База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 784 Сумма двух противоположных сторон описанного четырёх- угольника равна 15 см. Найдите периметр этого четырёхуголь- ника.
- з) (15,8 · 18 - 81,6) : 13.
- ж) 304,2 : 13 - 0,4 · 18;
- е) (5,4 + 2,7 : 9) · 4;
- д) 11,9 · 3 : 7 + 6,4;
- Im April organisiert man den kommunistischen Subbotnik. Das ist ein Feiertag der Arbeit. An diesem Tag arbeiten alle Menschen. Sie arbeiten in den Fabriken und Werken. Sie arbeiten überall. Auch die Pioniere arbeiten fleißig. Sie machen den Schulhof und die Klassenzimmer sauber. Sie sammeln Altmetall und Altpapier. Sie pflanzen junge Bäume. Überall spielt lustige Musik. Die
- E) The customer pays by _____. 1) check 2) bank transfer 3) cash 4) card
- D) The T-shirt costs _____. 1) $3 2) $5 3) $2 4) $7
- C) The customer also buys a _____. 1) skirt 2) hat 3) scarf 4) jacket
- B) She asks for a T-shirt in ______ size. 1) large 2) extra small 3) small 4) medium
- A) The customer is looking for a _____. 1) T-shirt 2) shirt 3) skirt 4) scarf
- Укажите примеры без грамматической или лексической ошибки. Запишите номера ответов (без пробелов и без запятых).
- На рисунке изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. 1) a > 0, c < 0 2) a < 0, c > 0 3) a > 0, c > 0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 5. Дополните материал таблицы «Наш край во время Великого переселения народов» (см. задание к параграфу 1) информацией о салтово-маяцкой культуре.
- 4. Объясните происхождение названия салтово-маяцкой археологической культуры.
- 3. Назовите крупные города (столицы) Хазарского каганата.
- 2. Обозначьте на линии времени период существования пеньковской и салтово-маяцкой культур в Донецком крае.
- 1.5. Выберите из списка тюркоязычные народы, история которых связана с Донецким регионом:
- 1.4. Расположите события в хронологической последовательности:
- 1.3. Знать Хазарского каганата исповедовала
- 1.2. Первые государственные образования на территории Донецкого региона создали
- 1.1. Государство, образовавшееся в VII в. в Нижнем Поволжье, населяли
- .18 Вычислите: a) 21 + 9,7(3,4 - 3,7); б) (134,31: 3,3 + 4,4): 1,1 + 8,8; в) (0,7-\frac{7}{20}) \cdot 2\frac{2}{9} - 0,4:1,8; г) (2,28-1\frac{7}{25}) : \frac{4}{9} - 0,375 : \frac{1}{6}.
- 1. Параграф 10-11 (1-4 пункты) «Историческое краеведенье» 6-й класс 2. стр. 130(129), 8-й вопрос выбираем букву «а-14век» ІІ. Думаем, сравниваем, рассуждаем
- 3. В прямоугольном параллелепипеде длина равна 16см, ширина 2 раза больше, а высота - на 11 см больше ширины. Определить объем и площадь поверхности данного параллелепипеда.
- 2. Объем куба равен 27см³. Вычислить площадь поверхности куба.
- 1. Вычислить объем и площадь поверхности куба с ребром 4см.
- Какой этап пропущен в схеме развития растительного организма? Зародыш — Проросток — ? — Взрослое растение — Старое растение Выбери верный вариант ответа.
- Атмосферные осадки выпадают: Равномерно в течение года, Больше летом, Больше зимой, больше осенью; В виде:
- В зимнее время температуры: отрицательные, положительные, а в летнее время
- Поэтому здесь: выражены, отсутствуют сезоны года.
- Природный комплекс расположен в: тропическом, умеренном, полярном поясе.
- 10. У Димы 15 наклеек с автомобилями, а с мотоциклами 9. Наклеек с автомобилями и мотоциклами у Димы в 4 раза больше, чем с кораблями. Сколько наклеек с кораблями у Димы? Сколько всего наклеек у Димы? Ответ: с кораблями 80, всего 2036
- На рисунке изображён граф. Николай обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Николай начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине М?
- turn right, which way.
- the north, between the museum and the supermarket,
- the restaurant, opposite the church, souvenirs from
- a forest around the castle, walk straight on, outside
- A bridge across the river, not ours but theirs
- ЗАДАНИЕ 7 Распределите объекты по порядку Вспомните притчу "О милосердном самарянине" (Евангелие от Луки, глава 10). Распределите события притчи по порядку.
- Задача 9. 2) Нина разложила все конфеты в два пакетика, причём в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. В одном из пакетиков оказалось пять клубничных конфет. Сколько лимонных конфет в этом пакетике?
- Задача 9. У Нины есть конфеты: 3 апельсиновых, 7 клубничных и 4 лимонных. Нина хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Нина?
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 2. Задача 8. Учительнице Петровой пришла посылка, в которой были учебники и рабочие тетради. Вес содержимого посылки составил 4 кг. Каждый учебник весит 300 г, а каждая рабочая тетрадь - 200 г. Всего в посылке было шесть учебников. Сколько в посылке рабочих тетрадей?
- 14.2. Какая ткань располагается на кончиках придаточных корней луковицы Тюльпана лесного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы ткани, которая обозначена буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Между двумя небесными телами одинаковой массы, находящимися на расстоянии r друг от друга, действуют силы притяжения величиной F₁. Расстояние между телами увеличили в некоторое количество раз, при этом сила F₁ уменьшилась в 16 раз. Во сколько раз увеличили расстояние между телами?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в два раза меньше, чем Элина, а Юля на 10% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 27 ромашек?
- Describe the volcanoes Klyuchevskaya Sopka, Elbrus, Etna, and Fujiyama.
- What should be marked on a contour map, and what is the relationship with seismic and volcanic zones?
- Define what a geyser is and identify its components.
- What are the similarities and differences between earthquakes and volcanism?
- What are the causes of volcanic eruptions?
- List the volcanoes mentioned in relation to a map (fig. 58).
- What are the key terms related to volcanoes and volcanic activity?
- What are the different types of volcanoes and how can eruptions occur?
- Какое число будет выведено на экран? ```python s = "ABC123" k = 0 for i in range(len(s)): if s[i] >= 'A' and s[i] <= 'Z': k = k + 1 print(k) ```
- Найдите площадь S большого круга без учета площади внутреннего круга, если нанесена сетка с единичными квадратами. В ответ запишите S/π.
- Запиши в поля ответа латинские буквы, которыми обозначены геометрические фигуры на рисунках.
- Дан треугольник АВС, на стороне АС которого взята точка D такая, что AD = 3 см, а DC = 8 см. Отрезок DB делит треугольник АВС на два треугольника. При этом площадь треугольника АВС составляет 66 см². Найди площадь большего из образовавшихся треугольников, ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Математика, 4 класс. Задача 10. На площади упало 90 пряников, конфет было в 46 раз больше, чем пряников, а пирожных было в 57 раз меньше, чем пряников. Сколько всего пряников, конфет и пирожных упало на площадь?
- Математика, 4 класс. Задача 9. На празднике было 119 ковбоев и негритят. Ковбоев было в 6 раз больше, чем негритят. Сколько ковбоев и сколько негритят было на празднике?
- Математика, 4 класс. Задача 8. Баба-яга купила метлу. Она ездила на ней 3 часа со скоростью 37 км/ч, а затем 2 часа со скоростью 14 км/ч. Сколько всего километров проехала Баба-яга?
- В России коррупция исторически складывалась в двух основных формах: Ответы лихоимство мздоимство правомерное поведение
- Match the words in the left column with their descriptions on the right.
- Сократи дробь: 14k(z-u)^2 / 7k^2(u-z)^2
- 7. Заполните таблицу «Как человек использует горные породы».
- Is it good? I 10) _______ it yet.
- Yes, I 9) _______ Rihanna's new video.
- Wow, I 8) _______ a touch-screen phone before. Can you download videos?
- Yeah, here it is. It's the best phone I 7) _______.
- Yes. I 5) _______ to the cinema with friends and my parents 6) _______ me an amazing new phone.
- Oh no, I 4) _______ you, I'm so sorry.
- I'm great. It 3) _______ my birthday last week.
- Hi Alice! I know, I 2) _______ really busy lately. How are you?
- Hi Jenny, I 1) _______ you for ages!
- Complete the conversation. 永民: Nǐ hǎo! 安娜: (1) _________! 永民: Qǐngwèn, nǐ jiào shénme míngzi? 安娜: (2) _________. 永民: Wǒ jiào Yǒngmín. Kim Yeong-min. Nǐ ne? (3) _________, nǐ hěn gāoxìng. 安娜: Xièxie. Wǒ xìng Pollard.
- Complete the sentences with the correct parts of people's names. 1. Wǒ shì Dīng Gão'ān. 1. Wǒ xing __________, míngzi jiào __________. 2. Tā shì Wáng Yúnmíng. 2. Tā xing __________, míngzi jiào __________. 3. Wǒ shì Lǐ Wěi. 3. Wǒ xing __________, míngzi jiào __________.
- 83. Функция задана формулой y = -1/3 x. Найдите: 1) значение y, если x = 3; 1/3; -6; 3/2 2) значение x, при котором y = -1; 2/3; 1/4; 0,2.
- 182. Постройте график функции: 1) y = x + 2; 2) y = 3x – 1; 3) y = 1/2 x - 3; 4) y = 0,4x – 1; 5) y = 6 - 1/3 x; 6) y = -3x.
- 181. Функция задана формулой y = 4x - 2. Найдите: 1) значение функции, если значение аргумента равно: 0; -2; 2,5; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно: 0; 2; -7.
- С какой целью, согласно данному отрывку, было отправлено посольство к великим царям греческим? О каком возмездии от Бога Вседержителя для людей, принявших крещение, говорится в данном отрывке?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Укажи порядок выполнения действий и вычисли значения выражений. Запиши под ответами в таблице соответствующие буквы и расшифруй фамилию русского детского писателя. 54 * 700 ? 18 120 : 60 = 37498 0 16 720 : 80 ? 290 ? 66 = 19349 C (9370 - 18960) ? 680 ? 20 + 30 160 = H 10 200 : 300 + 650 * 23 = B
- 6. Расшифруй слова и найди их значение. Запиши в таблицу.
- 5. Ребята играют в прятки. Допиши, кто где спрятался, используя слова из рамки. Прочитай.
- 4. What is your best friend like?
- 3. What does your best friend look like?
- Fill in the blanks with the following words: 'in', 'not', 'bike', 'park', 'riding'. * I'm _______ _______ a _______ _______ the _______. * I'm _______ riding a _______ in the park.
- Translate the sentences into Russian and fill in the blanks. 1. Lynn's _______ on the farm. sleeping isn't 2. My old boots. I'm wearing _______ 3. Two _______ funny rabbits flying away. 4. Orange. The goat drinking _______ juice. isn't
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: папоротники, красные водоросли, покрытосеменные, плауновидные. A. Б. B. Г.
- 161. Прочитайте. Гн..здо в..роны м..лины с..сновая ветка, бере.. моря м..тро в М..скве в..рон..е гн..здо, варен..е из м..линовое варен..е, ветка с..сны м..рской бере... м..сковское м..тро. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Докажите, что все слова записаны правильно. • Докажите, что каждая пара выделенных слов — однокоренные. Какие из них имена прилагательные? Как вы это определили? Выделите корень в однокоренных словах. • Составьте предложение с любым словосочетанием, которое состоит из имени существительного и имени прилагательного. Запишите это предложение.
- Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая 34, третья 17, четвертая 23, а пятая 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- На рисунке изображён треугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольника?
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел -25/7, -9/7, 5/7, 1 1/7 и 13/7 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел 0,67, 1,5, 2,105, 2,9 и 3,5 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с медведем. Ответ:
- 4. Перед Вами изображение бурого медведя. 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ. Ответ:
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода. 1) обобщение 2) измерение 3) описание 4) сравнение 5) эксперимент Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования. Ответ:
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.