База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между типом лидера в зависимости от того, как его воспринимает группа, и его описанием:
- Выберите элементы световода из выпадающего списка, представленного на рисунке.
- What were you like when you were a baby? Tell the class. Portfolio: Write about what you were like when you were a baby. Use your ideas from Ex. 4. Draw or stick pictures.
- Первый насос наполняет резервуар объёмом 100 литров на 6 минут дольше, чем второй. Второй насос накачивает на 15 литров воды в минуту больше, чем первый. Сколько литров воды в минуту накачивает второй насос?
- 1. Упростите выражение: 1) a) (3+5) (3-6)+30; 2) a) 8x-(3x+1)(5x+1); 3) a) (x-3)(x+5)-(x²+x); б) (у+2) (у+3)-y (y-1); 2. Упростите выражение: 1) a) (2a-b) (2a+b)+b²; б) (х+7)2-10x; 2) a) (a-c)(a+c)(a2c)2; б) 3b²+(8-3b) (b+5); б) 8p-(3p+8) (2p-5); в) а(а-3)+(a+1) (a + 4); г) (с+2)с-(c + 3) (c-3). в) (а+3с)²+(b+3c)(b-3c); д) (х-3)(x+3)-(x+8)(x-8); e) (2a+1)(2a-1)+(a-7) (a + 7). 2. Преобразуйте в многочлен: 1) a) 3x(3x+7)-(3x+1)²; 2) a) (y-2)(y+3)-(y-1)²; 3) a) (p+1)²-(p+2)²; 4) a) 4(a+5)²-(4a²+40a); в) 9х2-(с+3x) (c-3x); г) 562-(a-2b)²; б) (x+3)²-(x-3)2; г) (х-4y)²+(x+4y)²; б) 4b (3b+6)-(3-5) (3b+5); б) (с-5) (c-1) - (c-6)2; б) (у-4)2-(4-y) (4+ y); 2. Представьте в виде произведения: б) (4ab-b²) + 2 (a - b)². в) а²b-4abc + 4bc2; б) ах²+4ах + 4a; г) 2х2-4х + 2; 2) a)-5a²-10ab-5b2; в) -а² + 10ab - 25b2; б) 3x²+12x-12; г) - 12x³-12x²-3x. 1) a) 3a²-6ab+3b²;
- 5) 2/3 * (9/8 - 3/4) = 6
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Решите неравенство: \(\frac{x-2}{3-x} \ge 0\)
- 1) Биография 2) Кворчество писателl писателя 3) Выразительное вительное чтение + стих- рисунок никова + итересные фак ахматова
- рабочего места – это параметры, которые определяют условия работы человека, их нормализация важна для поддержания здоровья работников, предотвращения профессиональных заболеваний, повышения продуктивности труда
- Отметьте положительные последствия монгольских завоеваний.
- Здесь нет текста задания, поэтому я не могу его выполнить.
- Афродита Марковна обрабатывает кусты роз. По плану она должна обработать 320 кустов своего огромного розария. Если в день она будет обрабатывать на 8 кустов больше, чем планировала изначально, то закончит работу на два дня раньше. Сколько кустов в день изначально планировала обрабатывать Афродита Марковна?
- 5. AB : AP = 9 : 2, PQ || AC.AC=?
- 4. SPBO = 15. SABC =?
- 3. AO: OC=5: 3. AD = ?
- Выпиши из первого и второго абзацев слова с безударным проверяемым гласным в корне. Запиши к ним проверочные слова.
- Задание 5. Постройте сравнительную столбчатую диаграмму «Доля ключевых товарных групп в экспорте» (по 3 позиции для каждой страны). Рекомендация: используйте данные из задания 4. Ответ: Задание 6. На контурной карте отметьте стрелками основные направления экспорта: австралийской железной руды в Китай; новозеландского молока в Китай и Японию. Задание 7. Сделайте вывод.
- Task 3. Составь предложения в Future Simple по образцу. Используй слова в скобках и сделай утвердительное (+), отрицательное (-) или вопросительное (?) предложение — как указано: 1. people / drive / flying cars (+) 2. robots / do / housework (-) 3. we / live / on the moon (?) 4. students / study / online (+) 5. the earth / be / cleaner (-) 6. scientists / find / new fuel (?) 7. animals / exist / in 2100 (-) 8. kids / travel / in space (+)
- Корабль "Фокс" прошёл 270 км по течению реки. Сделав трёхчасовую остановку, он вернулся обратно, затратив на весь маршрут 31 час. Найдите скорость течения реки, если собственная скорость корабля 21 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- • В 1654 г. Отто Герике в г. Магдебурге, чтобы доказать существование ат мосферного давления, произвёл такой опыт: он выкачал воздух из по- лости между двумя металлическими полушариями, сложенными вместе. Давление атмосферы так сильно прижало полушария друг к другу, что их не могли разорвать восемь пар лошадей. Вычислите силу, сжимающую полушария, если считать, что она действует на площадь, равную 2800 см², а атмосферное давление равно 760 мм рт. ст. • Налейте в стакан воду, закройте листом бумаги и, поддерживая лист ру- кой, переверните стакан вверх дном. Если теперь отнять руку от бумаги (см. рис.), то вода из стакана не выльется. Бумага остаётся как бы прикле- енной к краям стакана. Почему? Ответ обоснуйте.
- 5. Поставьте знак > или < вместо звёздочки, чтобы получилось верное утверждение: a) 3,5 \cdot (-3,5) * -3,5; 96 в) 3,5 \cdot (-4) * 13,5. 3.1 б) -\frac{3}{5} \cdot \frac{1}{4} * -\frac{1}{4};
- Сложение вида 87 + 13 1. Найди закономерность. Допиши ещё одно выражение. Вычисли в столбик. 12 + 88 23 + 77 34 + 66
- AB = AC, ∠1 = 70°. ∠2 = ?
- III. Match the words to form compound nouns, write them and translate (Подбери слова из двух столбиков друг к другу так, чтобы получились сложные слова, выпиши их и переведи) – (max 4) Part 1 Part 2 Слово (часть 1) (часть 2) black ball 1 foot surfing 2 tooth board 3 wind brush 4 Перевод
- II. Rewrite words with sound [ɔ:] (Перепиши слова со звуком [ɔ:]) – (max 4) serve, leg, full, bad, all, girl, sad, lake, pipe, short, book, cat, talk, pencil, pool, pull, shirt, look, fur, daughter
- 2-й случай. Если 21 + 90°, то и 22 90°. Отметим точку О так, что АO = Проведём ОР В треугольниках СОТ и АОР СО a и отложим на с отрезок СТ, отрезку АР. CT = AP, значит, ACOT AO, 22 = ∠, \triangle AOP, поэтому a P O ZCOT = ∠ и ∠OTC = ∠ = 90°. 1 2 Из равенства углов СОТ и следует, ОР, т. е. что точка Т лежит на продолжении А так как точка Т лежит на прямой LOTC ZOPA = 90°, то с OP. Итак, а ОР и с _, следовательно, а с. Теорема доказана. 92 Дано: прямые а, р и секущая с, ∠1 = 97°, ∠2 = 83°. Доказать: а || p. Доказательство. Докажем, что накрест 21 и 23 (укажите угол 3 на рисунке).
- Окружность с радиусом 12 см разогнута в дугу, центральный угол которой равен 135°. Найди радиус этой дуги и длину хорды, стягиваемой этой дугой. Ответ: R =
- ... воздуха – это количество содержащегося в нем водяного пара
- Верно ли утверждение? В солнечной батарее электрическая энергия превращается во внутреннюю энергию химических реакций.
- 571. Составьте все возможные одночлены стандартно эффициентом 5, содержащие переменные хи ь каждого одночлена равна:
- 570. Представьте выражение в виде одночлена станд и укажите его степень: a) 5ab0,7bc40ac; б) -0,45bd-1ad9ab; в) -а³ь. За²b4; г) 0,6х³у (-0,5xy³).
- 569. Какова степень одночлена: a) 3x³y⁷; б) -10ab²c³; в) а³б³; г) -хуг; д) -8х⁰; e) 2,4?
- 567. Натуральное число а оканчивается единицей. Ка вается степень числа а с натуральным п каких ещё цифр выполняется аналогичное с кажите, что при любом натуральном к: а) число 3⁴ᵏ оканчивается единицей; б) число 10ᵏ - 1 кратно 3.
- 566. При каком условии: а) сумма квадратов двух чисел равна нулю; б) квадрат суммы двух чисел равен нулю?
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён треугольник. 1) Найди площадь этого треугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот треугольник оказался разбит на треугольник и четырёхугольник.
- Задание 4. Выпишите ТОП-3 товарных группы экспорта Австралии с указанием доли каждой (в %) и ТОП-3 товарных группы экспорта Новой Зеландии с указанием доли каждой (в %).
- Задание 3. Рассчитайте, во сколько раз экспорт Австралии превышает экспорт Новой Зеландии: Ответ:
- Задание 2. Определите совокупный объём экспорта Австралии и Новой Зеландии в 2023 году (в млрд USD). Ответ:
- Задание 1. Таблица «Основные показатели». Заполните таблицу, используя статистические данные из проверенных источников. Показатель Площадь территории (км²) Население (чел.) ВВП номинальный (долл.) ВВП на душу населения (долл.) Доля в мировой торговле (%) Австралия Новая Зеландия
- 728. Представьте в виде произведения многочлен: a) mn - mk + xk - xn; б) x² + 7x - ax – 7a; в) 3m - mk + 3k-k²; г) xk - xy - x²+yk.
- 727. Разложите на множители многочлен: a) x³ + x² + x + 1; б) y⁵ - y³ - y² + 1; в) a⁴ + 2a³ - a – 2; г) 6⁶ - 3b⁴ - 2b² + 6;
- 726. Разложите на множители многочлен: a) ab - 8a - bx + 8x; б) ах - b + bx - a;
- 725. Разложите на множители многочлен: a) mx + my + 6x + 6y; б) 9x + ay + 9y + ax; в) 7a - 76 + an - bn; г) ах + ау - х - у; д) 1 - bx - x + b; e) xy + 2y - 2x - 4.
- 724. Представьте в виде произведения многочленов a) x(b + c) + 3b + 3c; б) у(а - с) + 5a - 5c;
- Человек, не имеющий властных инструментов, но пользующийся авторитетом, доверием, уважением членов коллектива благодаря обаянию, уму, харизме, сильный человек, который оказывает влияние на поведение людей, направляет их действия, – это ...
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Здесь изображена трапеция ABCD, у которой AB=8, AD=12, угол D = 45 градусов. Найдите площадь трапеции.
- Рассмотри рисунок и найди значения углов. Запиши ответ числами. /KMN = /LMN = /MLN = /MLT =
- ВІ (1) веке до н. э. в Древнем Риме сложилась новая форма упр ния — триумвират. Возвышение Гая Юлия Цезаря привело к созданию татуры. Однако Цезарь был убит заговорщиками. ?! Вопросы и задания 1. Назовите причины распада первого триумвирата. 2. Какое значение имели завоевания Цезаря для захвата им власти? 3. Почему Цезарь получил пожизненные титулы и диктатора, и народ Объясните свой ответ. 4. Какие реформы Цезаря позитивно повлияли на Рим? Какие - негат
- 2 а) 5 - - 6 3 1 3 3 b) + 20 24 1 12 1 + 12 2 1 12 79 - 80 1 4
- Сколько окружностей можно вписать в правильный многоугольник?
- а) Можно ли из этого листа вырезать для круглого окна стекло диаметром 1 м, \frac{8}{10} м, \frac{6}{10} м, \frac{3}{10} м? б) Сколько круглых стёкол можно вырезать из этого листа, если радиус стекла равен: \frac{1}{10} м; \frac{15}{100} м?
- Следуйте пошаговым указаниям, перемещаясь от точки к точке и соединяя их линиями. После выполнения всех шагов у вас должен получиться предмет. При желании дорисуйте детали и раскрасьте рисунок. Итак, рисуем: 1. Из начальной точки двигайтесь на северо-восток на 1 клетку по диагонали. 2. Далее - на восток 4 клетки. 3. Теперь - 2 клетки по диагонали на северо-восток. 4. Затем - 6 клеток на восток. 5. Двигайтесь по диагонали 2 клетки на юго-восток. 6. Теперь - на восток 2 клетки. 7. Далее - на юго-восток 1 клетка по диагонали 8. Двигайтесь на юг 2 клетки 9. 1 клетка на юго-запад по диагонали 10. Затем - на запад 17 клеток. 11. Далее - на северо-запад 1 клетка по диагонали 12. И 2 клетки на север.
- Дано пространство элементарных исходов опыта Ω = {3; 5; 7; 9; 11; 12; 15; 17; 23; 29} . В ходе этого опыта случайным образом выбирают одно число. Какова вероятность наступления события (AUB) ПС, если событие А - «выбрано число больше или равно 7», событие В - «выбрано число больше 5, но меньше 25», событие С - «выбрано простое число»?
- дерево — дерево, у которого есть ровно вершина степени, все остальные вершины имеют степень 3 или 1. Вершина степени называется вершиной.
- У деревьев число ребер, которое может быть у графа без циклов.
- У деревьев количество ребер, которое только может быть у графа.
- Число q ребер графа находится из соотношения , где п — число вершин дерева.
- В любом дереве есть ровно путь из каждой вершины в каждую
- В дереве невозможно в исходную вершину, перемещаясь по ребрам и не проходя по одному ребру или более раз.
- Любые вершины дерева соединены лишь маршрутом.
- Деревья — это связные графы без
- Как называлась столица Монгольской империи с 1220 г.?
- 4. Сколько времени длится пуск стартёра автомобиля, если при силе тока 100 А за это время в цепи стартёра протекает электрический за- ряд 1000 Кл?
- 3. Через поперечное сечение проводника за 2 с проходит 6. 1019 электро- нов. Какова сила тока в проводнике?
- 2. Через спираль электроплитки за 2 мин прошел электрический заряд 600 Кл. Какова сила тока в спирали?
- 1. На цоколе электрической лампочки от карманного фонарика написано: «0,28 А». Что это означает?
- Под каким углом сторона правильного шестиугольника видна из его центра? В ответе укажите только число, без единицы измерения. Например, 200.
- Явля(-ет, -ют)ся ли источником электрического тока электрический утюг?
- Выбери и обведи подходящие по смыслу слова, чтобы 3 получились словосочетания. Прочитай их. A clean yellow / window; a soft pillow / Moscow; today or flower / tomorrow; an old town / down; a slow / clown train; grow / throw a ball; a funny brown / clown; a city tower / shower; go how / down; her brown now / cow.
- 22. В треугольнике АВС угол C равен 90°, tgB=4/9, ВС=63. Найдите АС.
- Под каким углом сторона правильного четырехугольника видна из его центра? В ответе укажите только число, без единицы измерения. Например, 200.
- Директор сети супермаркетов встречается с каждым членом команды один раз в месяц, чтобы обсудить, как они могут выполнить и превзойти ежемесячные цели компании по бонусам. Пять членов команды, которые принесли максимальную прибыль в масштабе округа, получат денежное вознаграждение. На основании информации о типах современного лидерства определите, какой тип лидерства демонстрирует директор сети супермаркетов.
- 2. Заполните таблицу и материалами § прилагательны шу одна
- УЧИМСЯ СОБИРАТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ 1. Сравните теоретический материал в § 34 с материалом в таблице. Какие формы предъявления информации они иллюстрируют? В чём преимущество каждой из этих форм и когда их целесообразно использовать?
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее осла, верблюд легче зубра, а кенгуру легче осла. Укажите номера истинных утверждений. 1) Зубр самый тяжёлый из всех этих животных. 2) Кенгуру тяжелее зубра. 3) Кенгуру легче зубра. 4) Верблюд тяжелее зубра.
- Лодка может проплыть 15 км по течению реки и еще 6 км против течения за то же время, за какое плот может проплыть 5 км по этой реке. Найдите скорость течения реки, если известно, что собственная скорость лодки 8 км/ч.
- Выберите верные утверждения из перечисленных ниже.
- 3. Две ласточки одновременно вылетели навстречу друг другу. Одна летит со скоростью 23 м/с. С какой скоростью летит вторая ласточка, если первоначальное расстояние между ними 920 м и встретились они через 20 секунд?
- Под каким углом сторона правильного треугольника видна из его центра? В ответе укажите только число, без единицы измерения. Например, 200. Запишите число:
- Write an essay about the good and bad things about a kind of technology. Title:
- Данным документом вводились определенные
- Данный документ был написан в конце XVIII века.
- Автором данного документа является путешественник, руководитель экспедиции.
- Главная мысль данного документа состоит в том, чтобы «худым людям, князьям и боярам, и прибыльщикам, и немцам на зло не молчать и не спущать».
- Данный документ является автобиографической повестью.
- По ходу работы на уроке и дома заполните таблицу
- Лодка может проплыть 15 км по течению реки и еще 6 км против течения за то же время, за какое плот может проплыть 5 км по этой реке. Найдите скорость течения реки, если известно, что собственная скорость лодки 8 км/ч.
- 2. Реши уравнение (4x + 3)(6 – x) = 0. Если корней несколько, запиши их без пробелов в порядке возрастания. Обыкновенные дроби переведи в формат десятичной дроби.
- 7. Как называется процесс исторического развития живой природы? В ответе укажите слово строчными буквами в именительном падеже единственном числе без знаков препинания.
- 6. Прочитайте предложение и выполните задание. Этот русский ученый-ботаник был одним из основателей агрономии и внес значительный вклад в признание томатов в России. О каком ученом идет речь? а) А.Т. Болотов б) И.В. Мичурин в) Н.И. Вавилов г) В.В. Докучаев
- 5. Укажите формулу цветка, характерную для растений семейства, представитель которого изображен на картинке.
- 4. К какому типу плодов относится плод, изображенный на картинке? а) сочный односемянный б) сухой односемянный в) сочный многосемянный г) сухой многосемянный
- 3. Как называется плод, изображенный на картинке?
- 2. Чем представлен женский гаметофит семенных растений? а) зародышевым мешком б) пыльцевым зерном в) эндоспермом г) все ответы верны
- 1. Верны ли следующие суждения о голосеменных растениях? А) Семена голосеменных растений содержат запас питательных веществ. Б) В красноватых шишках голосеменных растений созревает пыльца. а) верно только А б) верно только Б в) оба суждения верны г) оба суждения неверны
- 1. Изучив текст параграфа «Разнообразие стеблей» и рисунок 36, укажите, какие виды стеблей по направлению роста имеют растения, изображённые на рисунке.
- 10. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. бардач..к, верблюж..нок 2. клоч..к, суч..к 3. резц..вый, пунш..вый 4. воротнич..к, затуш..ванный 5. монтаж..р, круж..чек
- 9. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. старич..к, полович..к 2. ретуш..р, смеш..н 3. нареч..нный, раскрепощ..нность 4. лощ..ный, уч..ба 5. кольц..вой, кольц. вый
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.