База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Соотнесите героев рассказа «Люцерн» с их взглядом на жизнь. Перетащите ответы из правой части в соответствующее им поле в левой части.
- Напишите то число, которое можно поставить вместо звёздочки (*), чтобы получилось верное равенство. 9/10 = */90
- 3 Look at the Talk Builder. Complete the dialogues. Listen and check your answers. see bye this nice how there
- Напишите слова, которые написаны на асфальте, и дайте определения.
- Напишите то число, которое можно поставить вместо звёздочки (*), чтобы получилось верное равенство: 2/6 = */18
- Вопрос 13 из 25 Найдите значение выражения 4 4/9:4/9
- 4. Закончите формулировку недостающим элементом: «Наглядность, синонимы и антонимы, способа словообразования, перевод на родной язык, догадка по контексту, используются для ...\...».
- 3. Дополните фразу недостающим элементом: «Процесс формирования лексических навыков включает в себя ознакомление с функцией слова, его значением, формальными признаками, тренировку в усвоении слов и .....\...в устной и письменной речи»\.. Выберите один вариант
- 9. Найдите все корни уравнения 5·9ˣ + 2·15ˣ - 3·25ˣ = 0.
- 7. Найдите объем конуса, полученного в результате вращения вокруг большего катета прямоугольного треугольника с гипотенузой, равной 2√6 см, и углом 30°.
- 5. Решите неравенство log₀.₈ (2-x) ≥ 2.
- 2. Определите верное равенство: а) sin (90° + α) = sin α; б) sin (90° + α) = -cos α; в) sin (90° + α) = cos α; г) sin (90° + α) = -sin α.
- 1. Диаметр сферы равен 6√3 см. Тогда радиус ограниченного этой сферой шара равен: а) 12√3 см; б) 6√3/2 см; в) 3√3 см; г) 3√3/2 см.
- Сумма числа 28 и частного чисел 21 и 7 (введите в ответ только последнее полученное значение).
- Координатная прямая 1. Отметьте на числовой прямой точки с координатами: А(7), В(3), С(10). 2. Между какими отмеченными точками самое большое расстояние? 3. Выразите и запишите длину отрезков в единичных отрезках. AB= BC= AE= AC= BD= BK= AD= CD= CK=
- 14. қайрат саны 4-ке бөлінеді, мақсат саны 3-ке бөлінеді. қайрат + мақсат өрнегінің ең үлкен мәні нешеге тең бола алады?
- 13. қайрат саны 5-ке бөлінеді, мақсат саны 9-ға бөлінеді. қайрат + мақсат өрнегінің ең үлкен мәні нешеге тең бола алады?
- 12. кітап саны 25-ке бөлінеді және сабақ саны 3-ке бөлінеді. кітап + сабақ санының ең үлкен мәні нешеге тең?
- 11. ақпан саны 3-ке бөлінеді, қаңтар саны 4-ке бөлінеді. ақпан + қаңтар өрнегінің ең кіші мәні нешеге тең бола алады?
- 10. мақсат саны 10-ға бөлінеді және қайрат саны 3-ке бөлінеді. мақсат + қайрат қосындысының ең кіші мәнін табыңыз.
- 559. zerdeli саны 9-ға бөлінетіндей, zerdeli санының а. ең үлкен; b. ең кіші мәнін табыңыз.
- СЛОЖЕНИЕ С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК (ВИДА + 2, 3, 4, 5)
- 2. Закончите фразу подходящим понятием: «Умения слушать и слышать, развитие слуха; навыки произношения, развитие внутренней речи (внутреннего проговаривания), психофизиологической основы внешней речи составляют ... . Обучения произношения». Выберите один вариант: цель, содержание, методы, средства.
- The user wants to evaluate the mathematical expression shown in the image.
- Что относится к основным стадиям процесса приобретения материалов?
- Which of the following inequalities is incorrect? A) $2^{-x+1} < \frac{1}{2}$ Б) $\frac{(x-4)^2}{x-2} < 0$ B) $\log_{4} x > 1$ Г) $(x - 4)(x - 2) < 0$ Write the number of the correct solution.
- Вопрос 11 из 25 Найдите значение выражения (√54-√24) √6
- Image analysis of script-like characters.
- 3) \(3m + 4n\), если \(m = 7, n = -4\)
- 2) \(a^2 - 3a\), если \(a = 5; -6; 0,1\)
- 6. Установите верную последовательность событий рассказа «Люцерн». Перетащите элементы, расставив их в верной последовательности.
- 4. Say goodbye A: __ B: Hi, good to meet you.
- 3. Meet a new person A: Hello, Bob. My name's Dave. B: Hi there.
- 2. Introductions A: __ is my friend, Bob. B: This is Michelle.
- 1. Meet a person you know. A: Good morning, Gary, how are you? B: I'm fine, thanks.
- Какова цепочка процесса приобретения материалов?
- This is an image of a technical drawing with various components labeled with numbers and dimensions. The user wants to analyze the technical drawing data.
- 4. «Odamlarning inson huquqlarini rad etish ularning insoniyligiga qarshi chiqishdir». Ushbu fikr kim tomonidan aytilgan?
- 24. Найдите сумму
- Student Card: The main thing in our life is a family. Everyone wants to have a family. Tell us about your family and how your family spends free time. Remember to say: what family you have; how you spend your free time; how you help your parents about the house; what hobbies your family has; what you can do together with your parents; if you like to spend your free time with your family. You have to talk for 2-3 minutes. The examiner will listen until you have finished. Then she will ask you some questions.
- 6 Speaking Work in pairs. Practise the dialogues in Exercise 5. Change the names.
- 5 Choose the correct replies.
- 4 Pronunciation Listen and repeat the expressions.
- Какой тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 5. Рассмотрите предложенную ситуацию и определите какой вариант действий учителя, на Ваш взгляд, является некорректным). «На уроке иностранного языка в 7 классе учитель выявляет проблемы, связанные с запоминанием необходимого минимума лексических единиц. Многие ученики не усваивают лексикой, допускают ошибки в произношении, переводе и употреблении слов в том или ином контексте». Действия учителя: Выберите один вариант Учитель принимает решение широко использовать наглядность, воздействуя на зрительный канал восприятия, учитывая тот факт, что у большинства учащихся этот канал является доминирующим Учитель использует большое количество упражнений на механическое запоминание слов, работает с формой лексических единицы, пренебрегая процессом смыслообразования Учитель стремится выявить ведущие каналы восприятия у своих учеников; организует работу с лексикой дифференцированно, согласно ведущему каналу восприятия, для этого делит обучающихся на группы
- Таблица классов и разрядов натуральных чисел
- 141. Разложите на простые множители числа: a) 54; 65; 99; 162; 10 000; б) 1500; 7000; 3240; 4608.
- 137. Сколько чётных четырёхзначных чисел можно составить из цифр 0, 2, 3, 4, 5?
- 126. При каких натуральных значениях а произведение 23а является простым числом?
- 124. Выясните, делится ли число а на число b без остатка, если: a) a = 2·2·2·3·5·7 и b = 2·3·7; б) a = 3·3·5·5·11 и b = 3·3·5; в) a = 3·3·5·7·13 и b = 3·5·5·13; г) a = 2·3·3·7·7 и b = 21; д) a = 2·2·3·3·3·5·7 и b = 135; e) a = 2·2·2·3·3·5·5 и b = 1000. В случае, когда а делится на b, найдите частное.
- 121. Разложите на простые множители числа: a) 216; 162; 144; 512; 675; 1024; б) 60; 180; 220; 350; 400; 1200; 8000; в) 11; 1001; 1225; 21780; 45 630.
- Верно ли утверждение: "Конечный потребитель - это покупатель, использующий товар по его прямому назначению"?
- Взгляд, является оптимальным). «Наблюдается кризис мотивации к изучению иностранного языка у ряда учащихся 8 класса. В особенности, это касается учеников, не планирующих сдавать данный предмет в качестве профильного на государственных экзаменах». Действия учителя:
- Cassandra: His lashes look so damn innocent when he's asleep. That scar above his eyebrow - did he get it on a job or from shaving? God, I want to trace every ridge of his jaw with my tongue. His hands... Christ, those hands could kill a man or make me scream. Should I bite his neck? See if he'll flip me over and pin me down like he did that time in the bathroom. Focus. Breathe. But fuck, the way his shirt rides up shows that v-line I love digging my nails into. One hand slides under his shirt and he'd wake up hard, grinding against me like that night in the storage closet. Would he rip my panties off again or take his time teasing? Either way, I'm soaking through these damn panties just imagining it.
- Установите соответствие между цветами и их характеристиками
- 4. Что привлекло внимание рассказчика во время прогулки после обеда?
- 3. Как ведут себя англичане во время обеда?
- 2. Закончите предложение. С точки зрения рассказчика, новая набережная в Люцерне ... Выберите правильный вариант ответа.
- Обведите числа, в которых девять цифр.
- Какие из записанных чисел самые большие?
- Заполните в таблице этот класс чисел:
- Запишите в таблице этот класс чисел:
- Прочитайте числа, записанные в таблице. Что обозначает эта запись?
- 3. Изучите данную ситуацию и определите тот вариант действий учителя, который, на Ваш взгляд, является оптимальным). «В группе есть учащийся (6 класс), который постоянно подрывает дисциплину на уроке и заводит всех остальных учеников». Действия учителя:
- 1. Ответьте на вопрос. Ответ запишите в именительном падеже без предлога, соблюдая правила русского языка. Регистр букв (большие или маленькие) важен. Где находится город Люцерн, в котором разворачивается действие рассказа?
- 939 - (p – 346) = 649
- 732 - (p + 455) = 147
- 555 - (h-234) = 399
- 914 - (z-226) = 714
- 3.4. Образец: 944 – (c-914) = 117 c-914 = 944 - 117 c-914 = 827 c = 827 + 914 c = 1741 Ответ: 1741.
- Особенности прохождения потоков в системе Доставка с частичной загрузкой, которая позволяет минимизировать финансовые и временные затраты на доставку товара - это
- 2. Вам предстоит разобрать наиболее сложную грамматическую тему (группа прошедшего времени) с обучающимися. Ваши действия: Выберите один вариант
- Задание № 41. Назовите два фактора, которые, по мнению Н. Н. Моисеева, могут определять потребности общества в условиях современных экологических трудностей. О каком противоречии говорит автор? Объясните, почему оно может привести к гибельным последствиям.
- НАПИШИ СЛОВА, КОТОРЫЕ НАЗЫВАЮТ ДЕТЁНЫШЕЙ ЖИВОТНЫХ. НАПРИМЕР: ЛИСА – ЛИСЯТА.
- Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв, красным карандашом.
- Подчеркни слова, в которых все согласные твёрдые, синим карандашом.
- Подчеркни слова, в которых все согласные мягкие, зелёным карандашом.
- 3 Complete the sentences.
- Match the words for jobs (1-6) to the places of work (a-f).
- Put the words in order to make questions and answers.
- 3 Complete the text with the past simple or the past continuous form of the verbs given.
- 1 Complete the sentences with the past continuous form of the verbs given.
- 26. XATO ma'lumot berilgan javobni belgilang.
- Solve the equations and fill in the grids.
- Подводная лодка проплыла на глубине 224 м и изменила уровень глубины на -34 м, а затем еще на 82 м. На сколько метров глубины погрузилась подводная лодка?
- Преобразование непрерывных изображений и звука в набор дискретных значений в форме кодов называют -
- 1. По памяти нарисовать побег высшего растения, подписать все части, объяснить функции основных составляющих побега 2. Нарисовать по памяти: 1) поперечный срез корня растения в зоне всасывания и 2) поперечный срез стебля многолетнего двудольного древесного растения. Подписать расположение тканей. Сравнить ткани корня и стебля.
- 5. Jamoat birlashmalarini tuzish bilan bog'liq ma'lumotlar qaysi qatorda to'g'ri berilgan? O'zbekiston Respublikasida jamoat birlashmalari to'g'risidagi Qonun 8-modda. (01.05.2025-yil holatiga ko'ra) 1) Jamoat birlashmasini tuzish tashabbuskorlari Sis Syezdini (konferensiyasini) yoki umumiy yig'ilishini chaqiradilar, unda ustav (nizom, o'zga asosiy hujjat) qabul qilinadi va rahbar idoralar tuziladi: 2) Jamoat birlashmasi kamida o'n besh nafar fuqaroning tashabbusi bilan tuziladi: 3) Jamoat birlashmasini tuzish tashabbuskorlari kollegial organni yoki nazorat majlisini chaqiradilar, unda ustav (nizom, o'zga asosiy hujjat) qabul qilinadi va rahbar idoralar tuziladi: 4) Jamoat birlashmasi kamida o'n nafar fuqaroning tashabbusi bilan tuziladi. A) 1 va 4 B) 2 va 3 C) 2 va 4 D) 1 va 3
- Вопрос 24 из 25 Отличительной чертой вирусных программ является их:
- Квалификационный тест линейного сотрудника. Вопрос 6 из 30. От чего зависит получение повышенного кешбэка в 1% на покупки в «Пятёрочке»? Можно выбрать лишь один вариант ответа.
- 6. Охарактеризовать следующие виды плодов:
- 5. За счёт каких тканей побег растёт: в длину; в толщину?
- Программное управление работой компьютера предполагает...
- В контракт, составляемый при закупках, не входит...
- Выберите из списка основные факторы, которые влияют на формат розничной сети
- 2. Вам предстоит разобрать наиболее сложную грамматическую тему повествовательных времен
- 1. Перед Вами стоит задача организации творческого вечера на иностранном языке. Драматизация – выбранная вами форма. Для постановки Вы выбираете: Выберите один вариант
- ###### в Excel означает, что ...
- Жизненный цикл товара – это время...
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 4 из 30 Как продавец-кассир может отслеживать свою производительность?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.