База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 21) 11ab - 34kc + 22ac - 17kb =
- 20) -15c^3 - 10c^2 + 3c + 2 =
- 19) 9n^3 + 3n^2 - 3n - 1 =
- 18) 18n^2 + 12n - 12xn - 8x =
- 17) 25q - 35p + 10a^2q - 14a^2p =
- 1. Составь задачу, используя таблицу.
- 10. Длина отрезка АВ равна 3 см. Начертить отрезок ВС, который в 4 раза длиннее.
- 9. Длина каждого отрезка ломаной равна 4 см. Из скольких отрезков состоит ломаная, если ее длина равна 12 см? Ответ:
- 8. Из чисел 12, 3, 4, 6 составить записи вида:
- 7. Вставить пропущенные числа, чтобы равенства были верными. □ · 3 = 18 □ · 4 = 36 27 : □ = 9 32 : □ = 8 8 · □ = 24 6 · □ = 24
- 6. Начертить квадрат со стороной 5 см. Найти его периметр.
- 5. Числа нижней строки таблицы должны быть в 3 раза меньше чисел верхней строки. Заполнить таблицу. 24 12 30 15 9 18 6 21
- 4. Решить задачу устно и вписать ответ, Тетрадь стоит 7 руб. Сколько стоят 4 таких тетради? Ответ:
- Өрнекті бірмүшенің квадраты түріне келтіріңіз. 5z
- Please describe the image.
- Сторона квадрата — 3 см. Вычисли периметр этого квадрата. Построй рядом с квадратом прямоугольник с таким же периметром. Найди площадь построенного прямоугольника.
- 26. Оформить документ: - Форма 025-1/у — талон пациента, получающего медицинскую помощь в амбулаторных условиях. Форма 030/у контрольная карта диспансерного наблюдения направление на оказание медицинской помощи. Форма 057/у Форма 027/у выписка из медицинской карты амбулаторного, стационарного больного. Форма 070/у справка для получения путёвки на санаторно-курортное лечение. Форма 078/у медицинская справка о состоянии здоровья ребёнка, направленного в организацию отдыха детей и их оздоровления. форма 106/у медицинское свидетельство о смерти форма 103/у медицинское свидетельство о рождении
- 25.Задача. Участковая медицинская сестра, беседуя с пациентом перед приемом выяснила, что он хочет поехать по путевке в санаторий на лечение и пришел к врачу чтобы оформить необходимые документы. 1. Какой документ необходимо ему выдать и кто его оформляет? 2. Какие документы еще нужно предоставить для этого?
- 24.Задача. У больной, после выполнения инъекции в области локтевого сгиба появилась большая гематома. Она обратился к старшей медицинской сестре отделения с требованием провести беседу со своими подчиненными, объясняя свое требование тем, что процедурная медицинская сестра, недобросовестно относится к своим обязанностям. Старшая медицинская сестра была возмущена жалобой пациентки и предложила обратиться в частную клинику, так как у нее все медицинские сестры перегружены и не могут быть внимательны к каждому пациенту. 1. Правильно ли поступила старшая медицинская сестра? 2. Обоснуйте ответ.
- 23. Задача. Пациент из-за непредвиденных обстоятельств на работе опоздал на прием к врачу. Медицинская сестра вызывала в кабинет строго по записи и попросила подождать, когда появится «окно». Пациент прождал более часа в очереди. Мужчина стал возмущаться. На что медицинская сестра сказала, что он сам виноват и не надо было опаздывать. Мужчина возмутился и стал скандалить. 1. Правильно ли поступила медицинская сестра? 2. Обоснуйте ответ.
- Көбейткіштерге жіктеңіз.
- 3. Характеристиці образу Грицька («Хіба ревуть воли, як ясла повні?») Панаса Мирного НЕ відповідає такий рядок: а) «Ой, злий же він був!.. Ой, лютий! Він би міг матері очі видрав, або сам собі що заподіяв»; б) «...козачий син, сирота»; в) «Виходили на заробітки піщани, - потяг... з ними, скинувши через плече косу, а за спину - торбину з сухарями»:
- 2. Чий це портрет: «Низенька, чорнява, заквітчана польовими квітами, вона й трохи не була схожа на селянок, часто запечених сонцем, високих, дуже неповоротких дівчат. Маленька, кругленька, швидка і жвава, одягнена в зелене убрання, між високим зеленим житом, — вона здавалася русалкою»? а) Галі з твору Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»; б) Мелашки з твору «Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького; в) Мотрі з твору «Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького; г) Христі з твору Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»;
- 1. «Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького за жанром — це: а) історичний роман; б) соціально-побутова повість; в) соціально-філософська повість; г) пригодницька повість.
- 4. В таблице показан примерный объем воды десяти крупнейших озер и водохранилищ России в куб.км. Водоём Ладожское озеро Онежское озеро Озеро Байкал Рыбинское водохранилище Куйбышевское водохранилище Цымлянское водохранилище Саяно-Шушенское водохранилище Волгоградское водохранилище Красноярское водохранилище Братское водохранилище Объём воды, куб.км. 900 290 23000 30 60 20 30 30 60 170 а) Найдите средний объём воды в данных водоёмах. б) Найдите объём воды в среднем по величине водоёма (медиану данных).
- 3. Рост учащихся 9 класса: 157; 165; 165; 168; 165;161; 165; 160; 162; 169; 171; 170; 170; 175; 173; 170; 177; 182; 186; 182; 160; 173; 165; 162; 174; 177. а) составить упорядоченный ряд; б) определить средний рост и моду ряда. Объясните практический смысл этих статистических показателей.
- 2.Найдите среднее арифметическое, размах, моду и медиану ряда чисел a) 16; 26; 13; 23; 17; 18; 16; 19 б) 3,8; 4,7; 1,7; 3,8; 2,3.
- 1.В таблице приведен возраст сотрудников одного из отделов: Фамилия 1. Башмачкин 2. Галошев 3. Каблуков 4. Сапогов 5. Тапочкин Возраст 42 24 30 24 40 Найдите размах, моду, медиану и среднее арифметическое этого ряда.
- Көбейткіштерге жіктеңіз. 10 + √20
- Впишите правильный ответ. На рисунке приведён график зависимости проекции скорости тела ux от времени t. Определите путь тела за первые 5 секунд движения.
- Көбейткіштерге жіктеңіз. √38 + √19
- 22.Задача. Пациент находился на обследовании в пульмонологическом отделении, его направили на бронхоскопию. Он обратился к дежурной медицинской сестре с просьбой объяснить, почему его направили на данный вид исследования. Медицинская сестра в грубой форме ответила: «Не надоедайте! У вас рак». Утром пациента обнаружили мертвым. Вскрытие показало, что он отравился. 1. Правомерно ли поступила медицинская сестра? 2. Обоснуйте ответ.
- 21.Задача. В связи с юбилеем одной из больниц готовился сюжет об успехах для местной печати и телевидения. Журналисты проводили беседы с медицинским персоналом, больными. На видеопленке фиксировали отдельные медицинские манипуляции и оборудование. Через месяц на телевидении прошел сюжет, где рассказывалось о достижениях, проблемах, в том числе содержалась информация о здоровье подростка 14 лет, страдавшего тяжелым недугом с неблагоприятным для излечения прогнозом. Возникшие случаи психологического давления со стороны сверстников, которым стала известна информации, привели подростка к попытке самоубийства. 1. Можно ли расценивать данный случай как пример нарушения прав пациента? 2. Обоснуйте ответ.
- 20.Задача. Мужчине 38 лет проведена жизненно необходимая ему операция по поводу артериита нижних конечностей без предупреждения о возможных последствиях. В результате операции наступила полная импотенция. 1. Какой принцип был нарушен? 2. Обоснуйте ответ.
- 19.Задача. У больного К., 56 лет, был обнаружен рак правого легкого. Лечащий врач решил проинформировать больного о его диагнозе и в категорической форме заявил, что его состояние безнадежно и лечение не принесет никаких результатов. В результате больной совершил попытку самоубийства, а его родственники подали иск о компенсации причиненного морального вреда. 1. Правомерны ли действия лечащего врача? 2. Обоснуйте ответ.
- 31. Найдите ошибки и исправьте её.
- 29. Постарайтесь вставить глаголы в Past Simple положение.
- 28. Допишите предложения. Употребите Past Simple.
- 15) Решите неравенство (4/11)^(6x-3) ≤ (4/11)³.
- 14) Найдите область определения функции y = log₀.₃(2x - 4).
- 13) Найдите точку минимума функции y = x² - 1.
- 12) Решите равнение log₇ x + log₇ 6 = log₇ 18.
- 11) Укажите первообразную функции f(x) = 3x² + 2x -4.
- 10) Укажите производную функции f(x) = (5 + 3x)³.
- 9) Решите неравенство (x-3) / ((4x-2)(x+2)) ≤ 0.
- 8) Решите уравнение 5^(5x-2) = 125.
- 7) Решите уравнение sin x = 1.
- 6) Решите уравнение √125 - 4x² = -x.
- 5) Упростите выражение 3sin²α - 6 + 3cos²α.
- 4) Найдите значение cos α, если sin α = √2/3 и 0 < α < π/2.
- 3) Упростите выражение log₇ 2 - log₇ 14.
- 2) Упростите выражение a^2.1 / a^-2.1.
- 1) Вычислите 17-3*√16.
- Амалдарды орындаңыз: (4√5 + 3√3)²
- 31. Найдите и вставьте её.
- 29. Постарайтесь вставить глаголы в правильном положении.
- 28. Допишите предложения. Употребите Past Simple.
- 21. Літеру з пишемо у префіксах усіх слів рядка
- 20. Подвоєні літери слід писати у всіх словах рядка
- 19. Подовження приголосних відбувається у формі Ор.в. однини всіх слів рядка
- 18. Помилки в написанні груп приголосних допущено у всіх словах рядка
- 3. Решить задачу. С пасеки в магазин привезли утром 27 кг меда, а в обед еще 48 кг. Сколько всего кг меда накачали, если на пасеке еще осталось 16 кг?
- 2. Найти значения выражений.
- 1. Составить равенства, используя данные выражения.
- Көбейткіштерге жіктеңіз. 15 + √45
- 1) Вычислите 17 - 3 · \(\sqrt[4]{16}\).
- Бөлшектің бөліміндегі иррационалдықтан құтылыңыз: \( \frac{54}{2\sqrt{7}-1} \)
- 18. Помилки в написанні груп приголосних допущено у всіх словах рядка А безсовістний, баластний, хворостняк,
- 17. Спрощення приголосних у вимові й письмі відбувається в усіх словах рядка А шіс..надцять, чес..ний, рідкіс..ний, ненавис..ний, контрас..ний Б віс..ник, облас..ний, радісний, якіс..ний, доблес..ний В щас..ливий, кіс..лявий, жаліс..ний, проїзний, пес..ливий Г корис..ний, аванпос..ний, зліс..ний, хвас..ливий
- 16. Літеру і в корені дієслів слід писати в усіх словах рядка А зам..тати, збер..гати, бр..хати, зар..катися Б прич..пити, нар..кати, поч..пити, стер..гти В вип..кати, спостер..гати, викор..нити Г вивол..кати, л..тіти, ш..птати, обп..кти
- 15. Літеру и слід писати в усіх словах рядка А вит..рати, пом..рати, ст..лити, приб..рати Б ч..кати, вб..рати, заб..ру, зам..кати В об..ратиму, заб..рати, обп..ртися, нам..сти Г ст..рати, зат..рати, заст..лати, завм..рати
- 14. Помилки в чергуванні приголосн збігу допущено в рядку А казаський, збаразький, агентсь,кої Б воронезький, Туреччина, туристський, Цюріхський В лісництво, норвезький, парубоцтво, Палажчин Г Вінниччина, птаство, гігантський, печенізький
- Өрнекті екімүшенің квадраты түріне келтіріңіз. z + 12√z + 36
- Вставь пропущенные согласные. Напиши проверочные слова.
- 13. Слід писати -зький в усіх словах рядка А карпа..ький (Карпати), люксембур..ький (Люксембург) Б запорі..ький (Запоріжжя), нюрберн..ький (Нюрбернг) В мона..ький (Монако), криворі..ький (Кривий Ріг) Г гамбур..ький (Гамбург), караба..ький (Карабах)
- 12. Слід писати -цький в усіх словах рядка А коза..ький (козак), петербур..ький (Петербург) Б таджи..ький (таджик), тбілі..ький (Тбілісі) В кагарли..ький (Кагарлик), бахма..ький (Бахмач) Г слова..ький (Словаччина), тюр..ький (тюрк)
- 11. Слід писати -ський в усіх словах рядка А оде..ький (Одеса), золотоні..ький (Золотоноша) Б чува..ький (чуваш), калми..ький (калмик) В прилу..ький (Прилуки), че..ький (чех) Г пра..ький (Прага), цюрі..ький (Цюрих)
- 10. Чергування приголосних при слов відбувається у всіх словах рядка А колодязь, Париж, миша, допомога Б колос. вільха, папуга, подруга В барліг, горох, берег, мураха Г маса, гараж, муха, рука
- Көбейткіштерге жіктеңіз. √14 + √7
- Вставь пропущенные согласные. Напиши проверочные слова.
- Simplify the expression: \(\sqrt{144z} - \sqrt{196z} + \sqrt{225z}\)
- Сделайте вывод по данной работе
- 4. Как осуществить поиск информации в Интернете с помощью браузера?
- 3. Для чего нужна адресная строка в браузере?
- 2. Как осуществить настройку браузера?
- 1. Что такое браузер?
- Өрнекті екімүшенің квадраты түріне келтіріңіз. z² - 2z√11 + 11
- 1. Вставте пропущенные буквы, раскрывая скобки: А дух..мяний, інтерв..ю, бур..як, св..ятослав Б об..єкт, кур..єр, під..їзд, моркв..яний В м..ятний, В..ячеслав, дит..ясла, без..язикий Г пір..їнка, зів..янути, верф..ю, св..ятковий 5. Апостроф слід писати в обох словах рядка: А сер..йозний пред..явник Б інтерв..ю Лук..яненка В духм..яна м..ята Г пам..ятна посв..ята 6. Без апострофа пишемо всі слова рядка: А різдв..яний, медв..яний, цв..ях, передсв..ятковий Б б..язь, прем..єра, верф..ю, тьм..яний В миш..як, верб..я, р..ядок, верхів..я Г транс..європейський, р..юмсати, дзв..якнути, грав..юра 7. Зі знаком м'якшення пишуться всі слова рядка А шампін..йон, зменшити, лял..чин, вол..єр Б склян..ці, віс..тю, вишен..ка, гет..ман В дон..чин, порт..єра, борот..ба, київс..кий Г кінец.., вел..можа, Гал..ці, Хар..ків 8. Без знака м'якшення пишуться всі слова рядка А хустин..ці, ослін..чик, радіст..ю, париз..кий Б совіс..тю, стежин..ці, Малан..чин, гал..ченя В піс..ня. спитаєш.., волос..кий, ріж..мо Г матін..ці, ін..ший, камін..чик, здаєт..ся 9. Буквосполучення ьо пишемо в усіх словах рядка А кур..з, сл..зинка, сень..ор, пол..вий Б опен..к, л..тчик, бо..вий, тр..хсотий В ізол..ваний, ма..ран, під..мний, кул..к Г кол..ровий, вір..вка, т..хкати, прокл..н
- Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы.
- 5. Апостроф слід писати в обох словах рядка А сер..йозний пред..явник
- 4. Апостроф ставиться у всіх словах рядка А дух..мяний, інтерв..ю, бур..як, Св..ятослав Б об..єкт, кур..єр, під..їзд, моркв..яний В м..ятний, В..ячеслав, дит..ясла, без..язикий Г пір..їнка, зів..янути, верф..ю, св..ятковий
- 3. Букву и слід писати на місці пропусків у всіх словах рядка А тр..мтіти, кр..жаний, с..рена, л..міш Б д..р..гент, біс..ктриса, с..стра, в..сна В кел..х. вер..сень, с..ноптик, зал..вати Гбл..щати, скр..піти, м..нулий, опт..міст
- 2. Букву е слід писати на місці пропусків у всіх словах рядка А пш..ниця, бер..зень, п..чера, віт..р Б чер..вик, зел..нь, тр..вога, бр..ніти В д..ректор, м..гдаль, п..рукар, ан..кдот Гдер..во, ч..р..да, бер..гиня, д..пломат
- 1. Букву о слід писати на місці пропусків у всіх словах рядка А м..рока, т..рілка, с..лдат, к..чан Б с..лома, к..вчег, в..рона, г..олубка В з..спаний, с..пілка, кр..дій, м..шина Гд..рога, д..ярка, к..смос, т..бун
- Завдання 4: Лист-звернення. Уявіть, що ви один із персонажів твору ("Кайдашиха", "Мотря" або "Мелашка"). Напишіть листа-звернення до інших членів родини, у якому: Висловіть свої образи та претензії. Поясніть, що, на вашу думку, спричинило постійні сварки. Запропонуйте шляхи примирення та розв'язання конфліктів.
- Завдання 3: Порівняльний аналіз сімейних конфліктів. Проаналізуйте конфлікти у творі "Кайдашева сім'я". Порівняйте причини та наслідки суперечок між такими парами: Маруся Кайдашиха та Мотря: Конфлікт "свекруха-невістка". Маруся Кайдашиха та Мелашка: Конфлікт "свекруха-невістка". Карпо та Лаврін: Конфлікт між братами. У своєму творі-аналізі визначте, чи мають ці конфлікти спільні причини, та поясніть, як вони впливають на подальшу долю кожного персонажа.
- Завдання 2: "Трагікомічний" образ Лавріна. Напишіть твір-роздум, де ви проаналізуєте образ Лавріна. Поміркуйте, чому цей персонаж, який на початку твору видається позитивним, стає жертвою сімейних чвар. Простежте, як змінюється його характер протягом твору та які чинники (вплив матері, дружини, атмосфера в домі) призводять до його деградації.
- Завдання 1: Порівняльна характеристика образів Кайдашихи та Мотрі. Складіть порівняльну характеристику образів Кайдашихи та Мотрі. У своєму творі розкрийте, як у цих персонажах проявляються такі риси: Дволикість: Покажіть, як вони поводяться з різними людьми (наприклад, з рідними та сусідами). Скупість: Опишіть їхнє ставлення до матеріальних благ і грошей. Егоїзм: Проаналізуйте, як їхні власні інтереси завжди стоять вище за інтереси інших. Прагнення до влади: Продемонструйте їхнє бажання домінувати в сім'ї.
- 6) \(\frac{3^3 \cdot 5^2}{25}\)
- 6) 3^3 * 5^2 / 25
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.