База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Отметь строку, где слова даны в алфавитном порядке.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *819, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- (the children / sleep) when you are arrived (arrive)
- We aren't having (not / have) a car at the moment. We usually (go) by bus.
- Were you reading (you / read) a book when I called (call) you?
- I didn't go (not / go) to school yesterday because I (be) ill.
- What (he / watch) on TV right now?
- The moon (go) around the Earth.
- The girl who (dance) over there is my cousin.
- / want) to go with them?
- They (travel) to Italy next summer.
- (your father / work) in the office now?
- My sister (not / like) orange juice; she (prefer) apple juice.
- I (walk) down the street when I (meet) my old teacher.
- (Tom / find) his keys in the garden yesterday?
- It's very cold today. The wind (blow) strongly.
- I (write) a letter all evening yesterday.
- Listen! Someone (knock) at the door.
- Water (boil) at 100 degrees Celsius.
- Were they having (they / have) dinner when the lights went (go) out?
- We saw (see) a very interesting film at the cinema last Friday.
- What was you doing (you / do) at 8 o'clock last night?
- My parents were talking (talk) in the kitchen while I was doing (do) my homework yesterday evening.
- My friend usually plays (play) football on Saturdays, but this week he is staying (stay) at home.
- It wasn't raining (not/rain) when we left (leave) the house an hour ago.
- Look! The cat is climbing (climb) that tall tree.
- While my brother was washing (wash) the dishes, he broke (break) a glass.
- Do you listen (you / listen) to the radio every morning?
- Определите длину электромагнитной волны. Ответ укажите в СИ и округлите до десятых. Скорость света равна 300 тыс. км/с.
- Выделенное слово —
- Хорда АВ делит окружность на две части, градусные меры которых относятся как 5: 7. Под каким углом видна эта хорда из точки С, принадлежащей меньшей дуге окружности?
- Точки А, В и С на окружности делят ее на три дуги, градусные меры которых относятся как 1:3:5. Найдите больший угол вписанного треугол ABC.
- Стороны четырехугольника ABCD стягивают дуги АВ, BC, CD и AD, градусные меры которых равны 95°, 49°, 71° и 145° соответственно. Найдите угол АВС.
- Отрезки АС и BD являются диаметрами окружности с центром О. Угол AOD равен 110°. Найдите угол ∠ACB.
- Дуга окружности АС, не содержащая точку В, имеет градусную меру 200°, а дуга ВС, не содержащая точку А, имеет градусную меру 80°. Найдите вписанный угол АСВ.
- Найдите угол при вершине правильного шестиугольника.
- Найдите вписанный угол, опирающийся на дугу, которая составляет 1/5 окружности. Ответ дайте в градусах.
- Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Углы АВС и BAD равны 58° и 82° соответственно. Найдите наибольший из оставшихся углов.
- Как ты понимаешь значение слова «каюта» («в каюте») из 3-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Измени басню Эзопа «Ворон и Лисица» так, чтобы сохранились основной сюжет и мораль, но детали и обстановка стали другими.
- При какой поверхности дороги тормозной путь грузовика, движущегося с той же скоростью, при экстренном торможении не превысит указанные 50 м? Ответ поясните.
- Подпишите на карте город Смоленск и село Тушино.
- Заполните пропуск в предложении (укажите порядковый номер десятилетия): «Поход обозначенный в легенде карты цифрой «1», начался в ______ десятилетии семнадцатого века».
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую KL в точках Е и F. Угол АЕК равен 140°. Найдите угол CFL.
- В фирме такси в настоящий момент свободно 15 машин: 3 чёрных, 9 жёлтых и 3 зелёных. Найдите вероятность того, что к заказчику приедет жёлтое такси, если по вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся к нему ближе всего.
- Сколько всего ясных дней было осенью 2018 года?
- Сколько ясных дней было в августе?
- Which notice (A-H) says this (1-5)? For questions 1-5, mark the correct letter A-H on the answer sheet.
- Как в цветовой модели RGB кодируется зелёный цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа - это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Ветер кликать - зря голос срывать. Единицы измерения писать не нужно.
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 4096 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 20 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число - размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 64-символьного алфавита, содержит 68 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- 4. Составь и реши уравнение.
- 3. Реши уравнение: 6.X+78=480:4
- 3ч 27мин + 14ч 45мин
- 3 м 8 дм + 463 см
- 10км 100м – 3 км : 60
- 2.Найди значение выражений: 4080 * 67 + (10000 – 264550 : 65)
- В). Периметр прямоугольника 36 см, при площади квадрата, сторона которого равна
- Б). Купили 4пакета кефира по 225г в каждом. Сколько приобрели пакетов кефира?
- Какой фактор влияет на то, что листья растения потянулись к окну? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 2. Определи тему текста.
- 1. Прочитай текст.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ЦВЕТОК – ОРГАН РАЗМНОЖЕНИЯ В центре цветка расположены его главные части — органы размножения. Мужская часть цветка — (А). Женская часть цветка — (Б). Части цветка, расположенные вокруг этих образований, называют (В). На месте цветка развивается плод с семенами. Список слов: 1) околоцветник 2) прицветник 3) пестик 4) соцветие 5) тычинка 6) венчик Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2.2. Какие функции выполняет покровная ткань у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Найдите многозначное слово в третьем предложении первого абзаца.
- В предложениях 6-10 найдите синоним и слову «прежде» и выпишите его.
- В предложениях 17-20 найдите слово со значением «закрыть с целью защиты». Выпишите это слово.
- Определите, какой тип речи представлен в предложениях 3-4 текста. Запишите ответ.
- Почему, по мнению автора, девочка понравилась дубу? Запишите ответ.
- Определите и запишите основную мысль текста.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- 18.1 В треугольнике АВС стороны АВ и АС равны. На сторонах точки Х и У так, что точка Х лежит между точками А и В, а точка У лежит между точками А и С, и ВХ = BY. Найдите величину угла СВУ, если ∠XBY = 30°.
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагональ АС является биссектрисой угла А, величина которого равна 45°. Найдите длину диагонали BD, если меньшее основание трапеции равно 9√2.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АВ=25, sin A = 4/5. Найдите длину стороны АС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- Один из углов параллелограмма равен 128°. Найдите острый угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А и В. Найдите расстояние между этими точками.
- Углы треугольника относятся как 3:5:10. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- Определите хронологический порядок событий: 1) отмена местничества; 2) введе-
- Используя дополнительные источники информации, составьте исторический портрет Фёдора Алексеевича.
- Как в XVI-XVII вв. христианская Европа боролась со стремлением Османской империи утвердить своё господство? Можно ли считать, что Россия присоединилась к этому процессу? Аргументируйте ответ.
- Назовите итоги реформ правительства царя Фёдора.
- Составьте в тетради простой план ответа по теме «Внутренняя политика Фёдора Алексеевича».
- Какими причинами была обусловлена необходимость отмены местничества? Укажите не менее двух причин.
- Сравните правление Алексея Михайловича и Фёдора Алексеевича. Укажите, что было общим в их правлении, а что различным.
- Царствование Фёдора Алексеевича было отмечено важными преобразованиями: военно-окружная реформа, подворное обложение податного населения, отмена местничества, устав первого высшего учебного заведения.
- К чему могло привести отсутствие царского завещания о наследовании престола?
- Кто мог претендовать на престол после смерти Фёдора Алексеевича?
- В филворде зашифрованы самые длинные (или полноводные) реки континентов и частей Света. Выпишите их названия, найдите на карте.
- Сколько литров воды в день в среднем тратит житель Беларуси?
- Где на планете самое дождливое место?
- На юго-западе Азии расположено Мертвое море. Почему его называют?
- Обведите красным цветом границу территорий с неблагоприятными и крайне неблагоприятными природными условиями для жизни людей.
- Закрасьте территории субъектов РФ, большая часть которых расположена в пределах этой территории.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.