База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Какими заведениями управлял Артемий Филиппович?
- 20 Чем решили задобрить ревизора чиновники?
- 18 Чей скорый приезд очень обеспокоил чиновников?
- 17 Кем работал в городе Иван Кузьмич?
- 14 Где Добчинский и Добчинский встретили предполагаемого ревизора?
- 13Кто подсказал Гоголю сюжет пьесы «Ревизор»?
- 11 Фамилия судьи
- 10 Сколько действий в пьесе «Ревизор»?
- 7 В доме какого чиновника остановился погостить Хлестаков? (фамилия)
- 6 Какие домашние животные обитали в помещении суда?
- 5 Имя слуги Хлестакова.
- 4 Кто сообщил чиновникам о приезде настоящего ревизора?
- 1Какая наука интересовала Гоголя?
- Рассмотри рисунок и реши задачу. Тень от школьника, который стоит на расстоянии 9 м от фонарного столба, равна 6 м. Определи высоту фонарного столба, если известно, что рост школьника составляет 150 см. Запиши в поле ответа верное число в метрах без указания единицы измерения.
- 2 Какие народы проживали на территории наследников Золотой Орды в середине XVI в.? При необходимости используйте интернет-ресурсы. Крымское ханство Казанское ханство Астраханское ханство —
- 1 Соотнесите события и даты. Обратите внимание: одна дата в перечне лишняя. Событие А) образование Крымского ханства Б) завершение Реконкисты на Пиренейском полуострове В) основание Казанского ханства Дата 1) 1438 г. 2) 1441 г. 3) 1492 г. 4) 1521 г.
- Языки и языковые семьц Ядонкобла полья - Официально признанные международные языки ДОПОЛНИТЕ CXEMY, ИСПОЛЬЗУЯ АТЛАС 1 2 4 3 6 Asbikosble семьи Pevu 2 2 Алтайская Пральская языкоable группы 3 1 Слабанская Дагестанская Kou N Tamapr Чуваши Башкиры Ф Эстанцы Карелы
- 2. Определи стиль текста: научный, художественный или публицистический.
- 1. Прочитай текст.
- 3.9 1 16 6 1 3 173号:倍=25:4 16.12.2025 22:44
- Сколько всего студентов посещают эти кружки, если каждый студент посещает хотя бы один языковой кружок?
- 4 Mike is tall and __________. 5 They've got ___________. It isn't curly.
- 5 Complete the sentences with the phrases from Ex 4. 1 Nina's got ___________. It isn't straight. 2 I've got ___________. They aren't blue. 3 He looks friendly because he's got __________.
- ЗАДАНИЕ №3 Решите уравнение: 1 18 X + = x-3 x2-9 x+3 Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- ЗАДАНИЕ №2 Решите уравнение: x+2 x-6 + = 3. x-1 x+2 Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите больший из них.
- ЗАДАНИЕ №1 Решите уравнение: 1 1 + = 2x-7 X 3 2. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- Чему равен х? A) $\frac{1}{6} \div x=2:\frac{3}{7}$ Б) $x:\frac{2}{3}=\frac{3}{8}:3$.
- 4. Реши только те уравнения, которые решаются делением и сделай проверку. 560 : x = 4 x 30 = 390 x: 140 = 7
- 3. Заполни пропуск, продолжи решение задачи и запиши ответ. Туристы проехали на поезде 95 км 800 м, это в 2 раза меньше, чем они проехали на автомобиле. Какое общее рас- стояние проехали туристы? 1) 95 км 800 м =
- 2. Выполни вычисления, запиши в порядке уменьшения ответы и соответствующие им буквы и узнаешь, из какого полезного ископаемого создан форфор. 2574: 6 = A 9381 : 3 = Г 3515: 5 = И 4256: 7 = H 83208= л
- 5. Don't expect Angela to come and talk to you first. She's................. around new people.
- 4. Olga believes that she isn't .................. to be a fashion model.
- 3. There are many teens who are .................. about their body.
- 2. Chris thinks that jeans aren't .................. to wear to a wedding.
- 3. Complete the sentences using the adjectives below and too/enough as in the example: I'm not old enough to drive a car. He's too busy to help us. pretty skinny classy shy troubled 1. Lisa should put on a little weight; she's................
- Task 4. Underline the correct answer. 1) He play/plays hockey. 2) She watch/watches a lot of cartoons. 3) We take/takes a bus to go to the village. 4) My friends want/wants to see me. 5) My sister study/studies at school. 6) My brothers like/likes playing computer games. 7) They has/have a really nice house. 8) It make/makes me sad.
- Найди размах ряда: 1; 5; 19; 2; 14; -11. Затем замени наименьшее число на 0, а наибольшее число на -4 и найди размах получившегося ряда. Запиши в каждое поле ответа верное число. Размах изначального ряда: Размах изменённого ряда:
- 6. В зоопарке живут 110 чижей, ужей и ежей. Отношение числа чижейк числу ужей равно 5 : 4, а числа ужей к числу ежей равно 2 : 1. Сколько в зоопарке чижей, сколько ужей и сколько ежей?
- 5. Маме, папе и дочери вместе 75 лет. Папа на 5 лет старше мамы, а возраст мамыотносится к возрасту дочери как 3:1. Сколько лет каждому?
- 4. В двух больших и трёх маленьких коробках 66 карандашей. Число карандашей в маленькой коробке относится к числу карандашей в большой как 5:9. Сколько карандашей в маленькой коробке? в большой?
- 3. Учитель разложил весь имеющийся мел в две коробки в отношении 7: 4. Когда из большей коробки израсходовали 12 кусков, то мела в коробках стало поровну. Сколько всего кусков мела было первоначально?
- 2. Отношение длиныкомнаты к её ширине равно 5: 4. а) Найдите площадь комнаты, если её длина равна 6 м. 6) Найдите площадь комнаты, если её длина больше её ширины на0,8 м.
- 1. В театральной студии занимаются ученики пятого и шестого классов. Отношение числа пятиклассников к числу шестиклассников равно 1 : 3. а) Сколько всего учеников в студии, если в ней 30 шестиклассников? 6) Сколько всего учеников занимается в студии, если шестиклассников на 16 больше, чем пятиклассников?
- 4. Пятиклассники и шестиклассники отдыхали в спортивном лагере. Число пятиклассников относилось к числу шестиклассников как 5:3. Сколько пятиклассников было в лагере, если шестиклассников было 15?
- 3. Прочитай текст, заповнюючи пропуски. Акварі..м - не просто дім для рибок і равликів, це куточок справжн..ої природи, створений людс..кими руками. Бо там усе пов..язане між собою, як у ж..вій природі. Рибки та равлики дихають кисн..м, який виді- ляють рослини. Самі рибки й равлики вид..хають вуглекислий газ, що під впливом світла поглина- є....ся рослинами. І саме завдяки ц..ому в листі відбуває....ся фотосинтез, що дає змогу всім рос- линам рости (Микола Бідзіля). * Випиши з тексту слова, у яких були пропуски. Постав наголоси. Провідміняй іменник дім (родовий дому) в однині. Під- кресли голосні, що чергуються.
- 2. Познач рядок, у якому іменники записано з помилками. Виправ їх. За потреби пригадай правило. А Грузією, Японією, Чехією, Словенією. Б Грушою, тучою, площою, Польщою. В Яблунею, вишнею, черешнею, сливою.
- 1. Познач рядок, у якому записано іменники спільного роду. А Базіка, розумаха, акула, дорога. Б Непосида, роззява, тихоня, правша. В Задача, борода, чомучка, молодчина.
- Заполните таблицу Характеристика чиновников уездного города
- Вариант № 9 1. Решить уравнения: (1/7)^(5+x) = 49 4^(1+x) = 64 8^(11-5x) = 64^x 3^(1-3x) = 1,5*2^(1-3x) 2^(4x-14) = 1/64 (1/2)^(18-3x) = 64 (1/25)^(1+x) = 125^(-1)
- Среди приведённых ниже неравенств выберите линейные неравенства с одной переменной. 4x - 12y + 11 ≥ 9 – 17y x/x+1 -5<2,5x-10 5x+2/3 ≤ x+1 (x+1)(x - 1) + 3 > 7x + 29 8-5x<7x - 24 x(x - 3) + 2x > 3x - 11
- 14. Прочитайте отрывок и определите, о чём идёт речь. «Это событие, произошедшее в мае 1591 года в удельном городе, стало поводом для народного бунта и последующей расправы над горожанами. Расследование, проведённое боярской комиссией, объявило его трагическим несчастным случаем, однако в народе распространились иные слухи, связывавшие его с именем могущественного правителя. Мать погибшего была насильно пострижена в монахини, а вещественный «свидетель» события, лишённый языка, был отправлен в ссылку».
- 13. Установите хронологическую последовательность событий. А) Гибель царевича Дмитрия в Угличе Б) Введение патриаршества в России В) Подписание Тявзинского мирного договора со Швецией Г) Издание указа об урочных летах
- 12. Установите соответствие между событием и датой. Событие А) Царствование Фёдора Ивановича Б) Указ об урочных летах В) Тявзинский мир со Швецией Г) Учреждение патриаршества в России Дата 1) 1584-1598 гг. 2) 1589 г. 3) 1595 г. 4) 1597 г.
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Пятилетний срок, установленный указом 1597 года для розыска и возвращения владельцам беглых крестьян».
- 10. Что из перечисленного было следствием введения патриаршества для Русской православной церкви? 1) Она стала автокефальной (независимой) 2) Она стала подчиняться Константинопольскому патриарху 3) Были резко увеличены налоги на церковные земли 4) Церковь потеряла право владеть землями
- 9. Как официальная комиссия под руководством В. Шуйского объяснила гибель царевича Дмитрия? 1) Он был убит по приказу Бориса Годунова 2) Он погиб в результате несчастного случая во время игры в «тычку» (ножички) в припадке болезни 3) Он стал жертвой заговора бояр Нагих 4) Он был отравлен
- 10. Гусениц шелкопряда называки шелковичными червями. Приведите аргументы, почему их так называл. В чем неточность этого вырвжения?
- 9. Почему в водоемах Беларуси не обитают коралловые полипы?
- 8. Сравните майского жука и паука-крестовика по плану: 1) среда обитания; 2) отделы тела; 3) покров; 4) усики; 5) глаза; 6) конечности; 7) строение брюшка (сегментация, наличие конечностей); 8) общие признаки типа Членистоногие.
- 7. Определите, к какому типу и классу относятся изображенные животные. Укажите их основные сходства и различия во внешнем строении. Как можно объяснить эти сходства и различия?
- 6. Определите признаки, характерные для А – двустворчатых моллюсков, Б – малощетинковых кольчатых червей. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12Б34. 1) кровеносная система незамкнутая; 2) кровеносная система замкнутая; 3) орган дыхания – жабры; 4) органы дыхания отсутствуют; 5) имеется сердце; 6) имеется кутикула; 7) нервная система включает окологлоточное нервное кольцо и брюшную нервную цепочку; 8) имеется кожно-мускульный мешок; 9) полость тела заполнена жидкостью; 10) питание фильтрационное; 11) органы выделения – протонефридии; 12) раздельнополые.
- 5. Укажите основные особенности строения сосальщика печеночного. Какие меры профилактики необходимо соблюдать, чтобы не заразиться этим паразитом?
- 4. Какие организмы называют гермафродитами? Приведите пример
- 3. Закончите предложение: «Снаружи тело круглых червей покрыто плотным многослойным образованием …»
- 2. Неренс относится к типу: а) Плоские червис б) Круглые черви
- 1. Радиальная симметрия встречается у: а) медузы; б) беззубки.
- Задание №2. 1. Выберите изсписка Дайте определения: Побег - это... Почка - это... 2. Приведите по два примера растений: а) со стержневой корневой системой; 6) с мочковатой корневой системой. 3. Приведите примеры видоизменений органов и объясните их значение: а) Видоизмененный корень (пример: _, функция:). 6) Видоизмененный побег (пример:_, функция:).
- 20. Алюминиевый сплав, содержащий в своём составе медь, кремний и марганец, называется ... А) силумином. Б) баббитом, В) дюралюминием. Г) бронзой.
- 19. Сплав меди с различными элементами (кроме цинка) называется.... А) бронзой. Б) латунью. В) дюралюминием. Г) баббитом.
- 18. Сплав меди с цинком называется ... А) бронзой. Б) латунью. В) дюралюминием. Г) баббитом.
- 17. Какой из перечисленных цветных металлов имеет наименьшую плотность? А) магний. Б) алюминий. В) медь. Г) свинец.
- 16. В маркировке легированных сталей буквой Ф обозначают ... А) фосфор. Б) фтор. В) ванадий. Г) вольфрам.
- 15. Коррозионностойкие (хромистые) стали содержат хрома не менее А) 5%. Б) 7%. В) 10%. Г) 12%.
- 14. Сталь, в которой легирующих элементов содержится свыше 10%, называется ... А) среднелегированной. Б) малолегированной. В) низколегированной. Г) высоколегированной.
- Задание 8. Укажите существительные, которые с НЕ пишутся слитно. ☐ (не) друг, а враг ☐ (не)ряха ☐ (не)истовство ☐ (не)лепость ☐ (не)заяц ☐ (не) веселье, а скука ☐ далеко (не) красавица ☐ (не)правда
- Задание 7. Вставьте пропущенные буквы, подчеркните разносклоняемые существительные. До поры до врем__ни, о живописн__ ущель__, стоять на пут__, в минуты радост__ и печал__. До врем__ни, о живописн__ ущель__, стоять на пут__, в минуты радост__ и печал__. заг__ релому мальчишк__, расл__ сли на веточк__, зр__, ск__, равноденствие, р__ весник__.
- Задание 6. Вставьте пропущенные буквы, выделите орфограммы. Луж_к, каш_й, сапож_к, туч_, девч_нка, дач_, колыш_к, птенч_к.
- Задание 5. Допишите окончания, правильно обозначив род существительных. Врач Иванов_ выписал___ рецепт больному. Главный повар Никитин приготовил ужин. Профессор Петрова прочитала интересную лекцию студентам. Директор Прокофьев выступил перед родителями.
- Задание 4. В приведенных ниже предложениях найдите существительные общего рода. Определите, лицо какого пола обозначает каждое из них. Какой-то растяпа написал это письмо с ошибкой. Маша, какая ты умница! Смотри, наш соня уже уснул. Моя мама такая чистюля.
- Задание 3. Выпишите существительные в следующей последовательности: 1) употребляются только в ед.ч.; 2) употребляются только во мн.ч.; 3) употребляются в ед. и мн.ч. Счастье, небо, сумерки, ножницы, молодёжь, сад, брат, нефть, брелок, консервы, масло, джинсы. 1) употребляются только в ед.ч.: 2) употребляются только во мн.ч.: 3) употребляются в ед. и мн.ч.:
- Определи расстояние от фермера до пугала, если расстояние от фермера до его домика равно 800 м, а ∠M = ∠M1, ∠N = ∠N1, М₁N₁ = 8 см, М₁К₁ = 13 см.
- 10. Выразите количество информации в различных единицах, заполняя таблицу: Бит 24 576 213 Байт 2048 211 Кбайт 1,5 4 (22)
- Переведи на английский язык. Образец: радио дедушки — Grandpa's radio 1. медвежонок Чаклза Shaklza's teddy b
- 5. Напиши, кому принадлежат эти вещи. Образец: tea set (Mum) — Mum's tea set. 1. T-shirt (Dad) 2. train (Larry) 3. rocking horse (Lulu) 4. teddy bear (Betsy) 5. toy soldier (William) 6. ballerina (Rose) 7. hat (Nanny Shine)
- 3. Какие города на карте находятся в зоне действия антициклона? Почему?
- 2. Какие города на карте находятся в зоне действия циклона? Почему?
- 1. Какое время года изображено на карте?
- $\frac{4}{a + 0,01} = \frac{2,5}{0,25}$
- Впиши пропущенные гласные. Используй для этого только строчные буквы. Выкач нная нефть Сдерж нный шёпот Ce ная мука Стена побел на Тропинки усып ны
- 16. Напиши своё письмо Джил, вставляя нужные формы глаголов. Можешь изменить письмо или добавить свою информацию. Dear Jill, This summer my parents and Iwer (be) in Sochi. The weather was (be) hot and sunny. I was (be) in t famous Botanic Garden in Sochi. There were (be) ma interesting plants there. We have (have got) two botanic gardens in Moscow. Are (be) there any botanic gardens in London? Write soon, Love Karina-
- стремительное ускорение равно 295,75 м/с². Ответ: 13. При каких значениях х значение выражения 7х + 8 меньше значения ыражения 9х - 13? 1)x > -10,5 Ответ: 2) x < 10,5 3) x > 10,5 4) x < -10,5
- 6. ______ Sally like cheese?
- 5. ______ your cat drink milk?
- 4. ______ Charles drink juice?
- 3. ______ they eat bananas?
- 2. ______ Paul like peas?
- C) Fill in with Do or Does. 1. ______ you like salad?
- 6.1 ______ eat lettuce.
- 5. David and Philip ______ like peas.
- 4. My mother ______ drink wine.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.