База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Решите дробное рациональное уравнение: \frac{x}{x+2}+\frac{x+2}{x-2}=\frac{8}{x-4}.
- 6. Решите уравнения: 1)x³-64x=0; 2) x4-2x²-8=0
- Задание № 7 Дополните список Способы сбережений: 1. Хранение денег дома 2. Вклад в свое дело 3. Приобретение недвижимости 4. Покупка драгоценных металлов 5. Размещение денег на вкладе в банке, кредитном кооперативе и 6.
- 4. Высокий уровень доходов населения ведёт к росту продаж и оживлению торговли, что способствует развитию
- 3. От инфляции в значительной степени зависит жизненный уровень людей, имеющих фиксированные
- 2. Рост реального дохода семьи зависит от соотношения темпов роста номинального дохода и общего уровня
- Задание № 6 Продолжите предложения 1. Если общий уровень цен только растёт, то покупательная способность денег
- They hardly have imagined that about 50 years later.
- 6 1) 2) 3) A) у = 12 Б) у=-12 y X B) y=- 1 12x АБВ
- 5 A) Б) B) 1) y=x2) y=x 9x 3) y=- 9 АБВ
- 4 A) Б) B) 1) y=x 1= 2) y= 3) y=- 8 X АБВ
- 3 A) Б) B) 1) y= 2) y=x 3) y=- 6 X АБВ
- 2 A) Б) B) 1) y=-3x 2) y=33) y=- X АБВ
- Задание 7. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. 1 A) Б) B) 1) y=-2x 2) y=-23) y= X АБВ
- 18 Ann had to fly to South Sudan to get a book from there. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ:
- 17 Ann enjoyed books written by African writers much more than books from South America. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ:
- 16 For her project, Ann needed books written in their original languages, not their English versions. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ:
- 15 People from different countries became interested in Ann's project. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ:
- 14 Ann's plan to read a book from every country was designed for five years. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ:
- 13 Ann Morgan learnt French at school. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ:
- Сравните. Чем отличаются слова первого столбика от слов второго?
- Сколько всего пятизначных чисел можно составить из цифр 2, 6, 3, 7, 8, если известно, что каждая цифра используется при составлении числа только один раз? Определи наименьшее число из полученных чисел. Запиши числа в полях ответа.
- Когда касаются шарика электроскопа заряженным телом, листочки электроскопа занимают указанное на рисунке положение. Начальное положение листочков показано пунктиром. Определи заряд тела, которым прикоснулись к электроскопу.
- Укажите ряд, в котором перечислены только имена существительные.
- Choose the right option. ... I come in?
- 6. Между тремя школами распределили деньги на приобретение компьютеров. Первая школа получила 5/18 всей суммы, вторая – 6/13 оставшейся части денег, а третья – остальное. Какая из школ получила большую сумму денег?
- 5. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 3 3/8 + 3 1/12 + 5/12 - 4 1/6 + 3 1/5
- 4. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 10 2/3 см, его длина в 1 7/8 раза больше ширины, а высота составляет 15 % длины. Вычислите объём параллелепипеда.
- 3. Найдите значение выражения (4 - 14/33 * 11/21) * 5/8 равна
- 2. В классе 24 учащихся, из них 3/8 составляют мальчики. Сколько мальчиков учится в классе?
- 1. Выполните умножение: 1) 5/8 * 4/15; 2) 6 3/4 * 11/45; 3) 11/18 * 36.
- 4) Человек ростом 1.7м стоит на расстоянии 8 шагов от столба, на котором висит фонарь. Тень человека равна 4 шагам. На какой высоте в метрах расположен фонарь?
- 3) Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках Ми № соответственно, AB=48, AC=42, MN=35. Найти АМ.
- 2). Площади подобных треугольников равны 17 см² и 68 см³. Сторона первого треугольника равна 8 см. Найдите сходственную сторону второго треугольника.
- Вариант 2 1) Известно, что треугольники АВС и А1В1С1 подобны, причём стороне ЛВ соответствует сторона - АВ, а стороне ВС-сторона В1С1. Найдите неизвестные стороны этих треугольников. (См.рис 1)
- Таблица 11.24. Объем и площадь боковой поверхности конуса. SO - высота конуса. Найти объем и площадь боковой поверхности конуса.
- 5-30. Вычислите массу смеси оксидов, которая образуется при сгорании 200 г смеси порошка магния и алюминия. Массовая доля алюминия в смеси со- ставляет 54%.
- 5-29. Вычислите массу смеси оксидов, которая образуется при сгорании 500 г сме си угля и серы в избытке кислорода. Массовая доля угля в смеси составляет 24%.
- 5-28. Вычислите массу железной окалины Гез Од, которую можно получить при сгорании 140 г порошка железа.
- 5-27. Вычислите массу оксида алюминия, который можно получить при сгора- нии 135 г порошка алюминия.
- 5-26. Вычислите массу оксида магния, который можно получить при сгорании 36 г магния.
- 5-25. Запишите уравнения реакций, доказывающих амфотерность а) оксида цинка, 6) оксида алюминия.
- 5-24. В лаборатории имеется набор реактивов: гидроксид натрия, серная кис лота, оксид натрия, оксид кремния (IV). Напишите уравнения возможных ре- акций, протекающих между данными веществами попарно.
- 5-23. С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать оксид уг лерода (IV): вода, гидроксид калия, соляная кислота, оксид магния, оксид се- ры (IV), азотная кислота? Запишите уравнения возможных реакций.
- 5-22. С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать оксид ме- ди (11): вода, оксид азота (V), соляная кислота, оксид бария, серная кислота, гидроксид натрия? Запишите уравнения возможных реакций.
- 5-21. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить цепочку превращений веществ: а) Кислород → Оксид кальция → Гидроксид кальция; б) Водород → Вода → Ортофосфорная кислота; в) Сера → Оксид серы (IV) → Сернистая кислота.
- 5-20. Из списка оксидов выберите те, которые реагируют с водой, и напиши- те уравнения реакций. Оксид углерода (IV), оксид азота (V), оксид натрия, оксид меди (ІІ), оксид цинка, оксид кремния (IV).
- 5-19. Из списка оксидов выберите те, которые реагируют с водой, и напиши- те уравнения реакций. Оксид кальция, оксид серы (VI), оксид серебра, оксид алюминия, оксид фос- фора (V), оксид железа (ІІ).
- 5-18. Напишите уравнения реакций оксида фосфора (V) а) с гидроксидом кальция, 6) с оксидом натрия, в) с оксидом бария.
- 5-17. Напишите уравнения реакций оксида магния а) с азотной кислотой, б) с оксидом серы (VI), в) с оксидом фосфора (V).
- 5-16. В каком оксиде массовая доля кислорода больше: a) BaO, CO, ZnO, FeO, CuO; 6) Na2O, CO2, Fe2O3, N2O5?
- оксид хрома (ІІ) оксид серебра оксид марганца(IV)
- оксид серы (IV) оксид мышьяка (ІІІ) оксид марганца (ІІ)
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова. Петру І хронически не хватало средств на войну и реформы, и он вынужден был изыскивать их, вводя многочисленные новые налоги и повинности. В 1718 г. правительство начало налоговую реформу, заменив __________ налогообложение, введённое при царе Фёдоре Алексеевиче, __________ податью. С 1724 г. её должны были платить все лица мужского пола, принадлежавшие к тяглому сословию. Для правильного обложения следовало определить численность населения. Сначала учёт попытались провести на основе __________ - списков, которые представляли сами помещики. Но помещики скрыли огромное число крестьян. Властям пришлось организовать собственную перепись – провести __________, то есть перепроверку данных.
- Материальная точка движется вдоль оси Ox. На рисунке показан график зависимости координаты материальной точки от времени. Чему равна средняя путевая скорость материальной точки за первые пять секунд движения?
- But it wasn't until the beginning of this century that anybody able to fly in a machine which was heavier than air.
- 206. Найдите в предложениях дополнения. Спишите, обозначая их графически. 1) Пароход будит город плачущим гудком. (К. Паустовский) 2) Нас встретил приветливый бритый старик. (К. Паустовский) 3) И понесла вперёд пехота своё родимое ура. (А. Твардовский) 4) Матушка в слезах наказывала мне беречь своё здоровье. (А. Пушкин) 5) Балагуру смотрят в рот, слово ловят жадно. (А. Твардовский) 6) По дачному шоссе пошли мы на станцию и долго ожидали электричку. (Ю. Коваль)
- 8. Что позволяет определить электрокардиограмма? 1) скорость движения крови 2) артериальное давление 3) кислородную ёмкость крови 4) активность различных участков миокарда
- 4. При неполном закрытии двухстворчатого клапана в момент со- кращения кровь может попасть в 1) левое предсердие 2) лёгочную вену 3) правое предсердие 4) аорту
- 3. Наибольшую толщину имеет сердечная мышца, образующая стенку 1) левого желудочка 2) правого желудочка 3) левого предсердия 4) правого предсердия
- 2. На рисунке изображена схема строения сердца человека. Какой буквой на ней обозначено правое предсердие? 1) A 2) Б 3) B 4) Г 1234 г B A Б
- 1. Какой(-ие) орган(-ы) кровеносной системы выполняет функцию «мотора»? 1) капилляры лёгких 2) вены 3) сердце 4) артерии
- 536. Прочитайте отрывок из рассказа «Словарь родной природы» К. Па-устовского. Назовите имена существительные, характеризующие раннюю весну (девочку-весну). Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните имена существительные во множественном числе и обозначьте их падеж.
- Чтобы проверить способность материала проводить электрический ток, ученик проводил различные эксперименты. К клеммам Х и У он подсоединял различные образцы (материалы) и наблюдал за поведением лампочки (горит или не горит). Какие материалы являются диэлектриками?
- Здесь ничего нет.
- Сколько всего новых слов можно получить из слова «Привет» путём перестановки букв в нём? Запиши число в поле ответа.
- Заполни таблицу y = 2x
- Материальная точка движется вдоль оси Ох. На рисунке показан график зависимости проекции скорости материальной точки от времени. Чему равна проекция ускорения материальной точки на ось Ох в интервале времени от 3 до 5 с?
- Ф комён остролистный. царство - семейство - вид- Район распространения Описание ( Интересные факты 4
- 5. Постройте графики функций у = х² - 4 и у = х + 2 и укажите координаты точек пересечения этих графиков.
- 4. Решите систему уравнений: x + 5y = 7, 13x + 2y = -5.
- 3. Решите систему неравенств: { 2x-1 > 0, 15-3x > 0.
- 2. Упростите выражение: 4c(c – 2) - (c-4)2.
- 1. Решите уравнение: 3x² + 5x-2=0.
- Из предложения выпишите деепричастие несовершенного вида. Выбравшись на дорогу, я остановился в недоумении, стараясь угадать нужное мне направление, и, подумав, отправился в гавань.
- 4. При конденсации жидкости происходит... энергии.
- 3. При увеличении площади свободной поверхности жидкости скорость испарения...
- 2. В процессе кипения температура жидкости...
- 1. Если нет притока энергии к жидкости извне, испарение сопровождается... температуры жидкости.
- 10. Определите по графику (см. рис. 47), какое количество теплоты потребуется для нагревания и обращения в пар 2 кг вещества.
- 9. Для какого вещества представлен график нагревания и кипения (рис. 47)?
- 8. На рисунке 46 представлен график охлаждения и конденсации жидкости. Какому процессу соответствует участок графика ВС?
- life living alive live with a foreign family can be a good way to learn.
- Найди значение 5!.
- D 4 5 6 M 7 8 9 H N Дако Ар-BF E P
- I Saturdays by Ann Smith Saturday is a perfect day for me. It starts at 9 o'clock with a big breakfast. Then I put on my special uniform and I set off with my best friend, Christina, for the Scout Club! There we meet up with the Scout leader and the rest of the team and we go camping. Later we arrive at the forest and put up our tents. After that the leader teaches us new things, like how to tie knots and build fires. In the afternoon we play football or go climbing. At 6:00 o'clock we cook dinner on the campfire. When we finish dinner, we go to our tents. We tell stories before we go to sleep! I absolutely love Saturdays!
- And all space powers are planning to space stations built.
- Выбери верные утверждения об электролизе водных растворов солей. □ При электролизе раствора любой соли на аноде выделяется кислород □ Галогены хлор, бром и йод можно получить электролизом расплавов и растворов соответствующих солей □ Щелочные металлы в промышленности получают электролизом водных растворов их хлоридов □ Из растворов солей на катоде всегда восстанавливается металл □ При электролизе соли активного металла на катоде выделяется водород
- 22 Доказать: △ABC = △CDA
- 4) Mary knows this boy.
- 3) Mum leaves home at half past eight.
- 2) Jane began learning French at school.
- 1) They enjoyed playing tennis last Sunday. Did they enjoy playing tennis last Sunday?
- 4) В магазин завезли партию стиральных машин. Их общее количество составляет 856. Частота покупки бракованной стиральной машины равна 0,02. Сколько примерно качественных сумок в этой? Ответ: Заполните пропуск
- 3) Для того чтобы определить, какова всхожесть партии семян, берётся проба из 900 единиц. Из отобранных семян не взошло 408. Какова частота появления всхожего семени в процентах? Ответ: Заполните пропуск
- 2) Школьник при подготовке к контрольной не успел выучить 11 вопросов из 48 тех, которые будут предложены. Какова частота события «выпадет выученный вопрос»? Ответ: Заполните пропуск
- события «шар окажется красный»? Ответ: Заполните пропуск
- Choose the right option. He ... play football very well when he was a teenager.
- Learning a second language is not the same learning a first language.
- 6. Грузовой лифт может перевести одновременно 15 тонн. Сколько листов железа можно погрузить в данный лифт, если лист железа имеет размеры 3м×120см×5мм. Плотность железа 7800 кг/м³.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.