База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7 a ? b 45° Ответ
- 6 a 38° ? b Ответ
- 5 a ? b 115° Ответ
- 4 a b 130° Ответ
- 3 a b ? Ответ
- I have many layers, but I'm not someone wearing winter clothes. I can be red, white or yellow, but I'm not a rose. I can be made into rings, but I'm not gold. I can be peeled, but I'm not a banana. I can make you cry, but I'm not a sad movie. What am I?
- Судьба Евгения хранила: Сперва _______ за ним ходила, Потом _______ её сменил. (А. С. Пушкин) модам мадам мосье масье
- Найдите значение выражения \(\frac{a^{17} \cdot (b^5)^3}{(a \cdot b)^{15}}\) при a = 7 и b = \(\sqrt{7}\).
- Одно из чисел \(\frac{5}{9}\); \(\frac{11}{9}\); \(\frac{13}{9}\); \(\frac{14}{9}\) отмечено на прямой. Какое это число?
- Найдите значение выражения 6,4 – 4,8°
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- Найдите расстояние от ворот до сарая (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- Найдите площадь открытого грунта огорода (вне теплицы). Ответ дайте в квадратных метрах.
- Внимательно изучи чертеж. В каждом задании внимательно изучи чертеж, подбери подходящую формулу и найди площадь треугольника. Приготовься устно объяснить решение задачи. №1. №2. B №3. C AB = 22 √8 A45° 45° C 15 16 D 5 12 CA A F №4. R 4 №5. M 16 S 10 T K №7. C B 12 60° 130° No 6 B 60° 18 NA C 8 No 8. № C C 16 PA B 75° 20 A 26 B A 9
- Сравни 1 мес. 32 сут. 15 сут. 2 нед. Выбери наименьшую ве
- Расшифруй ребусы:
- Из числа указанных в ряду элементов выберите два элемента, которые проявляют высшую степень окисления, равную +5 Na S N C Bi
- 1. На пачке сахара указано, что масса составляет 900 г ± 2%. Какова минимальная и максимальная масса сахара в пачке? 2. В числовом наборе 6 значений. Найдите частоту 6-го значения, если пять частот равны: 0,19; 0,02; 0,13; 0,55; 0,09. 3. Все изготовленные на заводе видеокарты проходят проверку. Из партии в 2000 видеокарт неисправных видеокарт оказалось 87. Найдите точное значение. 4. Социологи провели опрос 1000 школьников, выясняя, сколько времени они в среднем тратят в день на приготовление домашнего задания. Результаты приведены на гистограмме. Сколько времени делает д/з меньшинство школьников?
- 1. На мотке веревки указано, что её длина составляет 80 м ± 5%. Какова минимальная и максимальная длина? 2. В числовом наборе 6 значений. Найдите частоту 6-го значения, если пять частот равны: 0,1; 0,08; 0,43; 0,11; 0,2. 3. В страховой компании застраховано от цунами 4000 небоскрёбов. За год от бедствий, вызванных цунами, пострадало 250 из них. Найдите относительную частоту повреждения домов в результате цунами. Найдите точное значение. 4. Социологи провели опрос 1000 школьников, выясняя, сколько времени они в среднем тратят в день на приготовление домашнего задания. Результаты приведены на гистограмме. Сколько времени делает д/з большинство школьников?
- 4) Молия Ш Что из перечисленного стало причиной (предпосылом) началь Садуты в Россий исломольство перисиной реформой патриарна Никси двастической кризис припечение мужской линии пранный диасто неудачи России во лишней години на восточном направлени установление безсрочные смска беглых кресть Объяснить,
- 15- TOHTA OCCP 20 3) Земский собор дотовктра об небрання Владис 30 Санкибетилеть перцедессанов католическо зубы мериго убежат 2) Мариа за 40-ти освобожд Москвы от полипи випритом 3) Храм, пображенный на мария, был построе 4) Оба асторическим установки дан были руководихання Первого сп 20x1600 г 41612 рудовой самобытики 14. Дайте развернутый совет почти двухлетнисю обарене Смениска с 2629 по Mill ma
- і престоя пребывать свитериють, вискування зоб змених злобы чудесно споменах царевича Дмитрие 16. Прочитайте теме и опстале на испрек о выборе нонкоо царя. Им стая 16-атай. Этот на первый полей странный выбор не убы 1. Уважаем пари, об избрании искоркого идёт речь 3. Почему пареты был исобран 16-летний киша? Укажите одну любую причину.
- 3) День Победы 9 мая 1) День России 12 2) День народженто единства 4 4) День Конституции 12 дабра 15. Закините принц, о котором хаёт речь.
- 3) Предательство между Шении 2. Что ство? 1) Hesaviersa 4) Ворыя пера 13. Какой быстовой перриториальный или Слобожного мира 1617 года для России? 2) Окучетавме поддержка со стороны других рушних гор погреба вутри крепости 1) Россия получила во Балтийскому морю 3) Рокколи праобрела исные земли на осере 2) Россия потеряла монд в Балтийскаму мори, но вернула Новгород и риса других по 4) Россия мечето не выграла и ничего не потеризи
- 1) Речь Посполитая и Турция 3) Швеция и Турция 2) Земский собором 4) Сумибокрадней Роль в событиях Смуты в России 33. Польский король, освободивший 40. и отряды в Москве
- Контрольная работа по истории на тему: «Смута в России Вариант 1 1. «Смутным временем» на Руси принято в русской историографии называть период: 3) 1613-1654 гг 1) Столбовской мир со Швецией 2) 16237-1240 гг 4) 1598-1613 гг 4) Начало правления России Пусто 5. гг
- Какие технологии мультисервисных сетей могут использоваться Ростелекомом для предоставления услуги ОТА? Выбери несколько вариантов ответа
- 2 Прочитайте отрывок из «Сборника летописей» иранского учёного Ра- шид-ад-дина, жившего в XIV в., и ответьте на вопросы. «Назидательные речи Чингисхана. Ещё он сказал: „Так же, как и на- ши купцы приходят с ткаными золотом одеждами и добрыми вещами и твёрдо уверены в получении барыша с этих материй и тканей, то и эми- ры (предводители) войска должны хорошенько обучить сыновей метанию стрел, верховой езде и единоборству и упражнять их в этих делах. И таки- ми сделать их отважными и неустрашимыми, чтобы они были подобны настойчивым купцам по тем искусствам изворотливости и предприимчи- вости, которые они знают
- 1 Соотнесите события и даты.
- Заполните недостающую часть таблицы истинности следующего выражения: (¬AvB¬C) л С
- ОГЭ Тип 21. Задачи на движение по воде. 1. Tun 21 № 341534 Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 76 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде, если скорость течения равна 3 км/ч, стоянка длится 1 час, а в пункт отправления теплоход возвращается через 20 часов после отплытия из него. 2. Тип 21 № 351279 Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 80 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде, если скорость течения равна 5 км/ч, стоянка длится 23 часа, а в пункт отправления теплоход возвращается через 35 часов после отплытия из него. 3. Тип 21 № 314521 Рыболов проплыл на лодке от пристани некоторое расстояние вверх по течению реки, затем бросил якорь, 2 часа ловил рыбу и вернулся обратно через 5 часов от начала путешествия. На какое расстояние от пристани он отплыл, если скорость течения реки равна 4 км/ч, а собственная скорость лодки 6 км/ч? 4. Тип 21 № 314526 Рыболов проплыл на лодке от пристани некоторое расстояние вверх по течению реки, затем бросил якорь, 2 часа ловил рыбу и вернулся обратно через 6 часов от начала путешествия. На какое расстояние от пристани он отплыл, если скорость течения реки равна 2 км/ч, а собственная скорость лодки 5 км/ч? 5. Тип 21 № 352588 От пристани А к пристани В, расстояние между которыми равно 153 км, отправился с постоянной скоростью первый теплоход, а через 4 часа после этого следом за ним, со скоростью, на 16 км/ч большей, отправился второй. Найдите скорость первого теплохода, если в пункт В оба теплохода прибыли одновременно. 6. Тип 21 № 340992 От пристани А к пристани В, расстояние между которыми равно 280 км, отправился с постоянной скоростью первый теплоход, а через 4 часа после этого следом за ним, со скоростью, на 8 км/ч большей, чем у первого, отправился второй. Найдите скорость первого теплохода, если в пункт В оба теплохода прибыли одновременно.
- 2. С опорой на текст § 11 выполните задания к контурной карте.
- Вычисления вида 23.4, 4.23 33 1) Выполни вычисления с объяснением. 32.3= 3.32= + • = 2) Найди значения выражений. 13.4=52 21.3=63 4.17=68 36.2=42 27:9.13=3-2 36:4.10=9.1 28:7.16=4. 54:9.14=6. • Составь устно по таблице задачу
- 2 вариант. 1. Вычисли значения выражений. 75-27+9-6=51 24:8.2= 28 - (27-3) + 9 = 80 - (15-8) . 3 = 45 +7. (18-13) = 40:4.5-17 = 60:6:2= 8.3 - (15 + 5) = 36:9.7= 80:8+ (93-56) = 2. В ателье сшили 6 штор для окон, расходуя по 2 м ткани на каждую. Сколько ткани пошло на все шторы? 3. Найди периметр квадрата, каждая сторона которого имеет длину 6 см.
- 7. Тип 6 № 9898 i Найдите значение выражения |3x-9| - 7*|9-3x| при x = 8.
- 6. Тип 5 № 12872 i Ежемесячная плата за телефон составляет 680 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5%?
- 5. Тип 4 № 10119 i На диаграмме показана средняя цена нефти в 2017 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Определите по диаграмме, сколько месяцев в 2017 году средняя цена нефти была меньше 53 долларов США за баррель.
- 4. Тип 3 № 10050 i Задумали число. От э эго числа отняли 187, полученный результат умножили на 6 и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 1976 i Вычислите: (4,5-8,3): 0,8.
- 2. Тип 2.1 № 9997 i Вычислите: 1 - 5/9 : 20/27 Ответ:
- 1. Тип 1 № 9918 i Вычислите: 25-13-7.
- Практическая работа № 11 «Сравнение особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану» Используя физические и климатические карты, сравни климатические пояса и климатообразующие факторы Африки, Южной Америки и Австралии. Заполни таблицу. Сделай выводы о сходстве и различии особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии после заполнения таблицы. Сравниваемые признаки: 1. В каких климатических поясах расположен материк? 2. Какой климатический пояс занимает большую площадь? 3. В каких тепловых поясах расположен материк? 4. Распределение осадков, их среднегодовое количество 5. Главная особенность климата материка.
- 1. Что такое среда обитания? 2. Каковы особенности разных сред обитания? 3. Что такое экологические факторы? 4. На какие группы делят экологические факторы? 5. Как приспосабливаются растения к определённым факторам среды? 6. Какие экологические группы растений можно выделить в зависимости от их отношения к освещённости? 7. Какие экологические группы растений можно выделить в зависимости от их отношения к влажности? 8. Какие биотические отношения существуют в природе между растениями и другими живыми организмами?
- 4.2. Напишите название одного растения, которое обитает в сообществе вместе с кукушкиным льном. Ответ:
- 4.1. В каких природных сообществах обитает это растение? Укажите название одного из этих сообществ. Ответ:
- Различают разные методы исследования в биологии. Выберите из приведённого ниже списка два примера метода наблюдения. 1) взвешивание плодов яблони 2) отслеживание полёта птиц через бинокль 3) выявление различий в окраске жуков 4) составление таблицы с данными 5) микроскопия кожицы листа Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования. Ответ:
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для ребёнка? Ответ:
- 2.1. Новорождённый ребёнок способен открывать и закрывать глаза. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, выделение. Ответ:
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Фотосинтез, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение. Ответ:
- 1 вариант Найти однородные или неоднородные определения, подчеркнуть, поставить разделительные знаки. 1.В прохладный июльский день я сидел на берегу и любовался рекой. 2. Мы выезжаем на великолепную сияющую под солнцем поляну. 3. Тополь в апреле разжимает первые клейкие листья. 4.В этом лунном пронзительном луче было что-то тревожное. 5.Омытый дождями молодой месяц светлой прорезью покоился на западной окраине неба. 6. Алёша подал ему маленькое складное кругленькое зеркальце. 7.Деревня приняла тёмный жалкий вид. 8. Сверкает снег под последним солнечными лучами. 9. Длинной можжевеловой ложкой я пошарил в глубине ведра. 10. Дерево поднимает свои руки к солнцу, отогревает большое сильное тело в его руках.
- Сторона треугольника равна 12, а высота, проведённая к этой стороне, равна 33. Найдите площадь этого треугольника.
- 1. Приведите примеры движения тел по инерции. 2. Вставьте пропущенные в предложениях слова: 1) В результате действия силы изменяется ... тела (или) его ... . 2) Если равнодействующая приложенных к телу сил равна нулю, тело ... или движется с ... скоростью. 3. Приведите примеры деформированных тел. Какие силы стали причиной деформации? 4. Приведите пример взаимодействия тел. Как направлены и к каким телам приложены силы взаимодействия?
- Вычисли значение выражения (2, 3x²y + 1, 1xy + 6y²) – (4, 1xу – 1, 2x²y + 6y²): а) при х = 2, y = 3: б) при х = -1, y = 4:
- Сколько файлов размером 64 Кбайта поместится на диск объёмом 8 Мбайт?
- Exercise 8: Passive Voice (Present and Past Simple) Rewrite the sentences in the passive voice. 1. Factories produce a lot of pollution. 2. People cut down millions of trees every year. 3. Scientists discovered a new way to clean the ocean. A 4. People recycle plastic bottles in many countries. - 5. The government banned single-use plastic bags last year. 6. Volunteers collect tons of trash from beaches. 7. The company built a new wind farm in the desert. 8. Scientists study the effects of climate change. 9. Farmers grow organic vegetables without chemicals. - 10. The city introduced new laws to reduce pollution.
- 8. If factories 9. If we protect the planet. 10.If we (stop) polluting rivers, fish (educate) children about nature, they (plant) more trees, the Earth
- Решите примеры, записав их и ответы словами. 1) 10+20=302) 35 + 15 =503) 600+35=6354)900-20=9205) 885 + 10 = 995
- Задание 4. Решите уравнение. В Бланке ответов запишите решение и ответ. 3,2 : (0,1x + 1/5) = 6,4.
- Задание 3. Найдите протяженность территории нашей страны с запада на восток (в км), если расстояние на карте по прямой равно 65 см, масштаб карты 1: 1 000 000. В Бланке ответов запишите решение и ответ.
- Задание 2. Найдите значение выражения. В Бланке ответов запишите решение и ответ. 5,9 + 0,2 * 1/2
- Задание 1. Укажите, какое из приведённых ниже равенств является верным? В Бланке ответов запишите букву, которой обозначен правильный ответ. А) 1/1000 = 0,011; Б) 1 1/10 = 1,01; В) 1/100 = 1%.
- 12. Вкладчик положил в банк 20 000 грн. под 5% годовых. Сколько гривен будет у него на счету через год? А) 20 100 грн.; Б) 21 000 грн.; В) 20 010 грн.; Г) 20 001 грн.
- 11. При каких значениях х определена функция у = \frac{15}{\sqrt{18-3x}} ? A) x ≤6; Б) х≥6; B) x > 6; Г) x <6.
- 10. Вершина какой из парабол принадлежит оси ординат? А) у = х²-3x+2; Б) у = х²-3x; B) y = x²+2; Г) у = х²-2x + 1.
- 9. Решите систему уравнений {х-3у = 24, x + y = 8. A) (6; 2); Б) (12; -4); B) (-10; 18); Г) (5; 3).
- 8. Выполните вычитание: \frac{5x}{x-2} - \frac{10}{x-2} A) 5; Б) -5; B) \frac{x+2}{x-2}; Г) \frac{5x + 10}{x-2}
- 7. Найдите корни уравнения 6х²-11x-2=0. A) -\frac{1}{6}; 2; Б) \frac{1}{6}; -2; B) -3; 1; Г) \frac{1}{3}; -1.
- 6. Представьте в виде дроби выражение 24a⁴ b⁶ 21c⁸ b¹² b¹⁸ : 16a² 3a² A) 2b³; 3a² Б) 2b¹²; 8a² B) b³; 8a² Г) b¹²
- 5. Вычислите значение выражения (4√0,5)² A) 2; Б) 4; B) 8; Г) 1.
- 4. Чему равен знаменатель геометрической прогрессии (bₙ), если b₇ = 24; b₈ = 4? A) 15; Б)-15; B) 20; г) 4.
- 3. Какому многочлену равно выражение (х+2)(x-6)? A) x²-12; Б) х²+12; B) x²-4x-12; Г) х² + 4x - 12.
- 2. Найдите по правилу подсчета цифр разность приближенных значений х = 9,18 и y = 7,3. A) 1,9; Б) 1,8; B) 1,88; Г) 1,89.
- ЗАДАНИЕ В ТЕСТОВОЙ ФОРМЕ №145 1. Упростите выражение (7-y)+(-y+2). A) 9; Б) -2у+9; B) -5; Г) -2у-5.
- 5. Вставьте правильные формы глагола to be (am/is/are): 1. The birds singing in the trees. 2. I writing a letter to my grandmother. 3. These students studying English. 4. John not working today. 5. What you doing right now?
- 4. Переведите на английский язык: 1. Они сейчас смотрят телевизор. 2. Я не делаю домашнее задание. 3. Что ты делаешь в данный момент? 4. Дети играют в саду. 5. Мама готовит обед.
- 3. Задайте вопросы к предложениям: 1. Mary is drawing a picture. 2. Peter and Ann are swimming in the pool. 3. My mother is making breakfast. 4. The children are playing football. 5. I am reading an interesting book.
- 2. Составьте отрицательные предложения: 1. We / dance / at the party 2. He / do / his homework 3. The dog / sleep / on the bed 4. You / listen / to music 5. It / rain / outside
- 1. Поставьте глаголы в скобках в Present Continuous: Sam (read) a book now. The cats (play) in the garden. I (write) an email to my friend. They (not watch) TV at the moment. she (cook) dinner?
- 2. Изучив текст параграфа и рисунки 79-83, заполните таблицу. 3. Используя текст параграфа и дополнительные источники информации, выпишите в таблицу обитателей различных водоёмов.
- Выпиши из 9-го предложения существительное в той форме, в которой оно стоит. Укажи род, склонение существительного (начальная форма). Ответ.
- В 7-м предложении найди слово, которое соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его часть. Ответ.
- Замени слово «удачный» в предложении близким по значению словом. Ответ. Удачный —
- Как ты понимаешь значение слова «шерсть» в предложении? Запиши своё объяснение. Ответ. Шерсть — это
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответах ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и основную мысль текста.
- Найди книгу В. И. Белова о Мальке. Какие ещё рассказы есть в сборнике?
- Подумай: рассказчик и автор — одно и то же лицо или нет? Обоснуй своё мнение.
- Над чем тебя заставил поразмышлять рассказ о Мальке? Можем ли мы сказать, что этот рассказ о материнской верности, или он о собаке Мальке, или он о взаимоотношениях между людьми и животными?
- Что ты думаешь о главных героях рассказа? На чьей стороне твои симпатии? Запиши свои мысли в «Рабочую тетрадь».
- Как ты себе представляешь Мальку? Запиши в «Рабочую тетрадь».
- Если бы тебя попросили озаглавить рассказы, какие названия ты бы придумал? Объясни.
- Что произошло весной? Прочитай ещё раз о происшествии на реке. Можно ли сказать, что это самый напряжённый момент в произведении В. И. Белова?
- Внимательно прочитай рассказы. Запиши последовательность событий в «Рабочую тетрадь».
- 10. Кто из перечисленных исторических деятелей получил прозвище Тушинский вор? 1) Лжедмитрий І 3) И.И. Болотников 2) Лжедмитрий II 4) В.И. Шуйский
- 9. Кто возглавлял героическую почти двухлетнюю оборону Смоленска с 1609 по 1611 год? 1) Михаил Скопин-Шуйский 3) Прокопий Ляпунов 2) Дмитрий Пожарский 4) Михаил Шеин
- 8. Первое ополчение для борьбы с поляками было сформировано 1) в 1605 г. 3) в 1611 г. 2) в 1609 г. 4) в 1612 г.
- 7. Какова была цель короля Сигизмунда III в отношении Русского государства после заключения договора об избрании Владислава? 1) Установить тесные союзнические отношения 2) Превратить Россию в свою колонию и стать её правителем 3) Способствовать переходу русского населения в католичество путём мирного убеждения 4) Объединить два государства под единой династией, но с сохранением русской самобытности
- 6. Как называлось правительство, образовавшееся в Москве после свержения Василия Шуйского? 1) Избранная рада 3) Земский собор 2) «Семибоярщина» 4) Совет всея земли
- 5. Установите соответствие между историческими деятелями и их ролью в событиях Смуты. Исторический деятель А) Сигизмунд ІІІ Б) Михаил Скопин-Шуйский В) Патриарх Гермоген Г) Филарет Романов Роль в событиях Смуты 1) Возглавил народное восстание против Василия Шуйского 2) Польский король, поддержавший Лжедмитрия І 3) Талантливый полководец, освободивший северо-восточную часть России 4) Патриарх, активно выступавший против польской власти 5) Был возведен в сан митрополита Ростовского Лжедмитрием І
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.