table.
- Study the highlighted phrasal verbs in the article. Read the sentences and replace the words in italics with the correct form of a phrasal verb. 1 The train was crowded when it arrived at Flushing station. 2 We need to leave the train at Corona - that's the next stop. 3 We often escape from the city at the weekend. It's far too crowded. 4 It's difficult to survive your first year in a new country, especially if you have to learn a new language! 5 Hurry up! Climb onto the bus. It's leaving in a minute. 6 I have a good relationship with my cousin. We have a lot in common.
- Read the article again and complete the sentences. Use three words in each sentence. 1 Manuela is on the train because she is 2 The train is special because every station is like 3 In 1917, people moved to Queens because there 4 People came to New York because they wanted to find 5 Tomas Garcia worked hard, started saving and 6 The people in Tomas's bakery are from Mexico,
- Назовите слагаемые в сумме:
- Запишите выражение: а) сумма 17 + 3 и 24 – 9; б) сумма с + 14 и 28; в) сумма 107 и z – d + 14; г) разность 27 и 3 + z – 11; г) разность 777 + 33 и 196; д) разность a + 12 и y – 7; е) разность 31 и a + b - 28.
- Каким одним словом характеризуется состояние искусства в эпоху Античности?
- Назовите авторов древнегреческих трагедий и наиболее известные трагедии?
- Кто такие музы, сколько их назовите музу-покровительницу танца?
- Что подарила человечеству Античность?
- Основные периоды эпохи Античность, как переводится это слово?
- Подпишите на каждом материке по одной равнине, в основании которой залегает древняя платформа.
- Подчеркните оранжевым цветом горы, сформировавшиеся в области кайнозойской складчатости;
- Используя карту атласа, определите, какие литосферные плиты обозначены на карте цифрами. Выпишите их названия в легенду.
- Найдите НОК чисел: a) 65, 130, 13; б) 34, 51, 17; в) 36, 72, 18; г) 48, 16, 80.
- Дрон-доставщик за один рейс может перемещать груз в 2 кг, а квадрокоптер – в 5 кг. На сколько килограммов груза больше может перемещать квадрокоптер?
- В прятки играли ☐ детей. Потом ушли домой 2 девочки и 1 мальчик. Сколько детей осталось играть? Дополни условие и реши задачу.
- С одной грядки бабушка сняла 8 огурцов, а с другой – на 2 огурца меньше. Сколько огурцов она сняла с обеих грядок?
- Периметр параллелограмма равен 36 см. Найдите все стороны параллелограмма, если: а) одна из сторон меньше другой на 4 см; б) одна из сторон больше другой в 2 раза.
- 2. Choose the correct form.
- Выберите множества, являющиеся подмножествами множества $$M = \{3; 6; 12; 15\}$$.
- Выберите элементы, принадлежащие множеству $$A = \{-2; -\frac{3}{7}; 1; 3,7; 5\}$$.
- Выберите множество, равное множеству $$A = \{-4; -2; 1; 3\}$$.
- 25. Мама дала сыну 60 р. $$rac{1}{4}$$ этих денег он потратил на мороженое, а $$rac{1}{3}$$ остатка – на воду. Сколько денег у него осталось? Покажи с помощью круговой диаграммы, сколько денег он истратил и сколько у него осталось.
- Подпишите каждый элемент и стрелками покажите последовательность событий: трон Осириса с символами власти, весы Анубиса и Гора, Статуэтка Маат, чудовище Аммит, душа умершего.
- Озаглавьте текст. Спишите один из отрывков (на выбор). Найдите предлоги и подчеркните их вместе с существительными.
- Цепочка сделана из проволоки толщиной 3 мм. Какую длину имеет звено этой цепи, если цепочку из 20 звеньев можно растянуть на 195 мм?
- Звено цепи имеет размеры, показанные на рисунке. На какую длину можно растянуть цепь из десяти таких звеньев?
- План крепости показан на рисунке. Комендант измерил периметр её стен внутри, потом снаружи и получил 460 м и 500 м. Чему равна толщина стен этой крепости?
- Сопоставить содержание карты "Строение земной коры" и физической карты мира, заполнить таблицу и сформулировать вывод.
- Задание 4. Перед тобой рисунки, на которых изображены фрагменты карт с маршрутами путешествий Бартоломеу Диаша, Христофора Колумба и Васко да Гама. Подпиши под каждым рисунком имя путешественника, чей маршрут на нём показан.
- Задание 3. Ответь на вопросы. 1) Кто такой Васко да Гама? 2) Какое открытие он совершил? 3) В каком году это произошло?
- При помощи пар из предыдущего задания составь 3-4 предложения о путешествии Колумба.
- Определите, какие функции выполняются разными структурами клетки хлореллы.
- Заполните цитатную таблицу: План сравнительной характеристики героев повести "Бедная Лиза".
- Кондратий дал в долг своему другу некоторую сумму денег в марте. Начиная с апреля, друг выплачивает ему 20% от оставшейся суммы долга каждый месяц. Определите, сколько одолжил другу Кондратий, если в мае он получил 5400 руб.
- Цена на вальтрап сначала понизилась на 25%, после чего понизилась еще на 20%. Найдите разность между первоначальной и конечной ценой, если после всех превращений вальтрап стал стоить 12000 руб.
- Фома, выполняя свою домашнюю работу, тратит на выполнение задания по математике 60% времени, 20% от оставшегося времени у него уходит на задание по литературе. Определите, сколько всего времени уходит у Фомы на выполнение домашнего задания, если на выполнение задания по литературе у него уходит 40 минут. Ответ укажите в минутах.
- Кира взяла у подруги взаймы 35000 руб. в мае. Каждый месяц, начиная с июня, она выплачивает 35% от оставшейся суммы долга. Сколько денег она заплатит подруге в июле?
- Что куда нужно положить?
- Учимся писать изложение. 1) Определите тему текста: о чём он? Озаглавьте его. 2) Составьте план текста, озаглавив каждый абзац. 3) Отметьте и выпишите ключевые слова из каждого абзаца. 4) Попробуйте пересказать каждый абзац, используя только выписанные ключевые. 5) Перескажите весь текст. 6) Напишите текст с опорой на ключевые слова.
- Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.
- Уральский федеральный округ (УрФО) состоит из шести регионов. На диаграмме 12 представлены сведения о соотношении численности населения в регионах округа по данным на 1 января 2018 г. а) В каком из регионов УрФО наибольшая численность населения? б) Найдите примерно долю населения Челябинской области в общей численности населения УрФО.
- В одной из школ опросили 30 учеников и учителей о домашних животных, живущих в их семьях (из одной семьи опрашивали только одного человека). Результаты опроса занесены в таблицу 21. Таблица 21. Домашние животные а) Суммарное число животных больше, чем число опрошенных семей. Чем это можно объяснить? б)* Предположим, что в каждой семье есть животные не более чем двух видов. Пользуясь таблицей 21, найдите число семей, где ровно один вид животных. Постройте круговую диаграмму, показывающую доли семей: без домашних животных; с одним видом животных; с двумя видами.
- На диаграмме 11 показано содержание питательных веществ в четырёх разных продуктах. Определите по диаграмме, в каком продукте содержание белков превышает 25%. Диаграмма 11. Содержание питательных веществ
- 5. Разберите по составу слова: дупля(н,нн)ого, показывалось, перетаскала.
- 4. Подберите три прилагательных, с помощью которых можно охарактеризовать утку.
- 3. Дайте развёрнутый ответ на вопрос: «Почему прохожий человек сказал: "Хорошо тут!"?»
- 2. Составьте план текста.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания в выделенном предложении. Хорошо тут! вслух сказал человек.
- 10. Произведите синтаксический разбор предложения: Вдруг на них из закоулка пёс большой зала..л гулко.
- 9. Объясните правописание слов: прекрас(?)но яс(?)но
- 8. Подберите проверочные к словам: до..дая в б..ду
- Вывод (по цели работы):
- Укажите особенности дыхательной системы птиц.
- Рассмотрите схемы строения дыхательной системы земноводных животных. Объясните причины более развитых легких жабы по сравнению с тритоном и лягушкой.
- Расположите в правильном порядке этапы эволюции органов дыхания по картинке с подписью "Проверь себя!"
- Упражнение 5. Вставьте пропущенные знаки препинания. Составьте схемы предложений. Произведите указанную в скобках замену. Запишите получившиеся предложения. а) Лук, мечи и копья лежали на столе (однородные члены → обобщающее слово). б) Мальчик пришёл домой. Он прочитал письмо и понял ошибку (несколько предложений → одно). в) Мы опоздаем на поезд, - прошептал папа (прямая речь → косвенная речь). г) Машина громко заурчала, загудела, затарахтела (синонимы → одно слово). д) Он выполнял работу долго и без особого желания (описание → точное слово).
- Сравни виды спорта, используя слова: exciting, boring, funny, interesting, dangerous, good, bad, popular, expensive. Образец: I think diving is more exciting than running. To my mind table tennis is the most boring sport.
- Read the text below. What is it? What is it for? Complete with: travelling abroad, degree, lifeguard, interests, university, shop, grades, waitress.
- Your friend who (come) here the other day (seem) very nice.
- It (be) cold when we (leave) the house that day, and a light snow (fall).
- I (lie) in the bath when the alarm (ring). It (stop) after a few seconds.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.