База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Вычислите (0,319 (-2/7) - 1,781 : 3,5): 0,048.
- 1. Найдите значение выражения (-10)⁴+(-10)²+(-10)¹.
- Разложите на множители: a) x⁵ + x⁴ − x³; б) y⁷ − y⁵ − y².
- 179. (Для работы в парах.) Докажите, что значение выражения: а) 16⁵ + 16⁴ кратно 17; б) 38⁹ - 38⁸ кратно 37; в) 36⁵ - 6⁹ кратно 30; г) 5¹⁸ – 25⁸ кратно 120.
- 178. Найдите корни уравнения: a) 5x² + 3x = 0; б) x² - 11x = 0; в) 6x² - 3,6x = 0; г) 0,3x² - 3x = 0; д) 5x² - 0,8x = 0; e) 7x² - 0,28x = 0.
- 177. Решите уравнение: a) x² + 8x = 0; б) 5x² - x = 0; в) 6y² - 30y = 0; г) 3x² - 1,2x = 0; д) 6x² – 0,5x = 0; e) 1/4y² + y = 0; ж) x- 10x² = 0; з) 6x - 0,2x² = 0; и) y² + 2/3 y = 0.
- М.ДК 01.02. ЗАДАНИЕ №№2 Выберите соответствующее вяду материала для изготовления сварных конструкций его условное обозначение: Ne п/п Наименование материала Условное обозначение 1. Труба профильная 1. №30 прямоугольная 2. Швеллер 2. 15x15x2 3. Полоса 3. 50x50x5 4. Труба профильная 4. 45x40x3 квадратная 5. Двутавр 5. Ø 56x4 6. Уголок разнополочный 6. 25x20x4 7. Арматура 7. №18 8. Труба круглая 8. 4500x1000x5 9. Уголок равнополочный 9. 012 10. Лист 10. 40x3
- Circle the odd word out Modern/velvet/fashionable/trendy Gloves/stockings/trousers/linen Thin/skinny/straight/slim Baggy/plain/floral/striped Velvet/silk/casual/wool
- Match the words
- 5. Невежда так же в ослепленье Бранит науку и ученье..... И все учёные труды. что он вкушает их плоды..
- Упражнение 4. Найдите в баснях И.А.Крылова деепричастия. Выделите суффиксы и укажите вид. 1. Волк ночью, думая залезть в овчарню, попал на псарню. 2. На ель Ворона взгромоздясь. Позавтракать было совсем уж собралась. Да призадумалась, а сыр во рту держала. Не чувствуя, что он вкушает их плоды.. 3. Увидевши Слона, ну на него метаться
- Упражнение 3. От данных глаголов образуйте деепричастия совершенного вида. Составьте и запишите словосочетания. Выделите их суффиксы Догнать, обсудить. наградить. уронить. заметить. проводить. улыбнуться. размахнуться, сражаться. создать.
- Упражнение 2. От данных глаголов образуйте деепричастия несовершенного вида. Выделите их суффиксы Возвышаться. дышать. узнавать. кормить. услышать. достигать. сверкать. одеваться. грохотать. крутить. заметить, взлететь. собираться.
- Упражнение 1. Выборочно-распределительный диктант Отражаясь в воде, пригорюнившись, кахая вершинами, убежав от всех, устремив взгляд, облетая, погружившись в раздумья, ощущая тревогу, испугавшись. СОВЕРШЕННЫЙ ВИД НЕСОВЕРШЕННЫЙ ВИД
- Задание 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 1) 2) 4) 5) 7) 8)
- 3.58 Найдите неизвестный член пропорции: б) 3$\frac{1}{3}$: s = 4$\frac{2}{3}$: 1$\frac{1}{6}$;
- Ответьте письменно на контрольные вопросы, 1. Что показывает коэффициент трения скольжения?
- 7. По методу цены деления рассчитайте абсолютную ΔP и отно- сительную є, погрешности прямых измерений веса Р бруск с тремя грузами. Запишите окончательный результат прямы измерений веса Р в интервальной форме: ΔΡ = ε ε= =
- 6. По графику определите среднее значение коэффициента тре- ния скольжения (μ): <μ>=\frac{<F_{тр}>}{<P>}
- Клич заблу- дивше- гося
- Космичес кий корабль в 中 * Чужой
- Амери- канский зенитный комплекс
- Науч- ный экспе- римент
- Свиная морда
- Мяч у эри- телей
- Ново- годняя кра- савица
- Единица дозы излу- чения
- Домаш- ний белый хорек
- Повер- хностный слой почвы
- Стрель- бище
- Режиссер "Звез- дных войн"
- Учас тник органи- зации
- Продажа про- дукции
- Созвез- дие "Гончие Псы"
- Домаш- ний белый хорек
- Титул Атоса
- Село или деревня в Бурятии
- Высу- шенный абрикос
- Гам- бургер, хотдог
- Вкусила зап- ретный плод
- Кустар- никовая кошка из Африки
- Древне- русская монета
- Сорат- ница Чапа- ева
- Пребы- вание женщины в браке
- Природа для живо- писца
- Старпом капи- тана Флинта
- Темно- волосый человек
- Заем в банке
- Лечебный салон
- Револю- ционер ... Ге- вара
- Участко- вый из поликли- Ники
- Разру- шенное стро- ение
- Место назна- чения
- Страна в Океании
- Седина в бороду, а он в ребро
- Карлик из древне- Герман- ского эпоса
- Герой х/ф Прин- цесса на бобах"
- Опора вращаю- щегося вала
- Камни, "сье- хавшие" с горы
- Смешива ние раз- личных вин
- Ленин- ский союз молодежи
- Коле- бание частиц воздуха
- Француз- ский художник Клод
- Крейсер лейте- нанта Шмидта
- "Затли горшню дол ларов" режиссер
- Ничем жи- вущая птица Австралии
- Астер в роли Лобансза тона из "Интер- нов"
- Невольник из поэмы Лермон- това
- Комедия легкого содер- жания
- Мишки из м/ф Диснея
- Форма планеты Земля
- Птичка из Новой Зеландии
- Героиня м/ф "Холодное сердце"
- Элемен- тарная частица
- 3.59 Продолжительность светового дня 4 февраля с
- 3.58 Найдите неизвестный член пропорции: a) 3$\frac{1}{2}$ : 2$\frac{1}{7}$ = 2$\frac{1}{3}$ : t; б) 3$\frac{1}{3}$ : s = 4$\frac{2}{3}$ : 1$\frac{1}{6}$; в) y : $\frac{2}{3}$ = 8$\frac{1}{6}$ : 2$\frac{1}{3}$; г) 5$\frac{1}{7}$ : $\frac{6}{7}$ = z : $\frac{12}{17}$.
- 3.57 Можно ли составить пропорцию из двух отношен а) 3,06 : 0,9 и 4,08 : 1,2; б) 0,0056 : 0,14
- 122. Прочитайте. Вставьте пропущенные в словах буквы и подходящие по смыслу предлоги для связи слов в словосочетаниях. Спросить _ учителя, подъехал _ деревне, про_отился _ тракторе, про_летал _ сто лицей, принесли _ магазина, по_ехал _ багажом, про_етал _ газете, по_мотрел _ картину, г_ворил _ телефону, гулял _ улице. • Укажите падеж имён существительных. • Составьте и запишите предложение с любым словосочетанием.
- 121. Прочитайте. Укажите падеж имён существительных. 1. Муравей тащит хвоинку. 2. Шмели пере-летали с цветка на цветок. 3. B вышине па-рили огромные ястребы. 4. Над водой кружи-лись белые чайки. 5. Корабль плыл к берегу. • Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. • Выпишите из каждого предложения словосочетания выделенных имён существительных с теми словами, с которыми они связаны по смыслу.
- На сколько рублей выросла цена билетов в купейные вагоны 11 июня по сравнению со второй половиной мая?
- 6. Open the brackets. Use the correct past tense. 1. I (to read) a book when the phone (to ring). _________ 2. She (to be) upset because she (to fail) the test. _________ 3. By the time we (to arrive) at the cinema, the film (already/to start). _________ 4. What (you/to do) at 6 pm yesterday? _________ 5. They (to travel) in Europe last summer. _________
- 5. Choose the correct tense (Past Simple, Past Continuous, Past Perfect). 1. When I _________ (to come) home, my brother _________ (to play) computer games. 2. She _________ (to finish) her homework by 7 o'clock yesterday. 3. They _________ (to discuss) the film when I _________ (to join) them. 4. _________ you _________ (to see) this monument before you visited the city? 5. He _________ (not/to go) to the party because he _________ (to feel) sick.
- 12 Look at the pictures and say what people are going to do.
- Кто в Древней Греции не имел права на школьное образование?
- Какие основные предметы изучали ученики у грамматиста?
- В каком возрасте мальчики из богатых семей начинали учиться в древнегреческой школе?
- a) Setze -s-, -sch-, -ss- richtig ein. Der Nikolausbesuch Der Nikolau___ bringt immer ___öne Ge___enke: ___pielzeug, Techn___ de. Heute Nacht will Nina gar nicht ___lafen. ___ie putzt ihre ___uh___ je vor die Tür. Nina ___ Mutter ___pricht: „Komm Nina, geh ins
- a) Welches Fragewort passt? 1. ________ Fest feiern die Menschen in Russland am 7. Januar? 2. ________ Heilige bringt den Kindern Geschenke? 3. ________ Jahreszeit ist jetzt? 4. ________ Baum ist immer grün? 5. ________ Schuhe tragen die Kinder auf der Eisbahn? 6. ________ Monat ist besonders kalt?
- Рис. 101 Какому требованию доля являлась колебательной? УПРАЖНЕНИЕ 28 1. На рисунке 101 изображен металлический диск, под- вешенный на трех резиновых шнурах. Если диск не- много повернуть вокруг вертикальной оси и отпустить, то он будет в течение некоторого времени поворачи ваться вокруг этой оси то по ходу часовой стрелки, то против. Объясните: а) под действием какой силы про- исходят колебания диска; б) возникла бы эта сила или нет, если бы диск не действовал на шнуры своим весом; в) какие тела входят в эту колебательную систему. 2. Что общего в колебательном движении подвешенного к нити груза (см. рис. 96, а) и движении по окружно- сти шара легкоатлетического молота (см. рис. 59)? Чем отличаются эти движения? § 30 ВЕЛИЧИНЫ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ КОЛЕБАТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ Сравним колебания л Один ников, изображённых маятник колеблется маят- рвн
- 3. От чего зависит коэффициент трения скольжения дерева по дереву?
- 2. Почему коэффициент трения скольжения является безраз мерной величиной?
- Ответьте письменно на контрольные вопросы, 1. Что показывает коэффициент трения скольжения?
- 7. По методу цены деления рассчитайте абсолютную ДР и отно- сительную є погрешности прямых измерений веса Р бруска с тремя грузами. Запишите окончательный результат прямых измерений веса Р в интервальной форме: ΔΡ = ε=
- 6. По графику определите среднее значение коэффициента тре- ния скольжения (р): (M) = (Fin). тр (P)
- 4. Решите уравнение: 1 2 3+ x+ 2 3 3 5 =. 18 18
- 3. Найдите значение выражения: 2 1 2 4-+ 3 5 1 4 +3:. 75 75
- 2. Одна сторона прямоугольника больше второй в 1,5 раза. Найдите стороны прямоугольника, если из- вестно, что его площадь равна 96 м².
- 1. Выполните деление: 32 a)-:; 45 2 11 б) 4:. 7 10
- ЗАКОН сохранения и превращения энергии в теплових процессах. реферат
- 8 класс B-2 1. Стороны параллелограмма равны 8 см и 5 см, а угол между ними равен 30°. Найдите площадь параллелограмма. 2. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 15 см, один из катетов равен 9 см. Найдите второй катет. 2 3. Высота трапеции равна 7 см, а одно из оснований в 5 раз больше другого. Найдите основания трапеции, если ее площадь равна 84 см. 4. Найдите высоту треугольника, если она в 4 раза больше стороны к которой проведена, а площадь треугольника равна 72 см². 2 5. Периметр параллелограмма равен 36 см. Найдите площадь параллелограмма, если один из углов на 60° меньше прямого, а высота равна 6 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.