База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Образуй формы 2-го лица единственного числа. Вспоминать
- Образуй формы 2-го лица единственного числа. Глотать
- 12. Проверьте, правильно ли выполнено разложение на множители. Покажите, как его следовало выполнить в тех случаях, когда оно сделано ошибочно:
- 11. Разложите на множители:
- 10. Проверьте, можно ли вынести за скобки множитель х + у в каждом из следующих случаев:
- 9. Заключите два последних слагаемых в скобки, поставив перед ними знак «минус», и затем вынесите общий множитель за скобки:
- 142 фӕлтӕрӕн. Бакӕс ӕмбисӕндтӕ. Ныффысс сӕ дӕ тетрады. Ссар номдартӕ, бахахх сын кӕн сӕ быны, ратт сам фӕрстытӕ. Хорз ӕрдхорд дын цамӕй уа, уый тыххӕй дахӕдаг Буамæ хорз ӕмбал уай. 2
- Выберите один из нескольких вариантов Каком варианте ответа выделенное слово пишется раздельно?
- 15. Страна, расположенная у подножия гор Гималаи.
- 14. Название страны переводится как «северная дорога».
- 13. Государство с очень низкой плотностью населения.
- 12. Средиземноморская страна, на её территории находится вулкан Везувий.
- 11. Крайняя западная страна в Евразии (мыс Рока).
- 10. Одно из беднейших государств мира.
- 9. Страну называют «поднебесная».
- 8. Крупнейшая по площади страна мира.
- 4. Страна, расположенная у подножия гор Гималаи.
- 2. В стране расположена крайняя южная точка Евразии – мыс Пиай.
- 1. Крупнейшая по населению страна мира.
- словосочетаний с глаголами из конспекта 39. 3. Из произведения "Маленький принц" выписать 5 предложений с глаголами в условном наклонении.
- Список слов (словосочетание): 1) Лиственница 2) Хвойные 3) Голосеменные 4) Растения 5) Лиственница амурская Царство Отдел Класс Род Вид
- Какими общими признаками обладают представители семейства злаки? Назовите один из них.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: зелёные водоросли, папоротники, покрытосеменные, мхи. A. Б. B. Γ.
- 8. Решите уравнение, предварительно упростив его левую часть.
- 7. Упростите выражение и подчеркните его коэффициент.
- 6. Верно ли утверждение:
- 5. Запишите в окошко коэффициент в данном выражении:
- Даны три слагаемых: 3m, —0,5m и 14т. Как они называются?
- (890 - 43) ⋅ 90 + 375
- 251. Выполни деление с остатком и проверь.
- 250. Выполни деление с объяснением.
- 249. Составь задачу по чертежу и реши её.
- Identify the language of the text. Then, list the main tasks or goals mentioned in the text.
- Укажите ряд, все глаголы которого относятся к совершенному виду.
- 6. Почему Батый отказался от штурма Новгорода, остановившись в 100 км от города? Как ой путь отхода он избрал и чем был обусловлен этот выбор?
- 5. Отметь на карте город Владимир цифрой «3», напиши дату взятия этого города рядом.
- 4. Подпиши на карте город о котором говориться: Сопротивление длилось 7 недель. Батый приказал назвать этот город «Злым». Укажи год когда это произошло.
- 3. Какой цифрой на карте указана битва на реке Сить?
- 2. Подлиши на карте город, который первым был осажден Батыем. И укажи год когда это произошло.
- 1. Отметь на карте синими стрелочками поход хана Батыя на Русь в 1237-1238 гг.
- 33. Какой японский игрок выиграл награду "Лучший международный игрок Азии" AFC в 2013 году?
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Прямые AB и CD пересекаются в точке K, BK=7, DK=14, BC=10. Найдите AD.
- До обеда Костя вскопал 1/5 часть огорода, а после обеда – 1/4. Какую часть огорода осталось вскопать Косте?
- Если бы вы могли добавить в рассказ ещё одного персонажа — кого бы вы создали и как бы он повлиял на сюжет?
- 3. Оживляют природу, усиливая контраст между пустотой и жизнью:
- 2. Скрытые сравнения передают внутреннее состояние персонажей и атмосферу мира:
- Выберите график функции y = -x + 4.
- 1. Художественные определения, используются для создания контраста между умиротворённым миром и тревогой героев:
- Какие три предмета из пустого мира герои взяли бы с собой, если бы люди вернулись? Почему именно эти вещи?
- ЗАДАНИЕ 10. Какое животное могло бы стать символом одиночества семьи в этом пустом мире?
- 10. Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 14 грибов, Борис — 23, Виталий — 17, Глеб — 25, Денис — 11. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- 9. Решите уравнение: \( x - 5(x + 3) = 5 \).
- 8. Даны числа: 15/17, 17/8, 17/15, 17/9, 3/17. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- 7. Найдите значение выражения \( |3x + 7| + 5x \) при \( x = -6 \).
- 6. Сапоги на распродаже уценили на 25%, при этом они стали стоить 6000 рублей. Сколько рублей стоили сапоги до распродажи?
- 5. В семье трое детей. Сын Артём составил диаграмму возрастов членов семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Артём старше Риты.
- 4. За первый час велосипедист проехал три седьмых всего пути, а за второй — оставшиеся 28 км. Сколько всего километров велосипедист проехал за два часа?
- 3. Вычислите: (-6,8 + 4,6) * 2,3.
- 2. Вычислите: 8/13 * (7/8 + 5/24)
- 1. Вычислите: 14 - (-4) + 83.
- Задача №1: Необходимо провести Робота по лабиринту из начального положения (◊) в точку А.
- Вычисли. 8*7-50
- Вычисли. (40+23):7 (32-25):8
- На сколько меньше сумм будет составлено, если убрать из таблицы слагаемое 60?
- Сколько сумм можно составить, если первое слагаемое брать из чисел верхней строки, а второе — из чисел столбика справа? Вычисли эти суммы.
- Вычисли. 59+27 75-38 83-47 74-45 54+26
- «Сколько учеников в вашем классе?» — спросил брат у сестры. Сестра ответила так: «Если из наибольшего двузначного числа вычесть число, записанное двумя цифрами 8, и к результату прибавить наименьшее однозначное число, то получим число учеников в нашем классе». Сколько учеников в этом классе?
- У мальчика было 40 наклеек, 12 наклеек с растениями он обменял на 9 наклеек с портретами футболистов. Сколько наклеек стало у мальчика после этого обмена?
- Вычисли. 54:6+86 42-28:4 36-36:9
- Вычисли. 31-56:7 48+49:7 33-45:9
- Вычисли. 35:7+19 63:7+37 42:6+56
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см нарисован прямоугольник. Найдите периметр изображенного прямоугольника.
- Во сколько дней количество осадков превысило среднее?
- Что называется склонением имени прилагательного?
- The text is in Russian and English. The Russian text translates to "Talk to your classmate, using the example.". The English text provides phrases and illustrations related to clothing and temperature. * "Put on your hat!" is shown with a boy putting on a hat and saying "It's hot!" * "your hat" * "your jacket" * "your shorts" * "your coat" * "Take off your jacket!" is shown with a girl taking off her jacket and saying "It's hot!" This appears to be an English language learning exercise for Russian speakers, focusing on clothing vocabulary and simple conversational phrases.
- 23. За 3 стула заплатили 420 р., а за 2 кресла — 560 р. На сколько рублей кресло дороже стула? Во сколько раз стул дешевле кресла?
- Установите соответствие между оболочками Земли и их компонентами.
- ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ. По тексту «Эллинистическая цивилизация» (§32) отметь в списке ее особенностей (которые названы в тексте не прямо, а между строк) только наследие Древнего ВОСТОКА, а наследие Запада не отмечай.
- А10. Найдите значение выражения \(\frac{55,08\cdot17}{18\cdot3,06}\)
- А9. Найдите значение выражения (-5,3)-(-14)-10,3
- А8. Найдите значение выражения 5,7+(-7,2)-(-2,3)
- А7. Вычислите: 0,46+8,8-3,025.
- А6. Вычислите: 12,35+8,553.
- A5. Найдите значение выражения \(5\frac{1}{12}+4\frac{1}{18}\)
- A4. Найдите значение выражения \(1\frac{3}{5}:\left(-2\frac{2}{15}\right)\)
- A3. Найдите значение выражения \(\frac{11}{21}\cdot7\)
- A2. Найдите значение выражения \(-\frac{3}{5}\cdot\left(-\frac{7}{18}\right)\)
- A1. Найдите значение выражения: (9114-n)+325, если n=39586
- 7. Ты решил(а) приготовить подарок другу (подруге) на день рождение мягкую игрушку. Мама приготовила следующие материалы: кружева, тесьму, блестки, вату, претило бумаги, нитки, кантон, пластик, семена.
- 6. Тебе поручили сделать удобную карманную записной книжку для дорожных заметок и зарисовок. А) Из какого материала лучше всего сделать обложку карманной записной книжки? Обведи. 1 из бумаги для аппликаций; 2 из фанеры 3 из картона 4 из клеенки. Б) Из какого материала лучше всего сделать листы карманной записной книжки? Обведи. 1 из картона 2 из листов тетради 3 из бумаги для принтера 4 из гофрированной бумаги
- 5. Установите правильную последовательность выполнения изделия в технике аппликации:
- 4. Соедините линиями материал и изделие из него:
- 3. Отгадай, о чем идет речь. Этот материал представляет собой искусственную невысыхающую массу, которую многократно используют в поделках. Состав его может быть разнообразным, но, как правило, в него входит воск и глина. Запиши название этого материала.
- 2. Подчеркни, что нельзя делать при работе с ножницами?
- 1. Закончи фразу. Инструменты – это а) те предметы, вещества, идущие на изготовление чего-либо. б) орудия для производства каких-нибудь работ.
- Напишите пропущенное слово в определении. «Любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или выражающееся в устной форме называется...».
- Can you analyze the image and describe the geometric shapes and numbers present?
- 7. Как называется цикл, который представлен на рисунке?
- Welche Form des Verbs „übersetzten“ passt? Wähle die richtige Antwort aus.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.