База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Площадь прямоугольника равна 24 дм². Одна из сторон 6дм. Найдите его периметр.
- 2. Периметр прямоугольника 20 см, одна из сторон 6 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 1. Площадь квадрата 25 см²; 64 см²; 100см². Найдите его периметр.
- Какие животные питаются грибами (часто или преимущественно)?
- 3. Запишите глаголы в форме 3-го лица единственного числа. Выделите их окончания.
- Определите часть речи выделенного слова. Отметьте.
- 2. Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки, поставив глаголы в нужную форму. Выделите окончания глаголов, сверху укажите их спряжение.
- 1. Запишите глаголы-исключения I спряжения.
- Найдите решение системы уравнений: 2) { x/2 - y/3 = 2; 5x - y = 34;
- Найдите решение системы уравнений: 1) { 6 - 5(x - y) = 7x + 4y; 3(x + 1) - (6x + 8y) = 69 + 3y;
- 1210. Представьте степень в виде произведения:
- 1210. Представьте степень в виде произведения:
- 1210. Представьте степень в виде произведения:
- 1210. Представьте степень в виде произведения:
- 1210. Представьте степень в виде произведения:
- 1210. Представьте степень в виде произведения:
- Если бы ученики захотели выяснить, является ли необходимостью для прорастания семян и развития ростков овса наличие почвы в стакане, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- По описанию опыта сделай вывод, необходимость какого условия для прорастания семян и развития ростков проверяли ученики.
- Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца.
- Выпиши из 8-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 14-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 10-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «старый» из 7-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «блюдце» («блюдца») из 9-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Изучи карту учебника на стр. 92-93, определи союзные республики и их столицы. Заполни таблицу.
- Translate the text from Russian to English.
- AB || DC, AD = BC. Найдите: AB + DC
- Прочитать наизусть отрывок из стихотворения М. Лермонтова "Бородино"
- Рассказать русских народных пословиц.
- Вставить пропущенные буквы и объяснить их написание.
- Прочитать наизусть стихотворение Н.Некрасова "Не ветер бушует над бором"
- Вставить пропущенные буквы и объяснить их написание.
- Раскрой скобки и упрости выражение: -(b+8) + (-d-3) + d - (4 - b) - 11.
- Укажите ряды, во всех словах которых пишется сочетание -ТСЯ.
- fast
- slim
- thin
- short
- funny
- clever
- small
- fat
- tall
- nice
- happy
- big
- Объедини слова из двух рамок парами по смыслу и запиши получившиеся словосочетания.
- 21. Тендеуді шешініз / Решите уравнение:
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- E. Hippos can attack people because...
- D. Hippos have got...
- C. In the daytime hippos like...
- Какую продукцию выпускали крупные фабрики и заводы Москвы и Петербурга в XIX веке?
- Выполни задания на контурной карте (стр. 44-45), используя карту учебника на стр. 82-83. На контурной карте красным карандашом отметь границы Российской империи в 1900 году. Подчеркни столицу России в XIX веке. Изучи карту учебника на стр. 82-83, сравни её с картой на стр. 58-59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметь первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом отметь Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит?
- Напиши годы, в которые произошли эти события. Восстание декабристов Подписан манифест о крестьянской вольности Открыта железная дорога между Петербургом и Московской
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Йоханнесбурге (26° 08′ ю. ш. 28° 03′ в. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются кустарники и кустарнички, карликовые деревья, мхи и лишайники?
- Назовите самую глубокую точку на Земле, указанную на карте.
- Назовите самую высокую точку на Земле, указанную на карте.
- Назовите самую высокую гору в Антарктиде.
- Назовите самую высокую гору в Южной Америке.
- Назовите самую высокую гору в Северной Америке.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Кто самостоятельно создает информацию либо получает на основании закона или договора право разрешать или ограничивать доступ к информации, определяемой по каким-либо признакам?
- 5. Отметь слово, которое надо писать с заглавной буквы.
- 4. Отметь строку, где слова даны в алфавитном порядке.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *819, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- (the children / sleep) when you are arrived (arrive)
- We aren't having (not / have) a car at the moment. We usually (go) by bus.
- Were you reading (you / read) a book when I called (call) you?
- I didn't go (not / go) to school yesterday because I (be) ill.
- What (he / watch) on TV right now?
- The moon (go) around the Earth.
- The girl who (dance) over there is my cousin.
- / want) to go with them?
- They (travel) to Italy next summer.
- (your father / work) in the office now?
- My sister (not / like) orange juice; she (prefer) apple juice.
- I (walk) down the street when I (meet) my old teacher.
- (Tom / find) his keys in the garden yesterday?
- It's very cold today. The wind (blow) strongly.
- I (write) a letter all evening yesterday.
- Listen! Someone (knock) at the door.
- Water (boil) at 100 degrees Celsius.
- Were they having (they / have) dinner when the lights went (go) out?
- We saw (see) a very interesting film at the cinema last Friday.
- What was you doing (you / do) at 8 o'clock last night?
- My parents were talking (talk) in the kitchen while I was doing (do) my homework yesterday evening.
- My friend usually plays (play) football on Saturdays, but this week he is staying (stay) at home.
- It wasn't raining (not/rain) when we left (leave) the house an hour ago.
- Look! The cat is climbing (climb) that tall tree.
- While my brother was washing (wash) the dishes, he broke (break) a glass.
- Do you listen (you / listen) to the radio every morning?
- Определите длину электромагнитной волны. Ответ укажите в СИ и округлите до десятых. Скорость света равна 300 тыс. км/с.
- Выделенное слово —
- Хорда АВ делит окружность на две части, градусные меры которых относятся как 5: 7. Под каким углом видна эта хорда из точки С, принадлежащей меньшей дуге окружности?
- Точки А, В и С на окружности делят ее на три дуги, градусные меры которых относятся как 1:3:5. Найдите больший угол вписанного треугол ABC.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.