База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 3. По рисунку укажите равные треугольники. Объясните почему.
- В магазине продаётся несколько сортов шоколада в разных упаковках и по различной цене. Нужно купить 1 кг шоколада одного сорта. Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвая покупка?
- 5 Who is your favourite singer?
- 4 What is your favourite sport?
- 3 Where do your friends hang out?
- 2 When do you go to bed on Mondays?
- 1 How many classmates do you have?
- Определите, сколько всего морозильников продали в пятницу и субботу.
- The image contains two geometry problems involving circles and arcs. The first problem shows a circle with arcs labeled 152 degrees and 80 degrees, and an inscribed angle labeled x. The second problem shows a circle with arcs labeled 125 degrees and x, and an inscribed angle labeled 30 degrees.
- 100 дм > 9 м 98 дм 1 м 3 дм < 13 дм 18 + 36 > 50 65 - 48 = 17
- 5 дм 5 см > 50 см 43 см < 4 дм 4 см 3 * 9 > 26 28 : 4 < 9 Было - ? Вышло - 28 чел Осталось ? в 4 раза меньше 1) 28:4 = 7 (чел) - осталось 2) 28 + 7 = 35 Ответ: было 35 человек
- 2. В лесу росло 1000 деревьев. В сти леса 40%. А) Сколько деревьев срубили в первой четверти леса? Е) Сколько процентов деревьев срубили во всем лесу?
- 4. Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Артура из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Arthur@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Books ...I have started to read a new book. What books do you like reading? Who is your favourite writer? Do you buy books or borrow them from your school library? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Russian friend@mail.ru To: Arthur@friend.uk Subject: Books
- Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найдите площадь и периметр прямоугольника.
- Переведите. 631 дм = ...м ...дм
- Переведите. 275 см = ...м ...дм ...см
- Переведите. 900 см2 = ...дм2
- Переведите. 3 м 4 см = ...см
- Решите примеры столбиком. 792 : 2
- Решите примеры столбиком. 331 - 369
- Решите примеры столбиком. 279 · 3
- Решите примеры столбиком. 523 + 197
- Решите уравнения. 3 · a = 87 - 6
- Решите уравнения. 400 - x = 275 + 25
- Из двух городов, расстояние между которыми 560 км, одновременно навстречу друг выехали два поезда и встретились через 4 часа. Первый поезд ехал со средней скоростью 70 км/ч. С какой средней скоростью ехал второй поезд?
- 4. Напиши, какие народы живут в твоём субъекте Федерации.
- 3. Вставь пропущенные буквы, проставь ударение. Составь предложение с каждым из этих слов.
- На рисунке представлен график зависимости пройденного пути S от времени t. Скорость тела в момент времени t = 5 с равна
- 5. Постройте на координатной плоскости отрезок CD, где C(1; 2), D(-2; -1). Постройте отрезок, симметричный отрезку CD относительно оси абсцисс, и определите координаты концов полученного отрезка.
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки В(-2; 5), C(4; -3), D(-2; -2), E(5; 0). Постройте точки, симметричные данным относительно: 1) начала координат; 2) оси абсцисс; 3) оси ординат.
- 3. Начертите на координатной плоскости треугольник МКР, если М (-2; 4), K(4; 2), Р(2; -2). Найдите координаты точек пересечения стороны МР с осью у и стороны КР с осью х.
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки А (4; 3), В (5; -6), C(-2; 7), D(-3; 3), K(-3; −3), M(0; 5), N(5; 0), F(-6; 0).
- 1. Найдите координаты точек М, N, P, Q, R, S, Т, изображённых на рисунке 49.
- The Eiffel Tower is one of ______ towers in the world.
- The provided image contains an excerpt from an email and instructions for writing a reply. The email is from Ann and is about her best friend, whom she suspects of using people. The email asks three questions: 'What kind of person is your best friend?', 'When and where did you meet?', and 'How do you spend time together?'. The instructions state to write a reply of 90-110 words, answer the three questions, follow the rules for formatting a letter, and not to write the address or date. It also reminds the sender to thank the friend for the received letter.
- 12. Периметр треугольника равен 53, одна сторон равна 20, а радиус вписанной в него окружности равен 4. Найдите площадь этого треугольника.
- 11. Четырёхугольник ABCD описан около окружности, AB=17, BC=22, AD=15. Найдите CD.
- 5. Обозначьте путь князя Игоря и его союзников в 1185 г.
- 4. Обозначьте стрелками основные направления походов русских князей в борьбе с кочевниками.
- 3. Надпишите город Москву. Укажите год первого упоминания о Москве в летописи.
- 2. Надпишите основные города названных княжеств.
- 1. Закрасьте различными цветами территории: Новгородской земли, Владимиро-Суздальского, Черниговского, Галицко-Волынского и других княжеств. Надпишите их названия.
- I must go shopping.... no eggs in the fridge.
- 546. С какой скоростью лошадь равномерно везет телегу, применяя силу в 600 Н, если в минуту она производит работу 36 кДж?
- 545. Ведро воды объемом 12 л подняли вверх, совершив работу 600 Дж. На какую высоту подняли ведро?
- 544. На какую высоту можно равномерно поднять груз массой 5 кг, совершив работу 120 Дж?
- 543. Контейнер тянут на веревке горизонтально на расстояние 15 м. Сила натяжения веревки 20 Н. Какова при этом работа силы натяжения?
- 542. Самолет вертикального взлета массой 6 т равномерно поднимается вертикально вверх на высоту 50 м. Какую работу против силы тяжести совершает двигатель самолета?
- 541. Автоматический молот в минуту опускается 50 раз с высоты 70 см. Масса молота 4 кг. Какую работу совершает молот за 2 мин?
- 540. Пильщик, употребляя усилие в 100 Н, продвигает пилу на расстояние 50 см, причем с каждым размахом пила углубляется на 3 мм. Какая требуется работа, чтобы распилить бревно толщиной 30 см?
- 539. Определите работу лошади, везущей равномерно по горизонтальному пути воз массой 0,2 т на расстояние 0,5 км. Коэффициент трения равен 0,02.
- Complete the sentences with the correct adjective form (-ED/-ING) of the verb in brackets.
- Н. Н. Носов. Федина задача Представь себя на месте Феди. Придумай рассказ, как ты решал задачу. Запиши план.
- Задание 6. Сократите дробь (c²-4)/(c-2)²
- Найдите произведение: (-6,3) * 4,7 = ?
- Вставьте пропущенные буквы:
- 6. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые. В ответ запишите полученное число.
- 5. Приведите подобные слагаемые. Введите ответ в предложенное ниже поле. Для записи десятичной дроби используйте запятую.
- Задание 4: Найдите площадь и периметр многоугольников
- Задание 3. На рисунке по линиям изображена фигура. Найдите площадь этой фигуры. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Задание 2. Отметьте на координатной плоскости точки M(-1; 3), N(5; -2), P(-1; -1), К(3; 0). Постройте точки, симметричные данным относительно: 1) начала координат; 2) оси абсцисс; 3) оси ординат.
- Тема: «Подготовка к контрольной работе». Домашнее задание Выполните письменно в тетрадях: Задание 1. 25% учеников получили 5 за контрольную работу по математике, 50% учеников получили 3 и 4, 25% - двойки. Постройте столбчатую и круговую диаграммы, если в классе 24 ученика и 1 ученик соответствует 1 мм в столбчатой диаграмме.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Проценты по вкладу своевременно перечислены (на) счёт клиента. 2) Во многих словосочетаниях предлоги - необходимый элемент (в)связи слов. 3) Не раздумывая, мы шли (на)встречу приключениям. 4) (Не)смотря на заслуженную славу, герой оставался скромным. Ответ.
- Прямые а и b параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=38°, ∠2=112°. Ответ дайте в градусах.
- Петр Петрович положил на счет 130 000 рублей под ставку 12% годовых. Какая сумма будет на счету у Петра Петровича через 2 года при условии, что деньги не будут сниматься все это время?
- Решите систему уравнений (3x-5y=19, x-2y=9.
- Решите неравенство: 2у ≥ 6y + 3
- 2) 4(4+5x) - 5(1-2x)=-1
- 1) 0,4y - 2,6 = 0,8y+1,4
- Выпиши номера предложений, в которых выделенные слова являются предлогами (частью предлогов). Ответ запиши цифрами в порядке возрастания без пробелов и запятых. Например: 23
- 4) Переведёшь деньги (на)счёт?
- 3) Об этом ты узнаешь (в)продолжени.. сериала: следующая серия уже завтра.
- 2) (Не)смотря на дождь, мы не торопились домой.
- 1) Поездка отменилась (в)следстви.. торнадо.
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. В ответе укажите номер правильного варианта.
- Выпишите глаголы, вставляя пропущенные буквы, в таком порядке: 1) глаголы с ударными личными окончаниями; 2) глаголы I спряжения с безударными личными окончаниями; 3) глаголы II спряжения с безударными личными окончаниями.
- 188. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. (Они) работа..т, стира..т, ход..т, молч..т, гуд..т, сохн..т, украша..т, плач..т, благодар..т, шепч..т, напиш..т, кос..т, зелене..т², обид..т, урч..т, барабан..т².
- The image contains text in an unfamiliar script. The text appears to be a list of questions or prompts, each followed by a blank line for an answer. The first item is numbered '1.' and is followed by text that seems to be an instruction: '1. Һүрәттәр буйынса кейемдәрҙе төркөмлә.'. This is followed by four more lines, each with a question ending in 'кейем:'. The questions are: 'Кыш көнө кейә торған кейем:', 'Көз көнө кейә торған кейем:', 'Йәй көнө кейә торған кейем:', and 'Яз көнө кейә торған кейем:'. There is also text at the bottom right that looks like a page number or chapter title: '45-се дәрес'. The script is likely Cyrillic-based, possibly from a Turkic or Mongolic language. Without knowing the language, a direct translation or answer is not possible.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Найдите значение выражения \( \frac{5}{3} + \frac{10}{9} - \frac{4}{3} \)
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 320 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 100 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Задание 1. Географическое положение и рельеф Описать наблюдения: 1) Укажите название описываемого локального природного комплекса. 2) Опишите местоположение ПК. 3) Опишите рельеф: описать поверхность (ровная / холмистая / есть овраг). Слова для описания рельефа: равнинный, холмистый, овражистый, ровный, пологий склон, крутой склон, пойма реки.
- Экспедиция какого путешественника показана на карте?
- Какие три события (явления) относятся к правлению княгини Ольги?
- 18. Выбери слово, которое образовано приставочно-суффиксальным способом.
- 2. Построй таблицу и выполни вычисления. В трёх домах измерили потребление электричества за три месяца. Построй таблицу, где будут указаны эти данные. В январе в первом доме использовали 4556 кВт·ч, во втором доме — 5212 кВт·ч, в третьем доме — 4893 кВт·ч. В феврале в первом доме использовали 4362 кВт·ч, во втором доме — 5191 кВт·ч, в третьем доме — 4709 кВт·ч. В марте в первом доме использовали 4245 кВт·ч, во втором доме — 5987 кВт·ч, в третьем доме — 4667 кВт·ч. Найди общую сумму потреблённого электричества за каждый месяц и по каждому дому.
- 1. Выполни вычисления и заполни таблицу. В магазине продаются разные фрукты. В таблице указано, сколько килограммов фруктов продали за три месяца. Заполни таблицу и найди общую сумму проданных фруктов по каждому виду и по каждому месяцу. Найди недостающие данные, если известно, что в сентябре продали 1541 кг фруктов, в октябре — 1938 кг, а в ноябре — 2048 кг.
- Найдите площадь и периметр многоугольников
- На рисунке по линиям изображена фигура. Найдите площадь этой фигуры. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Отметьте на координатной плоскости точки М(-1; 3), N(5; -2), P(-1; −1), Κ(3; 0). Постройте точки, симметричные данным относительно: 1) начала координат; 2) оси абсцисс; 3) оси ординат.
- 25% учеников получили 5 за контрольную работу по математике, 50% учеников получили 3 и 4, 25% двойки. Постройте столбчатую и круговую диаграммы, если в классе 24 ученика и 1 ученик соответствует 1 мм в столбчатой диаграмме.
- 4. Представьте числа \(\frac{7}{15}\) и $3\frac{2}{3}$ в виде приближённых значений.
- 3. Решите уравнение: a) 1,8y = -3
- 2. Найдите значение выражения: в) 2,7 6 (-4/9) = ?
- 2. Найдите значение выражения: б) $\frac{5}{6} \cdot 3\frac{7}{11} \cdot (-\frac{6}{5}) = ?$
- 2. Найдите значение выражения: a) -21 + 13 + (-50) + (-19) + 37 = ?
- 6. -63 : (-21) = ?
- Заполните таблицу «Типы высшей нервной деятельности».
- Каково значение эмоций, мимики и жестов?
- Какова роль речи в жизни человека?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.