База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Is there a cupboard in the living room?
- 2. Установите соответствие между примерами и видами издержек: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры: А) выплата кредита и процентов по нему Б) плата за аренду офиса В) заработная плата работников Г) покупка комплектующих для производства товаров Д) оплата страховых взносов Виды издержек: 1) переменные 2) постоянные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 6. Представьте выражение (x<sup>-1</sup> - y)(x - y<sup>-1</sup>)<sup>-1</sup> в виде рациональной дроби.
- 5. Представьте произведение (2,5 · 10<sup>7</sup>) · (6,2 · 10<sup>-10</sup>) в стандартном виде числа.
- 4. Вычислите: (4<sup>-6</sup> ⋅ 16<sup>-3</sup>) / 64<sup>-5</sup>.
- 3. Преобразуйте выражение: а) (1/4 x<sup>-2</sup>y<sup>-3</sup>)<sup>-2</sup>; б) (5x<sup>-1</sup> / 3y<sup>-2</sup>)<sup>-2</sup> ⋅ 15x<sup>3</sup>y.
- 2. Упростите выражение: а) (a<sup>-3</sup>)<sup>5</sup> ⋅ a<sup>18</sup>; б) 2,4x<sup>-8</sup>y<sup>5</sup> ⋅ 5x<sup>9</sup>y<sup>-7</sup>.
- 1. Найдите значение выражения: а) 5<sup>21</sup> ⋅ 5<sup>-23</sup>; б) 3<sup>-8</sup> : 3<sup>-9</sup>; в) (2<sup>2</sup>)<sup>-3</sup>.
- 7. Вычислите 47,6 ⋅ 0,9 - 8,2 ⋅ 4,9 =
- 6. Вычислите 6,9 ⋅ 0,001 ⋅ 100 ⋅ 9 =
- 5. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6,4 см и 1,35 см.
- 4. Решите уравнение: x : 0,04 = 2,4
- 3. Найдите произведение, если первый множитель 1,9, а второй 2,1.
- 2. Известно, что 64 ⋅ 39 = 2496. Используя этот результат, найдите 0,039 ⋅ 6,4.
- 1. Сколько цифр нужно отделить запятой в произведении чисел 15,37 и 0,124?
- Выберите ряд, во всех глаголах которого на месте пропуска пишется Е.
- 2. Look at the images of World Heritage sites. Underline the natural sites in green, and cultural sites in red. Using the maps in the textbook on pages 102-103, identify the continents where these sites are located.
- 1. What are called World Natural Heritage? Fill in the gaps in the sentence. The most outstanding objects, which are subject to mandatory [blank], are called World Heritage.
- Практическое занятие №9 Экологические системы
- 4. Укажи название прямых на рисунке. Диаметр Хорды Радиусы
- 3. Найди координаты вершин квадрата. В(2; 2), Д(-2; -2). A-?, C-?
- 2. Построй треугольник равный данному из синих отрезков.
- 1. Выбери величину сторон треугольника на рисунке. 1) 3, 4 и 5 2) 4, 5 и 6 3) 2, 3 и 4 4) 4, 6 и 8 Ответ:
- Решите уравнение: \(\frac{1}{2x-3} + \frac{1}{x-1} = 2\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- Что изображено на фото?
- Прочитайте стихотворение А. Барто. Выпишите из него в одну колонку глаголы несовершенного вида, в другую - глаголы совершенного вида.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 32 битами. Найди информационный объём (в байтах) следующего предложения в этой кодировке: Мне нравится, что вы больны не мной. Единицы измерения писать не нужно.
- Задача 1.(У рисунке явл a) б)
- Реши примеры.
- Найдите значение выражения (3272-2626)·5+3358·4.
- 1. What is your dad doing now? 2. What is your mum doing now? 3. What are your friends doing now? 4. What is your aunt doing now? 5. What is your uncle doing now? 6. What is your pet doing now? 7. What are your Grandma and Grandpa doing now?
- 4. I is/am watching TV. 5. You is/are painting a picture. 6. Your friend is/are talking. 7. Our friends are/am laughing. 8. We am/are playing basketball. 9. They is/are sleeping.
- Вычислите по этой формуле периметр семиугольника, если а = 1,4 см:
- Задача 3 (аналог задачи 3) В первом ящике было в 4 раза больше яблок, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 10 кг яблок, а во второй добавили 18 кг, то яблок в ящиках стало поровну. Сколько килограммов яблок было в каждом ящике первоначально?
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события A ∩ B.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события A ∪ B.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события B.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события B.
- 9. Сделайте соответствующие выводы.
- 4. Сравните 390 сек...6 мин 40 сек
- 6. (Задача о Кёнигсберских мостах.) На рисунке изображены семь мостов, которые соединяли части города Кёнигсберга (ныне Калининград). Среди жителей Кёнигсберга была известна задача: как устроить прогулку по городу, чтобы пройти по каждому из семи мостов ровно один раз? Можно ли так построить маршрут? Если можно — постройте, если нет — объясните, почему это невозможно.
- 5. Будет ли связным граф, который получится из дерева, если из него удалить: а) ребро, связывающее две неконцевые вершины; б) концевую вершину вместе с выходящим из неё ребром?
- 4. Существует ли дерево, в котором: а) 8 вершин и 13 рёбер; б) 15 вершин и 14 рёбер?
- 3. Сколько вершин в дереве, в котором: а) 14 рёбер; б) 534 ребра?
- 2. Сколько рёбер в дереве, в котором: а) 7 вершин; б) 12 вершин?
- 1. а) Какое наименьшее количество вершин степени 1 может быть у дерева, в котором 50 вершин? б) Какое наибольшее количество вершин степени 1 может быть у дерева, в котором 50 вершин?
- В каких рядах во всех глаголах пропущен Ь?
- Творческое задание. Напишите короткое сочинение в теме «Влияние реформ Екатерины II на развитие Вологодской губернии» (не более 5 предложений): «Почему административные реформы Екатерины II способствовали развитию Вологодской губернии?»
- Предположите, как получение городского статуса повлияло на население.
- Объясните, почему Екатерина II уделяла внимание преобразованию слобод и посадов в города.
- Сравните список городов XVIII века с современным делением. Какие населённые пункты сохранили статус городов, а какие его утратили?
- На сколько минут дольше длится игра в футбол, чем в баскетбол, если в игре в футбол 2 тайма по 45 мин, а в игре в баскетбол 4 тайма
- Дедушка купил 5 одинаковых пакетов с картофелем, общая масса которых 15 кг. Витя помог дедушке и донес 2 пакета. Сколько килограммов картофеля нёс Витя? нёс дедушка?
- Укажите год, когда произошло событие, участникам которого посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой произошло это событие.
- Одно из чисел √5, √7, √11, √14 отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- Найдите значение выражения 5. (1/5)^2 - 16 * 1/5.
- Распределите объекты по порядку
- 4 Прочитай и ответь на вопросы: yes, ec
- 3 Напиши, что ребята не собираются делать этим летом.
- 2 Куда ты собираешься поехать этим летом? Что ты собираешься делать?
- 1 Как ты думаешь, что собираются делать в выходные твои друзья? Впиши имена и составь предложения.
- Choose the correct variant. We ........ in the Black Sea two years ago.
- - (a - x - 3) - (x - a + 2) = (a + 3,3 - a) - (3,3 + x) =
- Choose the correct preposition. Jim doesn't work .......... the weekend.
- Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если <АВС = 32°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристику приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа сливы карликовой.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами на рисунке, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Yes, it was about a month ago.
- Everything, the dancers moved beautifully.
- How much were the tickets?
- Really? What did you like there?
- I saw a really amazing performance yesterday.
- Did you book tickets is advance?
- 3. В таблице приведены размеры штрафов, установленные на территории России с 1 сентября 2013 года, за превышение максимальной разрешённой скорости, зарегистрированное с помощью средств автоматической фиксации. Какой штраф должен заплатить владелец автомобиля, зафиксированная скорость которого составила 135 км/ч на участке дороги с максимальной разрешённой скоростью 80 км/ч?
- 2. Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 1. Летом 1 кг клубники стоит 120 рублей. Мама купила 2 кг 800 г клубники. Сколько рублей сдачи она получит с 500 рублей?
- Найдите значение выражения 3x-|2-8x| при x = 7.
- у семи (числит., колич.)
- Укажите образец.
- 193. Спишите предложения А. Пушкина, подчеркните в них числительные и укажите их разряд и вид по составу. Можете указать образец.
- Приведите примеры имён числительных всех групп, о которых говорится в «Узелках».
- По составу имена числительные делятся на простые (с одним корнем), сложные (с двумя корнями) и составные (из нескольких слов).
- Имена числительные могут быть двух разрядов: количественными или порядковыми.
- Имя числительное — это часть речи (группа слов), которая обозначает количество предметов или их порядок при счёте.
- 192. Составьте и запишите рассказ-рассуждение на тему «Почему имя числительное - необходимая в современной жизни часть речи».
- You / we / they - weren't
- I / she / he / it - wasn't
- отрицание:
- won't be - отрицание
- will be - утверждение
- будущее время:
- you / we / they - aren't
- she/he/ it - isn't
- I'm not
- отрицание:
- You / we / they - were
- I / she / he / it - was
- прошедшее время:
- they / you / we – are
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.