База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) ΠΟLΟπλ
- A₁(7;2;2); A2(-5;71-7); A3(5;-3;
- B) 1) y = 2x + 6 2) y = -2x - 6 3) y = -2x + 6 Answer:
- Б) 1) k < 0, b < 0 2) k < 0, b > 0 3) k > 0, b > 0 Answer:
- Б) 1) y = 2x + 6 2) y = -2x - 6 3) y = -2x + 6 Answer:
- Б) 1) k < 0, b < 0 2) k < 0, b > 0 3) k > 0, b > 0 Answer:
- A) 1) y = 2x + 6 2) y = -2x - 6 3) y = -2x + 6 Answer:
- A) 1) a < 0, c > 0 2) a > 0, c > 0 3) a > 0, c < 0 Answer:
- A) 1) k < 0, b < 0 2) k < 0, b > 0 Answer:
- 1. Я с удовольствием спел бы, но горло болит. Глагол в условном наклонении: Инфинитив:
- 13. Между деревьями сверкали крошечные кусочки голубого
- 12. Через лесное оконце открылась поляна в лесу.
- 11. Недавно в полях растаял последний снег.
- 10. Вдали виднелась берёзовая роща.
- 9. Густели ранние декабрьские сумерки.
- 8. Перепархивал редкий снег.
- 7. На месте вчерашних луж хрустели ледяные корочки.
- 6. Стены и толстые столбы были покрыты зелеными водорослями.
- 5. На другом берегу омута стояла старая водяная мельница.
- 4. В зелени заблестели беленькие цветочки земляники.
- 3.Развернулась благоухающая чашечка ландыша.
- 2. Весной проглянет голубенький глазок незабудки.
- 1. Чайки били озябшими лапками по воде.
- Объясните, в форме какого времени и числа употреблены глаголы. Укажите над глаголами время.
- Расставьте из слов предложения. Озаглавьте получившиеся текст. Запишите заголовок и текст. Проверьте себя.
- В каких значимых частях слова выделены орфограммы? Запишите их написание.
- 195. Прочитайте.
- ПОДУМАЙТЕ, можно ли считать голубей, живущих сейчас в крупных городах, частью техносферы. Можно ли считать, что дикие птицы, которых вы подкармливаете зимой, становятся частью техносферы?
- 459. Сравните кинетические энергии одного кубометра сосновых бревен, сплав- / кг
- 458. Трактор «Беларус-2822» массой m = 14 т движется со скоростью v = 7,2 КМ/Ч. Найдите кинетическую энергию трактора. Какую работу совершает сила сопротивления движению, остановившая трактор после выключения двигателя?
- География Тема урока Взаимосвязь оболочек Земли. Понятие о природном комплексе. Природно-территориальный комплекс Задание записи в тетради, заполнить таблицу "Человеческие расы" Результат выполнения Ваш аккаунт принадлежит родителю. Только ученик может прикладывать к заданию фотографии, текст или ссылку.
- 11. Кроссворд «Звери». Подбери на каждую букву слова «звери» названия диких и
- 10. Какое растение помогает вылечить кашель? Подчеркни.
- 9. Подчеркни дату: день рождения нашей страны
- 8. Угадай шифр и разгадай поговорку (буквы менять местами не нужно).
- 7. Напиши полное имя и отчество
- 6. Сколько времени находился в космосе корабль «Восток»? Подчеркни.
- 5. Как называют ученого, изучающего птиц? Подчеркни.
- 4. Подчеркни «лишнее» слово. Объясни свой выбор.
- 3. В каких состояниях находится вода в природе
- 2. Назови одним словом
- 1. Закончи предложения:
- 5. Для каждого из рисунков 12, 13, 14, 15, на которых изображен график функции y = kx+b, установите соответствие с условиями:
- 4. Постройте на одном чертеже графики функций y = 3, y = x, y = 4 - x. Укажите координаты вершин треугольника, стороны которого лежат на этих прямых.
- 3. Постройте график функции y = 3x - 2 и укажите с его помощью абсциссу точки графика с ординатой 7.
- 2. При каком значении х функция y = 3x + 1 принимает значение, равное 22?
- 1. Постройте график функции y = 2x - 5 и выпишите координаты точек пересечения этого графика с осями координат.
- 11661:23
- 3. a. The second lesson on Wednesday Reading. b. The second lesson on Wednesday is Reading. 4. a. On Friday, we have six lessons. b. On Friday, we have sixth lessons. 5. a. The six lesson on Monday is Russian. b. The sixth lesson on Monday is Russian. 6. a. In Technology, we make things. b. In Technology, we makes things. 7. a. There are a lot of books in our school library. b. There is a lot of books in our school library. 3. Find 11 words from the story "Friends are always friends". Circle and write them. Teddy,
- 17. Какое место в трофической цепи занимает Павлиний глаз? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какой биологический смысл явления, обозначенного на рисунке буквой А?
- 16.1. Ребята изучают различные явления и процессы жизнедеятельности. Напишите названия процессов и явлений, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 573. Арифметическая прогрессия задана формулой a_n = 3n + 2. Найдите сумму первых:
- 5. Турист на весь путь затратил 2,6 часа. Проехал на автобусе 2 часа со скоростью 87,5 км/ч, остальное время прошел пешком со скоростью 4 км/ч. Найди длину всего пути.
- 4. Решите задачу с помощью уравнения: В первом пакете в 3 раза больше муки, чем во втором. Сколько муки в первом пакете, если в двух пакетах 10,4 кг.
- 2. Два мотоциклиста одновременно выехали из одного города в противоположных направлениях. Скорость одного из них равна 25,8 км/ч, а другого — на 4,3 км/ч больше. Какое расстояние будет между ними через час?
- 1. Найди значение произведений:
- Copy and complete the table. Talk about each person to the class.
- 3. На рычаге уравновешены две гири разной массы, но изготовленные из одного материала. Изменится ли равновесие рычага, если обе гири поместить в воду?
- 2. На концы рычага действуют вертикальные силы 8 и 40 Н. Длина рычага 90 см. Где расположена точка опоры, если рычаг находится в равновесии? Выполните рисунок.
- 1. К концам рычага, находящегося в равновесии, приложены вертикальные силы 25 и 15 Н. Длинное плечо рычага равно 15 см. Какова длина короткого плеча?
- Первый пятилетний план развития народного хозяйства был принят в ... году
- Установите соответствие философа и той философской модели понимания общества, представителем которой он является: A Фома Аквинский В Г. Плеханов С М. Вебер D Ш. Монтескьё 1 идеалистическая модель 2 материалистическая модель 3 плюралистическая модель
- Представитель какой профессии изображён на фотографии, которую ты выбрал? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют представители этой профессии в своей работе?
- 8 На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ фотографию, запиши в квадратик букву, которой она обозначена. Выбранное изображение:
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу.
- Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- II. Прочитайте главу III «Песни про купца Калашникова...» М. Лермонтова. Найдите обращения. Какие обращения употребляет каждый из героев «Песни...»? Чем вы объясните различия в этих обращениях?
- 463. I. Составьте, используя различные обращения, первые предложения писем, которые вы написали бы друг другу, родителям, учителю.
- 4 Тип 6 Найдите значение выражения |x − 29| − |x| + 65 при x = − 5.
- 3 Тип 2.2 Вычислите: (−5,8 + 4,81) · 0,1.
- 2 Тип 2.1 Вычислите: 1 - 3/5 : 18/25.
- 1 Тип 1 Вычислите: 16 · 7 − 75.
- In the regular polygon shown in the figure, find \(\alpha\). Give the answer in degrees.
- Установіть відповідність між комічним і його визначенням.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 5. Глава 19. Прочитайте фрагмент крушения корабля, которое наблюдал Робинзон. Ответь на вопрос: «Почему Робинзону было жаль не только, погибающих, но и себя?»
- 4. Ответь кратко на вопрос «Что помогло Робинзону справиться с Отчаянием?»
- 3. Работа с 9 главой (Дневник Робинзона Крузо). Прочитай и сравни записи Робинзона от 30 сентября и записи, сделанной в декабре. Вставь пропущенные даты в текст анализа записей.
- 2. Что из перечисленного не относится к тематике произведения? Вычеркни лишнее.
- 1. Выбери жанр произведения:
- Пять девочек собирали голубику. Первая собрала 76, вторая 64, третья 52, четвёртая 73, а пятая 65 ягод. Все ягоды они поделили поровну. Сколько ягод получила каждая девочка?
- Has you friend your today called ? All my classmates have been fond of our PE teacher
- Вычисли: $9 \frac{6}{11} : (\frac{5}{11} - 1) - 2 \cdot 3 \frac{1}{2}$
- 15. В треугольнике АВС известно, что АС=32, BM — медиана, ВМ=23. Найдите АМ.
- Напишите ответное письмо Бобби, ответив на его вопросы и поблагодарив его за письмо.
- 445. Выполните деление:
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Фасоль обыкновенная. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные Ответ:
- The image contains a table with numbers organized under different headings related to decimal places in Russian. The headings are 'до десятых' (to tenths), 'до сотых' (to hundredths), 'до тысячных' (to thousandths), 'до единиц' (to units), 'до десятков' (to tens), and 'до сотен' (to hundreds). Each section lists numbers from 1 to 5.
- My sister and I played football yesterday morning.
- They didn't plant any flowers in their garden.
- Напиши, что ты знаешь об этих императорах. Если потребуется, найди сведения в дополнительной литературе, Интернете.
- Did you visit grandma last weekend?
- 2. Рассмотри портреты российских императоров. Объясни (устно), почему Александр II назван Освободителем.
- Did you travel last summer?
- I didn't watch a film last Saturday.
- 1. Обозначь на схеме «Река времени» (с. 40–41) век, когда было отменено крепостное право в России. Используй табличку из Приложения.
- Yesterday we cooked lunch. We cooked pizza!
- В каких словосочетаниях приведены непереходные глаголы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.