База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. РЕШИ ЗАДАЧУ. РАБОЧИЙ ЛИСТ ПО МАТЕМАТИКЕ Из города одновременно выехали в противоположных направлениях два мотоцик-- листа. Скорость первого 120 км/ч, второй ехал 2 часа со скоростью 90 км/ч, а следующие 2 часа со скоростью 110км/ч. Какое расстояние будет между ними?
- Расставь слова в правильном порядке, чтобы получились предложения. Напиши цифры в кружочках (может быть больше 1 варианта).
- 1312. Постройте график функции у= {2-х, если -1 < x < 2, х - 2, если 2≤х≤4.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Эндрю из Великобритании. Ниже привелби отрывок из этого письм From: Andrew@friend.ok To: Russian friends mail.ru Subject: Sports мися криту реоgrаmmes TV? Did you take part in sports competitions last year? сьма. Не пишите пишите адрес I love doing sports very much What about you? What sports do teenagers like in Russia? Do you
- Вычисли АС, если АВ = 6 см и СОВ=120°. Ответ: АС
- 2. Выберите правильные ответы. Отметьте их знаком «+». Что НЕ относится к истории Древнего Египта? Фараон; Нил; Акрополь. Что НЕ является архитектурным сооружением? Парфенон; Везувий; Пантеон. Найдите географическое название: иероглиф; пирамида; Нил.
- 1. О какой древней стране рассказывают эти изображения? Напиши.
- раскололись на сторонников царя и бунтовщиков. В ходе битвы на реке Айдаре донской атаман Лукьян Максимов при поддержке правительственных войск разгромил восставших, и Булавин принужден был бежать в Запорожскую Сечь». Текст № 2 «Узаконенный произвол помещиков толкал крестьян на борьбу. Бунтовали приписные крестьяне на мануфактурах и заводах, оторванные от дома и земли, существовавшие в рабских условиях. Волновалось казачество, лишённое самоуправления на Дону и Яике. Государственная политика ущемляла интересы инородцев, которые населяли Поволжье и Урал. Счёт отдельным выступлениям недовольных групп населения шёл на сотни. Емельян Пугачёв объявился на Яике, выдав себя за чудом спасшегося императора Петра III. Он уверял, что царица свергла его и обманом заняла престол. Теперь «царь» хочет восстановить справедливость и
- 5. Файл rose.gif был выложен в Интернете по адресу http://color.net/red/rose.gif. Потом его переместили в корневой каталог на сайте box.net, доступ к которому осуществляется по протоколу ftp. Имя файла не изменилось. Фрагменты нового и старого адресов файла закодированы цифрами от 1 до 9. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения. 1) http:/ 2) box 3) red 4) rose 5) .net 6) ftp:/ 7)/ 8).gif 9) color
- 4. Доступ к файлу test.xls, находящемуся на сервере school.org, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) test 2) school 3)/ 4):// 5) .org 6) .xls 7) ftp
- 3. Доступ к файлу inf.docx, находящемуся на сервере teach.ru, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите в ответе последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) teach 2) ftp 3) inf 4)/ 5) :// 6).docx 7).ru
- 2. Доступ к файлу pas.cpp, находящемуся на сервере com.edu, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите в ответе последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) com 2) .edu 3) pas 4) .cpp 5)/ 6):// 7) ftp
- 1. Доступ к файлу net.txt, находящемуся на сервере html.ru, осуществляется по протоколу http. В таблице фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) .ru 2) :// 3) html 4) net 5)/ 6) http 7) .txt
- №1. Два ребра прямоугольного параллелепипеда, выходящие из одной вершины, равны 8 и 8. Диагональ параллелепипеда равна 12. Найдите площадь поверхности параллелепипеда.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании форм форм) слова (слов). Запишите правильный вариант фор форм) слова (слов). ) чудеснейший праздник 3) ихних ключей 4) заслуженные трен • тремястами днями
- Из первого предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «прибор для точного определения времени суток». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3 Почему, по мнению автора текста, «6 музее Эрмитаж невозможно пройти мимо часов "Павлин"»? Запишите ответ на вопрос.
- 3 – морфологический анализ слова.
- 2 морфемный и словообразовательный анализ сло
- We _________ support people who damage endangered plants.
- 116. Прочитайте загадки. Вставьте пропущен- ные буквы и окончания. H 1. Днём молчит ночью кричит (ФИЛЧН) 2. Сама холодная, а людей жжёт (Крапива) 7 3. Среди деревьев кузнецы ку 4. Виден край, да не дойд 飯 (Дятлы) (Гр. 3 HT) 5. Зимой молчит, весной журчит десных водой наполняет (Ручьи) жителей Укажите над глаголами их спряжение. - Подчеркните глагол II спряжения, употреблён- ый в форме будущего времени множественного исла 3-го лица. Подчеркните личные окончания глаголов спряжения. Укажите над ними лицо и число. 51
- ...
- 14. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- 12. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 11. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- 9. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 11 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла ABC.
- Запиши слова по двум группам (самостоятельные и служебные части речи) Не, страшный, смотрела, завтра, мы, дети, садовник, садовый, красить, впереди, или, к, она, птица.
- Прочитай, вставь букву е, и или я. Устно подбери проверочные слова. сл...за т...пло пл...сать ч...тал св...жу сш...бёшь объ...снил
- Прочитай, вставь букву е, и или я. Устно подбери проверочные слова. в...рхом ув...жу р...ды посп...шить пт...нец в...на п...сьмо
- Прочитай, вставь букву е, и или я. Устно подбери проверочные слова. счаст...e изящ...ный жизн... в...ётся пал...ма мал...чик Ил...я
- Прочитай, вставь, где нужно, ь. Объясни свой выбор. пон...чик купал...ный люд...и веточ...ка ел...ник ред...ка сем...я
- Выполни фонетический разбор Жаба Ж[] A[] Б[] A[] ______букв ______звуков
- 713. Разложите на множители: 3) 7 + 7b³;
- 712. Разложите на множители: 1) x⁴ – 16; 2) y⁸ – 1.
- 711. Представьте в виде произведения многочлен: 1) a⁴ – b4; 2) c⁴ – 81.
- 710. Разложите на множители: 3) -12b³ – 12b² – 3b; 4) 48m³n – 72m²n + 27mn.
- 710. Разложите на множители: 1) 8x² + 16xy + 8y²; 2) -2a² + 24ab – 72b²;
- 709. Разложите на множители: 4) -7b² – 14bc – 7c²; 5) x²y + 14xy² + 49y³; 6) -8a³b + 56a²b² – 98ab³.
- 709. Разложите на множители: 1) 3a² + 6ab + 3b2; √2) 5m² + 5n² – 10mn; 3) -3x² + 12x – 12;
- 50. Между сторонами угла АОВ, равного 150°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 26° меньше угла ВОС, а ОМ – биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СОМ. Ответ дайте в градусах.
- 57. Углы треугольника АВС относятся так: Биссектриса ВМ угла АВС равна 14. Найдите длину отрезка МС.
- 61. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 28°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ
- 3. Озаглавь
- 2. Прочитай текст. Весной скворец весь «горит» и переливается. Его чёрный фрак сверкает металлическим блеском. Головка отливает фиолетовым цве- том, а спинка – зелёным. А как он поёт! Свистит, трещит, щёлкает, скрипит... Даже лаять, как собач- ка, и мяукать, как кошка, умеет! Всю жизнь новые песни разучива- ет. Услышит на зимовке в Африке что-нибудь необычное, запомнит и вставит в свой концерт. (54 слова) (А. Тихонов)
- 1. Прочитай правильно. переливается металлический фиолетовый разучивать
- 6. Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний).
- 5. Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль западного побережья Африки. 2) Маршруты обеих экспедиций проходили у острова Мадагаскар. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции дошли по полуострова Индостан. Запишите номера выбранных ответов.
- 4. Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) И. Крузенштерн и Ю. Лисянский Б) Ф. Беллинсгаузен и М. Лазарев ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие пролива, отделяющего Азию от Северной Америки 2) первое русское кругосветное путешествие 3) открытие Антарктиды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б
- 3. Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?» 1) животный мир Земли 2) минералы и горные породы 3) население Земли 4) климат Земли Запишите номер выбранного ответа.
- 2. Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- 1. Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- 4) Куда смог поступить Ломоносов? Почему он выбрал именно это заведение?
- 3) Зачем Ломоносов отправился в Москву, когда ему исполнилось 19 лет?
- 2) Как назывались первые учебные книги мальчика?
- Ответьте на вопросы: 1) Куда отец брал Мишу, когда ему исполнилось 10 лет?
- Запишите главные факты о выдающемся учёном: Имя: Годы жизни: Место рождения: Родители:
- B) Choose the correct answer. 1) I have to / don't have to finish my project on Monday. The deadline is Monday. 2) My father has to / doesn't have to be at work at eight o'clock. He is the boss. 3) My father warned me about the party. I have to / don't have to be at home before midnight.
- A) Choose the correct answer. 1) I must / mustn't lose weight. I'm too fat. 2) I must / mustn't be late for the school. 3) The kids must / mustn't sleep regularly to grow healthily. 4 I must/mustn't finish my homework. 5) We must / mustn't obey the rules to live in kreace. 6) I must / mustn't come home before ten o'clock. 7) We must / mustn't be quiet in the classroom. 8) We must / mustn't shout in the classroom. 9) We must / mustn't be careful while we are walking on the street.
- упр 586, 3 местоимения из упр №3
- упр 586, 3 местоимения из упр №3
- Без построения графика определи, какое значение пропущено в точке K (_; 11), при подстановке которого график функции у = 2х — 7 будет проходить через эту точку. Запиши в поле ответа верное число. K( ; 11)
- 5. При каких значениях х имеет смысл выражение √3x-2+√6- x?
- 4. Найдите целые решения системы неравенств (10 - 4x ≥ 3(1 – x), { 3,5 + X 4 < 2x.
- 3. Решите систему неравенств: a) (2x-7 > 0, 16x+1>0; б) (1 - 2x < 5, (2,8 + x < 3,9.
- 2. При каких с значение дроби c+4 больше 2 5-2c 3 соответствующего значения дроби-?
- 1. Решите неравенство: 1 a)x22; 3 6)2-7x > 0; Вариант 2 в) б(у - 1,5) -3,4>4y-2,4.
- 9. Раскрой скобки и напиши глаголы в прошедшем времени. Прочитай полный текст вслух. | 1) was (be) at the circus yesterday. There 2) (be) a lot of animals there. They 3) (be) funny. The dogs 4) (dance) to the music. The monkeys 5)
- Last summer | 1) visited the zo0. 2) the animals there. The seals 3) at lunchtime. Then they 4) with a ball. The monkeys 5) 6) the tree. The giraffes leaves. The baby tigers 7) its big mouth Suddenly a hippo 8) at me. It 10) really and 9) scary!
- H. They 1) visit a museum once a month. 2) visits 3) visited
- G. The children 1) visit a museum two days ago. 2) visits 3) visited
- F. He always 1) laugh at the circus. 2) laughs 3) laughed
- E. Denis 1) laugh a lot at the circus yesterday. 2) laughs 3) laughed
- D. They 1) stay at home last night. 2) stays 3) stayed
- C. We usually 1) stay at home in the evening. 2) stays 3) stayed
- B. My aunt 1) live in Vladivostok. 2) lives 3) lived
- A. His uncle 1) live in Samara last year. 2) lives 3) lived
- 7. Diana's sister/clean the room
- 6. Sima's uncle/fix the computer
- 5. Inga's aunt/join a sports centre
- 4. Danila's grandfather/work in the garden
- 3. Anton's grandmother/bake bread
- 2. Victor's father/watch football
- 6 Тип 6 № 455 i Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мальчик поблагодарил друга за(то), что друг не оставил его в беде. 2) Что(бы) нам прочесть об открытиях в области астрономии? 3) Все ребята работали быстро, я то (же) не отставал в этот раз. 4) Наши друзья поехали на море, мы с родителями так(же) отправились на юг.
- являются предлогами. 1) (В) виду снегопада движение на дорогах затруднено. 2) Очень опасно переходить дорогу, (не) смотря по сторонам. 3) (В) продолжени.. инструкции включили новую информацию. 4) Метели не прекращались (в)течени.. января.
- Проводник из алюминия длиной 15 см и площадью поперечного сечения 0,2 мм² включен в цепь с напряжением 0,08 кВ. Чему равна сила тока? При удельном сопротивлении алюминия 0,028 Ом х мм² M
- ЗАДАНИЕ 15 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct response. It is windy today.
- На основании данных из таблицы вычислите прирост населения в Москве с 1979 по 2023 годы в тыс. чел.
- Отметьте на числовой прямой число 2√11.
- Отметьте на числовой прямой число 2√34.
- Отметьте на числовой прямой число 4√6.
- Отметьте на числовой прямой число √97.
- Отметьте на числовой прямой число √46.
- Отметьте на числовой прямой число √113.
- Отметьте на числовой прямой число √83.
- Отметьте на числовой прямой число 2√13.
- Отметьте на числовой прямой число √173.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.