База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 74. Решите уравнение 2х210х= 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 73. Решите уравнение 5х2 + 7x = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 72. Решите уравнение 4х210х+6= 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 71. Решите уравнение 10х2 + 28 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 70. Решите уравнение х²+10x + 21 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 69. Решите уравнение х² 12х + 35 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 68. Решите уравнение (х-12) (-16) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 67. Решите уравнение (х+7)(x + 2) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 66. Решите уравнение х² 0,09 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 65. Решите уравнение х²- 25 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 18. Люди заметили, что там, где хищников не осталось, растительноядных животных – зайцев, кабанов, оленей, тетеревов – сначала становится больше, а потом всё меньше и меньше. Почему?
- 17. Представьте, что на Земле исчезло какое-нибудь из звеньев круговорота веществ. Опишите, что будет происходить, если исчезнут растения.
- 16. Прочитай текст. Какое явление природы в нем описано? Облако капелька воды испарение воды водяной пар поверхность океанов, морей, рек и суши облако. Это
- 15. Обозначь цифрами последовательность развития растения из семени. Взрослое растение с плодами и семенами; Проросток с развивающимся стеблем и листочками; Семя; Взрослое растение с цветками; Проросток с развивающимся корешком.
- 14. По перечисленным признакам определи группу животных. Допиши предложение. Животные, которые имеют мягкое тело, защищенное раковиной - это Животные, тело которых покрыто перьями - это
- 13. Допиши предложения. Глаза - орган Кожа - орган Нос - орган
- 12. Какой гриб в каждой строке «чужой»? Вычеркни его. Назови оставшуюся группу грибов. • Подберёзовик, лисичка, волнушка, опёнок, мухомор. Это - Мухомор, бледная поганка, белый гриб, ложный опёнок. Это -
- 11. Допиши предложение. Животные, которые откладывают яйца и насиживают их, согревая их своим теплом, это -
- Икринка - ..... взрослая рыба. а) личинка; 6) малёк; в) головастик.
- 355. Придумайте и запишите пять-шесть предложе- ний с именами существительными в Д.п.
- 354. а) Образуйте от существительных третьего скло- нения существительные первого склонения и запишите с ними словосочетания в Д.П. Мышь, печь, лошадь, морковь, ночь. Тетрадь, дочь, вещь, ель, брошь.
- мена существитель КОМУ? ЧЕМУ? ончание - Е. Пред
- Верны ли следующие суждения? А. Николай Коперник предложил геоцентрическую модель устройства мира. • Б. Земля - единственная планета Солнечной системы, на которой существует жизнь.
- 5. При каких значениях х имеет смысл выражение √3x-2+√6 - X?
- 4. Найдите целые решения системы неравенств (10 - 4x ≥ 3(1 – x), { 3,5 + X 4 < 2x.
- 3. Решите систему неравенств: a) (2x-7 > 0, 16x+1>0; б) (1 - 2x < 5, (2,8 + x < 3,9.
- 2. При каких с значение дроби c+4 больше 2 5-2c 3 соответствующего значения дроби
- 1. Решите неравенство: 1 a)x22; 3 6)2-7x > 0; Вариант 2 в) б(у - 1,5) -3,4>4y-2,4.
- We _______ listen to scientists and do everything we can to protect nature.
- 610. Прочитайте и озаглавьте текст. Какие средства использованы для связи предложений в первом абзаце? Выпишите словосочетания «местоимение + существительное», «глагол + местоимение». Среди слов с соединительной гласной найдите устаревшее. Ка- кое современное слово употребляется вместо него? Можно ли выделенное слово заменить синонимами из рамки?
- «А ещё говорят, что эти татары приучают детей с малых лет на коне ездить».
- «Говорят, что у монголов все дома круглые».
- ВАРИАНТ 5 1 На данной ленте времени каждый отрезок между деления- ми соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 260 г. до н.э.; 30 г. до н.э.; 395 г. н.э. Рождение Иисуса Христа 2) Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридиа- нами), в котором располагался Древний Рим.
- 16.* Отметь знаком х словосочетание, в котором имя прилагательное употреблено в форме женского рода. в холодный день певчие птицы в тёплой куртке домашнее задание
- 15. Отметь знаком х словосочетание, в котором имя су- ществительное употреблено в форме предложного па- дежа. слушать музыку ждать на вокзале сидеть за компьютером запахло лесом
- 14. Отметь знаком х все предложения, в которых выде- ленное слово глагол. Каждый ученик обязан знать правила пове- дения в школе. На королевский обед собралась вся знать го- рода. Снежное покрывало надёжно согревает ози- мые всходы. Белоснежное одеяло покрывало всё поле.
- 13. Отметь знаком × все слова, в которых не надо пи- сать ь. борщ роскош малыш вещ глуш брош
- Укажите номер карточки, для которой представлен верный вариант решения
- ЗАДАНИЕ 16 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct response. It's foggy today!
- 4) В посёлке городского типа 20 жилых домов разной высоты — от 7 до 15 метров. Выберите верные утверждения. 1) В посёлке есть жилой дом высотой не менее 16 метров. 2) В посёлке нет жилого дома высотой 5 метров. 3) Нет двух домов, отличающихся по высоте меньше чем на 5 метров. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 6 метров.
- 3) Упаковка леденцов весит 7 унций. Сколько граммов весит упаковка леденцов, если в одной унции 28,4 грамма? Ответ округлите до целого числа.
- 2) Считалось, что одна казённая пядь равна половине стопы. Выразите стопу в метрической системе. Ответ дайте в сантиметрах.
- В таблице показано, как выражаются некоторые старинные русские меры длины в единицах метрической системы. Старинная мера Малая пядь Большая пядь Пядь с кувырком Пядь казённая Традиционное определение Расстояние между концами расставленных большого и указательного пальцев Расстояние между концами большого пальца и мизинца Малая пядь с прибавкой двух суставов указательного пальца Четверть аршина или четыре вершка Значение 0,19 м 0,225 м 0,27 м 0,1778 м 1) Сколько больших пядей в 8,1 м?
- 1) Найдите значение выражения 1 1/12 : (1 13/18 - 2 5/9)
- Задание, Вероятность и статистика 27 марта 6) В магазин привезли партию сумок. Их общее количество составляет 600. Частота покупки бракованной сумки равна 0,04. Сколько примерно качественных сумок в этой партии? 7) В некотором городе по подсчётам в год рождается 2900 детей. Из них 1600 мальчиков, а остальные – девочки. Найдите частоту рождения девочек в течение года. (Ответ округлите до сотых). 8) За триместр домашнее задание по математике было задано 18 раз. Оля 8 раз не сделала домашнее задание. Какова частота выполнения ею домашнего задания в процентах? (Ответ округлите до целого числа).
- 7. Соотнесите личность и событие. Личность Событие А) Спартак 1) Полководец, союзник Клеопатры, воевал против Октавиана Б) Марк Антоний 2) Руководитель восстания рабов В) Ромул Августул 3) Последний император Западной Римской империи Ответ: А___; Б___; B___
- 6. Выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне, распределив их на две группы, обозначьте условия выбора орфограммы.
- 5. Вставьте пропущенные буквы.
- 4. Что нового вы узнали из этого текста? Запишите ответ в нескольких предложениях.
- 3. Разбейте текст на абзацы знаком Z.
- 2. Определите основную мысль текста. Гассказывается о зорнице ви охлебе.
- 1. Озаглавьте текст, отразив в заглавии тему текста.
- 6. Сделайте транскрипцию выделенного слова из предложения 4. чаю-зб, я сл, 436
- 5. Запишите к выделенному слову из предложения 11 синоним. Известия - Новость
- 4. Какому лексическому значению соответствует выделенное слово в предложении 11? 1) Сообщение о чём-нибудь. Неприятное известие. Последние известия по радио. ② Название некоторых изданий. Известия Академии наук. Газета «Известия».
- Составь выражение и найди его значение: «Для сборки 13 письменных столов требуется 260 шурупов. Сколько столов можно собрать, имея 140 шурупов?»
- Дополни таблицу. Реши задачу по действиям и составляя выражение: «За 5 минут насос выкачал 60 л воды. За сколько времени, работая так же, насос выкачает 96 л воды?»
- Составь задачи по таблицам. Дополни таблицы и схемы. Реши задачи разными способами. а) 3 торта - 12 кг 5 тортов - ? кг ... - ? кг б) 3 торта - 12 кг ? тортов - 20 кг - ? кг
- Сообщение, записанное буквами 512-символьного алфавита, содержит 72 символа. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Установите соответствие понятия и его значения:
- Верно ли это утверждение? В сражении под Киевом германская армия впервые с начала Второй мировой войны потерпела поражение?
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Helen is A ______ have her B ______ day at new school tomorrow. She is very excited. Her family moved from another city only a week ago and she didn't make any new friends yet. Though, that girl who lives opposite Helen's home looks very nice, maybe she could be Helen's friend. Helen is C ______ her school bag. Helen is putting her books and a pencil case. She chooses her D ______ school dress for tomorrow. She brushes her E ______ expecially well. She is ready. No she needs a good sleep and tomorrow everything will be fine. A 1) go 2) goes 3) going to B 1) first 2) one 3) start C 1) pack 2) packing 3) packs D 1) best 2) good 3) better E 1) toothes 2) teeth 3) tooth
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A 2 B 3 C 2 D 1 E 2
- 9 Составь программу действий и вычисли: a) (1800:2:30 + 18): 6 + (70.7-140: 2): 60 = б) (60 - 16:4):8.40-(80.8-20.5):6=
- 8 Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: a) (200 + 20. a) : 6 = 60; 6) 320 : (b. 8 - 40) = 10; в) (п: 4–35) · 6 = 150; . г) 90 (m - 8) + 60 = 510.
- Обозначь оставшееся до Киева расстояние бук-вой д. Заполни таблицу и напиши формулу зависимости d от t.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 3. Найди в тексте ответы. Запиши словосочетания. трубочки (какие?) птиц (каких?)
- 2. Подчеркни B первом предложении имена прилагательные. Укажи число имён прилагательных.
- с солью I ва? раз> А масла ведра - 22又知 Ведро снегом - з원 Ответ: 30KA 246 2743=300
- 5) Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом Пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1. Всем строем стихотворения утверждается мысль о том, что человек (НЕ) МОЖЕТ достичь гармонии в отрыве от мира природы. 2. Липы в старом саду (НЕ) ВЫРУБЛЕНЫ, их удалось сохранить. 3. В следующем году И.С. Тургенев пишет рассказ о (HE) СОСТОЯВШЕЙСЯ любви. 4. Всё в природе замерло до рассвета, даже (НЕ) УТИХАВШИЙ долгое время ветер словно уснул. 5. Солнце палит – дышать уже (НЕ) ЧЕМ.
- прочитаи текст. дополни слему «что такое погода», перетаскивая нужные слова. Ты собираешься выйти на улицу. Надо подобрать одежду по погоде. А из чего складывается погода? Во-первых, это температура воздуха (холодно, тепло, жарко). Во-вторых, это облачность (небо ясное или затянутое облаками). В-третьих, это осадки (дождь, снег, град). В-четвёртых, это ветер (сильный или слабый). Наблюдения учёных позволяют составлять прогноз погоды.
- Установите соответствие между возрастными группами среди квартирных воров и их показателями в процентах:
- а) Ворона Кагги Карр пролетела а Какое расстояние она пр будет лететь с той б) Элли п дороге ског
- 3) Реши уравнение: a) 8-(x+2) = 4; б) (y-5) + 6 = 14
- отрезков АВ, CD, EF. A( ) E( ) C( )B( ) D( ) 0 1 2 3 4 5
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины B.
- Источник (источники) информации:
- 42 Определите, какое из двух предложений в каждой паре является сложноподчинённым. Запишите букву, которой обозначено это предложение, в таблицу.
- 41 Определите, какое из двух предложений в каждой паре является сложносочинённым. Запишите букву, которой обозначено это предложение, в таблицу.
- Выучить новые термины и даты: Расправная палата, разряды, подворное обложение, отмена местничества (1682 г.).
- Построй график у = \frac{x}{2} +2
- • Выполни деление и сделай проверку умножением: a) 3200: 5 (6) 28 560: 70 в) 392 000 : 400 г) 544 400 : 80 д) 275 130 : 90 e) 3 645 000 : 60 Составь схемы и реши задачи. Сравни их. Чем они похожи и чем различаются? a) В двух группах детского сада 36 детей. В первой группе на 4 малыша меньше, чем во второй. Сколько детей в каждой из этих групп? б) За два дня плотник сделал 36 табуреток. В первый день он сделал на 4 табуретки меньше, чем во второй. Сколько табуреток сделал плотник в каждый из этих дней? Реши задачи, составляя выражения. Сравни их. Что ты замечаешь? а) За 3 синих и 5 красных шаров для ёлки мама заплатила 400 р. Сколько стоит каждый ёлочный шар, если цена шаров одинаковая? б) в живом уголке было 3 зелёных и 5 жёлтых попугайчиков. В день они вместе съедают 400 г корма. Сколько граммов корма требуется в день одному попугайчику (при одинаковом расходе
- Выберите верное решение уравнения: a) 2/3x + 1/2 = 2 - 5/6x; б) 2/3x + 1/2 = 2 - 5/6x; в) 2/3x + 1/2 = 2 - 5/6
- Решите уравнение 0,6 (x - 3) – 0,5 (x - 1) = 1,5.
- Товарный поезд за 7 ч проходит такой же путь, как скорый поезд за 4 ч. Найдите скорость товарного поезда, если она меньше скорости скорого поезда на 24 км/ч.
- Решите уравнение: б) 5/4x − 2/3x + 1 = 1/6
- Решите уравнение: a) 7y = -95,4 - 2y;
- Дано уравнение 2x + 4 = 3x + 5. Какое из уравнений имеет те же корни, что и данное: a) 2x + 3x = 4 + 5; б) 2x - 3x = 4 + 5; в) 2x − 3x = 5 + 4; г) 2x − 3x = 4 − 5?
- Даны числа: -0,6; 0,6; -1,4; -2,4 и 1,4. Три из них отмечены на координатной прямой точками \(P\), \(Q\) и \(R\). Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Даны числа: \(\frac{7}{6}\), \(7\frac{1}{6}\), \(\frac{6}{7}\), \(1\frac{6}{7}\) и \(\frac{6}{7}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками \(P\), \(Q\) и \(R\). Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Кто из известных педагогов определял коллектив как «живой организм, в котором каждый ребенок должен чувствовать себя нужным и полезным»?
- ПРОВЕРЫЕ СЕБЯ 1. Какие связи между организмами в природном сообществе являются основ- ными? 2. Что такое пищевая цепь? Каково её значение в природном сообществе? 3. Какова роль производителей в пищевой цепи? 4. Чем отличаются пищевые цепи от пищевых сетей? 5. Почему животных объединяют в группу потребителей? 6. Используя рис. 101, расскажите о составе пищевой сети в лесном сооб- ществе. ОДУМАЙТЕ! очему устойчивость природного сообщества зависит от видового разнос зия? Моя лаборатория
- Form an adjective from the words in brackets by adding -ed or -ing. I'm feeling _______ (depress), so I'm going to go home, eat some chocolate, and go to bed early with a good book.
- 6. Sheep don't cout 7. Look! There oure 8. That man is driving 216. Напиши предложения во множественном числе. Model. That goose is big. Those geese are big. 1. That woman is cleaning the room now. 2. This tooth is white. 3. A mouse eats bread. 4. There was a snowman in the park. 5. The man has got a cow and a sheep. 217. Поставь глаголы в нужную форму. 1. - When you (come) home the day be yesterday? - It (be) 11 o'clock in the evening. I
- 162. Составьте письмо кому-либо из родственников или другу. Сообщите в письме о своей школе, о том, как вы учитесь и отдыхаете. Запишите составленное письмо.
- 78. Раскройте скобки и найдите значение выражения: 1) 12,14 – (3,5 + 6,14); 2) 2,67 – (8,04 – 7,33); 3) 4,3 + (9,2 – 4,3 + 3,8); 4) (3,98 – 7,36) – (5,98 – 10,36). 79. Раскройте скобки и найдите значение выражения: 1) 9,38 – (–10 + 5,38); 2) –8,76 – (–3,25 – 10,76); 3) –6,19 + (–1,5 + 5,19); 4) –(–21,4 + 12,7) + (–20,4 + 12,7).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.