База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке представлен график зависимости модуля скорости v от времени t для некоторого тела, движущегося прямолинейно. Заполните таблицу: определите путь, пройденный телом за указанное в ней время от начала отсчёта. t, c 3 5 6 S, м В таблице приведены результаты измерений пути, пройденного телом за некоторые промежутки времени. t, c 0 1 2 3 4 5 6 S, м 0 2,5 5 6 8 8 8 Опираясь на данные таблицы, выберите два правильных утверждения из предложенных. 1 В течение шести секунд тело двигалось с постоянно возрастающей скоростью. 2 В промежутке времени от четвёртой до шестой секунды тело покоилось. 3 В промежутке времени от второй до третьей секунды средняя скорость тела уменьшилась по сравнению со средней скоростью движения тела от первой до второй секунды движения. 4 Средняя скорость за первые четыре секунды движения равна 0,2 м/с. 5 В промежутке времени от первой до четвёртой секунды скорость тела только уменьшалась.
- 5. В легенде буквами обозначьте нескольких обитателей разных частей Мирового океана и подпишите их названия. Обозначьте на карте места обитания этих животных.
- 4. В легенде размещены знаки растений, которые произрастают в разных природных зонах на суше. Расставьте буквы, соответствующие этим знакам, в пустые кружки на карте.
- 3. В легенде размещены знаки животных, которые обитают в разных природных зонах на суше. Расставьте буквы, соответствующие этим знакам, в кружки на карте.
- 2. Красным цветом закрасьте области высотной поясности. Цифрами обозначьте пять горных систем, для которых характерна высотная поясность. Названия подпишите в легенде.
- 1. Обведите на карте границы природных зон, названия которых не подписаны в легенде, и подпишите их.
- This image contains a pattern of horizontal lines on a solid blue background.
- 4. Вставить пропущенные буквы. Определить и надписать падеж имен существительных. Выделить окончания имен прилагательных.
- 3. Выписать сначала главные члены предложения, а затем пары слов с вопросами. На дальнем горизонте показались багряные отблески зари.
- 2. Определить границы предложений, поставить нужные знаки препинания, подчеркнуть слова, которые надо писать с заглавной буквы. Хорошо в лесу, в эту предвесеннюю пору весна чувствуется еще только в воздухе солнце так и слепит глаза, небо уже голубеет по нему плывут легкие белые облака как льдинки в весенний разлив небесный ледоход уже тронулся а земля все еще покрыта льдом и снегом. (По Г. Скребицкому)
- 1. Разобрать слова по составу. Классный, подруга, постучал, звездочка, тропинка.
- 2. Какую функцию выполняет составная часть семени — семенная кожура?
- 1. Какой буквой обозначены семядоли?
- Which graph corresponds to the equation y = -x² - 7x - 14?
- Which graph corresponds to the equation y = x² - 7x + 14?
- Which graph corresponds to the equation y = x² + 7x + 14?
- Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в восемь раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3) Вычислите: (0,125-4)·16.
- 2) Вычислите: $\frac{1}{13} + \frac{6}{11} : \frac{13}{22}$
- 1) Вычислите: -18+17.5.
- ВОСЕМНАДЦАТИГРАДУСНЫЙ — сложное имя числительное пишется слитно.
- ГУСИНЫЙ — в суффиксе имени прилагательного, образованного от имени существительного с помощью суффикса -ИН-, пишется Н.
- ПРИКРЕПИТЬ — приставка ПРИ- пишется в значении нахождения вблизи чего-либо.
- РАСПОЛАГАТЬСЯ — написание безударной гласной в корне слова объясняется исключением из правила о корнях с чередованием гласной.
- НЕМЕДЛЕННО — НЕ пишется слитно с наречием на -о, если к нему можно подобрать синоним без НЕ.
- CuSO4→ Cu(OH)2→Cu(NO3)2→Cu
- Из блоков длиной 15,4 см, шириной 7,7 см и высотой 7,7 см сложили фигуру, изображённую на рисунке. Найдите площадь поверхности этой фигуры.
- 5*. Найдите в тексте сведения, свидетельствующие о роли татар в восточной торговле. Чем это обусловлено?
- 4. Какие ремёсла были распространены у татар?
- 3. Какие сведения о развитии земледелия у татар содержатся в отрывке?
- 2. Какие традиционные для татар занятия описывает автор?
- 1. Когда и с какой целью был создан данный источник? Кто являлся его автором?
- Сапоги на распродаже уценили на 25%, при этом они стали стоить 6000 рублей. Сколько рублей стоили сапоги до распродажи?
- 6. Какие выводы можно сделать по поводу всего романа Свифта? Против кого и чего выступает в нём автор? Совпадают ли ваши суждения о романе с суждениями литературоведа Е. П. Брандиса? Подготовьте устные рассуждения на эту тему.
- 5. Что понравилось Гулливеру и что удивило его в государстве, куда его забросила судьба?
- 4. Как достижения в области математики и механики помогли лилипутам в общении с Гулливером?
- 3. Каким сообщением о себе и своей семье рассказчик предваряет своё повествование о необыкновенных приключениях?
- 2. Какие фантастические произведения, напоминающие по содержанию «Путешествия Гулливера», вы читали? Назовите эти произведения. О чём они?
- 1. Какую цель преследовал Свифт, написав роман «Путешествия Гулливера»?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Распределите объекты по порядку. Востановите хронологическую последовательность.
- 6.3. Если бы Ольга захотела выяснить, влияет ли освещённость на прорастание семян, с помощью какого эксперимента она смогла бы это сделать?
- 6.2. По результатам эксперимента сделай вывод о том, как температура влияет на прорастание семян.
- 6.1. Сравни условия прорастания семян гороха в двух разных стаканах в описанном эксперименте. Подчеркни в каждой строке одно из двух слов.
- Задача 3. Найти объем куба, если площадь его грани равна 49 дм².
- Задача 2. Найти объем куба, ребро которого 5 см.
- Задача 1. Одно ребро прямоугольного параллелепипеда равно 6 дм, второе – в 2 раза больше первого, а третье – на 4 дм больше первого. Найти объем прямоугольного параллелепипеда, площадь его поверхности и сумму длин всего его ребер.
- В прямоугольном треугольнике ABC катет AC = 25, а высота CH, опущенная на гипотенузу, равна 7. Найдите sin ∠ABC.
- Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диаметра. Длина каждой свечи 20 см. Первая свеча была самая толстая, вторая — потоньше, а третья — самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в три раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 10 ч, а вторая за 5 ч?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Как называются языковые конструкции, с помощью которых в программах записываются действия, выполняемые в процессе решения задачи?
- 206. Прочитайте
- Прочитайте первое предложение, поставив глаголы в форму прошедшего времени.
- Запишите пословицы, вставляя пропущенные глаголы-антонимы. Определите время и число глаголов.
- Слова для справок: кончает, начинает; заходит², всходит; вымочит, высушит; умрёт, живёт; пересушило, перемочило.
- 205. Прочитайте. Какие глаголы пропущены?
- 3). Из одного посёлка в одном направлении одновременно отправились велосипедист и пешеход. Скорость велосипедиста была 12,8км/ч, а у пешехода – 3,6км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3,5 часа?
- 2). В первый день магазин продал 87,5кг сахара, а во второй день – на 9,85кг больше. Сколько кг сахара продал магазин за два дня?
- 1). Лодка плыла 3,6 часов по течению реки со скоростью 10,8 км/ч и 2,5 часа против течения реки со скоростью 7,8 км/ч. Какое расстояние проделала лодка?
- Change these verbs into their correct "ing" form.
- Определи правило постановки запятой в предложении. После обеда будет и дождь, и ветер.
- 8. Какое животное самое быстрое в мире?
- 7. Какое самое старое здание в городе?
- 6. Волга — самая длинная река в Европе.
- 5. Это самая короткая дорога до озера.
- 4. Тигры — самые большие коты в мире.
- 3. Эверест — самая высокая гора в мире.
- 2. Тихий океан — самый большой океан в мире.
- 1. Это самое высокое здание в нашем городе.
- Что такое гражданская война? Запиши.
- К системе, состоящей из подвижного и неподвижного блоков, прикреплён груз массой 70 кг. Какую силу надо прикладывать рабочему к концу каната, чтобы удержать груз?
- Рабочий поднимает камень, прикладывая к длинному концу рычага силу 400 Н. Чему равна масса камня, если плечо силы F2 равно 3 м, а плечо силы F1 – 1,5 м.
- 3. Перейди по QR-коду и выполни задание.
- 2. Распредели праздники в таблицу.
- 1. Напиши, что такое именины.
- 10. Прочитай название, которое подобрал для текста его автор. Из приведенного списка выбери и отметь знаком X другое название, наиболее подходящее для прочитанного текста.
- 9. Определи значение слова ЖНИВЬЁ. Отметь знаком X верный ответ.
- 8. Прочитай предложения из текста. «Надоело мне мокнуть — вскочил я во весь рост. Лиса увидала — тявкнула с испугу». На основании этих предложений можно сделать вывод, что...
- Зимой в городе было 36 открытых катков, а катков с искусственным льдом в 9 раз меньше. На сколько больше ... ?
- Сколько часов непрерывной работы отопления потребуется, чтобы экономия от использования газа вместо электричества компенсировала разность в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- Составь два правила сохранения здоровья и правильного поведения человека из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. Начало фразы А) Чтобы закалять свой организм, Б) Чтобы успевать сделать все намеченные дела, Продолжение фразы 1) нужно регулярно делать оздоровительную гимнастику и принимать прохладный душ. 2) нужно регулярно делать влажную уборку. 3) нужно планировать свой день заранее и соблюдать режим дня.
- 4. Даны точки D, Е и F такие, что DE=11 см, EF=16 см, DF=27 см. Сколько плоскостей можно провести через точки D, Е и F? Ответ обоснуйте
- 3. В правильной четырехугольной пирамиде боковое ребро образует с плоскостью основания угол 45°. Сторона основания пирамиды равна 8 см. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды
- 2. Какая у него функция?
- 1. Какое видоизменение корня изображено на рисунке?
- Watch Part 2 of the talk. Choose the correct option to complete each sentence.
- В пространственной структуре художественного мира в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита» представлены
- 73. Вычислите рациональным способом.
- No pressu
- Not possible
- No problem
- NP
- I don't think I have them, sorry
- Lemme (Leave me) check
- Idk (I don't know)
- Aren't they on your desk?
- Кто получил наименьшее количество баллов?
- Сколько учеников получили оценку «4»?
- Какие глаголы относятся ко II спряжению?
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 129°, ∠2 = 1°. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.