База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Вероятность того, что в случайный момент времени температура тела здорового человека окажется ниже чем 36,8°С, равна 0,92. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени у здорового человека температура окажется 36,8°С или выше.
- 3. При изготовлении подшипников диаметром 76 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного не больше чем на 0,01 мм, равна 0,983. Найдите вероятность того, что случайный подшипник будет иметь диаметр меньше чем 75,99 мм или больше чем 76,01 мм.
- 2. Всем пациентам с подозрением на гепатит делают анализ крови. Если анализ выявляет гепатит, то результат анализа называется положительным. У больных гепатитом пациентов анализ даёт положительный результат с вероятностью 0,8. Если пациент не болен гепатитом, то анализ может дать ложный положительный результат с вероятностью 0,02. Известно, что 76% пациентов, поступающих с подозрением на гепатит, действительно больны гепатитом. Найдите вероятность того, что результат анализа у пациента, поступившего в клинику с подозрением на гепатит, будет положительным.
- 1. При подозрении на наличие некоторого заболевания пациента отправляют на ПЦР-тест. Если заболевание действительно есть, то тест подтверждает его в 91% случаев. Если заболевания нет, то тест выявляет отсутствие заболевания в среднем в 93% случаев. Известно, что в среднем тест оказывается положительным у 13% пациентов, направленных на тестирование. При обследовании некоторого пациента врач направил его на ПЦР-тест, который оказался положительным. Какова вероятность того, что пациент действительно имеет это заболевание?
- В основном расследование организованной преступной деятельности начинается в результате обнаружения: места происшествия; проступка; юридического факта.
- 1. Запишите формулу для расчёта скорости тела при равномерном прямолинейном движении. 2. Как перевести скорость из км/ч в м/с? Приведите пример перевода (например, для 54 км/ч). 3. В каких единицах в системе СИ измеряются: путь? Время? Скорость? Часть 2. Задачи (базовый уровень). Задача 1. Велосипедист проехал 900 метров за 3 минуты. С какой скоростью (в м/с) двигался велосипедист? Движение считайте равномерным. Задача 2. Скорость автомобиля составляет 72 км/ч. Какой путь он проедет за 20 секунд? Ответ дайте в метрах. Подсказка: сначала переведите скорость в м/с. Задача 3. За какое время катер, движущийся со скоростью 15 м/с, преодолеет расстояние в 1.8 км? Часть 3. Задачи (повышенный уровень)
- По видимым фрагментам задания нужно соотнести Витуса Беринга, Христофора Колумба и Джеймса Кука с объектами. Видны категории «государство», «пролив», «острова», но часть задания закрыта.
- 5. Верны ли следующие суждения об искусстве? А. Искусство представляет собой специфическую форму познания мира человеком. [Остальная часть утверждений и варианты ответа на изображении обрезаны.]
- 4. В развитии современного образования проявляется тенденция гуманитаризации, ее суть — а) возможность начать гидропрофессиональную подготовку в рамках профильного обучения; б) возрастание роли учебных предметов, основу которых составляют знания об обществе и человеке; в) учет при выборе методик обучения индивидуальных способностей каждого ученика; г) внимание к новым информационным технологиям обучения.
- 3. Choose the correct answer. 1 a We never go to the cinema. b We go never to the cinema. 2 a I read sometimes short stories. b I sometimes read short stories. 3 a My brother is in his room always. b My brother is always in his room. 4 a I’m always interested in new songs. b Always I’m interested in new songs. 5 a Our mum usually goes to rumba classes. b Our mum goes usually to rumba classes. 6 a We are bored never in Mr Ty’s classes! b We are never bored in Mr Ty’s classes!
- 2. Complete the sentences with the negative form of the verbs in brackets. 1 He doesn’t read (not read) at night. 2 I ___ (not understand) modern art. 3 Carrie ___ (not listen) to rock music. 4 My mum ___ (not read) romantic novels. 5 I ___ (not win) when I play with him. 6 We ___ (not study) at the weekend.
- 1. Complete the sentences with the affirmative form of the verbs in brackets. 1 My sister likes (like) hip hop. 2 We ___ (go) to a café after school. 3 I ___ (play) chess on Friday. 4 My teacher ___ (write) beautiful poems. 5 They ___ (speak) English very well. 6 My best friend ___ (live) in London.
- Read the sentences, choose their type, and say if the use of some and any is correct. Sentence: “There isn't some juice in the fridge.”
- Choose the correct word to complete the sentence. A ___ egg has less fat than a fried one. Options: flavour, benefits, bar, poached, contain.
- На каких рисунках высота TR в треугольнике построена правильно? Выбери верные варианты ответа. 1.
- 4. [Текст задания на изображении обрезан; числовые и текстовые данные отсутствуют.]
- 3. Определите и подпишите в легенде, под чьим руководством действовали войска, обозначенные на карте зелёными стрелками. В легенде подпишите дату этого похода. Определите и подпишите в легенде действия войск, обозначенных красными стрелками.
- 2. Соответствующим знаком обозначьте сражение, в котором король и его войско потерпели поражение от армии парламента. Подпишите место и дату этого сражения.
- 1. Подпишите названия графств, которые поддерживали выступления диггеров и левеллеров.
- В предложенном списке отметь вещество, у которого степень диссоциации в разбавленном растворе больше остальных: нитрат калия; спирт; гидроксид алюминия; сероводородная кислота.
- Какой меньший угол (в градусах) составляют минутная и часовая стрелки часов, когда они показывают 5 часов 42 минуты?
- Задание 6. Найдите слово, в котором правописание суффикса регулируется правилом: «В суффиксах действительных причастий настоящего времени, образованных от глаголов II спряжения, пишется буква А(Я)». Запишите в ответе это слово, вставив пропущенную букву: бре...щий (бороду); бор...щийся (за мир); леч...щий (врач); (они) слыш...т.
- Задание 1. Установите соответствие между понятиями и их определениями: сила упругости; сила; деформация. Определения: сила, возникающая в теле в результате его упругой деформации и стремящаяся вернуть тело в исходное состояние; любое изменение формы и (или) размера тела; физическая величина, характеризующая действие одного тела на другое.
- На изображении представлен справочный текст об Атлантическом океане; самостоятельное учебное задание или вопрос не указаны.
- Vocabulary — 1. Underline the correct item. 1) Michael can drive/ride a bike. 2) Brian is a pilot. He can fly/sail a plane. 3) My brother can ride/sail a motorcycle. 4) Harry can ride/drive a lorry. 5) Laura can drive/ride a jet ski. 6) Bob can drive/sail a boat. 7) John can sail/fly a helicopter. 8) Mary can ride/sail a horse.
- 5. Социальная и психологическая функция пейзажа в романе «Отцы и дети».
- 4. Скрытый психологизм как способ изображения героев романа «Отцы и дети» (на примере 1–2 персонажей по выбору ученика).
- 3. Вечное и злободневное в спорах поколений в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети».
- 2. Как трагический характер главного героя раскрывается в любви Базарова к Одинцовой?
- 1. Жизненные истоки и авторская интерпретация образа нигилиста в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети».
- Среди наших закаток, банок с огурцами было вдвое больше, чем с помидорами. К концу января, когда мы открыли 4 банки с огурцами и 6 с помидорами, их соотношение стало три к одной. Сколько банок с огурцами осталось?
- Мальчик ударил по неподвижному мячу, масса которого 80 г, и придал ему скорость 20 м/с. Определите среднюю силу удара, если удар длился 0,002 с. Ответ дайте в СИ.
- Какой из перечисленных островов оказался на маршруте обеих «Надежды» и «Невы»? Варианты: остров Пасхи; Сандвичевы острова; остров Ситка; остров Святой Елены.
- Read the sentences, choose their type, and say if the use of some and any is correct. Examples: Mark, do you have any idea how to do this exercise? I need help. There isn't some juice in the fridge.
- № 7. Сколько рублей будет у вкладчика на счету через 2 года, если он откроет вклад 8000 рублей под 12 % годовых (проценты начисляются в конце каждого года на текущую сумму на вкладе)?
- № 6. Упаковка конфет стоит 120 рублей. Какое наибольшее количество таких упаковок может купить Катя на 1500 рублей? Сколько сдачи она получит?
- № 5. Используя линейку и транспортир, постройте треугольник PQR, у которого угол P равен 70°, а стороны PQ и PR равны по 8 см.
- № 4. Найдите наименьшее общее кратное чисел 15 и 25.
- № 3. Найдите наибольший общий делитель чисел 210 и 315.
- № 2. Вычислите среднее арифметическое чисел 3; 8; 15; 20; 21; 26.
- № 1. Вычислите: 3124+(789−9660:46)·15
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases}x^2+y=5,\\6x^2-y=2.\end{cases}\)
- 2. Наш любознательный Попугай кое-что знает о степях. Вот некоторые из его утверждений. Верны ли они? Обведи «Да» или «Нет». Если нет, исправь ошибки (устно). 1. Зона степей расположена южнее лесных зон. 2. В степной зоне холодное, дождливое лето. 3. Почвы в зоне степей очень плодородные. 4. Тюльпаны цветут в степи в самый разгар лета. 5. В степи встречается дрофа — одна из самых мелких птиц нашей страны.
- 4. В развитии современного образования проявляется тенденция гуманитаризации, ее суть — [варианты ответа на изображении обрезаны]. Видны варианты: а) возможность начать предпрофессиональную подготовку в рамках профильного обучения; б) возрастание роли учебных предметов, основу которых составляют знания об обществе и человеке; в) «учет при выборе методик обучения…» [продолжение обрезано].
- 3. Совокупность негосударственных отношений и организаций, выражающих частные интересы граждан в различных сферах, называют: а) гражданским обществом; б) многопартийностью; в) правовым государством; г) федерацией.
- 33. Постарайтесь запомнить, как зовут этих мальчиков и в какие игры они любят играть.
- 32. always, often, usually, sometimes или never? Напишите о себе. 1. I ______ go to the cinema. 2. I ______ swim in the river. 3. I ______ get up at 5 o’clock. 4. I ______ go to the zoo in the evening. 5. I ______ wake up late. 6. I ______ play hockey. 7. I ______ grow vegetables. 8. I ______ write emails to my friends. 9. I ______ go to the circus. 10. I ______ meet my teacher in the park. 11. We ______ listen to music in class. 12. We ______ write dictations. 13. I ______ learn new English words in the evening. 14. I ______ eat ice cream. 15. I ______ drink coffee. 16. I ______ skate on Sundays.
- Choose the correct word to complete the sentence: People often eat a chocolate ___ for dessert after dinner. Options: label, full, contain, poached, dressing.
- 5. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A и B в некотором случайном опыте. В каждой из четырех областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события A ∪ B̄.
- 4. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A и B в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события A ∪ B.
- 3. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события B.
- 2. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A и B в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события A.
- [Начало условия обрезано.] На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A и B в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события A ∪ B̄.
- К числу преступлений, предусмотренных УК РФ, организованный характер которых выступает обязательным признаком состава преступления, относятся: организация вооруженного формирования или участие в нем; превышение служебных полномочий; вооруженный мятеж; бандитизм.
- Кешенең холык сыйфатларын белдергән смайликлар яса һәм сыйфатны яз. Нарисуй смайлики, передающие черты характера, и подпиши: әйләкәр, усал, ялкау, куркак, саран, моңсу.
- 1. -лы/-ле, -сыз/-сез кушымчалары ярдәмендә исемнәрдән сыйфатлар төзе, тәрҗемә ит. При помощи -лы/-ле, -сыз/-сез образуй от существительных прилагательные и напиши перевод: акыл, игътибар, тәртип, күңел, игелек, кояш, болыт, җил, кар, яңгыр, бал, тәм, тоз, бәхет, файда.
- В треугольнике можно провести три биссектрисы. В прямоугольном треугольнике катеты являются высотами.
- Какой угол треугольника MNK равен углу B треугольника ABC?
- Какие цифры входят в состав семеричной системы счисления? Запишите только цифры по порядку, без пробелов, начиная с наименьшей.
- Переведите число 125₈ в двоичную систему счисления. В ответе основание системы счисления указывать не нужно. Запишите в поле ввода полученный результат.
- Какой меньший угол (в градусах) составляют минутная и часовая стрелки часов, когда они показывают 5 часов 42 минуты?
- Теннисист бьет ракеткой по мячу с силой 0,6 кН. Удар длится 0,001 с. На сколько изменяется импульс мяча? Ответ дайте в СИ.
- PART 3. We always use all these words from PART 1 with a [singular verb / plural verb]. Example: — There is everything you need!
- 2. We mostly use anything, anybody/anyone, anywhere in [negatives and statements / questions]. Example: — Is there anything I can do for you? — I couldn’t find you anywhere yesterday!
- Якая сінтаксічная роля назоўніка ў сказе? Калі ёсць што самае прыгожае ў свеце, то гэта воблакі.
- Задание 6. Укажите предложение, в котором несогласованное определение обособлено верно: 1) Володя, в белой майке, покрытый до пояса простынёй, полулежал на постели. (А. Фадеев) 2) Передо мной в синей долгополой шинели, стоял старик среднего роста. (И. Тургенев) 3) Яблоневый сад весь в солнечных пятнах, спускался по склону холма. (К. Паустовский) 4) В белом платье с нерасплетёнными косами по плечам, она тихонько подошла к столу. (И. Тургенев)
- 9. Complete the sentences about you. 1) When I was five, ... 2) I felt happy when ... 3) When ..., I felt sad.
- 8. Put the words in order. 1) was / storm / yesterday. / There / a 2) saw / happy / Lisa / when / was / her cousins. / she 3) rock climbing / didn’t / Karen / go / last week. 4) Juan / ten. / was / When / went / he / to Brazil. 5) floods / were / There / my town / last month. / in
- 7. Join the two sentences using when. 1) The students were excited. They visited the museum. 2) Gemma’s grandmother moved. She felt sad. 3) The weather was awful. Luke and Kate arrived. 4) Peter saw the bat. He was scared. 5) My father went to India. He lost his cell phone.
- Определите вид односоставных предложений: 1) За лето сельскую школу отремонтировали. 2) На минуту не дашь мне ручку? 3) Если бы можно было разгадать все древние письмена! 4) Прочитав «Капитанскую дочку», хочется быть добрым и милосердным. 5) Ранняя весна. 6) В воскресенье старайся почаще бывать на свежем воздухе. 7) Ветра уже нет. 8) На улице снова стало прохладно. 9) Нервных просят не смотреть. 10) С любимой мечтой не хочется сердцу расставаться. 11) Будем рады вам помочь. 12) Весёлые новогодние праздники. 13) Нет спасения от духоты июльского дня. 14) Виноград собирают осенью. 15) Оценки за контрольный диктант ещё не объявили. 16) Цыплят по осени считают. 17) Уже начало смеркаться. 18) Меня попросили сходить за хлебом. 19) Мне очень хочется оказать вам помощь. 20) В доме было тепло. 21) И эту оторванность от внешнего мира всегда ощущаешь как счастье.
- Какую роль играло мореходство в развитии финикийцев?
- Какие товары продавали финикийские купцы?
- Задание 7. Найдите лишнее: Физическое прототипирование, Цифровое прототипирование, Автоматизация производства, Бумажное прототипирование, Виртуальное прототипирование. Запиши свой ответ.
- Задание 6. Верно или неверно? Напиши «Да», если верно, или «Нет», если утверждение ложно. 1. Прототипирование позволяет оценить функциональность продукта. 2. Бумажное прототипирование требует дорогостоящего оборудования. 1. Виртуальное прототипирование помогает визуализировать продукт без физических моделей. 2. Эстетическое прототипирование связано с внешним видом продукта. 3. Прототипы применяются только в производстве. 4. Прототипирование помогает снизить издержки и улучшить качество продукта.
- Задание 5. Исправьте ошибки в предложениях: 1. Физическое прототипирование делается только из пластика. 2. Цифровое прототипирование не используют для тестирования продукта. 3. Прототипирование не помогает выявлять ошибки.
- Задание 4. Восстановите правильную последовательность этапов прототипирования: 1. Оценка эстетического прототипа. 2. Создание функционального прототипа. 3. Разработка концептуального прототипа. 4. Тестирование прототипа. 5. Исправление выявленных ошибок.
- Задание 3. За первую поездку автомобиль израсходовал 40% бензина, имевшегося в баке, а за вторую поездку — 25% остатка. После этого в баке осталось на 9 литров бензина меньше, чем было израсходовано за обе поездки. Сколько литров бензина было в баке первоначально?
- Маршрут какого путешественника представлен на карте? Варианты: Джеймс Кук; Фернан Магеллан; Христофор Колумб; Иван Крузенштерн.
- 387. Выпишите из упражнений параграфа по два слова на каждую схему: [правая часть задания и название параграфа обрезаны]. На изображении видны четыре схемы, заканчивающиеся соответственно знаками «;», «;», «;», «.»
- Рулон ткани длиной 28 м нужно разрезать для пошива танцевальных костюмов на куски по 85 см каждый. Сколько таких кусков получится? Сколько сантиметров ткани уйдёт в остатки?
- Choose the correct word to complete the sentence. Fizzy drinks ___ high amounts of sugar. (label / flavour / poached / dressing / benefits)
- Задание 4. Пуля массой 20 г двигалась со скоростью 650 м/с. После того как она прошла сквозь гипсокартонную стену, ее импульс уменьшился на 8 кг·м/с. С какой скоростью стала двигаться пуля? Ответ дайте в СИ.
- Выберите числа, которые являются верной записью числа 57₁₀ в какой-либо системе счисления: 111001₂, 77₈, 34₁₆, 111000₂, 39₁₆, 71₈.
- 2. Выберите верное высказывание: а) государственными религиями России являются православие и ислам; б) государственной религией России является православие; в) государственными религиями России являются православие, ислам и иудаизм; г) в России нет государственной религии.
- 1. Какая характеристика не подходит для традиционного общества? Выберите один ответ: а) низкий уровень социальной мобильности; б) господство религии, обычаев и традиций; в) глобализация жизни; г) аграрный характер экономики.
- Задание 2. Голодная щука в 3 раза легче голодного сома. После обеда из карасей щука стала тяжелее на 6%, а сом — на 8%. Рыбак, выловивший их после обеда, выяснил, что вместе они весят 64 кг 500 г. Сколько килограммов весили голодные сом и щука?
- 247. Послушайте стихотворение С. Кирсанова. Какие омонимы обыгрываются в этом стихотворении? Какие эмоциональные слова, кроме омонимов, создают особую выразительность стихотворения? Выпишите слова с пропущенными буквами. Текст стихотворения на изображении дан не полностью: видны строки «Когда на мартовских полях лежала толщ.. белая, с..дел я с книгой, на полях свои пометки делая, и вмиг, когда моё перо к..салось граф тетрадочных, вдруг журавлиное перо с небес упало радужных. А в обл..ках летел журавль, и не один, а стаями, крича скр..пуче, как журавль, в колодец опускаемый. На север мчался птичий клин и ставил птички в графике…»
- 246. Выпишите эмоционально окрашенные слова. При затруднении обращайтесь к словарю. Песочек, завет, здоровущий, губитель, мещанина, крохотулька, вещий, грядущий, вдохновить, глупыш, испепелить (взглядом), пособничать.
- 4. Read and complete the sentences. 1 The boats have views of ... 2 There are around 6,000 people ... 3 Their lives are ... 4 There are boat rides for ... 5 The restaurant is a ...
- 3. Read and mark the sentences T (true) or F (false). 1 Yan’s house is in a skyscraper. 2 It’s got a great view of the city. 3 There are very few people living on the boats. 4 Visitors can have lunch on a boat.
- 2. Choose the correct preposition: 1 There are often lots of boats on/in the lake. 2 The islands are home of/to the Uros people. 3 Life in/on the islands is very quiet. 4 The lake is popular with/of tourists. 5 We have a great view of the lake to/from our hotel room window. 6 Lake Titicaca is 12,500 feet over/above sea level. 7 The Uros women are in/at home all day.
- 1. Do the crossword.
- Виды судебного взаимодействия с иностранными государствами в сфере уголовного судопроизводства:
- 3) In home groups. Retell your group mates what you’ve read, while listening to your group mates, fill in the outline. The Duke of Edinburgh’s Award: has ___ levels: ___, ___, and ___; invites young people between the ages ___ and ___; has ___ sections at each level. They are: volunteering/service, ___, ___, ___. In each section there are more than ___ activities. is a part of the ___ Award Association, that works in ___ countries. In Russia it has worked since ___.
- Задание 4. Основания равнобедренной трапеции равны 8 см и 10 см, а периметр равен 30 см. Найдите боковые стороны трапеции.
- Задание 3. Найдите длины отрезков и величины углов трапеции ABCD: AB = 4 см, BC = 3 см, ∠D = 45°, AB ⟂ AD, CH ⟂ AD. Найдите AH, CH, HD, AD, ∠HCD, ∠HCB.
- Задание 2. Найдите углы трапеции. 1) Трапеция ABCD, ∠A = 70°, ∠D = 50°. 2) Трапеция EMNF, EF = MN, ∠F = 100°. 3) Трапеция PRST, ∠R = 100°, ∠T = 75°. 4) Трапеция ABCD, AB = BC, AC ⟂ CD, ∠D = 60° (по видимой на рисунке подписи).
- Задание 1. На каком из рисунков изображена трапеция?
- На графике отметили движение автомобиля в течение нескольких часов. Какое расстояние проехал автомобиль за первые 2 часа?
- В предложенном списке отметь вещество, у которого степень диссоциации в разбавленном растворе больше остальных: нитрат калия; спирт; гидроксид алюминия; сероводородная кислота.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.