База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10 Определите по частотному отрезку в названии препарата "Procainum"
- 9 Найдите перевод термина: «infusum Valerianae»
- 8. Переведите: Укажите перевод словосочетания "настойка пустырника"
- 7 Выберите правильную форму существительного
- В 2021 году Всероссийский центр изучения общественного мнения провёл опрос на тему «Удалённая работа: плюсы и минусы». Проанализируйте результаты и составьте аналитический обзор. Заполните пропуски в тексте. Более половины россиян согласились с тем, что при работе удалённо их рабочий день . Мнение, что работать удалённо труднее из-за отвлекающих факторов, большинство опрошенных . С представлением, что на удалёнке труднее работать из-за отсутствия коллектива, согласилось примерно респондентов. Россияне не пришли к единому мнению об организации рабочего процесса и (примерно равное количество согласных и не согласных).
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа сливы карликовой. Вегетативный орган, Генеративный орган
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) стебель, 2) лист, 3) цветок, 4) плод, 5) семя, 6) соцветие. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- The text describes a state that arises from too intensive and frequent training sessions without adequate recovery, leading to deterioration of health, loss of motivation, and potentially requiring a long break from training. What is this state called?
- Скажи, каков предмет по материалу, из которого он сделан.
- Выпиши названия предметов и признаков по образцу. Солнышко (какое?) жёлтое.
- 26. ★★★ Хорды АВ и CD окружности равны. Докажите, что прямые ВС и AD параллельны. ( рис.)
- 5. Подчеркните красным цветом названия городов, бывших столицами царств Древнего Востока, а в 4 в. до н. э. вошедших в состав державы Александра Македонского.
- 4. Разделите на этапы походы Александра Македонского, показав их на карте стрелками разных цветов: зелёным - начало походов от вторжения в Малую Азию до завоевания Египта; синим - разгром Персидской империи; красным - поход через Центральную Азию в Индию. Подпишите над стрелками годы этих походов.
- 3. Древние авторы сообщают, что знатный воин из Магадхи Чандрагупта Маурья сумел договориться с одним из преемников Александра - Селевком, взяв в жены его дочь, подарил ему 500 боевых слонов, а затем одержал победу над царем Магадхи. Закрасьте территорию, отданную индийскому владыке.
- 2. Подчеркните названия городов, основанных Александром Македонским, которые не носят имя своего основателя.
- 1. Закрасьте территорию Македонского царства к началу походов Александра Македонского и подпишите название его столицы. Обведите границу государства Александра Македонского к моменту смерти царя и подпишите название его столицы.
- Найдите значение выражения 3x-|12-8x| при x = 7.
- 15. Может ли здоровое питание повлиять на память и умственную работоспособность?
- 14. Почему здоровое питание предотвращает переедание?
- На рисунке изображено дерево случайног события В. Задание 9. Е. А. Ширяева
- Оставь уравнение. Частное неизвестных чисел 7 и 8. Разность чисел 1
- Вставьте пропущенные буквы.
- Радиус окружности с центром О равен 16. Найдите хорду АВ, если: а) ∠AOB = 60°; б) ∠AOB = 90°; в) ∠AOB = 180°.
- Начертите окружность с центром О. Постройте хорду АВ так, чтобы угол АОВ был равен: а) 60°; б) 90°; в) 120°; г) 180°.
- 14. My brother (finish) ___ his homework early. +
- 13. ___ (be) we all excited?
- 12. The dog (bark) ___ loudly last night. +
- 11. The sun (be) ___ shining. -
- 10. Tom (eat) ___ pizza for dinner yesterday?
- 9. These cats (be) ___ very fluffy. +
- 8. Sarah (dance) ___ at the party last Friday. -
- 7. My family (travel) ___ to the beach last summer. +
- 6. They (clean) ___ their room on Sunday?
- 5. He (study) ___ for his test yesterday. +
- 4. We (go) ___ to the park on Saturday. -
- 3. She (watch) ___ a movie on TV last night?
- 2. I (visit) ___ my grandparents. -
- 1. Yesterday, I (play) ___ football with my friends. +
- 2°. В треугольнике АВС проведены медиана AN, биссектриса BM и высота СК. Укажите номера верных утверждений:
- 1°. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера рисунков, на которых изображены равнобедренные треугольники:
- 36 792 : 73 15 672 : 653 5341 : 763
- 96 064 : 32 16 192 : 32 25 696 : 32
- 19 328 : 64 64 064 : 64 13 056 : 64
- Внимательно рассмотри изображение тела человека. На сунке стрелкой отмечен глаз. Покажи стрелками и подпиши голову, лодыжку и желудок.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 17. Диагональ прямоугольника образует угол 66° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 16. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA=49°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- Дачный участок имеет форму прямоугольника со сторонами 20 метров и 25 метров. Хозяин планирует обнести его изгородью и отгородить такой же изгородью квадратный участок со стороной 12 м (см. рис.). Найдите суммарную длину изгороди в метрах.
- С книжного склада отправили в школы города 28 800 учебников. В первую школу отправили четвёртую часть этих учебников, во вторую — 6 300 учебников, а остальные учебники были отправлены в 3 школы, поровну в каждую. Сколько учебников получила каждая из этих трёх школ?
- Выберите ряд, во всех глаголах которого на месте пропуска пишется Я.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Обозначьте орфограммы, изученные в разделе «Глагол».
- Группа из 5 ребят решила перейти замёрзшую реку. Что они должны соблюдать?
- Choose the appropriate variant. Somebody ... our car last Sunday.
- RGB — это модель, в которой любой цвет создаётся из трёх составляющих:
- Установите соответствие между формулами для расчета физических величин и названиями этих величин. В формулах использованы обозначения: R – радиус планеты; M – масса планеты; g – ускорение свободного падения на поверхности планеты; G – гравитационная постоянная. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФОРМУЛА А) √gR Б) G M/R^2 В) √2GM/R ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА 1) ускорение свободного падения на поверхности планеты 2) первая космическая скорость 3) вторая космическая скорость
- Площадь прямоугольника равна 125 кв. см. Одна из его сторон равна 5 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 1. Рассмотрите образцы ископаемых животных или рисунки с ископаемыми останками животных. 2. Определите систематическое положение этих организмов (Тип, класс)
- 183. От верёвки длиной 135 м отрезали девятую часть. Остальную верёвку разрезали на 2 части так, что одна из них была на 26 м длиннее другой. Найди длину каждой части, на которые разрезали верёвку.
- 182. Вычисли. 128 м 6 дм · 3; 37 ц 8 кг · 4; 5 т 304 кг · 6; 5 км 75 м · 7
- 2) Построй координатный угол и восстанови рисунок по его коду: B₁(6; 20), B₂(8; 20), B₃(8; 18), B₄(6; 18), B₁.
- 1) Построй координатный угол и восстанови рисунок по его коду: A₁(1; 21), A₂(1; 15), A₃(2; 14), A₄(3; 15), A₅(4; 14), A₆(5; 15), A₇(6; 14), A₈(7; 15), A₉(8; 14), A₁₀(9; 15), A₁₁(9; 3), A₁₂(10; 3), A₁₃(10; 1), A₁₄(11; 1), A₁₅(11; 3), A₁₆(13; 1), A₁₇(11; 5), A₁₈(13; 3), A₁₉(11; 7), A₂₀(13; 5), A₂₁(11; 9), A₂₂(24; 9), A₂₃(24; 3), A₂₄(25; 3), A₂₅(25; 1), A₂₆(26; 1), A₂₇(26; 3), A₂₈(28; 1), A₂₉(26; 7), A₃₀(28; 5), A₃₁(26; 11), A₃₂(26; 21), A₃₃(24; 25), A₃₄(24; 15), A₃₅(10; 15), A₃₆(10; 25), A₃₇(8; 21), A₁.
- На рисунке изображен график некоторой функции y = f(x). Найдите по графику значения функции, соответствующие значениям аргумента -5, -4, -2, -1, 3.
- На плане одного из районов города клетками изображены кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 140 м. Ширина всех улиц в этом районе — 30 м. Найдите длину пути от точки А до точки В, изображённых на плане.
- Замком управляет искусственный интеллект. Катя пытается убедить его тронуться с места, но он настроен воспринимать только строгую логику. Что из фраз Кати логические высказывания (не обязательно истинные)?
- Все числа в таблице представлены в виде ячеек. Часть ячеек содержат цифры, часть — пустые. Необходимо заполнить пустые ячейки цифрами. Пожалуйста, предоставьте результат заполнения таблицы.
- 1. (EIBGN) begin working 2. (ΑΕΤΚ) Τa.ke. the medicine 3. (EGT) lt up 4. (EES) see them 5. (UYB) Buy the tickets 6. (ESND) end the email 7. (AERH) hare the shot 8. (AEELV) the museum 9. (EEMT) meet the bos 10. (AESPK) paleto the president
- ДЗ 93. Повторение. Решение дробно-рациональных уравнений ЗАДАНИЕ №5 Решите уравнение: 3/(x+7) - 9/(x-5) = 2. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них. x = ?
- 8) f(x) = 3x^4 - 6x^2 + 4
- 7) f(x) = 7x^2 + 14x + 1
- 6) f(x) = (x+1)^3
- 5) f(x) = x^2 + x - 1
- 4) f(x) = 4/(5-x)
- 3) f(x) = 1/(3x)
- Complète avec la bonne préposition: 1. Le chat est ____ la table. 2. Le livre est ____ le sac. 3. La voiture est ____ la maison. 4. L'école est ____ la poste. 5. Le chien est ____ le jardin. 6. Mon sac est ____ la chaise. 7. La clé est ____ la porte. The prepositions to use are: Dans, Sur, Sous, Devant, Derrière, Entre, à côté de.
- Вычислите площадь многоугольника, изображенного на рисунке.
- Найдите площадь прямоугольника, стороны которого равны 2 м и 1 м 50 см. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Найдите значение выражения 15 570 + (9478 - 8165) : 13.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 50 км/ч, другой — 90 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 560 км? Запишите решение и ответ.
- Число 1883 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы В? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Число 5F1 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы F? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 6.
- Rearrange the words in the correct order.
- Match the products to the shops.
- 1326. Решите уравнение: a) - 27x + 220 = - 5x;
- 1325. Решите уравнение и выполните проверку: г) (2,8 – 0,1x) \cdot 3,7 = 7,4; д) (3х – 1,2) \cdot 7 = 10,5; e) \frac{1}{3}x + \frac{5}{6}x - 1 = 1\frac{1}{3}
- 1325. Решите уравнение и выполните проверку: a) - 20 \cdot (x - 13) = - 220; б) (30 - 7x) \cdot 8 = 352; в) \frac{5}{12} y - \frac{3}{4} = \frac{1}{2};
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Завидно, портфель, современный, хвоя.
- 4. Из второго предложения третьего абзаца текста выпишите слово со значением «склонный к испугу, боязни». Подберите и запишите синоним к нему.
- 3. Что необычного, по мнению автора текста, в снеге, который покрыл реку? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1. По реке плывёт плотный снег. Круж..тся над омутами, нар. ста..т сугробами у камней, в к.. мышах, возле б..регов. На круглых листьях кувш..нок лежат снеговые шапоч..ки. Странный снег — тёплый, крупный, нетающий. Его черёмуха ра(с/сс)ыпала. Много старых черёмух стоит над рекой. Все они цв. ли незаметно, словно прятали белые кисти в л..стве. А едва осып..лись лепестки, стало видно их неи(з/с) числимую силу. Река поб..лела, как в янв..ре. А у сп..койной за води, где вода стоячая, видно много испуганных рыб. Тон..нькие, пугливые плотвички выплыли наверх. Они ход..т по тёпл..му снегу, показ..вают острые плавнич..ки, чертят узенькие доро(ш/ж)ки, даже выскак..вают в воздух. Ужас..но беспоко..т..ся, словно спраш..вают Неужели зима вернулась? (По Э. Шиму) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 5. Спиши текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Однажды в..сной (в)своём городском дв..ре (B/в)оем городе, (B/в)своем городском дв..ре (B/в)оем городе, (B/в)своем городском дв..ре (B/в)оем городе. Ранн..м утром выш..л он (на)крыльцо своего под..езда. Лерка увид..л белку. Однажды в..сной (в)своём городском дв..ре (B/в)оем городе, (B/в)своем городском дв..ре (B/в)оем городе, (B/в)своем городском дв..ре (B/в)оем городе. Ранн..м утром выш..л он (на)крыльцо своего под..езда. Лерка увид..л белку. Поёж..лся от росист..й пора пр..сыпат..ся!
- 4. К глаголам дописать глаголы 2-го лица единственного числа.
- 3. Спиши. Глаголы, данные в скобках, употреби в прошедшем времени. Это было давно. (Жить) на свете человек. Он много (работать) (вставать), поздно (ложиться). Солнце всё (видеть) и в наград (подарить) ему золотое зёрнышко. (Бросить) человек зёрнышко в землю (позеленеть) полосками. На второй день поле (стать) золоти , как солнце. На третий день (увидеть) человек ароматные булки. (Съесть) булку и (стать) таким сильным, что всю землю (засеять) зо ,тым зерном.
- 2. Образуйте глаголы неопределённой формы. Читает, играет, знает, сидел, встретил, смотрит, увидел, слушал, вспом
- 1. Прочитай начало текста. Придумай конец рассказа. Жалобы зайца. Жив..шь в лесу. Вста..шь рано утром. Заслыш..шь шорох, выпрыгн..шь из куста да и попад..шь охотнику под ноги. Хитр..шь, лукав..шь, а рано или поздно всё равно беды не избеж..шь. Ид..шь к речке и гляд..шь, не спрятался ли кто на берегу... Спиши текст. Вставь пропущенные орфограммы. Объясни написание личных окончаний глагола.
- Моя рефлексия на уроке: 1. Мне было интересно на уроке да/нет 2. Мне было трудно отвечать на вопросы да/нет 3. Мне было трудно выполнять практические задания по ка 4. Сегодня на уроке я узнал(а)
- 8. Сочини свой синквейн: 1. 1 существительное 2. 2 прилагательных 3. 3 глагола 4. Предложение 5. Существительное-синоним темы (1-2)
- 7. Изучаем вечную мерзлоту стр. 229-230: Современное оледенение присутствует на островах И в горах Вечная мерзлота в районах
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.