База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- wynett-neo
- hnigetee
- ewtvle
- envse
- rehte
- Задание 8. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки (выбирая частицу не или ни). 1. (Н...) какого письма я (н..) от кого не получал. 2. Ему (н..) к кому было пойти. 3. Даже лучший сокол (н..) кого не поймает, если не дать ему взлететь. 4. (Н..) что не ранит так, как ранит стыд Просидевший всю жизнь дома (н..) (о) чем тебе не расскажет.
- Задание 7. Перепишите предложения, записывая числительные прописью. 1. Частное от деления 8648 на 8 равно 1081, сумма этих чисел равна 8565, а разность равна 8640. 2. Земля обращается вокруг Солнца в течение 365 суток 5 часов 48 минут 46 секунд.
- Задание 6. Запишите слова в три колонки, разграничивая слитное, дефисное и раздельное написание слов с элементом пол- и полу-. (Пол)ставки, пол (Европы), (полу) шепот, (пол) арбуза, (пол) тысячи, (пол) стакана, (пол) граненого стакана, (пол)ложки, (пол) килограмма, (пол)литра, (пол) второго, (пол)цены, (пол) Росси, (полу) фабрикат, (пол) апельсина, (пол)лимона, (полутон, (полу) грамотный, (пол) большой тарелки, (пол)порции.
- Задание 5. Перепишите словосочетания, вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, объясните правописание имен прилагательных. Барабан..ый бой, оловян..ая пуговица, серебряная свадьба, крупяные изделия, песчан..ый карьер, ледян..ой дом, ураган..ый ветер, деревян..ая игрушка, полотнян...ая куртка, туман..ые фразы.
- Задание 4. Перепишите слова и словосочетания, ставьте пропущенные буквы. Вдумч..вый читатель, выносл..вый спортсмен, глянц..вая бумага, заботл..вая мама, винов..тый, молодц..ватый, яд..витый.
- Задание 3. Перепишите текст. Слова, данные в скобках, ставьте в нужном падеже. Укажите падеж существительных. В 1949 году в «Правде» было опубликовано сообщение об необычайном (явление) природы. В этом (сообщение) говорилось, что в одном (район) Новой (Зеландия) во время (ливень) прошел «рыбный дождь».
- Нарисуй хозяев континента Антарктида.
- Как называются линии, которые сходятся в одной точке на Северном и Южном полюсе?
- Чтобы не проваливаться при ходьбе, пингвины ложатся на живот и, отталкиваясь крыльями и лапами от снега, скользят по нему. Так они могут преодолеть до 25 км за 1 ч. Какое расстояние могут преодолеть пингвины за 5 ч?
- На Антарктиде в 1978 году родился первый человек. Сколько лет ему исполнилось в 2020 году?
- Из первого абзаца выпиши словосочетания с именами существительными в родительном падеже, выдели окончания.
- Выпиши из текста побудительное предложение.
- Что такое айсберг?
- Определи стиль текста. Отметь правильный ответ.
- Complete the sentences with the words from the box. Use the correct form.
- 28-9=
- 63-6=
- 47+8=
- 87-8=
- 43-9=
- 47+9=
- 71-7=
- 92-8=
- 42-3=
- 72-6=
- 36+7=
- 92-5=
- 86+8=
- 33-7=
- 63-4=
- 59+7=
- 72-6=
- 38+4=
- 42-8=
- 65+8=
- 71-7=
- 51-4=
- 82-3=
- 37+5=
- 24-5=
- 48+6=
- 61-4=
- 27+5=
- 24-9=
- 77+9=
- 65-8=
- 86+7=
- 53-6=
- 89+4=
- 47+7=
- Запишите термин, о котором идет речь. «Художественный стиль и направление в искусстве XVIII в., основанное на подражании античным образцам, стремлении к выражению возвышенных героических и нравственных идеалов».
- Расположите в хронологической последовательности следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов:
- Установите соответствие между событиями и датами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СОБЫТИЯ А) открытие Московского университета Б) учреждение Академии наук В) издание первой печатной газеты «Ведомости» ДАТЫ 1) 1703 г. 2) 1724 г. 3) 1741 г. 4) 1755 г. 5) 1790 г. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:
- 15. Луч ОВ делит развернутый угол АОС на два угла так, что градусная мера угла АОВ в 5 раз меньше угла ВОС. Найти углы АОВ и ВОС.
- 14. На изготовление детали нужно 0,8 кг меди. Сколько деталей получится из 7,36 кг меди?
- 13. Решите уравнение: 3,4 - 9x = 1,6.
- Часть 2. К следующим заданиям запишите полное решение.
- 12. Из чисел 1; 1,03; \(\frac{15}{31}\); \(\frac{17}{31}\) выберите наименьшее.
- 11. Найдите среднее арифметическое чисел 8,34 и 2,8.
- 10. Найдите площадь квадрата, сторона которого равна 12 см.
- Please provide a description of the item shown in the image.
- Г) 10 • 126 • 4 • 25 = 126.000 Д) 8 • 37 • 125 = 37,000 16. Вычислите рациональным способом: A) 43 • 16 + 43 • 84 = 4300 Б) 85 • 44 + 44 • 15 = 44.(35+15)=4400 B) 123 • 27 + 123 • 64 + 123 • 9 = 123.2++64+3=12300 г) 240 • 710 + 7100 • 76 = 710. (240+10.76)-710.000 Д) 38 • 5800 + 380 • 520 = 3801580+6201-4120000 E) 490 • 730 - 73 • 900 = 730014507907=423400 Ж) 57 • 28 + 68 • 19 + 16 • 57 =2888
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- Какое число нужно написать вместо x, чтобы равенство стало верным?
- Какое число нужно написать вместо x, чтобы равенство стало верным?
- Какое число нужно написать вместо x, чтобы равенство стало верным?
- Какое число нужно написать вместо x, чтобы равенство стало верным?
- Какое число нужно написать вместо x, чтобы равенство стало верным?
- Какое число нужно написать вместо x, чтобы равенство стало верным?
- Какое число нужно написать вместо x, чтобы равенство стало верным?
- Fill in the missing letters in the words: 1. изм...рять температуру, разв...вать память, разв...ваться на ветру, пол...скть бель 2. пол...скать щенка, отв...рить грибы, отв...рить дверь, изв...стить о приезде, др...мучий ле 3. пл...совая мелодия, ост...новка автобуса, камера хр...нения, ост...лбенеть 4. неожиданности, проз...бать в провинции, об...г...щение руды, раздр...жаться без повод 5. сопост...влять фигуры, 7 класс 6. Б...сой мальчик, за...вить ульт...матум, к...рмящий зверь, л...кторий для м...л...дёж 7. нак...сить тр...вы, нац...дить мол...ка, обл...ниться совсем, опр...вдаться перед учителе 8. отл...мать ветку, от...ждествление, отр...хнуть к...лени, оч...рствевший челов 9. перем...нить разг...вор, с...бака — пов...дырь, подн...вить рамы, прит...гательный взгл 10. просв...щение д...тей, б...льшая прос...ка, разг...вор непр...ятный, р...диться на рын 11. принятая с...мволика, см...ла на дер...ве, содр...гнуться от ужаса, сп...лить дерево, разб 12. ст...кло, тл...творный зап...х, упр...щённо решить, ур...нить чашку, ут...щить к...нф 13. ут...пический р...ман, ш...рстяной н...сок, щ...б...тание птиц, неслыханная...ая щ...др 14. изм...рять площадь, пр...м...рить пос...орившихся, ум...лять о помощи, ум.... 15. достоинства, зач...рованный взгляд, обн...влённый дом, р...ждённый в дере 16. выт...сненный из толпы, выт...сненный рисунок, ч...стота колебаний, ч...стота русс 17. языка, посв...тить жизнь, посв...тить фонариком 8 класс
- 3. Петя готовил уроки 1 ч 40 мин. На математику он потратил 1/5 этого времени, а оставшееся время потратил на географию. Сколько минут Петя готовил географию?
- 2. От дыни массой 2 кг 400 г Ване отрезали 1/5 дыни, а Маше 1/6 дыни. Сколько граммов дыни осталось?
- Нахождение части от числа и целого по его части. 1. В автобусе 51 место для пассажиров. Две трети этих мест уже заняты. Сколько еще пассажиров может сесть в автобус на оставшиеся места?
- 23. Найдите значение выражения 36 : 22,5
- 22. Найдите значение выражения 34,2 : 0,57
- 21. Найдите значение выражения 17,01 : 4,2
- 20. Найдите значение выражения 0,48 : 6
- 19. Найдите значение выражения 5,35 : 5
- 18. Найдите значение выражения 9,8 · 2,65
- 17. Найдите значение выражения 57,5 · 0,4
- 16. Найдите значение выражения 0,071 · 56
- 15. Найдите значение выражения 44,2 · 1000
- 14. Найдите значение выражения 0,00998 · 9,4
- 13. Найдите значение выражения 25 · 9,7
- 12. Найдите значение выражения 6,6 - 5,99.
- 11. Найдите значение выражения 11,1 – 2,8.
- 10. Найдите значение выражения 16,78 – 5,48.
- 9. Найдите значение выражения 8,9021 + 0,68.
- 8. Найдите значение выражения 5,8 + 22,191.
- 7. Найдите значение выражения 0,769 + 42,389.
- 6. Найдите значение выражения 30,6 - 2,07 + 0,1.
- 5. Найдите значение выражения 10,3 - 4,09 + 0,4.
- 4. Найдите значение выражения 10,1 - 7,05 + 0,3.
- 3. Найдите значение выражения 10,5 - 6,08 + 0,2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.