База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Хорды KL и РТ пересекаются в точке N, KN = 7, NL = 4, PT = 16. Найдите отрезки PN и NT.
- 8. Выберите культурное растение, которое используют для получения сахара:
- 7. Определите самую большую планету Солнечной системы:
- 6. Опускаем в стакан с водой небольшой комок почвы. К поверхности воды начнут подниматься маленькие пузырьки — что это значит?
- 5. Изучите график и определите, в какой месяц была самая низкая средняя температура?
- b) Match the items to what they taste like. Then, write, as in the example.
- a) Look at the pictures and say which are: snacks, spices, fruit
- Для усиления отрицания, которое уже выражено в предложении, используется частица
- В сочетании н один со значением «много» пишется частица
- Задай по тексту вопрос, который поможет сколько точно твои одноклассники поняли его. Запиши свой вопрос.
- Оставь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Опишите лист смородины, по следующему плану: тип листа; жилкование листа; тип листа по соотношению длины, ширины, расположению наиболее широкой части.
- У смородины ранней весной появляются молодые побеги с листьями. Найдите в приведённом списке и запишите название этого процесса.
- Точки А и В делят окружность на две дуги, длины которых относятся как 7 : 8. Найдите величину центрального угла, опирающегося на меньшую из дуг.
- 1. Рассмотри рисунок растительной клетки. Что на этом рисунке обозначено буквой В?
- Что хотел сказать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понимаете концовку сказки?
- Что помогло Герде и Каю в чертогах Снежной королевы? Кто встретился им на обратном пути?
- Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и финка; их помощь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам русские народные сказки? Назовите такие сказки, похожие эпизоды.
- Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбойница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- С чего началось путешествие Герды? Что вы можете рассказать о цветнике женщины, умевшей колдовать? Почему Герда забыла обо всём и как ей удалось вспомнить о Кае? Как она встретилась с принцем и принцессой? Чем они помогли Герде?
- Расскажите о жизни мальчика и девочки, об их садике. Как жили обе семьи? Постарайтесь близко к тексту пересказать эпизод с появлением Снежной королевы. Как осколок попал в глаз Кая?
- Почему у тролля было особенно хорошее настроение? Что делали тролль и его ученики с людьми, их характерами? Что происходило с разбитым зеркалом?
- Кто главные герои сказки? Чем интересна была их жизнь? Как начинается сказка? Похоже ли её начало на начало русских народных сказок?
- Как можно объяснить название сказки? Из скольких историй состоят приключения действующих лиц?
- Отметь (✓), что ты умеешь.
- 3. Сезим хочет узнать, как ученики 2-го класса добираются до школы. б) Как ты можешь улучшить этот вопрос? Напиши новый вопрос, который можно задать ученикам 2-го класса.
- 3. Сезим хочет узнать, как ученики 2-го класса добираются до школы. а) Кому Сезим задаёт этот вопрос?
- 2. Ынтымак хочет узнать, какие животные нравятся его одноклассникам. б) Какой вопрос должен задать Ынтымак? Напиши статистический и нестатистический вопросы.
- 2. Ынтымак хочет узнать, какие животные нравятся его одноклассникам. а) Кого он должен спросить?
- 1. Элбек и Алтынай хотят стать лидерами класса. Расположи шаги в правильном порядке.
- Запиши, как ты понимаешь выражение: выкатилось оленье стало
- Образуй и запиши однокоренные слова. Выдели в них корни.
- На 6 одинаковых парусов Летучего корабля пошло 24 м ткани. Сколько метров ткани пошло на 1 парус? Сколько метров ткани пойдёт на 9 таких парусов?
- Укажите имя князя, походы которого обозначены в легенде схемы цифрой 1. Ответ запишите в именительном падеже с большой буквы.
- Спишите первый текст или напишите его по памяти. Проверьте себя. Укажите время глаголов.
- В каком тексте все глаголы употреблены в будущем времени? Задайте к глаголам вопросы.
- Объясните, как определить их время.
- Найдите глаголы.
- Какой темой можно объединить эти стихотворные строки?
- 6. Найди периметр и площадь многоугольника
- Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- 5. О чём свидетельствуют факты: а) В Коротояке существовал посад с 33 посадскими людьми. В Острогожске в 1677 г. насчитывалось 42 посадских человека. Данных о посадских людях в других «новых» городах на конец XVII в. нет.
- 4. Как вы думаете, каким образом строительство Белгородской черты повлияло на развитие Воронежского уезда?
- 3. Благодаря какой особенности Белгородской черты она эффективно выполняла свою функцию?
- 2. Объясните, почему основанный в Воронеже в начале XVII в. монастырь назвали Алексеево-Акатовым.
- 1. Какие факты свидетельствуют о том, что для Воронежского края и в XVII в. сохранялась внешняя опасность?
- Установите соответствие между теориями лидерства и их сутью:
- Запишите соответствующую цифру.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 11. Из чего образуется семенная кожура?
- 10. Как образуется эндосперм?
- 9. Как образуется зародыш растения?
- 8. Почему у цветковых растений оплодотворение называют двойным?
- 7. Какое строение имеет пыльца?
- 6. Какой процесс называют оплодотворением?
- 5. Какие способы опыления вы знаете?
- 4. Что такое опыление?
- 3. Каково биологическое значение полового размножения?
- 2. Каковы особенности бесполого размножения?
- 1. Что такое размножение?
- А8 Заполните таблицу «Виды спектров и их источники».
- А7 Установите соответствие между прибором (устройством) и физическим явлением, лежащим в основе его работы.
- А6 Какие из перечисленных явлений доказывают волновую природу света?
- 5. Поставьте ударение и измените слова, чтобы они обозначали один или несколько предметов.
- Выберите точки, которые лежат на сторонах получившегося четырехугольника.
- Передвиньте красную точку так, чтобы противоположные стороны четырехугольника стали параллельны:
- Расшифруй радиограмму. Ответ запиши заглавными буквами без пробелов и знаков препинания.
- Complete the sentences with the correct forms of the verbs. Use Past Continuous.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- Отметьте на числовой прямой точку А03.
- Найди периметр квадрата, длина стороны которого 5 см; 6 дм; 7 мм; 8 мм; 9 мм.
- (50 – 42) · 4 (17 + 23) : 4 1 · (26 + 25) 0 · (32 – 12) 36 : 9 27 : 3 3 · 8 4 · 8
- Дети слушали радиопередачу, в которой звучала сказка, а потом 4 песни, по 3 мин каждая. Задай вопрос, чтобы задача решалась так: 1) 4 · 3 = 12 (мин) 2) 15 - 12 = 3 (мин)
- Сколько квадрокоптеров, поднимающих груз в 3 кг, надо задействовать, чтобы одновременно доставить 12 кг груза? 18 кг? 27 кг?
- Найди частные: 24:4; 12:3; 18:2; 15:3.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Кактусовый сыч, тайга, песец, ель, тундра, карликовая берёза, глухарь, верблюжья колючка, пустыня.
- 5.2. Сделайте описание песца по следующему плану. В) Какие отношения сложились между песцом и полярной совой в природе?
- 5.2. Сделайте описание песца по следующему плану. Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание песца по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил песец?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение песца? Запишите номера выбранных предложений.
- Найди предложения без ошибок и запиши их номера в ответе.
- В ячейке С2 записана формула =$E$3+D2. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку С2 скопируют в ячейку В1?
- 6. Тип 17 № 12798 На стадионе проходят соревнования, в которых участвуют два бегуна. Первый бегун стартует с начальной точки и бежит со скоростью 6 км/ч, а второй бегун стартует через 10 минут и бежит со скоростью 9 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 20 минут после старта второго бегуна?
- 5. Тип 16 № 12755 Вместимость одной ёмкости для полива огорода составляет 9/16 вместимости другой и равна 288 л. Сколько литров воды в двух ёмкостях вместе?
- 4. Тип 15 № 12736 Одна сторона прямоугольника равна 10 см, его площадь — 100 см². Найдите периметр этого прямоугольника.
- 3. Тип 14 № 9801 Книги с одинаковым названием сложили в стопки. Результаты измерений высоты каждой стопки показаны в таблице. Какова наибольшая толщина одной книги?
- 2. Тип 13 № 9704 Найдите значение выражения (3050-409)·16+4845: 17. Запишите решение и ответ.
- 1. Тип 12 № 9428 Самолёт летит со скоростью 8400 метров в минуту. Сколько метров он пролетел за 24 секунды? Запишите решение и ответ.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- В обувном магазине «Лапти» три отдела: мужской, женской и детской обуви. На диаграмме представлены данные о выручке в тысячах рублей за неделю по отделам.
- ром ящике?
- 3. Груз весом 91 кг перевозили на двух машинах. Во вторую машину вошло 4/7 всего груза. Сколько килограммов этого груза уложили в первую машину?
- Какие музеи находятся в твоём регионе (укажи не менее двух музеев)? Напиши о своём посещении одного из этих музеев (какие экспонаты представлены, что тебя больше всего заинтересовало, что понравилось).
- 10.2. Какая река или какое озеро, побережье какого моря или какие горы есть в твоём регионе?
- Как называется главный город твоего региона?
- 10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 15 см, высотой 16 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 82 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.