База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 637* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Найди значение выражения 75936 : 8 - (342 * 34 - 2576).
- Найдите площадь многоугольника, изображенного на рисунке, если площадь одной клеточки равна 1,4 см².
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- В лагере путешественников несколько палаток по 8 человек в каждой и столько же палаток по 4 человека в каждой. Сколько всего ребят разместилось в четырёхместных палатках, если в восьмиместных 40 человек.
- Объясните постановку знаков препинания в записанных вами предложениях.
- Напишите пять призывов к приближающемуся празднику 9 Мая. Используйте глаголы повелительного наклонения в форме 1-го лица множественного числа, а также глаголы в форме 3-го лица со словами да, пусть.
- Вырази в дециметрах и сантиметрах 14 см
- Вырази в дециметрах и сантиметрах 16 см
- Вырази в дециметрах и сантиметрах 13 см
- Вырази в дециметрах и сантиметрах 16 см
- Вырази в дециметрах и сантиметрах 20 см
- Вырази в дециметрах и сантиметрах 19 см
- Вырази в дециметрах и сантиметрах 17 см
- Укажите варианты ответов, в которых на месте пропуска пишется буква С.
- Выполни задание-шутку. На перемене в кабинет математики влетела муха и стала ползать по плакату с координатной плоскостью, двигаясь строго горизонтально или вертикально. Сначала она прошла 8 единичных отрезков вправо, затем поднялась на 4 единицы, после этого сдвинулась на 6 единиц влево и оказалась в начале координат. Из этой точки со звонком на урок она и улетела. Определи координаты точки начала движения мухи (для этого муху можно перемещать по плакату).
- Какой фактор сильнее всего угрожает выживанию популяции чилоглоттиса?
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, если даст кассиру 2000 р. для оплаты четырех ракеток для бадминтона и десяти воланчиков?
- Вычисли: 4 + 6 · (14 + 16).
- Вычисли:
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 120 см, шириной 50 см, высотой 30 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- Два пекаря испекли 150 булочек за 3 часа. Сколько булочек в час выпекает каждый пекарь, если известно, что в час они выпекают одинаковое количество булочек?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Ответ:
- Петя купил продукты. В чеке (см. рис. на с. 69) указано наименование каждого товара, количество и цена. Например, Петя купил две бутылки молока по 60 р. и заплатил за них 120 р. Помидоры, огурцы и сахар он купил для соседки. Сколько рублей соседка должна вернуть Пете?
- Вычисли: (8 + 35) * 2 + 7.
- Вычисли: 85 - 67.
- Хорды KL и РТ пересекаются в точке N, KN = 7, NL = 4, PT = 16. Найдите отрезки PN и NT.
- 8. Выберите культурное растение, которое используют для получения сахара:
- 7. Определите самую большую планету Солнечной системы:
- 6. Опускаем в стакан с водой небольшой комок почвы. К поверхности воды начнут подниматься маленькие пузырьки — что это значит?
- 5. Изучите график и определите, в какой месяц была самая низкая средняя температура?
- b) Match the items to what they taste like. Then, write, as in the example.
- a) Look at the pictures and say which are: snacks, spices, fruit
- Для усиления отрицания, которое уже выражено в предложении, используется частица
- В сочетании н один со значением «много» пишется частица
- Задай по тексту вопрос, который поможет сколько точно твои одноклассники поняли его. Запиши свой вопрос.
- Оставь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Опишите лист смородины, по следующему плану: тип листа; жилкование листа; тип листа по соотношению длины, ширины, расположению наиболее широкой части.
- У смородины ранней весной появляются молодые побеги с листьями. Найдите в приведённом списке и запишите название этого процесса.
- Точки А и В делят окружность на две дуги, длины которых относятся как 7 : 8. Найдите величину центрального угла, опирающегося на меньшую из дуг.
- 1. Рассмотри рисунок растительной клетки. Что на этом рисунке обозначено буквой В?
- Что хотел сказать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понимаете концовку сказки?
- Что помогло Герде и Каю в чертогах Снежной королевы? Кто встретился им на обратном пути?
- Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и финка; их помощь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам русские народные сказки? Назовите такие сказки, похожие эпизоды.
- Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбойница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- С чего началось путешествие Герды? Что вы можете рассказать о цветнике женщины, умевшей колдовать? Почему Герда забыла обо всём и как ей удалось вспомнить о Кае? Как она встретилась с принцем и принцессой? Чем они помогли Герде?
- Расскажите о жизни мальчика и девочки, об их садике. Как жили обе семьи? Постарайтесь близко к тексту пересказать эпизод с появлением Снежной королевы. Как осколок попал в глаз Кая?
- Почему у тролля было особенно хорошее настроение? Что делали тролль и его ученики с людьми, их характерами? Что происходило с разбитым зеркалом?
- Кто главные герои сказки? Чем интересна была их жизнь? Как начинается сказка? Похоже ли её начало на начало русских народных сказок?
- Как можно объяснить название сказки? Из скольких историй состоят приключения действующих лиц?
- Отметь (✓), что ты умеешь.
- 3. Сезим хочет узнать, как ученики 2-го класса добираются до школы. б) Как ты можешь улучшить этот вопрос? Напиши новый вопрос, который можно задать ученикам 2-го класса.
- 3. Сезим хочет узнать, как ученики 2-го класса добираются до школы. а) Кому Сезим задаёт этот вопрос?
- 2. Ынтымак хочет узнать, какие животные нравятся его одноклассникам. б) Какой вопрос должен задать Ынтымак? Напиши статистический и нестатистический вопросы.
- 2. Ынтымак хочет узнать, какие животные нравятся его одноклассникам. а) Кого он должен спросить?
- 1. Элбек и Алтынай хотят стать лидерами класса. Расположи шаги в правильном порядке.
- Запиши, как ты понимаешь выражение: выкатилось оленье стало
- Образуй и запиши однокоренные слова. Выдели в них корни.
- На 6 одинаковых парусов Летучего корабля пошло 24 м ткани. Сколько метров ткани пошло на 1 парус? Сколько метров ткани пойдёт на 9 таких парусов?
- Укажите имя князя, походы которого обозначены в легенде схемы цифрой 1. Ответ запишите в именительном падеже с большой буквы.
- Спишите первый текст или напишите его по памяти. Проверьте себя. Укажите время глаголов.
- В каком тексте все глаголы употреблены в будущем времени? Задайте к глаголам вопросы.
- Объясните, как определить их время.
- Найдите глаголы.
- Какой темой можно объединить эти стихотворные строки?
- 6. Найди периметр и площадь многоугольника
- Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- 5. О чём свидетельствуют факты: а) В Коротояке существовал посад с 33 посадскими людьми. В Острогожске в 1677 г. насчитывалось 42 посадских человека. Данных о посадских людях в других «новых» городах на конец XVII в. нет.
- 4. Как вы думаете, каким образом строительство Белгородской черты повлияло на развитие Воронежского уезда?
- 3. Благодаря какой особенности Белгородской черты она эффективно выполняла свою функцию?
- 2. Объясните, почему основанный в Воронеже в начале XVII в. монастырь назвали Алексеево-Акатовым.
- 1. Какие факты свидетельствуют о том, что для Воронежского края и в XVII в. сохранялась внешняя опасность?
- Установите соответствие между теориями лидерства и их сутью:
- Запишите соответствующую цифру.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 11. Из чего образуется семенная кожура?
- 10. Как образуется эндосперм?
- 9. Как образуется зародыш растения?
- 8. Почему у цветковых растений оплодотворение называют двойным?
- 7. Какое строение имеет пыльца?
- 6. Какой процесс называют оплодотворением?
- 5. Какие способы опыления вы знаете?
- 4. Что такое опыление?
- 3. Каково биологическое значение полового размножения?
- 2. Каковы особенности бесполого размножения?
- 1. Что такое размножение?
- А8 Заполните таблицу «Виды спектров и их источники».
- А7 Установите соответствие между прибором (устройством) и физическим явлением, лежащим в основе его работы.
- А6 Какие из перечисленных явлений доказывают волновую природу света?
- 5. Поставьте ударение и измените слова, чтобы они обозначали один или несколько предметов.
- Выберите точки, которые лежат на сторонах получившегося четырехугольника.
- Передвиньте красную точку так, чтобы противоположные стороны четырехугольника стали параллельны:
- Расшифруй радиограмму. Ответ запиши заглавными буквами без пробелов и знаков препинания.
- Complete the sentences with the correct forms of the verbs. Use Past Continuous.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- Отметьте на числовой прямой точку А03.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.