База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Тип 13 № 9656 Найдите значение выражения 232 101:9 - (321 - 45 - 1230). Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9653 За 4 часа 3D принтер напечатал 68 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 5 часов? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12608 Пять килограммов мёда разлили в большие и маленькие банки. В большую банку помещается 400 г мёда, а в маленькую — 200 г. Было заполнено 4 большие банки. Сколько потребовалось маленьких банок?
- 11. Тип 10 № 13387 Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 10. Тип 9 № 12495 Число 3189 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы Е? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 9662 Деревянный брус размером 10 см х 10 см х 1050 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 2 см х 10 см х 15 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- 8. Тип 7 № 12767 Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов): А) деятельность первых русских князей Б) сражение на Косовом поле В) возведение Софийского собора в Новгороде Г) Куликовская битва Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Заполните в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Γ : 2
- На территории каких современных регионов была распространена Дьяковская археологическая культура? Выберите все правильные ответы.
- Стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 2. Было 20 м провода. Его разрезали на части, по 10 м каждая. Сколько получилось частей провода?
- 1. Запиши равенства. • Делимое — 18, делитель — 2, частное — 9. • Частное чисел 18 и 9 равно 2.
- What is Mary going to do this summer?
- According to the email, what is Mary trying to do to look her best?
- The text is an email from Mary to her English-speaking pen-friend. What is the subject of the email?
- Определи правило постановки запятой в предложении. После обеда будет и дождь, и ветер.
- Пассажирский поезд состоит из одинаковых вагонов и рассчитан на 504 пассажира. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 70, но меньше 80 мест?
- 4. Taller, loudest, cleverest
- 3. Fattest, saddest, best
- № 3. Найди лишнее прилагательное:
- Используя палетку, определите, чему равна площадь нарисованной фигуры. Двигайте палетку с помощью мышки. Ухватив за красную точку, палетку можно поворачивать. Палетка разбита на клетки размером 1 см х 1 см.
- Кир Великий родился в Греции.
- Мидия находилась на Балканском полуострове.
- Последний царь Нововавилонского царства был Хаммурапи.
- Предводителем персов был Кир Великий.
- Завоевание Лидии произошло в 547 году до н. э.
- О. Крит входил во владения Персидской державы.
- Hippos are fattest than monkeys.
- The Arctic is the colder place in the world.
- He was the strongest person than all.
- It is easiest to make a salad than a cake.
- Janet is the kinder person I know.
- Our holidays in Italy were the better.
- Our room is nicer of their room.
- The giraffe is tallest than the elephant.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Запишите символ оператора присваивания в языке программирования Python.
- 3. Запишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. Выполните морфологический разбор выделенных глаголов.
- 2. Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- 1. Спишите предложения, раскрывая скобки.
- Выберите верный вариант ответа. Какие отделы скелета человека окостеневают в первый год его жизни?
- крутой спуск — крутой характер
- богатый человек — богатый урожай
- горячая батарея — миномётная батарея
- серебряное кольцо — серебряный иней
- Never mind
- Not via me
- Never much
- Nvm. I found them!!! On my head... :)
- NP (No pressure)
- I don't think I have them, sorry
- Lemme (Leave me) check
- Idk (I don't know)
- В чем заключается новаторство произведения А. Твардовского «Василий Теркин»?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Какой объём углекислого газа (н.у.) выделится при взаимодействии карбоната натрия массой 21,2 г с избытком раствора соляной кислоты.
- Зимой в городе было 36 открытых катков, а катков с искусственным льдом в 9 раз меньше. На сколько больше ... ?
- The question is to match the phonetic transcriptions on the left with the correct English words on the right.
- 3. На каких материках (или рядом) находятся указанные объекты Всемирного наследия? Запиши номера материков согласно обозначениям на карте.
- 2. Вставь пропущенное. В эмблеме Всемирного наследия круг символизирует _____, квадрат ____.
- Отличительной особенностью бактериальной клетки является
- Какие глаголы относятся к I спряжению?
- 16. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, АВ=11, BC=9, CD=15. Найдите AD.
- 15. В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС=5, АС=11. Найдите tgB.
- 14. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 20 мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 90 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Укажите решение неравенства 11x-x² <0:
- 12. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = 5/9(tF-32), где tc - температура в градусах Цельсия, tF - температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует -121 градусов по шкале Фаренгейта?
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Рябина обыкновенная - Вид Василек сини
- 13 Паспорт растени Например
- Какая временная форма употреблена в предложении: "I have just lost my keys."
- Выберите правильный вариант. There was an interesting film on TV yesterday, ... ?
- В каком предложении допущена ошибка?
- Из отреза ткани длиной 9 м сшили костюм. На жилет израсходовали 5,2 м ткани, из оставшейся шестую часть длины отреза, на пиджак ткани сшили брюки. Сколько метров ткани израсходовано на брюки?
- Главная мысль:
- Главные герои:
- За какие точки надо тянуть, чтобы картинка меняла размер пропорционально?
- Что означает знак, отображенный на картинке?
- На диаграмме представлены данные о производстве пчелиного меда в России с 2014 по 2023 г. По горизонтали указаны годы, а по вертикали — количество произведённого мёда в тоннах. 1) В каком году из указанного периода в России количество произведённого мёда было наибольшим? Ответ: 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2020 г. произведено больше, чем в 2021 г. Ответ:
- Найдите значение выражения: |a-b| / |a|+|b| при a = -4, b = -1.
- 2. I'm excited. a) They aren't excited either. b) They aren't excited too. c) They are excited too. Choose the correct option.
- 1. I'm not from Russia. a) Piatras isn't from Russia either. b) Piatras is from Russia too. c) Piatras isn't from Russia too. Choose the correct option.
- Найди в строках противоположные по значению слова.
- Объясни написание выделенных в словах букв
- Разыграйте по ролям диалог: один читает слова Моржа, а другой — слова Кенгуру.
- Вспомни, почему перед предложениями поставлен знак «тире» (—).
- 19. Прочитай.
- Спиши любую группу слов: части этих слов те буквы, написание которых надо проверять. Проверь себя.
- Почему археологическая культура получила название "Дьяковская"? Выберите правильный ответ.
- Учимся различать предлоги и приставки
- Выпиши слова, образованные при помощи суффиксов. Обозначь суффиксы.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 4. Прочитайте. Выпишите выделенные слова, распределяя их по группам в зависимости от части речи.
- 5. Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- 4. Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?» Запишите номер выбранного ответа.
- 2. Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- 1. Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- What is the distinctive feature of a bacterial cell?
- The text describes Alexandra putting on a T-shirt and looking in the mirror. The task is to fill in the blanks (A-E) with the correct grammatical form from the given options. A table is provided to record the chosen numbers.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.