База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие музеи находятся в твоём регионе (укажи не менее двух музеев)? Напиши о своём посещении одного из этих музеев (какие экспонаты представлены, что тебя больше всего заинтересовало, что понравилось).
- 10.2. Какая река или какое озеро, побережье какого моря или какие горы есть в твоём регионе?
- Как называется главный город твоего региона?
- 10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 15 см, высотой 16 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 82 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- В лесу на разных кустах висят 200 шнурков. Сова утверждает, что в среднем девять шнурков из десяти, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем три из четырёх шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число.
- Choose the correct modal verb.
- 10. Отметь рисунок, который соответствует содержанию текста.
- 9. О каком предмете рассказывает автор, используя олицетворение?
- 8. Что сказали башмачки Мише? Подчеркни в тексте предложение, подтверждающее твой ответ.
- 7. Вставь пропущенные буквы. Подбери проверочные слова.
- В каких отношениях с таксономической точки зрения они находятся?
- Хорды АВ и CD пересекаются в точке Е. Найдите ED, если: в) АЕ = 0,2, BE = 0,5, CE = 0,4.
- Хорды АВ и CD пересекаются в точке Е. Найдите ED, если: б) AE = 16, BE=9, CE = ED;
- Хорды АВ и CD пересекаются в точке Е. Найдите ED, если: a) AE=5, BE = 2, СЕ = 2,5;
- Родительский комитет закупил 25 пазлов, чтобы подарить детям на окончание учебного года. Среди них 12 с видами городов и 13 с машинами. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, в числе которых есть Коля. Найдите вероятность того, что Коля получит пазл с машиной.
- Спиши текст. Измени в нём существительные так, чтобы угощений хватило на большую компанию.
- 6.287 Вычислите. г) 3,9 · 10; 0,01 · 7; 0,343 · 100; 27 · 0,01; 5,9 · 1000
- 6.287 Вычислите. в) 0,37 - 0,03; 0,48 + 0,2; 1 - 0,2; 0,36 + 0,64; 10 - 0,33
- 6.287 Вычислите. б) 0,125 · 4; 0,06 · 5; 0,25 · 2; 1,5 · 8; 0,24 · 5
- 6.287 Вычислите. a) 0,2 · 2; 0,9 · 5; 0,07 · 8; 7 · 0,05; 0,99 · 0
- 6.286 Вычислите: a) 0,1²; 0,1³; 0,3²; 0,3³; 0,5³; 0,5²; б) 0,4² + 0,6²; 0,8² + 0,2²; 3,1² - 3,61; 1,8³ + 3,168.
- 3. Решить задачу. На изготовление поздравительной открытки Марине потребовалось 6 мин 30 сек. За какое время она сделает 18 открыток?
- 2. 23 м 44 см • 33; 22 кг 415 г • 12; 41 км 55 м • 32
- 1. Выполнить умножение: 15 м • 12; 45 т • 24; 12 кг • 35
- Он очень умело выпрашивал еду у прохожих: (вставать) на задние лапки и как будто танцевал.
- Когда мы с друзьями подходили к нему поближе, он начинал громко мурлыкать. Как вы уже успели догадаться, это был кот. Он был очень добрый, нежный и находчивый. (Данный) характеристику нашему герою жители дома дали не просто так.
- Все (человек) дома часто ходили мимо него и не могли понять, как же он оказался здесь. У него были (огромный) усы и необычный полосатый наряд.
- В нашем дворе (появиться) удивительный сосед.
- Найдите периметр прямоугольника, длина которого равна 8,2 и ширина 3,9. В ответ запишите только число.
- List all drinks and their prices.
- List all desserts and their prices.
- List all main courses and their prices.
- List all starters and their prices.
- Реши систему уравнений: { 2y = 3x + 4, 8y - 9 = 12x }
- Определите надпись на одежде.
- Определите бренд одежды на изображении.
- Choose the correct form of the verb in brackets. My cousin Alfred ___ (break) his right arm two days ago.
- 6. Уральские горы в пределах Оренбургской области делятся на ____ физико-географических провинции. Опишите физико-географическую провинцию Уральских гор, данные запишите в таблицу.
- Укажите событие, которому посвящён изображённый на фотографии митинг. Почему народ России приветствовал это событие?
- 3. Измени утвердительные предложения на отрицательные. Запиши.
- 2. Распредели глаголы, раскрывая скобки.
- 1. Запиши глаголы, раскрывая скобки.
- 3. Измени утвердительные предложения на отрицательные. Запиши.
- 2. Распредели глаголы, раскрывая скобки.
- 1. Запиши глаголы, раскрывая скобки.
- 5 A: Who's coming to the party?
- 4 A: When's the next match?
- A: How do you usually go to school?
- 2 A: Why are you walking to school?
- 1 A: Where's Sam?
- Постройте фигуру в координатной плоскости, последовательно соединив точки: I) (-5;0), (-7;0), (-7;1), (-6;1), (-5;2), (-4;4), (-4;5), (-3;4), (-2;5), (-1;4), (1;3), (2;2), (7;2), (9;-1), (8;0), (8;-1), (7;-3), (7;-5), (6;-5), (6;-4), (4;-3), (0;-3), (-1;-4), (-1;-5), (-2;-5), (-2;-4), (-3;-2), (-5;-1), (-7;-1), (-5;0).
- 89 991 : 9
- 6 013 200 : 3
- 960 038 : 2
- 242 432 : 8
- 1 010 097 : 9
- 480 270 : 6
- 406 630 : 7
- 10 170 : 5
- 1 г 8 мг : 2
- 200 мг : 4
- 3 кг 40 г + 960 г
- 2 кг 50 г : 5
- 1 г - 900 мг
- 50 г 80 мг + 20 мг
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда (не имеют клеточного строения). Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, лишайники, растения.
- Определите хронологическую последовательность событий: 1) установление автокефалии Русской православной церкви; 2) пленение Василия II; 3) поход Едигея на Москву; 4) разорение Тимуром Ельца; 5) образование Крымского ханства.
- 19. Трехзначное число, сложили с числом, записанным теми же цифрами, но в обратном порядке. В сумме получилось число 685. Найдите сумму цифр исходного числа.
- 18. В треугольнике АВС угол АСВ равен 48°, угол CAD равен 22°, AD — биссектриса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 17. Тимофей заготавливает сено своих коровам. Сено делается из травы, в траве содержится 65% воды, а в сене — 9% воды. Сколько сена запасет Тимофей из 1066 тонн травы?
- 16. Прямые т и п параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 59°, ∠2 = 38°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Цена на вальтрап сначала понизилась на 25%, после чего понизилась еще на 20%. Найдите разность между первоначальной и конечной ценой, если после всех превращений вальтрап стал стоить 12000 руб. В ответ запишите только число.
- 14. Решите систему уравнений { 3x - y = -1, -x + 2y = 7.
- 13. Сколько из изображенных на рисунке графов можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги?
- 12. Найдите значение выражения 5(3y - 2x) / (x^6 + xy^6) * 2(2x - 3y) / (x^5 + y^5) при x = 1/8 и y = -8.
- 11. Проснувшись, первый кабан побежал в обратную сторону с такой же скоростью, какую он имел в пути к месту отдыха. Известно, что сил у кабана хватило только на 40 км бега. Изобразите обратный путь животного на этом же рисунке.
- 10. Определите по графику, в какой момент времени второй кабан встретил спящего первого.
- Запиши свою пословицу на эту тему.
- 7. Какая пословица соответствует теме текста?
- 6. Рассказывая о каких предметах, автор использует сравнение?
- 5. Кто является главной героиней рассказа?
- 4. Определи последовательность пунктов плана.
- 3. Определи стиль текста: научный, художественный или публицистический.
- c) Und du? Liebst du Tiere? Besuchst du auch einen Zoo? Hast du ein Lieblingstier? Schreibe auf.
- b) Und was antworten Anja und Sascha? Was machen sie? Schreibe hinein.
- 3. Патлумач паходжанне назваў гарадоў.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А · 32 = 480
- Расстояние между Великим Новгородом и Старой Руссой по шоссе равно 96 км. Выехав из Великого Новгорода, автомобиль проехал 3/8 всего пути. Сколько километров ему осталось проехать до Старой Руссы?
- Напишите число 5 в виде дроби со знаменателем 3.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Военные походы, отраженные на карте, начались в 9 ____ годах». Ответ запишите словом. Пример ответа: восьмидесятых. Ответ запишите в именительном падеже с маленькой буквы.
- 5. Периметр прямоугольника равен 30 дм, а одна из его сторон 6 дм. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 4. Площадь прямоугольника 48 см²; 100 см². Какими могут быть его стороны?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.