База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Слово, данное в скобках, поставьте в нужную форму в соответствии с грамматическими нормами.
- Автомобиль, двигаясь с постоянной скоростью, за 0,7 часа прошел 45,5 км. Чему была равна скорость автомобиля?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира.
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- В какой природной зоне обитает изображённая на фотографии птица?
- Вставь пропущенные окончания.
- В неопределённой форме всегда пишется -тся.
- Закрась верные утверждения.
- В каждой строке одно слово написано с ошибкой. Найди его, зачеркни и запиши исправленный вариант.
- Обведи правильную форму глагола.
- Вставь пропущенное окончание в возвратные глаголы.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «В начале апреля 2024 г. уровень воды в реке Урал на территории Оренбургской области начал стремительно подниматься. В результате произошли прорывы нескольких дамб, что ещё больше усугубило ситуацию в регионе. Под водой оказались значительные территории как в сельских, так и в городских населённых пунктах, включая Орск, Новотроицк и Оренбург, где уже 14 апреля высота воды в реке Урал на 257 см превысила критический уровень». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Опиши изображение
- Найди периметр и площадь земельных участков по указанным размерам, длины сторон ввести с клавиатуры. б)
- Найди периметр и площадь земельных участков по указанным размерам, длины сторон ввести с клавиатуры. a)
- ...68 0
- Ν ΛΗΘΗCKNN
- KNN BOICKNN
- 6X98 IIVX БНOXN
- LOCKCOBSbP
- ONE TNT6Q
- автет у путнт йнхэнтонав
- HOLOVIKH HNWGLODONCKNX KHU GH
- 13ΡΗ ΠΛΗΚNG
- 6697696 эм одо
- uboCPI N 391
- KHEN ANCKNXS KSK BPI DAωσεις πουλιNWO UN
- RONI NONTOOR
- KPBCKNN WOHSCIPIOPHILE PICKOBO
- ENLEG NGLOBOKOLO KIBS <<UNDBOBON
- SUN SHNNUS PONCOBNAS в доброе
- CLP C BICNINGW 13
- ORN меропTTON STRAWIAMESO
- CKNW № АнжеHCKNWS
- 36:x=18
- Решите уравнения. x:5=14
- Which of the following can you see in the pictures?
- К 30.04 Письменно РАЗВЁРНУТО ответьте на вопросы, обращаясь к тексту:
- Какие наклонения глаголов существуют в русском языке?
- Q3. Fill in the blanks: 5. A bicycle has ______ wheels.
- Q3. Fill in the blanks: 4. ______ transport is used to carry many people.
- Q3. Fill in the blanks: 3. Boats and ships travel on ______.
- Q3. Fill in the blanks: 2. A ______ flies in the sky.
- Q3. Fill in the blanks: 1. A ______ moves on rails.
- Q2. Answer the following: 2. Which transport would you use to travel from one city to another?
- Q2. Answer the following: 1. Give any two means of transport used in villages.
- Q1. Answer the questions: 5. Write any two means of transport that do not cause pollution.
- Q1. Answer the questions: 4. Name any three animals used for transport or carrying loads.
- Q1. Answer the questions: 3. What is public transport? Give two examples.
- Q1. Answer the questions: 2. Name any two means of land transport with four wheels.
- Q1. Answer the questions: 1. Name any two means of land transport with two wheels.
- Поставь глаголы в нужную форму. 4. Сложная форма будущего времени, 2-е л., ед. ч.: петь, брать
- Поставь глаголы в нужную форму. 3. Простая форма будущего времени, 1-е л., ед. ч.: построить, положить
- Поставь глаголы в нужную форму. 2. Настоящее время, 3-е л., мн. ч.: собирать, радоваться
- Поставь глаголы в нужную форму. 1. Прошедшее время, ед. ч., м. р.: угадать, дружить
- Read and translate this text. (краткий перевод текста) Internet and Modern Life
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.
- Определите, что изображено на картинке.
- За какие виды нарушений антидопинговых правил могут быть применены санкции не только к спортсмену, но и к персоналу спортсмена и иным лицам? (выберите все верные варианты)
- Напишите ответное письмо другу объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- В состав какого словосочетания входит производный предлог?
- Найдите производную каждой из функций: r) f (x) = sin x / x;
- Найдите производную каждой из функций: 6) f (x) = x⁴ + tg 2x;
- Найдите производную каждой из функций: B) f (x) = x / cos 3x;
- Найдите производную каждой из функций: a) f (x) = x³ sin 2x;
- Прочитайте текст 2 и выполните задания 8-10.
- С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- 2) Найдите значение х, если уравнение 5х + 4y - 15 = 0 имеет решения: (х; 0), (x; 5); (x; -5).
- 1) Найдите значение у, если уравнение 7х + 2y - 14 = 0 имеет решения: (1; y), (2; y), (0; y).
- 155. 1) Измерьте отрезки АО и ОА₁ на рисунке 14, а. Что можно сказать о расстояниях от точек А и А₁ до оси симметрии МК? Под каким углом отрезок АА₁ пересекает ось симметрии МК?
- Оля, Витя и Саша собирают магниты с картинками. У Оли в три раза меньше магнитов, чем у Вити, и в восемь раз меньше, чем у Саши. А вместе у них 96 магнитов. Сколько магнитов у Оли? Запишите решение и ответ.
- В соревнованиях по прыжкам в воду участвовали 45 юношей, что на 18 больше, чем девушек. Четвёртая часть всех участников выполняла прыжки с десятиметровой вышки, а остальные участники прыгали с трамплина. Сколько спортсменов выполняло прыжки с трамплина?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 14 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 693. Какое число было задумано?
- 11. Тип 11 № 414 Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 255.00?
- 10. Тип 10 № 1073 В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объем в байтах следующего предложения в данной кодировке: Не то золото, что блестит.
- 9. Тип 9 № 353 Передача файла размером 16 Кбайт через некоторое соединение заняла 512 секунд. Определите размер файла (в Кбайт), передаваемого через это же соединение, если время его передачи составило 128 секунд. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- 8. Тип 8 № 317 Сообщение, записанное буквами 256-символьного алфавита, содержит 100 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 7. Тип 7 № 297 Сколько документов размером 20 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 10 Гбайт?
- 6. Тип 6 № 740 От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- 4. Тип 4 № 180 Доступ к файлу math.doc, находящемуся на сервере obr.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 3. Тип 3 № 737 Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- 2. Тип 2 № 93 Пользователь работал с файлом C:\Class\9b\Pascal\task.pas. Затем он поднялся на один уровень вверх, создал каталог Homework, в нем создал еще один каталог Program и переместил в него файл. Каким стало полное имя этого файла после перемещения?
- 1. Тип 1 № 555 Укажите устройства хранения данных и запишите их номера в порядке возрастания.
- Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вам хотелось бы подражать. Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Объясните, почему автор призывает своего попутчика не стесняться бедности?
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- Междугородний автобус 3,6 часа ехал со скоростью 82,5 км в час, потом сделал остановку, а затем до конца маршрута ехал со скоростью 79,5 км в час. Сколько времени длилась остановка, если расстояние между городами составляет 599,1 км, а общее время, затраченное на дорогу с учетом остановки, равно 8,2 ч?
- Дана трапеция MNKL, у которой MN = 5, NL = 29, ML = 30. Найди площадь данной трапеции, если NK = 16.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и D. Найди расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы
- С каким ответом Вы НЕ согласны?
- 19. Какие из следующих утверждений верны?
- Какие памятники истории и культуры находятся в твоём регионе (укажи не менее двух памятников)? Напиши об одном из этих памятников.
- Выберите предложение, в котором выделенное слово является подлежащим.
- Бабушка испекла пирожки - 21 с вишней, 17 с яблоком, 15 с творогом и 23 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.