База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Match the words in the left and right columns. a. Moscow State University b. the Arbat c. Petrovsky Passage d. the Tretyakov Gallery e. the Tomb of the Unknown Soldier f. the Bolshoi g. Luzhniki h. Metropol i. Praga j. Pushkinsky 1. department store 2. theatre 3. stadium 4. cinema 5. educational institution 6. restaurant 7. hotel 8. museum 9. monument 10. street
- № 3. Выполните тест. В каждом задании запишите одну букву. 1. К основным признакам семейства относят: а) жилкование б) плод в) размножение семенами в) строение цветка 2. Для покрытосеменных характерно наличие: а) спор б) ваий в) шишки г) цветка 3. Плод развивается из: а) завязи б) зиготы в) зародыша г) семязачатка 4. Самой крупной систематической группой является: а) класс сс б) царство в) семейство г) отдел 5. Для покрытосеменных НЕ характерно: а) образование заростков б) семядоли в семени в) плод г) цветок 6. Какой плод у растений семейства Мотыльковые: а) боб б) стручок в) стручочек г) горошина 7. Плод калины - это: а) ягода б) семянка в) яблоко г) костянка 8. Ноготки, ромашка, цикорий относят к семейству: а) крестоцветных б) розоцветных в) сложноцветных г) пасленовых 9. У ржи и пшеницы плод: а) колос б) семянка в) сложный колос г) зерновка 10. Ядовитые растения есть в семействе: а) сложноцветные б) пасленовые в) бобовые г) розоцветные
- 6. Put the verbs in brackets in the correct form. Listen! Somebody ___________ (sing). I am sorry. I ____________ (not/ understand). You can turn off the TV. I ____________ (not/ watch) it. Sarah usually __________ (walk) to school. I ____________ (study) every day from 9 to 14-30.
- 5. Which is right? Are you speaking English?/Do you speak English? Yes, a little. Sometimes we're going/we go to the country house at weekends. It's not a good day today. It is raining/It rains. How often do you have/are you having holidays at school? Sue is a writer. She is writing/writes books for children.
- 4. Find the mistakes and correct them. Is you doing anything?. She play baseball every Tuesday, . Are you wanting to play something with me for a change? They is boring.- It's not about who win or lose but how you play the game.
- 1. Find 8 games and write them out.
- 3. В каком из перечисленных регионов России почвы обладают наибольшим естественным плодородием? 1) Тверская область 2) Республика Карелия 3) Липецкая область 4) Ханты-Мансийский АО - Югра Ответ: __________
- 2. На территории какого региона находится самая северная точка материковой части России? 1) Мурманская область 2) Красноярский край 3) Чукотский АО 4) Ямало-Ненецкий АО Ответ: __________
- 1. В каком из перечисленных морей солёность поверхностных вод наибольшая? 1) Средиземное 2) Красное 3) Карибское 4) Чёрное Ответ: __________
- 서 Варшани 2 N1 (9+2) (6-3) ~2 (39-1) (20+5) Nろ (a+36)(a²-606-644 NY 4x-6258-228-9) N5 (9+2)(9-5)-30(1-20)
- Диагонали \(AC\) и \(BD\) четырёхугольника \(ABCD\), вписанного в окружность, пересекаются в точке \(K\). Найдите \(KC\), если \(AK = 4\), \(BK = 2\) и \(KD = 18\) (см. рис. 282).
- Здесь изображена схема, помогите разобраться в ней.
- Найти, при каких значениях n значение дроби \(\frac{n^2-3n-11}{n-4}\) является целым
- Задание 62. Изучив текст части параграфа «Внутреннее строение стебля» и рисунок 58, укажите, какие слои ствола спиленного дерева, обозначены на рисунке.
- Задание 61. Изучив текст части параграфа «Разнообразие стеблей» и рисунок 57, укажите, какие виды стеблей по направлению роста имеют растения, изображённые на рисунке.
- Чем обусловлены видоизменения листьев у этих растений?
- Определите, какие клетки закрасит Робот в результате выполнения алгоритма.
- Write the dates in full. 22nd August the twenty-second of August 13th April • 25th October • 3rd June • 29th May 31st December
- Среди предложенных формул веществ, выберите формулы: А) кислой соли; Б) слабой кислоты; В) несолеобразующего оксида.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите представленные образцы тканей по видам их отделки.
- I'm colourful, but I'm not a rainbow. I'm sometimes found on a shoulder, but I'm not a bag strap. I have two legs, but I'm not an ostrich. I can talk, but I'm not a person. I can fly, but I'm not an airplane. What am I?
- Впишите пропущенные слова в фрагмент статьи. Критик В. Лакшин пишет о «По праву памяти»: «...он в полный голос сказал о раскулачивания, о сталинской со своими же военнопленными, об изгнании из родных мест целых . Но он нашёл в себе мужество, не бия себя в грудь и не юродствуя, искупить свою невольную вину перед близкими, расстаться с иллюзиями своего поколения».
- 30. Отмечены единичные факты нахождения чистого кремния в таком виде: а) газообразном. б) самородном. в) жидком
- 29. Как называются вещества ,которые образуются при взаимодействии углерода с металлами: а) карбонаты . б) карбиды. в) силикаты
- 28. Атомная масса кремния: а) 38,085.6) 29,085. в) 28,085
- 27. Соли угольной кислоты называются: а) карбонаты +. б) карбиды. в) карбины
- 26. Студенистый осадок, не оказывает действия на индикаторы: а) каолинит. б) кремниевая кислота. в) алмаз
- 25. Какой объем оксида углерода (IV) образуется при сгорании 11,2 л пропана: a) 32,6. 6) 33,6. в) 23,6
- 24. Твердое, тугоплавкое, прозрачное кристаллическое вещество, с кислотным характером: а) силикат натрия. б) оксид кремния (IV) в) каолинит
- 23. Температура кипения оксида углерода (II): а) 100°С. б) -191,5°С. в) -210°С
- 22. В природе оксид кремния встречается в виде: а) карборунда. б) яшмы в) глины
- 21. Укажите соль, присутствие которой в воде обусловливает жёсткость воды: a) Ca(HCO3)2 б) СаСІ2. в) СаСОЗ
- 20. В природе оксид кремния встречается в виде: а) глины. б) горного хрусталя. в) корунда
- 19. Углерод проявляет восстановительные свойства в реакции: a) Ti + C = TiC. 6) CO2 + 2KOH = К2СО3 + Н2О. B) ZnO + C = Zn + C
- 18. Кремний при определенных условиях реагирует с: а) типичными кислотами. 6) щелочами в) золотом
- 17. Восстановительные свойства углерод проявляет в реакциях с: а) металлами. б) водородом. в) оксидами металлов
- 16. Кремний при определенных условиях реагирует с: а) типичными кислотами. б) фтором в) золотом
- АФРИКА. Хозяйственная деятельность населения 1. Составьте карту сельского и лесного хозяйства Африки. Оформите легенду карты. 2. Выделите границы и подпишите названия государств, где распространено орошаемое земледелие и кочевое животноводство. 3. Покажите на карте специальными знаками районы выращивания а) фиников, б) какао, в) цитрусовых, г) каучуконосов. Условные знаки внесите в легенду карты. Определите природные зоны, где выращиваются эти культуры: a) b) в) г) 4. Покажите на карте особенности сельского и лесного хозяйства на о. Мадагаскар. 5. Покажите на карте центры машиностроения Африки и подпишите страны, в которых они находятся. Охарактеризуйте расположение центров машиностроения. 6. Покажите на карте месторождения нефти и центры нефтепереработки и производства химических веществ. Охарактеризуйте расположение этих центров.
- б) x, y y x y 3 16 9 5 нет да нет да x:x-2 y:= y +4 x<16 x>y x:=x+5 y:=y-3
- 4 a) Read the texts. Where can you...: 1 see famous landmarks> 2 have lunch? 3 have a scary experience? 4 see small buildings? 5 see funny characters? b) Explain the words in bold. Which do you think is the most exciting place? c) Read the text aloud.
- 9) Иван посадил \(\frac{2}{5}\) всех саженцев яблонь, Пётр - треть всех саженцев, а Антон — оставшиеся 8 саженцев яблонь. Сколько всего саженцев посажено?
- 8) Решите уравнение: a) \(a - 3 \frac{7}{15} = 4 \frac{11}{20}\); б) \(2 \frac{1}{2} \cdot x = 3 \frac{1}{5}\); в) \(b - \frac{5}{14} b = 5 \frac{1}{7}\)
- 7) Найти значение выражения: а) \(1 \frac{1}{35} \cdot (7 - 5 \frac{4}{9});\) б) \(2 - 1 \frac{4}{5} \cdot (1 \frac{1}{12} - \frac{1}{2}) \div 6.\)
- 6) Два автобуса едут навстречу друг другу. Скорость одного 60 км/ч, а другого в 1 \(\frac{1}{5}\) раза меньше. Через сколько времени они встретятся, если сейчас между ними 66 км?
- 5) а) Отметьте на координатной прямой точки, соответствующие числам \(\frac{5}{12}, \frac{1}{3}, \frac{1}{2}, \frac{5}{6}\) б) Запишите эти числа в порядке возрастания.
- 4) Купили 12 килограмм шоколадных конфет, что составляет \(\frac{3}{4}\) всех купленных конфет. Сколько килограммов конфет купили?
- 3) Книга стоит 225 рублей, а цена тетради составляет \(\frac{5}{9}\) стоимости книги. Сколько надо заплатить за 2 книги и 5 тетрадей?
- 2) Выполнить действия: а) \(\frac{3}{8} + \frac{7}{16}\); б) \(7 \frac{7}{15} - 3 \frac{3}{20}\); в) \(6 \frac{5}{8} + 2 \frac{7}{8}\); г) \(7 \frac{4}{15} - 3 \frac{11}{15}\); д) \(\frac{6}{25} \div \frac{5}{18}\); е) \(\frac{5}{9} \div \frac{10}{27}\)
- 1) Сократите: \(\frac{8}{14}, \frac{7}{63}, \frac{30}{84}, \frac{34 \cdot 12}{3 \cdot 17}\)
- 10. Кто из перечисленных исторических деятелей получил прозвище Тушинский вор? 1) Лжедмитрий І 3) И.И. Болотников 2) Лжедмитрий II 4) В.И. Шуйский
- 9. Кто возглавлял героическую почти двухлетнюю оборону Смоленска с 1609 по 1611 год? 1) Михаил Скопин-Шуйский 3) Прокопий Ляпунов 2) Дмитрий Пожарский 4) Михаил Шеин
- 8. Первое ополчение для борьбы с поляками было сформировано 1) в 1605 г. 3) в 1611 г. 2) в 1609 г. 4) в 1612 г.
- 7. Какова была цель короля Сигизмунда III в отношении Русского государства после заключения договора об избрании Владислава? 1) Установить тесные союзнические отношения 2) Превратить Россию в свою колонию и стать её правителем 3) Способствовать переходу русского населения в католичество путём мирного убеждения 4) Объединить два государства под единой династией, но с сохранением русской самобытности
- 6. Как называлось правительство, образовавшееся в Москве после свержения Василия Шуйского? 1) Избранная рада 3) Земский собор 2) «Семибоярщина» 4) Совет всея земли
- 5. Установите соответствие между историческими деятелями и их ролью в событиях Смуты. Исторический деятель А) Сигизмунд ІІІ Б) Михаил Скопин-Шуйский В) Патриарх Гермоген Г) Филарет Романов Роль в событиях Смуты 1) Возглавил народное восстание против Василия Шуйского 2) Польский король, поддержавший Лжедмитрия І 3) Талантливый полководец, освободивший северо-восточную часть России 4) Патриарх, активно выступавший против польской власти 5) Был возведен в сан митрополита Ростовского Лжедмитрием І
- 4. Михаила Федоровича избран новым русским царём в начале XVII века: 1) Боярской думой 3) Государственным советом 2) Земским собором 4) Семибоярщиной
- 3. В открытой интервенции против России в период Смутного времени участвовали: 1) Речь Посполитая и Турция 3) Швеция и Турция 2) Швеция и Речь Посполитая 4) Швеция и Англия
- 2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности в ответ. 1) Столбовский мир со Швецией 2) вторжение войска Лжедмитрия І в Россию 3) Первое ополчение 4) Начало правления Василия Шуйского
- 1. «Смутным временем» на Руси принято в русской историографии называть 1) 720 – 1812 гг. 3) 1613-1654 гг. 2) 1237-1240 гг. 4) 1598-1613 гг.
- №34 . найти соответствие Текстовые файлы Веб-страница Графические файлы Видео файлы Звуковые файлы Архивные файлы Исполняемые файлы Файлы презентаций 1 2 3 4 5 6 7 8 *.ppt *.mp3 *.jpg *.7z *.docx *.com *.ott
- №33 В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан - соответствующая буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо его код в порядке возрастания количества страниц, которые нашел поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «/», а для логической операции «И» — «&»: Код A Б B Γ Запрос Рыжий | Честный | Влюбленный Рыжий & Честный & Влюбленный Рыжий | Честный (Рыжий | Честный) & Влюбленный
- №32 На месте преступления были обнаружены четыре обрывка бумаги. Следствие установило, что на них записаны фрагменты одного IP-адреса. Криминалисты обозначили эти фрагменты буквами А, Б, В и Г: .64 A 2.16 Б 16 B 8.32 Γ
- №31 Пользователь работал с файлом C:\Class\9b\Pascal\task.pas один уровень вверх, создал каталог Homework, в нем создал еще один каталог Program и переместил в него файл. Каким стало полное имя этого файла после перемещения? 1) C:\Class\Homework\Program\task.pas 2) C:\Class\9b\Homework\Program\task.pas 3) C:\9b\Homework\Program\task.pas 4) C:\Class\Pascal\Homework\Program\task.pas
- Класная работа Loje !!! висти на здохи значение футслу y=4x-3 на пугамижута [2;4] 2:47 с магом, О, в ем начало ↓
- 20. Как Филька продемонстрировал свою любовь к Тане? С буквы на грудь, чтобы получилось её имя • Он подарил ей свою ездовую упряжку Он загорал, положив бумажные Он признался ей в любви и подарил цветы
- 19. Почему Таня с матерью решили уехать? О Таниной маме предложили хорошее место в другой больнице Таниной маме было тяжело жить рядом с бывшим мужем • Таня решила поступать в колледж
- 18. Почему от Тани отвернулись одноклассники? Все решили, что она специально повезла Колю кататься в буран Все думали, что это Таня толкнула Колю, и он повредил ногу • Все думали, что Таня злая и бездушная, не жалеет болеющего Колю
- 17. Почему Тане пришлось тащить Колю с катка на санях? Коля испугался бурана и не хотел 1 идти домой Коля упал и ударился головой о лёд До Он растянул ногу и не мог идти сам
- 16. Для чего Таня пошла на каток? Понаблюдать за Женей и Колей • Устроить ссору с Женей Покататься на коньках
- 14. Почему Таня испачкала руки чернилами? Её разволновали слова Коли • Она не хотела дарить цветы писателю Специально испачкалась, чтобы не идти на встречу
- 13. Какое событие всколыхнуло жизнь школы? • Приезд писателя Посещение музея Встреча с космонавтом
- 12. Что в ответ заявила одноклассница Тани? Что Таня злая и завистливая • Что Таня просто влюбилась Что Таня ей – не подруга
- 11. Почему Таня прервала рассказ Коли о писателе? • Она ненавидела мальчика из-за его успехов и начитанности Она не хотела, чтобы Коля привлекал внимание класса Она завидовала, что мальчик бывал в Крыму
- 10. Как к Тане относилась вторая жена отца? • Напряжённо и со злостью Равнодушно, не замечала девочку Очень доброжелательно
- 9. Почему отец расстраивался из-за ссор Коли и Тани? C Он хотел, чтобы Таня жила с ними Он хотел, чтобы Таня помогала Коле с уроками C Он хотел, чтобы дети дружили
- 8. Почему Таня не захотела дружить и общаться с Колей? причин Он был приёмным сыном отца, и она ревновала Ей не нравился Коля без каких-либо Девочка не дружила с приезжими
- 7. Кто был лучшим другом Тани? Лиза Филька Женя
- 6. О чём попросила мать Тани? Чтобы девочка встретила отца • Чтобы девочка не общалась с отцом Чтобы девочка не скучала по отцу
- 4. Кем работала мать Тани? Врачом Учителем Инженеро
- 3. О чём часто мечтала девочка? О брате или сестре О любящем отце О других странах
- 2. Где обычно проводили лето Таня и её друзья? C В деревне у бабушки В пионерском лагере На море
- 1. Почему Таня живёт без отца? C Отец ушёл из семьи Её мать никогда не была замужем Её отец погиб
- На флешке объёмом 64 Гбайта уже занято 22 Гбайта. Сколько музыкальных файлов размером 8 Мбайт можно ещё туда записать?
- 18. Дайте развернутый ответ. Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) начала Смуты в Российском государстве? - недовольство церковной реформой патриарха Никона; - династический кризис: пресечение мужской линии правящей династии; - неудачи России во внешней политике на восточном направлении, - установление бессрочного сыска беглых крестьян. Объясните, как выбранное Вами положение связано с началом Смуты в Российском государстве.
- 17. Рассмотрите изображение и укажите, какое суждение о данной почтовой марке является верным. 1) Изображённый на марке храм находится в Нижнем Новгороде. 2) Марка выпущена в честь 400-летия освобождения Москвы от польско-литовских интервентов. 3) Храм, изображённый на марке, был построен в память о взятии Казани. 4) Оба исторических деятеля, которым установлен данный памятник, были руководителями Первого ополчения.
- 16. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. На Земском соборе в Москве представители от народа около двух месяцев обсуждали вопрос о выборе нового царя. Им стал 16-летний юноша. Этот на первый взгляд странный выбор не удивил жителей России. 1. Укажите царя, об избрании которого идёт речь. 2. Укажите название периода, к окончанию которого относятся описанные события. 3. Почему царём был избран 16-летний юноша? Укажите одну любую причину.
- 11. Где Второе ополчение сформировало новое правительство — «Совет всей земли» и организовало управление городами и уездами? 1) В Нижнем Новгород 2) В Москве 3) В Ярославле 4) В Костроме 12. Что стало главной причиной падения Смоленска, несмотря на мощные укрепления 1) Нехватка защитников и предатель, указавший полякам слабое место в обороне 2) Отсутствие поддержки со стороны других русских городов 3) Предательство воеводы Шеина 4) Взрыв порохового погреба внутри крепости 13. Какой был основной территориальный итог Столбовского мира 1617 года для России? 1) Россия получила выход к Балтийскому морю 2) Россия потеряла выход к Балтийскому морю, но вернула Новгород и ряд других городов 3) Россия приобрела новые земли на севере 4) Россия ничего не выиграла и ничего не потеряла 14. С каким современным российским праздником тесно связаны события 1612 года? 1) День России 12 июня 2) День народного единства 4 ноября 3) День Победы 9 мая 4) День Конституции 12 декабря 15. Запишите термин, о котором идёт речь. Название явления, характерного для Смутного времени, когда претензии на русский престол предъявляли авантюристы, выступавшие под именем якобы чудесно спасшегося царевича Дмитрия.
- 6. Как называлось правительство, образовавшееся в Москве после свержения Василия Шуйского? 1) Избранная рада 2) «Семибоярщина» 3) Земский собор 4) Совет всея земли 7. Какова была цель короля Сигизмунда ІІІ в отношении Русского государства после заключения договора об избрании Владислава? 1) Установить тесные союзнические отношения 2) Превратить Россию в свою колонию и стать её правителем 3) Способствовать переходу русского населения в католичество путём мирного убеждения 4) Объединить два государства под единой династией, но с сохранением русской самобытности 8. Первое ополчение для борьбы с поляками было сформировано 1) в 1605 г. 2) в 1609 г. 3) в 1611 г. 4) в 1612 г. 9. Кто возглавлял героическую почти двухлетнюю оборону Смоленска с 1609 по 1611 год? 1) Михаил Скопин-Шуйский 2) Дмитрий Пожарский 3) Прокопий Ляпунов 4) Михаил Шеин 10. Кто из перечисленных исторических деятелей получил прозвище Тушинский вор? 1) Лжедмитрий 1 2) Лжедмитрий ІІ 3) И И. Болотников 4) В.И. Шуйский
- Контрольная работа по истории на тему: «Смута в России». Вариант 1 1. «Смутным временем» на Руси принято в русской историографии называть 1) 720-1812 гг. 2) 1237-1240 гг. 3) 1613-1654 гг. 4) 1598-1613 гг. 2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности в ответ. 3. В открытой интервенции против России в период Смутного времени участвовали: 1) Столбовский мир со Швецией 2) вторжение войска Лжедмитрия І в Россию 3) Первое ополчение 4) Начало правления Василия Шуйского 1) Речь Посполитая и Турция 2) Швеция и Речь Посполитая 3) Швеция и Турция 4) Швеция и Англия 1) Боярской думой 4. Михаила Федоровича избран новым русским царём в начале XVII века: 3) Государственным советом 5. Установите соответствие между историческими деятелями и их ролью в событиях Смуты. Исторический деятель А) Сигизмунд ІІІ Б) Михаил Скопин-Шуйский В) Патриарх Гермоген Г) Филарет Романов A Б B Γ 1) Избранная рада 2) «Семибоярщина» 3) Земский собор 4) Совет всея земли Роль в событиях Смуты 1) Возглавил народное восстание против Василия Шуйского 2) Польский король, поддержавший Лжедмитрия 1 3) Талантливый полководец, освободивший северо-восточную часть России 4) Патриарх, активно выступавший против польской власти 5) Был возведен в сан митрополита Ростовского Лжедмитрием І
- 25. Противоположные числа ВАРИАНТ 1 1. Запишите число, противоположное числу: 1) 1,1; 2) -6; 3)-812; 4) 0; 5) 4,6. 2. Выберите среди чисел 3; -8; 0; 21; -2,6; 4,8; -741; 525; 2 3 4 19; -14; 12,14: 1) натуральные; 2) целые; 3) положительные; 4) неположительные; 5) целые отрицательные; 6) дробные неотрицательные. 3. Найдите значение —у, если: 1) y = 3,4; 2) y = -9,6. 4. Найдите значение т, если: 1) -m = 16; 2) -m = -18. 5. Решите уравнение: 1) -x = 6; 2) -x = -20; 3) -x = -(-9). 6. Отметьте на координатной прямой точки с координатами 5; -4; 2,5 и точки, координаты которых противоположны этим числам.
- ЗАДАНИЕ В ТЕСТОВОЙ ФОРМЕ №145 1. Упростите выражение (7-y)+(-y+2). A) 9; Б) -2у+9; B) -5; Г) -2у-5. 2. Найдите по правилу подсчета цифр разность приближенных значений х = 9,18 и y = 7,3. A) 1,9; Б) 1,8; B) 1,88; Г) 1,89. 3. Какому многочлену равно выражение (х+2)(x-6)? A) x²-12; Б) х²+12; B) x²-4x-12; Г) х² + 4x - 12. 4. Чему равен знаменатель геометрической прогрессии (b), если в₁ = 20; b5 = 5 ? A) 15; Б)-15; B) 20; г) 4. 5. Вычислите значение выражения (4√0.5)². A) 2; Б) 4; B) 8; Г) 1. 6. Представьте в виде дроби выражение 21c8 612 24a4 66 b18 16a2 A) 263; Б) 2612 B) 63; Г) 612 7. Найдите корни уравнения 6х²-11x-2=0. A) -; 2; Б);-2; B) -3; 1; Г); -1. 8. Выполните вычитание: 5x x-2 10 x-2 A) 5; Б) -5; x+2 B) x-2'; Г) 5x + 10 x-2 9. Решите систему уравнений (х-3у = 24, (x + y = 8. A) (6; 2); Б) (12; -4); B) (-10; 18); Г) (5; 3). 10. Вершина какой из парабол принадлежит оси ординат? А) у = х²-3x+2; Б) у = х²-3x; B) y = x²+2; Г) у = х²-2x + 1. 11. При каких значениях х определена функция у = 15 √18-3x ? A) x ≤6; Б) х≥6; B) x > 6; Г) х <6. 12. Вкладчик положил в банк 20 000 грн. под 5% годовых. Сколько гривен будет у него на счету через год? A) 20 100 грн.; Б) 21 000 грн.; В) 20 010 грн.; Г) 20 001 грн.
- Дан прямоугольный треугольник MNK. N M K Определи / К, если ∠ N = 32°. ZK =
- Обозначьте грамматические основы предложений. Рядом с каждым предложением напишите, простое оно или сложное. 1 Ветер был навстречу, и дождь валил сплошной косой стеной. 2 С ветки беззвучно сорвётся лист, плавно покружит в воздухе и ляжет на песок дорожки. (М. Прилежаева) 3 Зацвёл багульник, и склоны сопок заполыхали фиолетово-малиновым огнём. 4 Артём слушал, смеялся, негодовал. (М. Прилежаева)
- 6) Слово «под» в предложении «Растёт под забором лопух» относится к какой части речи? - прилагательное - местоимение - междометие - предлог 4. Составь предложение с двумя самостоятельными частями речи и одной служебной частью речи. 5. Перепиши предложение, расставив знаки препинания. Запиши, сколько самостоятельных и служебных частей речи оно содержит. Девочки весело смеялись когда увидели бегущего щенка речи. 6. Составь историю по картинке. Подчеркни самостоятельные части
- Вариант 1. 1. Что является наиболее наглядным опытным подтверждением существования атомов и молекул? 2. Как изменится давление идеального газа при увеличении его концентрации в 2 раза? 3. В сосуде находилась некоторая масса идеального газа. Объем газа увеличили в 3 раза, а абсолютную температуру газа уменьшили в 3 раза. Выберите верное утверждение. 4. При осуществлении какого изопроцесса уменьшение абсолютной температуры идеального газа в 2 раза приводит к уменьшению объема газа в 2 раза? 5. Выразите в градусах Цельсия значение температуры 50 К. 6. С газом выполняют указанные ниже процессы. При каких процессах работа газа равна нулю? 7. Как называется изопроцесс, для которого первый закон термодинамики имеет вид: A + Q = 0? 8. При изобарном расширении газа была совершена работа 600 Дж. На сколько изменился объем газа, если давление газа было 4·10⁵Па? Часть В 9. Азот массой 280г нагрет при постоянном давлении на 100°С. Определить работу расширения. 10. КПД теплового двигателя 40%. Газ получил от нагревателя 5кДж теплоты. Какова работа газа? Какое количество теплоты отдано холодильнику? 11. Абсолютную температуру данной массы идеального газа удвоили. Как при этом изменяется плотность газа, если нагревание производилось изобарно? Обосновать.
- Тренировочный тест № 5 «Давление При вычислениях считать g = 9,8 При выполнении заданий в ответах под номером выполня знак «х» в клеточке, номер которой соответствует номеру 1. Брусок с площадью основания 20 см² лежит на горизонталь- ной поверхности. Сила давления бруска на поверхность со- ставляет 10 Н. При этом давление равно 1) 5000 Па 2) 200 Па 3) 2 Па 4) 0,5 Па 2. Стол стоит на горизонтальной поверхности на четырёх нож- ках. Под каждую ножку подкладывают дощечку, площадь ко- торой в 2 раза больше, чем площадь основания ножки. В ре- зультате давление стола на пол 1) уменьшается в 2 раза 2) уменьшается в 8 раз 3) увеличивается в 2 раза 4) увеличивается в 8 раз 3. На горизонтальной поверхности стола находятся два кубика, изготовленные из одного и того же материала. Длина ребра первого кубика в 2 раза больше, чем длина ребра второго ку- бика. Давление первого кубика на поверхность стола 1) не отличается от давле- ния второго кубика 2) больше давления второ- го кубика в 2 раза 3) больше давления второ- го кубика в 4 раза 4) больше давления второ- го кубика в 8 раз 4. Брусок п лепипеда ление, поверхн 1) 1 5. Давле 1)8 6. Како давл 1
- 5010-15900:100+786=
- 1. Выполните действия: a) 15/19 - 7/19 + 4/19: б) 7 5/14 + 3 11/14: в) 5 - 2 4/11; г) 8 2/9 - 2 4/9. 2. Моторная лодка плыла по озеру с постоянной скоростью и за 3 ч прошла 40 км. Какова скорость моторной лодки? 3. В вазе 42 конфеты. Из них 6/7 - шоколадные. Сколько шоколадных конфет в вазе? 4. Решите уравнение: a) 3 4/15 + y = 7 11/15: б) 5 4/13 - x = 4 5/13. 5. Какое число надо разделить на 9, чтобы частное равнялось 7 4/9 ?
- Условие задания: Рис. 1. Рыба 1. Установи соответствие между органами, обозначенными на рисунке буквами А — Д, и их названиями. Список названий: 1) хвостовой плавник; 2) боковая линия; 3) спинной плавник; 4) брюшной плавник; 5) грудной плавник; 6) анальный плавник. Ответ: A Б B Γ Д
- 8 a ? b 120° Ответ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.