База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Выпишите предложения с безличными глаголами.
- Летом на море — что может быть лучше! На предновогоднем семейном совете Петровы решили полететь в Турцию в середине июля. Внимательно ознакомьтесь с правилами авиаперевозок. Затем рассмотрите рисунок, на котором представлен багаж Петровых. За сколько килограммов семье из 4 человек (2 взрослых и 2 детей — 10 лет и 3 года) придётся доплатить? В поле ответа запишите число. Нормы провоза багажа* Каждый пассажир старше двух лет имеет право на провоз багажа весом не более 20 кг без ограничения количества багажных мест. Если вес багажа превышает допустимые нормы, то за лишние килограммы придётся доплатить по тарифам авиакомпании. Пассажиру, который летит с ребёнком, разрешается бесплатно провозить: • детскую коляску для ребёнка — до 12 лет, • детскую люльку или автокресло для ребёнка — до 2 лет. Перевезти бесплатно детскую коляску, люльку или автокресло не получится, если пассажир путешествует без ребёнка. *Багаж — это сумки и чемоданы, которые пассажиры при регистрации на рейс сдают в багажный отсек.
- 1. Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будт. 2. Кто на себе свой дом таска_т? 3. Красное яблочко по тарелочке ката_тся, никто не догада_тся. 4. Не шмель, не пчела, а жал_т. 5. С по-толка свиса_т груша, но не думай ее скушать. Ярко свет_тся, как солнце, а урон_шь разобьётся. 6. Острый, как бритва, сладкий, как мёд. И друга отыщт, и врага обретёт. 7. Он в берлоге спит зимой под огромною сосной, а когда придёт весна, просыпа_тся от сна. 8. Не зверь, не птица, в носу спица, с виду тонкий, го-лос звонкий, всех пугат да ещё кусат. Кто его убьёт, тот свою кровь прольёт.
- 2. Заполни пропуски 1) I __ a new T-shirt. (see) 2) She __ her talent in the lesson today. (show) 3) Molly __ this song 4 times. (sing) 4) We __ for 2 days. (not sleep) 5) They __ with each other for 5 years. (not speak) 6) Ivan __ just __ a book. (take) 7) You __ already __ this story. (tell) 8) Tom __ just __ a letter. (write) 9) We __ the competition this week. (win) 10) They __ you. (not understand)
- bite bring catch do drive feed find forgive give hear
- Посмотри на картинки и найди числительные.
- 322. Cоставь из данных слов четыре предложения. Начинай с выделенных слов. Напиши предложения. Проверь. В нашей, есть, стране, места, заповедные Там, охота, запрещена, на животных Эти, называются, места, заповедниками В заповедниках, звери, редкие, живут В последнем предложении подчеркни главные члены. Составь схему предложения.
- Решите уравнение -2x - 8 = -7x - 2.
- На координатной прямой отмечены точки K, M, N, P, Q. Известно, что среди отмеченных есть числа -19/23, 17/20 и 1 16/27. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- Найдите значение выражения |x| + |x + 6| - 78 при x = -2.
- Груз массой 3,6 кг равномерно переместили к вершине наклонной плоскости длиной 2,4 м и высотой 0,6 м. При этом была приложена сила 15 Н. Каков КПД установки? Ответ укажите в процентах, округлив до целого числа. Ускорение свободного падения равно 10 м/с².
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте.
- «Вывод: зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии совпадают C ... . В Северной Америке активная зона находится на ... , где сталкиваются ... и ... плиты. В Евразии таких зон две: на ... столкновение с ... плитой, и на ... столкновение с ... плитами. Землетрясения и вулканы отсутствуют ...»
- 3. _______ — это зона активного контакта литосферных плит, где наблюдаются повышенная подвижность земной коры, частые _______ и _______ активность.
- 2. _______ совокупность соответствующих процессов и явлений, связанных с внедрением магмы в земную кору и излиянием ее на поверхность.
- 1. _______ это толчки и колебания земной поверхности, вызванные разрывами и смещениями в земной коре.
- 4. Условным знаком обозначьте вулканы Северной Америки и Евразии.
- 3. Штриховкой красного цвета обозначьте зоны землетрясений в Северной Америке и Евразии.
- 2. Найдите на карте Тихоокеанский сейсмический пояс и Альпийско-Гималайский пояс. Обведите зеленым цветом.
- 1. Обведите черным цветом и подпишите литосферные плиты, на которых расположены Северная Америка и Евразия.
- На рисунке изображены цилиндр и его развертка, на которой указаны площади и длины некоторых её элементов. Считая что п = 3,14, найдите площадь основания этого цилиндра.
- Complete the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How ..... potatoes have we got? B: Not ..... . 2 There are ..... peas, but there aren't ..... onion
- 7. My aunt ______ the film I advised her. She was excited!
- 6. Liza ______ play volleyball last week. She ______ her leg.
- 5. At the weekend we ______ lots of photos in the museum.
- 4. Jake ______ a mountain last Wednesday! It's cool!
- 3. Our class ______ to the cinema. It was rainy.
- 2. Julia ______ a lot of time doing her homework.
- 1. My parents ______ me a new phone! I'm so happy!
- 6. Задание на размышление: Почему Россия в начале ХХ века решила активно участвовать в конфликте с Японией?
- 5. Расшифруйте анаграммы: РССОИЯ пняоия ВНОЙА ДЛНВСТКАЬИЙОО ПРТРТРОАУ ЦСМУИА ИРМ
- 4. Напишите определения: А) Внешняя политика Николая II Б) Гаагская конференция В) Цусимский бой
- 3. Заполните пропуски: В первый период Николая политика была направлена на сложившегося положения и новых конфликтов в Европе. В июне 1899 года в состоялась конференция.
- 2. Напишите, что произошло в указанные даты: А) 1899 г. Б) 1903 г.
- 1. Выбор правильного ответа: Какое событие стало началом Русско-японской войны? А) Подписание договора о безвозмездной аренде Порт-Артура Б) Атака японских кораблей на русскую эскадру у Порт-Артура В) Создание Гаагского международного суда Г) Взятие японцами города Мукден Ответ:
- Верны ли данные утверждения? А) Отечественная история борьбы с коррупцией содержит многочисленные примеры принятия различных, B TOM числе карательных, мер, которые ПОЗВОЛЯЛИ правителям адекватно воздействовать на криминальную ситуацию, возникающую вследствие чрезмерного лихоимства и мздоимства своих нерадивых подданных. В) Коррупция в России это достаточно сложное, многогранное явление, которое сформировалось с учетом специфических факторов, которые впоследствии обусловили отечественный менталитет, выраженный в «особых коммуникационных видах российской национальной культуры». Подберите правильный ответ.
- 10) (□ + 3n)² = 36m² + □ + □²
- 9) (□ + 4c)² = □ + 56ac + □
- 8) (5b - □)² = □ - 10bc + □²
- 7) (3c + □)² = □ + 24ca + □²
- 6) (5a - □)² = □ - 40am + □²
- 5) (□ - 2k)² = 9t² - □ + □²
- 4) □ - 9c² = (6b - □)(□ + □)
- 3) 36m² - □ = (□ - 9n)(□ + □)
- 2) □ - 36d² = (8c - □)(□ + □)
- 1) 25a² - □ = (□ - 4b)(□ + □)
- Девочка прошла на лыжах 300 м, что составило 3/8 всей дистанции. Чему равна длина дистанции?
- 3. Сделай чертёж и реши задачу. Из одной деревни на велосипедах одновременно выехали в противоположных направлениях два почтальона. Скорость одного почтальона 15 км/ч, а другого 20 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 ч?
- 2. Сравни. 1 км 873 м + 13 км 127 м 70 км 1 т 5 кг : 5 6 т 30 кг : 30
- 1. Вычисли. 1162593 460025 x 4260 230
- Искусственный спутник массой 50 кг двигается по круговой орбите. Чему равен модуль силы тяжести, действующей на спутник Принять g = 4,2 м/с² на текущей орбите. Ответ дать в Ньютонах.
- Выберите все единицы, в которых измеряется модуль вектора магнитной индукции.
- 1. Почему жители не любили Юшку? Дайте развёрнутый ответ на вопрос (3-4 предложения). Своё мнение обоснуйте, опираясь на данный отрывок.
- 7. Прочитайте. Найдите в предложении любое имя прилагательное и разберите его как часть речи. Подул на берёзы весёлый апрель. Запела в лесу голубая капель. М. Гали
- 6. Прочитайте. Спишите. Найдите в предложении слова, которые изменяются в единственном числе по родам. Укажите над этими словами часть речи. Пестрый дятел несёт в клюве сосновую шишку. • Выпишите из предложения словосочетания, образованные из имени существительного и имени прилагательного. Над именами прилагательными укажите падеж.
- 16. Заполните пропуски в предложениях Заполните пропуски в предложениях, используя слова в скобках. А) Все население России XVII века делилось на несколько групп. Господствующим сословием было (1...), в которое теперь входили как (2...), владевшие (3...), так и (4...), владевшие поместьями. Еще одним (5...) сословием было (6...), в которое входили служители церкви. (7...) сословием были (8...) люди, в числе которых были (9...), работавшие на земле, (10...) жители торгово-промышленных пригорода и торговое (11...). Особое сословие (12...), которое не платило (13...). но несло воинскую (14...) на окраинах России. (тяглые, дворянское, духовенство, вотчинами, казачество, повинность, непривилегированным, дворяне, тягло, купечество, привилегированным, крестьяне, бояре, посадские)
- 15. Переставьте буквы, и у вас получится слово. 1. Речь... традиционное наименование польского государства в конце 15- 18 вв. «ТОСИПАЛЯОП» - ... 2. это система мер, введённая Иваном IV в 1565 году, направленная на укрепление личной власти царя через выделение особой территории с особым управлением и создание личной гвардии царя». ПИИЧОРННА
- 14. Укажите имя исторической личности, о которой говориться в тексте: «Российский царь (с 1613 г.). Основоположник династии Романовых на российском престоле.» Ответ:
- 11. Соотнесите термины и их определения
- 10.. С изданием какой книги связывают начало книгопечатания на Руси? А) "Апостол" Б) "Домострой" В) "Задонщина" Г) Соборное уложение
- 9. Кто скрывался под именем Лжедмитрия Г? А) Царевич Дмитрий; Б) Польский король; В) Григорий Отрепьев; Г) Иван Шуйский.
- 8. Медный бунт в Москве датируется: А) 1649 г. Б) 1648 г. В) 1662 г. Г) 1660 г.
- 7. Какое войско появилось в России в XVII в.? А) Дворянское ополчение; Б) Стрельцы; В)Бояре Г) Полки нового строя
- 6. Укажите годы правления Михаила Федоровича Романова А) 1645-1676 Б) 1613-1645 В) 1676-1682 Г) 1600-1613
- 5. Что стало одним из последствий Смутного времени для России? А) Укрепление центральной власти Б) Присоединение Сибири В) Потеря выхода к Балтийскому морю Г) Создание регулярной армии
- 4. Кто был патриархом Русской православной церкви, проведшим церковную реформу в XVII веке? А) Иов Б) Гермоген В) Никон Г) Филарет
- 3. Как называлось территориально-административное деление России, введённое Иваном IV в 1565 году? А) Воеводство Б) Губа В) Опричнина В) Уезд
- 2. Какое название получил свод законов, принятый в 1550 году? А) Русская Правда Б) Судебник Ивана IV В) Соборное уложение Г) Стоглав
- 1. В каком году Иван IV венчался на царство? А) 1533 г.: Б) 1547 г. В) 1549 г. Г) 1551 г.
- Dictation 5. A bridge across the river, not ours but theirs. A forest around the castle, walk straight on, outside the restaurant, opposite the church, souvenirs from the north, between the museum and the supermarket, turn right, which way.
- Файл MS Excel, который содержит один или несколько листов для упорядочения данных называется
- 471. Из данных простых предложений составьте сложноподчиненные, употребляя подходящие по смыслу подчинительные союзы: после того как, как только, едва, до того как, перед тем как, прежде чем. Между частями сложного предложения поставьте запятую. Подчинительные союзы заключите в овал. Запишите названия современных средств передвижения. Какие дорожные знаки регулируют правила поведения пешеходов?
- Какие воздушные массы господствуют в пункте А в зимнее время (в июне - августе)? Укажите тип воздушных масс.
- 77. Сравни, не вычисляя.
- 76. Найди и исправь ошибки.
- 75. Вычисли.
- 74. Запиши выражения в строчку так, чтобы порядок действий не изменился. Найди значения выражений.
- Сократить дробь: (36m^2 - 1) / (36m^2 - 12m + 1)
- Формула для вычисления площади параллелограмма S = ab*sin a, где a и b — смежные стороны. Вычисли площадь параллелограмма, если a = 38, b = 16 и sin a = 0,7.
- Закончи предложения, используя первое в качестве образца. 1. Monday is the first day of the week. 2. Tuesday is the second ___. 3. Wednesday is ___. 4. Thursday ___. 5. ___. 6. ___. 7. ___
- 6. Прочитайте текст с описанием третьего путешествия Христофора Колумба. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Третье плавание Христофора Колумба В конце мая 1498 г. корабли под предводительством Христофора Колумба уже в третий раз отправились к берегам Нового Света. Корабли Колумба пересекли Атлантический океан вдоль параллели 10° с. ш. и достигли о. Тринидад, а затем побережья (А) Америки. После этого Колумб отправился через 0. (Б) море к где находилась основанная ранее крепость. Список слов: 1) Карибское 2) Мадагаскар 3) Южной 4) Средиземное 5) Северной 6) Гаити Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б Ответ:
- 5. Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Дрейка и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекали Северный тропик. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции пересекали Южный полярный круг. 4) Обе экспедиции огибали южную оконечность Африки. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 4. Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Марко Поло Б) Абель Тасман ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) путешествие в Китай, Индию и Юго-Восточную Азию 2) первое плавание вокруг Австралии 3) первое кругосветное путешествие Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б Ответ:
- На сколько градусов повысилась температура с 8 ч до 16 ч?
- Назови месяцы по порядку, как показано в образце.
- Прочитай сказку ещё раз и выпиши названия месяцев в 4 колонки по временам года.
- На рисунке изображён граф. Николай обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Николай начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине М?
- 3. Представь себя архитектором. Нарисуй достопримечательность, которая украсила бы Санкт-Петербург.
- 2. Разгадай кроссворд.
- 1. Напиши 6 прилагательных, которые, на твой взгляд, больше всего подходят для описания исторического центра Санкт-Петербурга.
- x · 67 + 57998 = 58601
- 850346 - (x – 129316) = 374859
- 4. Назовите общие и отличительные черты, присущие механическим и электромагнитным колебаниям.
- 3. В каких устройствах используются колебательные контуры?
- 2. Что такое колебательный контур?
- 1. Какие колебания называются колебаниями высокой частоты?
- C. Yesterday Alla got a cold because ...
- B. During her trip Alla visited her ...
- A. Now Alla is in ...
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.