База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 22 Use the appropriate forms of the verbs in brackets to complete the sentences and write them down. 1. You (fall) ill if you (not wear) warm clothes. You will fall ill if you do not wear warm clothes. 2. Tell me if he (visit) you today. 3. I don't know if they (win) the football match. 4. She is not sure if she (celebrate) her birthday this year. 5. After mother (iron) my blouse, I (put) it on. 6. I wonder what suit he (buy). 7. Jack (not miss) the train if he (get) up early. 8. If Helen (wear) this fur coat every day, it (become) dirty soon. 9. After the clock (strike) 12, the New Year (come).
- Рассмотрите изображение и выполните задание. ДЕНЬ ПАМЯТИ И СКОРБИ ИЮНЯ Укажите год, когда произошло событие, в память котором указом Президента РФ установлен памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему календарный день, названный на изображении, объявлен «Днём памяти и скорби». Ответ:
- Рассмотрите изображение и выполните задание. СЛАВА ГЕРОЯМ. ВОДРУЗИВШИМ ЗНАМЯ ПОБЕДЫ РЕЙХСТАГОМ В БЕРЛИНЕ! Укажите год, когда произошло событие, участникам которого посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память войне, в годы которой произошло это событие. Ответ:
- Раздел философии, изучающий человека, – это философская ...
- 4.Разбери по составу слова ГРАДУСНИК, ЕЖИКИ, НАКЛОН, ТРЯСКА, БЕЛИЗНА, ЗАБОЛЕВАНИЕ, ПАРОХОД. ГЛАЗОК, ПОЛЯНА, ТИШИНА, СЕНОКОС, ДОРОЖКА, ЛОШАДКА, ВОДОПАД.
- 3.Вставить пропущенные буквы Пр..кра...ый, пш...иица, р...кета, ра...каз, ра.......иние, р...стение, р..шать, р..сунок, сах..р. свере, ник, сев ..р, се...одия, с „рень, с.........ма.
- 2. Вставь (если нужно) на конце существительных мягкий знак. Определи род имен существительных Реч, врач вещ, луч, сторож ноч мыш лож багаж чертёж, глуш, плащ , товарищ
- 1. Запиши, вставь пропущенные буквы. Укажи склонение и падеж всех имен существительных. Прошло знойное лето(...скл....падеж)). Наступила з л тая осень (..). Загл ни в лес(..). По пушкам (...) р стут гр бы(..). Среди пожухлой тр вы(....) кр снеют под синовики (...). По краю (...) ельника (...) можно найти сколькие грузди(...), душистые рыжки (....). Старые пни (....) покрыты пёнками(...). Моховые болота(...) усыпаны румяной клюквой (...). На пляне (....) горят грозд я(...) рбины (......) Дни (....) стят погож е. Небо(...) высокое и прозрачное. На дне(....) руч я(....) в дна каждая трвинка (....). Умлкают птич и глса(...). В л су(...) тиш на(...) и покой (....).
- 1 вариант 1. Основанием прямоугольного параллелепипеда служит квадрат; диагональ параллелепипеда равна 316 см, а его измерения относятся как 3 :3 : 6. Найдите: а) измерения параллелепипеда; б) синус угла между диагональю параллелепипеда и плоскостью его основания. 2. Плоскости равнобедренных треугольников ABD и АВС с общим основанием перпендикулярны. Найдите CD, если AD=10 см, АВ=16 см, ∠САВ=450. 3. Сторона квадрата MNKL равна с. Через сторону ML проведена плоскость а на расстоянии c 2 от точки №. а) Найдите расстояние от точки № до плоскости а. 6) Покажите на рисунке линейный угол двугранного угла NMLF, F∈a. 4. ПрямаяСХ проходит через вершину прямоугольника XYZK и перпендикулярна его сторонам ХҮ и ХК. Докажите перпендикулярность плоскостей: CXY и XYZ. 2 вариант 1. ПрямаяFM проходит через вершину прямоугольника MNKL и перпендикулярна его сторонам М№ и ML. Докажите перпендикулярность плоскостей: FML и MNK. 2. Плоскости равнобедренных треугольников ABD и ABC с общим основанием перпендикулярны. Найдите CD, если AD= √31 см, АВ=6 см, ∠ACB=60°. 3. Основанием прямоугольного параллелепипеда служит квадрат; диагональ параллелепипеда равна 26 см, а его измерения относятся как 1 : 1 : 2. Найдите: а) измерения параллелепипеда; б) синус угла между диагональю параллелепипеда и плоскостью его основания. 4. Сторона квадрата ABCD равна а. Через сторону AD проведена плоскость а на расстоянии a 2 от точки В. а) Найдите расстояние от точкиС до плоскости а. б) Покажите на рисунке линейный угол двугранного угла BADM, M ∈α.
- Какие организмы не выделяют в отдельное царство?
- Информацию из текста представили в виде схемы «Что такое погода». Однако слова из этой схемы выпали и перемешались. Верни нужные слова на свои места.
- Выполни вычисления столбиком и проверь сложе- ние вычитанием, а вычитание сложением: 53 + 24, 47 + 12, 59 - 35, 94-62, 38-36.
- Найди и подчеркни лишнее число: 92, 32, 12, 82, 70, 62, 42, 22, 52.
- Толя выше Андрея на 5 см. Петя такого же ро- ста, что и Толя, но он на 3 см ниже Саши. Ha сколько сантиметров Саша выше, чем Андрей? Сделай схематический чертёж и по нему запиши ответ.
- Точки А, В, С и Д лежат на одной окружности так, что хорды АВ и CD взаимно перпендикулярны, а ∠BDC = 25°. Найдите величину угла ACD.
- Form an adjective from the words in brackets by adding -ed or -ing. That film was so ___ (depress)! There was no happy ending for any of the characters.
- Present Simple or Present Continuous? Exercise 2 Make the present simple or present continuous. 1. You (not / like) 2. She (not / study) 3. We often (go) 4. He usually (not / do) 5. They (not / eat) 6. We (not / study) 7. (You / like) 8. (She / go) 9. (He / eat) 10. We (go) 11. They (study) 12. I (clean) 13. She (work) 14. We (not / sleep) 15. He (not / go) 16. It (rain) 17. I (go) 18. How long (she / stay) 19. I often (read) 20. We (not / drink)
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) двое друзей 2) пара носков 3) самый умный 4) восьмидесятью карандашами
- Вопрос: Наиболее важное место в системе правоохранительных органов, осуществляющих функцию предупреждения экономических преступлений, занимают органы ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 3. Choose the Correct Answer 1. Percy can control: a) fire b) water c) air 2. Annabeth is: a) brave b) lazy c) funny 3. Grover is a: a) teacher b) satyr c) god
- 2. Gap Fill Complete the sentences using the words in the box. Percy Poseidon friends camp lightning bolt monsters 1. ______ is the main character of the story. 2. Percy is the son of ______. 3. He goes to a special ______ for demigods. 4. Percy travels with his ______. 5. He is looking for the ______. 6. Percy fights ______ on his journey.
- 1. True or False Write T (true) or F (false). 1. Percy Jackson is a normal boy. ______ 2. Percy is the son of Zeus. ______ 3. Grover is a satyr. ______ 4. Annabeth is the daughter of Athena. ______ 5. Percy goes to Camp Half-Blood. ______ 6. Zeus lost his lightning bolt. ______ 7. Percy stole the lightning bolt. ______
- 3 Тип 14 № 11086 ! Прямые т и п параллель- ны. Найдите ∠3, если ∠1= 38°, ∠2 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- Тип 14 № 10900 ! i Параллельные пря- мые АВ и CD пересека- ют прямую EF в точках КиМ соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- C द •ДАВ = хорд r = 3,7 eu <BOC=30° Найти ав Of
- 13.Студенты естественно-географического факультета изучают малонарушенные полупустынные растительные сообщества. Также их интересует крупнейшее в России бессточное солёное озеро. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить?
- 12. К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относятся оленеводство, рыболовство и охота на морского зверя? А) мордва Б) чукчи В) алтайцы Г) чуваши
- 11. Расположите природные зоны в порядке возрастания характерного для них значения коэффициента увлажнения А) тайга Б) тундра В) лесостепь Запишите получившуюся последовательность букв
- 10.Расположите природно-хозяйственные зоны в порядке возрастания показателя степени благоприятности природных условий для жизни населения А) смешанные леса Б) тундра В) тайга Запишите получившуюся последовательность букв
- Определите расстояние от родника до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ: M.
- В каком направлении от родника расположена башня? Ответ:
- На каком берегу реки Кузнецовки находится родник? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- Дополни предложение. Определи верный вариант ответа. Г. К. Жуков командовал советскими войсками в ходе...
- А. Жизненная форма
- Тип 5 № 2897 i Рассмотрите изображение нивяника обыкновенного и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Из точки к прямой проведены перпендикуляр и наклонная, сумма длин которых равна 17 см, а разность длин равна 1 см. Найдите расстояние от точки до прямой.
- Контрольная работа по теме «Теорема Пифагора и начала тригонометрии» Вариант І 1. Катеты прямоугольного треугольника равны 5 см и 12 см. Найди гипотенузу данного треугольника. 2. Сторона прямоугольника равна 7, а диагональ – 25. Найдите другую сторону прямоугольника. 3. Найдите sina, если cosa = 2 3 4. Найдите тангенс угла А треугольника АВС с прямым углом С, если ВС = 8, АВ =17. 5. Найдите площадь равнобедренной трапеции, если ее основания равны 5 см и 17 см, а боковая сторона равна 10 см. Вариант II 1. Катеты прямоугольного треугольника равны 24 см и 7 см. Найди гипотенузу данного треугольника. 2. Сторона прямоугольника равна 15 а диагональ 17. Найдите другую сторону прямоугольника. 3. Найдите cosa, sina = 1 4 4. Найдите косинус угла А треугольника АВС с прямым углом С, если ВС = 21, AC =20. 5. Найдите площадь равнобедренной трапеции, если ее меньшее основание равно 7 см, боковая сторона 13 см, высота - 12 см.
- Complete the gaps with the right comparative or superlative. 1 People in the countryside are ..... (friendly) than they are in the city. 2 These suitcases were heavy, but this one was the ..... (heavy) of all. 3 Mary is as ..... (pretty) as Nancy. 4 Ann was the ..... (beautiful) girl I knew.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Сколько различных последовательностей (необязательно осмысленных) можно составить из букв слова актёр?
- 6 A: Was there a circus in our town 50 years ago? B: a Yes, it was. b No, there wasn't.
- 5 A: This is for you! B: a Thank you! b Let's go!
- 4 A: Maya had a party yesterday. B: a Did she have a lot of fun? b I went to the circus too.
- 3 A: How many chairs were there? B: a It was one. b There was only one.
- 2 A: What's in the fridge? B: a An apple. b Yes, it is.
- 1 A: Grandma! Grandpa! B: a Hello, Ben! b We're fifty.
- 18. Соедини стрелками фразеологизмы с их значениями.
- Допишите предложения. Употребите Past Continuous. (§24) 1. The baby 2. The children 3. Mum 4. The boys 5. The girls 6. I 7. Mr Black 8. The boys 9. He 10. Grandpa 11. The students
- подг 0 рела 03 A рение 3 0 рька наг A p выг 0 ревший 3 A рница уг A рный (газ) пог 0 рельцы 3 A рево заг A p перег 0 реть 3 0 ревать несг 0 раемый (шкаф) 03 A рять (пламенем) (газовая) г 0 релка
- 1. Спишите, вставьте и подчеркните пропущенные орфограммы, расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните местоимения, определите разряд Наша бабушка человек увл..кающийся. Она каждый раз увл..кается каким (нибу..ь) новым продуктом об..являет его самым п..лезным на свете и начинает сама этот продукт есть и всех, кто рядом, им кормить. Свекла печеная картошка творог лук ч..рнослив морская капуста все это поочередно главенствовало на нашем столе. Маме с папой и дедушк.. хорошо, они на работу убегут и бабушка их (н..) (с)какой свеклой (н..) (за) что (не) догон..т. Кто же остает..ся? Я. Мне одной за всех отдуват..ся приходит..ся. Недавно у бабушки законч..лся тыкве (н, нн)ый период и начался другой м..рковный.
- 50. Смесь уксусного и пропионового альдегида массой 1,17 г полностью окислили до соответствующих кислот гидроксидом меди (II), который был получен в результате взаимодействия между 16%-ным раствором сульфата меди (ІІ) массой 50 г и 10%-ным раствором гидроксида натрия массой 80 г. Определите массовые доли альдегидов в исходной смеси. 51. Уксусный альдегид массой 1,32 г обработали 5-%-ным раствором бихромата калия в сернокислотной среде массой 117,6 г. Определите массовую долю бихромата калия в растворе после окончания реакции. 52. Массовая доля углерода в предельном альдегиде равна 62,07%. Установите молекулярную формулу альдегида. 53. Массовая доля кислорода в предельном альдегиде равна 27,59%. Установите молекулярную формулу альдегида. 54. Установите молекулярную формулу предельного альдегида, массовая доля углерода в котором в 3,75 раза больше массовой доли кислорода. 55. Для окисления предельного альдегида массой 2,9 г до соответствующей кислоты потребовалось 9,8 г гидроксида меди (ІІ). Определите молекулярную формулу альдегида. 56. При окислении 2,88 г предельного альдегида избытком аммиачного раствора оксида серебра выделилось 8,64 г серебра. Установите молекулярную формулу альдегида. 57. При полном сгорании 4,3 г предельного альдегида выделилось 4,5 г воды. Установите молекулярную формулу альдегида. 58. При сгорании органического вещества массой 6,6 г получили 6,72 л углекислого газа (н.у.) и 5,4 г воды. Плотность паров вещества по кислороду равна 1,375. Установите молекулярную формулу вещества.
- Тип 6 № 12512 i Найдите координату точки А, отмечен- ной на числовом луче. Ответ:
- Тип 5 № 12823 i Ниже на клетча- том поле со стороной клетки 1 см изображе- на фигура. Найди пе- риметр этой фигуры. Ответ:
- Тип 4.2 № 1233 i На диаграмме показано, сколько золо- тых и серебряных медалей завоевали рос- сийские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. В каком году разность между количе- ством золотых и серебряных медалей была наибольшей? Ответ:
- Тип 4.1 № 1232 i На диаграмме показано, сколько золо- тых и серебряных медалей завоевали рос- сийские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. Сколько золотых медалей завоевали российские спортсмены в 2008 году?
- Тип 3 № 1370 Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? • 24=432
- Тип 2 № 1802 i В классе 25 учеников. Из них три пятых — мальчики. Сколько девочек учит- ся в классе? Ответ:
- Тип 1 № 12465 i Представьте в виде обыкновенной дроби число 63. 7 Ответ:
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Гудзонов залив.
- Укажите год, когда произошло событие, участникам которого посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой произошло это событие.
- Найди и подчеркни в тексте предложения, подтверждающие твой ответ.
- 6. Запиши, верно ли высказывание, что скворец умеет издавать различные звуки, даже умеет лаять и мяукать.
- 5. Выпиши из текста восклицательное предложение. В предложении подчеркни слово, в котором звуков больше, чем букв.
- Упр. 2. Спишите, раскрывая скобки. Объясните правописание наречий, определите их синтаксическую функцию. І. 1. Мы в этот раз увидели его [дерево] новыми глазами и оценили (по) новому. 2. Что же касается Дмитрия Пожарского, то с его могилы (куда) то увезли только мраморный мавзолей, а останки князя и (по) ныне в Суздале. 3. Машина то рвалась (в) перед со скоростью ста километров, то, переваливаясь (с) боку (на) бок и с обочины на обочину, проб...ралась по раз...е...женным песчаным колеям не быстрее пешехода. 4. Тут было (от) чего волноваться. 5. Тропинка, которую я выбрал, обогнула большой песчаный карьер... и вывела на просторную луговину, по которой там и тут, то группами, то (в) одиночку росли деревья. 6. Стоило ударить палкой по сосновой ветке, как (тот) час густое желтое облако окружало нас. 7. (Не) слышно подошел и встал (с) зада нас человек. 8. Из убегающей (в) даль и почти сплошной желтизны (кое) где могучими округлыми купами поднимались ветлы. 9. Р...скошные (в) начале, луга постепенно перешли в луг умирающий, покрытый кочками. 10. У церкви ограда (на) половину разрушена. 11. Я как отхлебнул, сразу понял, что молоко если не (на) половину, то (на) треть разбавлено водой. 12. Действительно, в норе был рак. Через этого рака и Шеридарь сделалась ближе, понятней: (точь) (в) (точь) как на нашей Ворше, раз должен там сидеть рак, значит, он сидит.
- Тренировочные упражнения на тему «Правописание наречий» Упр. 1. Вставьте пропущенные буквы и объясните их правописание. Запрост..., досыт..., начист..., набел..., затемн..., насух..., искос..., надолг..., дотемн..., намертв..., изредк..., воедин..., сызнов..., добел..., докрасн..., сдур..., сгоряч..., направ..., слев... Степь выжидающ... молчала. В палисаднике стало свеж... и пахуч.... Горяч... билось сердце. Докладчик говорил слишком общ.... Угрожающ... надвигалась огромная лохматая туча. Ослепляющ... сияло солнце. Учиться блестящ.... Войскам становится невмоч.... Двери открыты настеж.... Он ушел проч.... Уснули далеко за полноч....
- 124. Прочитайте. Составьте из слов каждой пары слово- сочетания, согласуя имя прилагательное с именем существи- тельным в роде. Летний, гроза; утренний, роса; горячий, молоко; мёгкое, ветерок; синий, небо; колючая, ёжик: весен вий, облако; поздний, осень; душистый, сирень; ран ий, утро; могучий, дерево.
- СР-18. Вес тела ВАРИАНТ № 1 1. Приведите черты сходства и отличия между весом тела и силой тяжести, действующей на это тело. 2. Как изменится вес воды в ведре, если ее массу уменьшить в 2 раза? 3. Последние исследования палеонтологов показали, что самый крупный ископаемый ящер — сейсмозавр (сотрясатель земли) имел массу 40 т. Определите его вес. 4. Самое маленькое млекопитающее на Земле — летучая мышь- бабочка, живущая в известковых пещерах в Таиланде. Она имеет вес 0,02 Н. Определите ее массу.
- Вариант 5 1. Найди скорость катера по течению и против течения, если собственная скорость катера равна 37,68 км/ч, а скорость течения 3,9 км/ч. 2. Вычисли удобным способом: 79,56 + (4,3 + 1,54) + 0,7; 69,48-(5,249 +2,48); (44,39 +0,459) - 7,39. 3. Реши уравнение: 6,9 + a + 0,713 = 15,34; 97,647 - (x + 2,15) = 49,08. 4. Вырази: 9,71 м = м см; 9,71 км = кмм; 9,7 кг = кг г.
- К источнику тока подключены последовательно соединённые лампа, резистор и реостат (см. схему). Под каким номером обозначен реостат? Какова в нём сила тока, если в лампе она равна 0,1 A?
- Учитель предложил четырём ученикам несколько задач. Каждую задачу решили только трое. Известно, что все решили разное количество задач. Андрей решил больше всех - девять задач, а Женя решил меньше всех — пять задач. Сколько всего задач предложил учитель? Запиши решение и ответ.
- Укажите глаголы, в которых перед суффиксом -СЯ пишется мягкий знак.
- Дано: ДАВС; АC = BC; ∠B = 70°; ∠BAF = 35°; AD = DF. Доказать: DF||AB. Доказательство. 1) Чтобы доказать параллельность прямых, докажем равенство __________ или соответственных углов.
- 65. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ. Два велосипедиста одновременно выехали с двух станций навстречу друг другу. Расстояние между станциями 3 км 290 м. Скорость первого велосипеди- ста 130 км/ч, а второго на 25 км/ч меньше, чем первого. На каком расстоянии от каждой из станций произойдёт встреча?
- Choose the correct variant. All human beings _______ tidy their flats.
- Запиши слова по двум группам (самостоятельные и служебные части речи) Не, страшный, смотрела, завтра, мы, дети, садовник, садовый, красить, впереди, или, к, она, птица.
- сл...за т...пло пл...сать ч...тал св...жу сш...бёшь объ...снил
- Прочитай, вставь букву е, и или я. Устно подбери проверочные слова. в...рхом ув...жу р...ды посп...шить пт...нец в...на п...сьмо
- Прочитай, вставь, где нужно, ь. Объясни свой выбор. счаст...e изящ...ный жизн... в...ётся пал...ма мал...чик Ил...я
- Ж[] A[] Б[] A[] букв ЗВУКОВ Прочитай, вставь, где нужно, ь. Объясни свой выбор. пон... чик купал...ный люд...и веточ...ка ел...ник ред...ка сем...я
- www.resh.edu.ru Физическая культура - Российская электронная школа Спросить А Фазы опорного прыжка Разгадайте филворд на тему «Опорные прыжки». Π H H T И K p a 3 6 e M C C И a K K K e И H M Ο C и K y K K Ο H b
- 10. Переведи на английский язык. Прочитай. 1. Вчера вечером я смотрел видео.
- 9. Раскрой скобки и напиши глаголы в прошедшем времени. 11) was (be) at the circus yesterday. There 2) ________ (be) a lot of animals there. They 3) ________ (be) funny. The dogs 4) ________ (dance) to the music. The monkeys 5) ________ (play) the piano. The pigeons 6) ________ (walk) on the ball. The clowns 7) ________ (be) funny too. We 8) ________ (watch) their tricks and 9) ________ (laugh) a lot. I 10) ________ (be) happy. I 11) ________ (like) the circus!
- 2. Боярская дума. Стр. Боярская Дума - высший совет знати Работа с источником (текст учебника). • Найдите и выпишите ключевую фразу, которая показывает совместное принятие решений царём и Думой: Ответ: Найдите и выпишите, что доказывает, что окончательное решение всегда оставалось за царём: Ответ: Работа с источником (картина С. Иванова «Боярская дума»). Рассмотрите репродукцию. Выпишите 2-3 детали, которые доказывают, что это было важное, статусное собрание, а не просто формальность. 1. 2. 3. Вывод. На основе своих находок сформулируйте роль Боярской думы в XVII веке: Структура (чины): 1. 2. 3. 3. Расцвет приказной системы. Приказ – это Виды приказов Отраслевые Территориальные 4. Приказные люди. Чем ведали? Примеры Иерархия: (высшие чины) → Думные дьяки → (вели делопроизводств Почему их численность росла?
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропущенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Jasper and his family Jasper is a ghost. It usually A in the room. Jasper lives in the old castle near the river. It family. Jasper has got five brothers and three and sisters B ghosts for more than 100 years who live in the castle. Those people C af- time ago one of the people in the castle D a travel agency. When tourists heard about the visiting the castle more often and the ticket became E Nowadays people pay a lot of
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). The Golden Ring of Russia Tourists all around the world know the famous tourist route the Golden Ring of Russia. It unites eight Russian cities, such as Vladimir, Suzdal and others. In each city tourists can see kremlins, cathedrals, churches and monuments. There are bus excursions which allow tourists to visit all the cities and see all the places of interest. One day people wanted to get onto one bus. It was a peak season and there were too many people on the bus. One man wanted to get onto the bus but he couldn't. At last, he asked the people on the bus to let him in. Some tourists asked him if he saw that there were already too many people on the bus. The man cried that he was a very important person. Some of the tourists laughed and asked the man what his job was. The man answered that he was the driver of that bus. Then the passengers let him in.
- Complete. Use: a, an or some. 5 ... rice 6 ... apple an orange ... banana ... bread ... hot dog 7 ... milk 8 ... fairy cakes
- А теперь то же самое задание, только условные операторы в программе мы поменяли местами. Для каждого варианта расположения стены отметьте все клетки, где может оказаться робот после выполнения программы.
- А2. Для угла 4 накрест лежащим будет угол a) 2; 6) 5; в) 6; г) 7.
- айдите и исправьте ошибку(-и) в образовании фор форм) слова (слов). Запишите правильный вариант фор орм) слова (слов). чудеснейший праздник тремястами днями ет. 3) их ключей 3) ихних ключей 4) заслуженные тре
- Из первого предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «прибор для точного опре- деления времени суток». Самостоятельно составьте и запи- шите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского лите ратурного языка. Ответ.
- 3 Почему, по мнению автора текста, невозможно пройти мимо часов "Павлин"»? Запишите ответ на вопрос. Ответ. Потому-что они были сде ланы в семнадцатом веке, но прек- расно работа и сейчас. музее Эрмитаж
- 3 - морфологический анализ слова. этих мест.е. ф-этот зрост укат, нерост мн.ч. «B
- в) 3:2 = 2:3 2. г) 7:2 = 3:10 Запишите число, противоположное числу: -(-5) Ответ 5 В трех одинаковых банках 12 кг. варенья. Сколько варен 3. а) 2 кг 4. Вычислите: б) 4 кг 24 кг 32 кг 2 в) -5,6-(-3,8) 1 a) -12,5 + (-3,7)6)-8-+1- 3 5 Ответ: a) -25 이 책은 日) -18 6) 4 B) Какие целые числа расположены на координатной пря 5. -1;0 и 1 б)-1 и 1 в) -1 и 0 Onl 21 Решите уравнение: - у = -4- +3 5 - 3 Ответ 3 2
- 4. С аэродрома в противоположных направлениях одновременно вылетели два самолёта. Через 2 ч расстояние между ними стало равно 2250 км. С какой скоростью летел второй самолёт, если скорость первого была равна 650 км/ч? Дополните чертёж и решите задачу.
- Вырежьте из бумаги остроугольный треугольник. Обозначьте его буквами D, M, R. С помощью перегибаний постройте: а) медиану треугольника, проведённую из вершины D; б) биссектрису треугольника, проведённую из вершины М; в) высоту треугольника, проведённую из вершины R. Обоснуйте свои действия. Решение. а) Найдём перегибанием ________ стороны MR, совместив вершины ________ стороны MR с вершиной ________, и ________. Линия сгиба, соединяющая ________ и ________ и будет медианой треугольника DMR. б) Для построения ________ угла М согнём лист бумаги так, чтобы стороны ________ и ________ оказались на одной ________. Тогда линия сгиба разделит угол М ________, следовательно, будет его ________. в) Для построения ________, проведённой из вершины R, согнём лист бумаги так, чтобы ________ сгиба разделила сторону ________ на два отрезка и прошла через точку R, а отрезки совпали. Тогда линия сгиба будет перпендикуляром к стороне DM, проведённым из точки _, т. е. высотой треугольника DMR.
- 3. Составьте программу рисования фигуры, изображенной на рисунке, таким образом, чтобы во время рисования перо не отрывалось от бумаги, и ни одна линия не проводилась дважды. 目
- В центре города построен красивый фонтан (точка О), окружённый круглой площадью. Площадь касается двух аллей, которые пересекаются друг с другом под острым углом в точке А. Определите величину острого угла, образованного двумя аллеями, если расстояние от фонтана до точки пересечения аллей равно 8, а радиус круглой площади равен 4.
- Задание 4. Разгадайте, какое предложение зашифровано. Запишите его. 8 35 13 11 24 6 2 30 10 17 12 3 32 19 34 20 7 ТТИНЗЕУИЕОНТРОСШС 27 4 18 28 15 39 14 26 33 38 29 21 1 5 9 38 25 ОЕБСИЙКРАИЛЛПШВЕА
- 4. Имя великого полководца Александра Васи- льевича Суворова сегодня носят Суворовские во- енные училища в России. По дополнительным источникам найди информацию о выдающихся во- енных деятелях, которые были воспитаны в сте- нах этих учебных заведений. Подготовь краткое
- 3. Что находится в Зимнем дворце в наши дни?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.