База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Complete the gaps with the Present Continuous. 1 A: What ..... (Lizzie/do) right now? B: She ..... (make) tea. 2 A: Hey! You ..... (not/watch) the fireworks, are you? B: Yes, I am! I ..... (take) some pictures as well. 3 A: ..... (the twins/cut) the bread? B: No, they are washing the dishes.
- Complete the sentences with the words below. • up • out • over • fun • round • in 1 Children usually have ..... dressing ..... . 2 Come ..... here and join ..... the game. 3 Can I pop ..... to borrow some sugar? It's run ...... .
- ние 49. Зная, что ДАВС ~ ДMKL, заполните таблицу. Сходственные стороны AB AB MK k= MK PABC PMKL SABC SMKL 8 4 18 12 K= 2 Paprik P2:18:2-9 SLE SAK 3 5 15 16 12 16: 13 3 9 k: 31 63 36 Задание 50. ПР Вставьте 1) Отношение 2) Два треугол стороны одно (3) Число й, ра 4) Отношен 5) Отношен 6) Отношен • Опре 36 6 3 2 54 54:3=18 18-6-108 36 4 3 12 7) Равнос 8) Равноб 6 9) В люб 10) Если 13 32 64 24 11) Есл 1:3, то 36 60 54 (12) ΔΑ АВ и ствени BC= Найд 48 6 96 12 3 54 7 21 64 48 90 84 0
- Пищеварительная система 2 вариант А1) Источниками значительного количества белка для человека являются: 1) растительное масло, орехи 3) горох, сливочное масло 2) морковь, сало 4) птица, молоко А2) Источниками значительного количества углеводов для человека являются: 1) мясо, птица 3) сливочное масло, крупа 2) картофель, мука 4) рыба, молоко АЗ) Сут. потребность в жирах для человека на 1 кг веса составляет: 1) 0.25-0.5 г 2) 1-1.3 г 3) 10-15 г 4) 80-100 г А4) Суточная потребность в воде для человека составляет: 1) 0.5 л 2) 1 л 3) 3 л 4) 5 л А5 Суточная потребность человека в витаминах исчисляется: 1) миллиграммами 3) сотнями граммов 3) десятками граммов 4) килограммами Аб) У взрослого человека имеются резцы в количестве: 1) 16 2) 10 3)8 4)4 А7) В верхней челюсти взрослого человека имеются коренные зубы (большие и малые) в количестве: 1)8 2) 10 3) 12 4) 14 А8) Количество молочных зубов у ребёнка дошкольного возраста составляет: 1) 14 2) 16 3) 18 4) 20 А9) Зубы мудрости появляются: 1) одновременно с молочными зубами 2) одновременно с первыми постоянными зубами 3) перед появлением постоянных зубов 4) после появления коренных зубов, до возраста 25 лет А10) Корень зуба состоит из: 1) дентина и цемента 3) цемента и эмали 2) дентина и эмали 4) дентина и бетона А11) Цемент 1) заполняет внутреннюю полость зуба 2) покрывает коронку зуба 3) соединяет зубы между собой 4) соединяет зуб с ячейкой челюсти А12) Сосуды и нервы находятся: 1) в дентине 2) в цементе 3) в пульпе 4) в эмали А13) В желудке начинается расщепление: 1) жиров 2) белков 3) крахмала 4) всех питательных веществ А14) Желчь поступает: 1) в желудок 2) в двенадцатиперстную кишку 3) в печень 4) во все отделы тонкого кишечника А15) Переваривание всех типов питательных веществ происходит: 1) в ротовой полости 2) в поджелудочной железе 2) в желудке 4) в двенадцатиперстной кишке А16) В ходе пищеварения крахмал расщепляется: 1) до глюкозы 3) до глицерина 2) до аминокислот 4) до жирных кислот А17) Жирные кислоты образуются при расщеплении: 1) белков 2) углеводов 3) жиров 4) витаминов А18) Ворсинки покрывают внутренние стенки: 1) желудка 3) тонкого кишечника 2) двенадцатиперстной кишки 4) толстого кишечника А19) В каждой кишечной ворсинке можно обнаружить: 1) кровеносные сосуды 2) лимфатический капилляр 3) кровеносные сосуды и лимфатический капилляр 4) соединительную ткань А20) В тонком кишечнике в лимфу всасываются: 1) жиры, жирные кислоты, глицерин и аминокислоты 2) жиры, жирные кислоты и глицерин 3) жиры и жирные кислоты 4) жиры А21) Кровь от печени поступает: 1) по воротной вене 3) в верхнюю полую вену 2) в нижнюю полую вену 4) в брюшную аорту А22) Непереваренные остатки пищи выводятся наружу из: 1) тонкого кишечника 3) толстого кишечника 2) слепой кишки 4) прямой кишки
- Пищеварительная система 1 вариант А1) Источниками значительного количества белка для человека являются: 1) мясо, сало 3) рыба, горох 2) крупа, молоко 4) мука, картофель А2) Источниками значительного количества углеводов для человека являются. 1) крупа, сахарная свёкла 3) растительное масло, картофель (2) горох, орехи 4) морковь, сало АЗ) Суточная потребность в белках для человека составляет: 1) 5-10 г 2) 100-150 г 3) 700-800 г 4) более 1000 г А4) Суточная потребность в углеводах для человека составляет: 1) 100 г 2) 500 г 3) 1000 г. 4) 2000 г А5) Витамины: 1) являются источником энергии 2) являются строительным материалом 3) являются минеральными веществами 4) входят в состав ферментов Аб) Число зубов в верхней челюсти у взрослого человека составляет: 1) 32 2) 20 3) 16 4) 10 А7) В нижней челюсти у взр. человека имеются клыки в количестве: 1)8 216 3) 4 48) У ребёнка первые молочные зубы появляются: 4)2 1) вскоре после рождения 3) в 3 месяца 2) в 1 месяц 4) в 6 месяцев А9) У большинства людей выпадение молочных зубов завершается: 1) к 10 годам 2) к 15 годам 3) к 20 годам 4) к 25 годам А10) Коронка зуба состоит из: 1) цемента, покрыта эмалью 3) дентина, покрыта цементом 2) дентина, покрыта эмалью 4) бетона, покрыта эмалью А11) Эмаль сменяется цементом в области: 1) пульпы (2) коронки 3) шейки 4) корня А12) Рыхлая ткань, заполняющая полость зуба, носит название: (1) дентин 2) цемент 3) пульпа 4) эмаль А13) В ротовой полости начинается расщепление: 1) жиров 2) белков 3) крахмала 4) всех питательных веществ А14) Сок поджелудочной железы поступает: 2) в двенадцатиперстную кишку 4) во все отделы тонкого кишечника 1) в желудок 3) в печень 415) Желчь вырабатывается: 1) поджелудочной железой 2) печенью 3) двенадцатиперстной кишкой 4) желудком А16) В ходе пищеварения белки расщепляются: 1) до глюкозы 3) до глицерина 2) до аминокислот 4) до жирных кислот А17) Глицерин образуется при расщеплении: 1) белков 2) углеводов 3) жиров 4) витаминов
- Как ведёт себя герой на свидании с Асей?
- Анализ кульминационной главы
- Как Тургенев помогает нам понять психологическое состояние героя в период влюблённости? гл 7,10
- Какие чувства испытывал герой на второй и последующие дни знакомства?
- Какие чувства вызывала Ася у Н.?
- Каково его состояние души после знакомства с Гагиными?
- Mike and Bob have a lot in common.
- Mike has blue eyes.
- Bob's nose is long.
- Bob is tall and slim.
- Mike's best friend is Paul.
- 1. Знаете ли вы дорожные знаки? Вырежите их из При- ложения и правильно расположите. Попросите учителя проверить вас. После проверки наклейте знаки. Впишите в клеточки названия групп знаков. a) б)
- Вариант 1 1. Дано: АО = 6,8 см, СО = 8,4 см, ОВ = 5,1 см, OD = 6,3 см (рис. 7.56). Доказать: АС||BD. Найти: а) DB : AC, 6) PAOC : PDBO, B) SDBO: SAOC. 2. Диагонали ромба ABCD пересекаются в точке О, BD = 16 см. На стороне АВ взята точка К так, что ОК 1 АВ и ОК = 4√3 см. Найдите сторону ромба и вторую диагональ. 3. В выпуклом четырехугольнике ABCD AB = 9 см, ВС = 8 см, CD = 16 см, AD = 6 см, BD = 12 см. Докажите, что ABCD трапеция. 4. * В равнобедренном треугольнике MNK с основанием МК, равным 10 см, MN = NK = 20 см. На стороне NK лежит точка А так, что АК : AN =1: 3. Найдите АМ.
- 3. В прямоугольном треугольнике DEF (ZF = 90°) проведены медиана FM и высота FН. Гипотенуза DE = 26 см. а) Найдите длину медианы FM. б) Высота FH делит гипотенузу на отрезки DH и НЕ. Найдите отрезок DH, если известно, что катет DF = 10 см.
- Поле имеет форму параллелограмма, большая сторона которого равна 500 м, а высота 180 м. Через это поле под прямым углом к большей стороне проходит шоссе шириной 12м. Определите посевную площадь поля .
- 1) 5x²- 15 xy + 10 xy² •) 5y = 4y²+ 10g* 3) m (n-1) + n(n-1) 4) 34 (28-7)+66(7-24) 5) (ベータ) -y (ズール)
- 57 Füllen Sie die Lücken aus. Finden Sie dabei die richtige Variante. Elektrizität Einfach mal auf den Schalter drücken, und das Licht geht an, oder ein Druck auf den Knopf am PC, und der Spielspaß kann beginnen. Dies alles wäre nicht möglich, 1 der Mensch nicht 2... die Elektrizität und den Strom verfügen würde. Ob aus Wind, Wasser oder aus Atomkraft, Strom ist ein Gut, auf 3 kein Mensch mehr verzichten möchte. Ist Elektrizität für den Men- schen von heute ein alltägliches Gut, so ist die Versorgung der Menschen mit Strom keine 4 der Neuzeit. Im Laufe der Jahrhunderte gab es immer wieder Forscher, die neue wichtige Expe- rimente rund um die Elektrizität machten. Einer der bedeutendsten Männer ist Michael Faraday, der heute noch durch seine faradayschen Gesetze in der Wissenschaft einen 5 hat. Mit dem Staubsauger die Wohnung reinigen, auf dem Herd eine 6 kochen oder mit dem Fernseher eine Unterhaltungssendung am Abend 7 was heute mit Strom und Elektrizität den Alltag so 8 macht, dass verdankt die Menschheit all den Wissenschaftlern, die sich im Laufe der Jahr- hunderte 9 der Elektrizität beschäftigt haben. 1. 1) wenn 2) als 3) als ob 4) dass 2. 1) auf 2) für 3) über 4) von 3. 1) die 2) den 3) der 4) das 4. 1) Erfindung 2) Erfinder 3) Wissenschaft 4) Wissenschaftler 5. 1) Bedeutung 2) Namen 3) Beitrag 4) Vortrag 6. 1) Mahlzeit 2) Gericht 3) Abendessen 4) Wasser 7. 1) einschalten 2) anschauen 3) einsehen 4) aussehen 8. 1) interessant 2) bedeutend 3) bequem 4) reich 9. 1) auf 2) für 3) über 4) mit
- Найдите значения выражения при заданном значення переменной: а) √2x + 5 при х = -2.5 Решение: При х = -2,5 2-(-2,5)+5 = √-5 + 5 = √0 = 0. 6) 4х + 2 при х = -0,5 Решение: в) 2х - 3 при х = 1,5 Решение:
- Б. С. Житков «Как я ловил человечков 1. Запиши значения слов. • корма мачта каюта • палуба • борт
- Управляющие кнопки К плате подключены две кнопки и две лампочки: первая кнопка - 3 пин вторая кнопка 5 пин синяя лампочка 11 пин жёлтая лампочка - 8 пин Допишите программу так, чтобы первая кнопка включала и выключала жёлтую лампочку, а вторая обе лампочки. цел х нц x := прочитать () если х = 255 то записать (, 255) иначе записать (, 0) все x := прочитать () если х = 0 το записать (8,) записать () иначе записать () записать (11,) все кц
- Вариант І 1. Сколько корней имеет уравнение? Найдите дискриминант. a) 3x²-7x=0; г) x²+3x+3=0. 6) x²-2x+1=0; 2. Решите уравнение: a) x²-4x+3=0; 6) 5x²+14x-3=0; г) 7x²+8x+1=0; д) 3x²-x+2= 0; в) 2x²-1=0; в) х²-2x+2=0; e) 4x²-4x+1=0.
- Ⅱ-13. a) 5x²+14x-3=0 8) 36x²-25=0 6) 4x²=16x 2) (8-3)²-2(x-3)-15=0
- 12. Используя знания по теме, составьте хронологическую цепочку из пяти ключевых событий Смутного времени (от смерти Фёдора Ивановича до избрания Михаила Романова).
- 11. Прочтите отрывок из документа и ответьте на вопросы: «...Призываем всех вас, православные христиане, объединиться против захватчиков и изменников. Не щадите жизни своей для освобождения Москвы и всей Русской земли от иноземцев». а) К какому периоду Смуты относится этот призыв? 6) Кто, вероятнее всего, был его автором?
- 10. Какую роль в событиях Смутного времени играл патриарх Гермоген?
- 9. Объясните, почему период начала XVII века в России называют «Смутой».
- 8. Назовите двух руководителей второго народного ополчения 1612 года.
- 7. Установите соответствие между событиями и годами: 1. Восстание Болотникова 2. Освобождение Москвы вторым ополчением 3. Начало похода Лжедмитрия 1 на Москву a) 1606-1607 гг. 6) 1604 г. в) 1612 г.
- 6. Заполните пропуск в предложении: «В 1610-1612 годах боярское правительство, известное как пригласило на русский престол польского королевича Владислава».
- 6. Маша не умеет кататься на лыжах, озабоченно сказал папа. (ПІС- ९ 7. Муравьиные тропинки петляют в траве и потом разбегаются по лесу. CHTE 8. Тимофей покажет в программе новую комбинацию шагов сказал тренер.
- Критерии для сравнения Положение на градусной сетке: экватор нулевой и 180 меридиан тропики (северный и южный) полярные круги B каких полушариях расположен материк? Какими океанами и морями омывается материк? C какими материками граничит и чем от них отделается? Материк 1 Материк 2 Вывод: (кратко запишите сходства и различия географического положения материков)
- Lesen Sie den Text und ergänzen Sie die Lücken mit den Wörtern aus der rechten Spalte, indem Sie diese Wörter grammatisch korrekt verwenden. 0 Gotha ist die erste urwaldfreundliche Stadt Deutschlands. 1 In Gotha ... man in Zukunft keine Produkte mehr kaufen, 2 die mit Holz aus den letzten Urwäldern der Erde hergestellt ....
- Hören Sie sich die Berichte von Jugendlichen über ihren Einsatz beim Umweltschutz an und bearbeiten Sie danach die Aufgabe. Welche Aussage passt zu welchem Sprecher? Achtung! Eine Aussage bleibt übrig.
- С1. 30% от 20% числа а равны 7,2. Найдите число а.
- В2. Из 40 изделий фабрики 15 выпускаются по новой технологии. Сколько процентов составляют изделия, выпускаемые по новой технологии? Ответ: 37,5 %
- В1. Отношение a к b равно 2/11. Найдите обратное отношение. Определите, какое из чисел больше. Ответ: больше a
- А4. Сколько процентов от 40 составляет 8? 1) 0,2% 2) 5% 3) 20% 4) 48%
- АЗ. Определите, во сколько раз 13 больше 17. 1) в 4/13 раза 2) в 13/17 раза 3) в 2 раза 4) нельзя определить
- А2. Какую часть от 11 составляет число 3? 1) 3/11 2) 14 3)8 4) 11/3
- А1. Какое из выражений является отношением двух чисел? 1)7+5 2) 7:5 3)7-5 4)7.5
- № 1. Задание: определите, к какой части речи относятся данные слова. 1. Семь, семья, семнадцатилетний, семицветик, седьмой. 2. Сто, сотня, сотенный, сотый. 3. Пара, два, двойня, двойка, второй, двушка, двухэтажный. № 2. Задание: придумайте предложения с числительными: три, пять, семь, сто, двенадцать, первый, шестой. № 3. Подберите 6-7 примеров названий художественных произведений, в которых есть имена числительные. (Можно использовать ресурсы Интернета)
- 6. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если в параллелограмме диагонали равны, то этот параллелограмм — прямоугольник. 2) Если диагонали параллелограмма делят его углы пополам, то этот параллелограмм — ромб. 3) Если один из углов, прилежащих к стороне параллелограмма, равен 50°, то другой угол, прилежащий к той же стороне, равен 50°. 4) Если сумма трех углов выпуклого четырехугольника равна 200°, то его четвертый угол равен 160°. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите ее площадь.
- 4. Основания трапеции равны 4 и 10, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции. S=(4+10)/2 * 5= 35. Ответ: 35.
- Задание 1. Выбор правильных утверждений Инструкция: Прочитайте следующие утверждения и обведите те, которые относятся к конструктивным способам психологического воздействия. 1. Использовать тон поощрения и похвалы, чтобы мотивировать собеседника. 2. Постоянно критиковать и унижать человека, чтобы «дать ему сдачи». 3. Создавать чувство причастности, подчёркивая успехи и вклад каждого, 4. Привлекать манипулятивные техники (вина, страх) для достижения своей цели. 5. Поддерживать партнёра в сложной ситуации, предлагая варианты решения. 6. Демонстрировать безразличие и холодность, чтобы заставить человека измениться. Ответ: 1
- №5. На рисунке точка К является серединой отрезков AD и ВС. Докажите, что прямые АВ и СД параллельны.
- №4. Параллельны ли прямые а и в, изображённые на рисунке, если 21 = 39°, 22 = 141°. Объясните ответ. (Если для решения нужны ещё какие то углы, обозначьте их на чертеже и используйте их в доказательстве).
- №3. Докажите, что прямые d и е параллельны.
- №2. Дано: L1=L7. Докажите, чтоаIIь.
- №1. На рисунке обозначены некоторые углы, образованные при пересечении данных прямых секущей. Выпишите а) внутренние накрест лежащие: б) внутренние односторонние в) соответственные. Если для решения нужны ещё какие то углы, обозначьте их на чертеже и используйте при ответе на вопрос задания.
- ны труда? 6. Какую ответственность несет нарушитель трудовой дисциплины? 7. Что вы знаете о льготах, преду- смотренных законом для тех, кто совмещает работу с уче- бой?
- Вариант 2 1. Перечислить все: а) накрест лежащие углы; б) соответственные углы; в) односторонние углы; г) смежные углы; д) вертикальные углы. 1/3 5/7 2 6/8 2. Прямые си рпараллельны. Угол4 равен 115 градусов. Найти остальные углы. C 1/2 43 P 87 56 3. Прямые DE иАВ параллельны, угол D равен 50 градусов. Найти угол АВК, если ВК - биссектриса треугольника АВС. A D E K B 4. По данным рисунка, укажите все параллельные прямые. t k 110° 115° 65° 70° ??
- 2. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По заявлению старшей по дому ремонт в подъездах перенесён на лето 2) Не обманывай старших возмутилась тётя Аня 3) Писатель сказал что новая книга выйдет примерно через полгода 4) Саша, а где работает твой папа
- 1. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Мошкин,ты почему опять смеёшься на уроке!?" A: П?" 2) Любовь Ивановна поинтересовалась, Старченков сегодня в школу приходил.? А 3) Я попрошу старшеклассников чтобы они перенесли стулья в зал, 4) По словам пожарных возгорание было быстро потушено.
- Вопросы для исследования Примерные ответы Возраст героя Социальное положение героя Образ его жизни до встречи с Асей Увлечения героя Чем привлекла его Ася?
- Здесь нет задания, просто картинка.
- Match the words to form phrases. 1 light a gifts 2 exchange b the house 3 decorate c lamps 4 make d a costume 5 wear e preparations 6 visit f the fireworks 7 watch g people
- Complete with make or do. 1 ..... a special dish 2 ..... the shopping 3 ..... your homework 4 ..... the decorations 5 ..... the washing-up 6 ..... tea 7 ..... the dusting
- §5. Обыкновенные дроби САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 35 Приведение дробей к общему знаменателю ВАРИАНТ 1 1. Приведите дробь: 3 a) к знаменателю 55; 5 б) 2 к знаменателю 36. 9 2. Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби 3 5 и 8 6 ВАРИАНТ 2 1. Приведите дробь: 2 a) к знаменателю 35; 7 б) 1 к знаменателю 16. 4 2. Приведите к наименьшему общему знаме дроби 2 5 и 9 21
- 7. Оксид фосфора (V) реагирует с веществами (2 ответа): 1) NaOH 2) HCl 3) ΚΝΟ3 4) H2O
- 6. Установите соответствие между формулой оксида и формулой соответствующего гидроксида (основания или кислоты) ФОРМУЛА ОКСИДА A. FeO Б. СО2 B. CaO Г. Р2О5 ФОРМУЛА ГИДРОКСИДА 1. H2CO3 2. Fe(OH)3 3. Fe(OH)2 4. Ca(OH)2 5. H3PO4 6. Η PO2
- 5. Установите соответствие между формулами оксидов и характером их свойств. ФОРМУЛЫ ОКСИДОВ А) Р2О5 и SO3 Б) MgO и N2O5 В) CO2 и CO Г) CrO3 и FeO ХАРАКТЕР СВОЙСТВ ОКСИДОВ 1) кислотный и кислотный 2) основной и основный 3) кислотный и основный 4) основный и кислотный 5) солеобразующий и несолеобразующий.
- 4. Верны ли следующие высказывания? А. Оксид углерода (IV) – кислотный оксид Б. Оксид натрия – основной оксид. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. Выберите ряд несолеобразующих оксидов: 1) ZnO, Mn2O7, MnO 2) Li2O, SO3, Cl2O7 3) CO, N2O, NO 4) CrO3, MnO, FeO
- 2. Определи агрегатное состояние оксида кремния (IV) SiO₂ при нормальных условиях. 1) газообразное 2) жидкое 3) твёрдое
- Тестовая работа по теме «Оксиды» 1. Выберите формулу оксида: 1) CaCO3 2) H2SO4 3) NO 4) LiOH
- Решите систему уравнений: 1 вариант 89. { 2x - y = 4, x+y = 5. 91. { 2x - y = 4, x + y = 17. 93. { 4x - 3y = 7, 5x + 3y = 2. 95. { 4x + y = 3, 6x - 2y = 1. 97. { -2x + y = 4, 2x + 3y = 12. 99. { 4x + 3y = 10, -3y + 3x = 18. 101. { 4x - 2y = 6, 2x - 3y = 5. 103. { 17x + 13y = -5, x - y = 5. 105. { 7x + 8y = 6, 3x' - 2y = 8. 107. { x + 7y = 6, -2x+6y = 8.
- 5. На экзамене 20 билетов, Андрей не выучил 1 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 4. В магазине канцтоваров продаётся 206 ручек: 20 красных, 8 зелёных, 12 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или синей.
- 3. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,02. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 2. В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 5 чёрных, 1 жёлтая и 4 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- Задания по вероятности 1. У бабушки 20 чашек: 10 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 123. Реши уравнения. x: 5=1400 - 900 x-30 = 1000 - 200 124. Расставь знаки действий и скобки так, чтобы получились верные равенства. 728 72 8 = 152 728 72 8 = 100 728 72 8 = 719 728 72 8 = 737
- Вариант 2 1. Параллельны ли прямые m и n (рис. 3.46)? 2. Дано: NF = PF; MF = QF (рис. 3.47). Доказать: МN || PQ. 3. Дано: ∠1 + ∠2 = 180°; ∠2 = ∠3 (рис. 3.48). Доказать: а || с.
- 1) Объясни решение. 425400 600 2850030 43600 40 4200 709 270 950 40 1090 540 150 36 0 150 0 0 5400 0 360 5400 0 360 0 0 0 0 2) Объясни, как более кратко записаны те же вычис- ления. 425400/600 28500 30 43600 40 4200 709 270 950 40 1090 5400 150 360 5400 150 360 0 0 0
- 2. Поскольку зонт сшит из треугольников, рассуждал Максим, площадь его поверхности можно найти как сумму площадей треугольников. Вычислите площадь поверхности зонта методом Максима, если высота каждого равнобедренного треугольника, проведённая к основанию, равна 57,2 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах с округлением до десятков. Площадь треугольника находиться по формуле 1 S = ah 2 57,2 a = 32
- Глава II. Дробные числа САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 34 Сокращение дробей ВАРИАНТ 1 1. Найдите с из равенства 3 30 5 c 2. Приведите к несократимой дроби: 16 33 б) 99 3. Выполните действие и сократите результат: 49 1 36 -136 ВАРИАНТ 2 1. Найдите в из равенства 2b 7-21 2. Приведите к несократимой дроби 22
- 1. Определи по карте в учебнике на стр. 25, через какие города проходил путь «из варяг в греки». Выпиши названия городов в тетрадь. 2. Выпиши города, расположенные на территории, которая входила в состав государства Русь в конце IX века. Выпиши города, расположенные на территории государства Русь к середине ХІ века. 3. Прочитай в учебнике статью «Князь Владимир и крещение Руси». Раздели её на смысловые части. Озаглавь их. 1) 2) 3)
- п.17 учить, заполнить таблицу в тетради по водной и наземно - воздушной средам.
- Определи, где причина, а где — следствие. (Перетащи правильный ответ в нужное поле.) Внешняя политика Московского государства в начале XVI века развивалась под воздействием разных факторов. Произошло вследствие
- МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ: 135 120 195 150 165
- Восстание под предводительством Ивана Болотникова происходило в годы правления: а) Бориса Годунова 6) Василия Шуйского в) Лжедмитрия І г) Фёдора Ивановича
- Кто возглавил первое народное ополчение 1611 года? а) Дмитрий Пожарский 6) Кузьма Минин в) Прокопий Ляпунов г) Иван Заруцкий
- Лжедмитрий І выдавал себя за сына: а) Ивана III 6) Ивана IV Грозного в) Василия III г) Фёдора Ивановича
- Кто стал первым русским царём, избранным на Земском соборе после пресечения династии Рюриковичей? а) Василий Шуйский 6) Борис Годунов в) Михаил Фёдорович Романов г) Фёдор Иванович
- Смутным временем в истории России называют период: а) 1598-1613 гг. 6) 1605-1613 гг. в) 1584-1618 гг. г) 1601-1618 гг.
- 5 В равнобедренном треугольнике одна из сторон равна 36 см, а другая 18 см. Чему равно основание этого треугольника? 1) 18 см 2) 36 см 3) 54 см 4) 72 см
- 4 Укажите треугольник, для которого НЕ выполняется правило неравенства треугольника. 80 5 3 10 100 4 160 5 5 1) 2) 3) 9 4)
- 3. Прямая ЕК является секущей для прямых CD и MN (EE CD. Ke E MM. Угол DEK равен 65°. При каком значении угла NKE прямые CD и MN могут быть параллельными?
- Расположи события в правильной последовательности.
- 4. В каких существительных допущены ошибки? Выпишите эти слова, исправив ошибочные написания. На темяни, в пламене, нога в стремени (предл. падеж, мн. ч.), жил в племени, не думал о времени (дат. падеж, ед. ч.), хорошими семенами (твор. п., мн. ч.).
- 3. Запишите существительные в форме, указанной в скобках. Темя — (род. п., ед. ч.) племя — (твор. п., мн. ч.) имя — (предл. п., ед. ч.) знамя — (дат. п., ед. ч.) бремя — (твор. п., ед. ч.)
- 2. Укажите номера строк, в которых приведены только разносклоняемые существительные. 1) Имя, дитя, пламя 2) знамя, путь, семя 3) земля, время, страна 4) стремя, племя, темя 5) бремя, путь, пустыня 6) вымя, темя, стремя
- 1. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните имена существительные на -МЯ. От деревн.. к деревн.., на красном знам..н.., отдыхал в санато-ри.., под тяжким брем..н..м, жил долго в плем..н.., шёл вдоль дорог.., назвал по им..н.., служил а арми.., сверкает на знам..н.., вытащил из плам..н.., оказался на насып.., оазис в пустын...
- Фамилия имя Тест по теме: «Средняя линия треугольника» 3 вариант 1. В треугольнике АВС найдите РЕ, если АС 21,8 см. PE 2. В треугольнике АВС найдите РЕ, если РЕ-8,4 см. AC- 3. Периметр равностороннего треугольника равен 54 см. Найдите длину средней линия треугольника: 1) 6 см; 2) 9 см; 3)18 см; 4) 27 см. B C N K M P 7 A 38 D Найти: ВС, МP
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.