База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Look at the highlighted words in the text. Put them in the correct place in the table.
- Why isn't there a photo of Edmund at the top?
- Who arrived at the top first?
- How heavy were the backpacks?
- How many teams were there?
- What was the name of the mountain?
- When did this expedition happen?
- There isn't a photo of Edmund on the top of Mount Everest.
- Tenzing didn't want Edmund to take his photo.
- They were very tired.
- Edmund Hillary got to the top before Tenzing Norgay.
- The first team didn't get to the top.
- There were three men on the first team.
- The weather wasn't cold.
- The expedition was in the Himalayan Mountains.
- How many people got to the top of Mount Everest on May 29th?
- 7. Решите уравнение 3(2/5 x + 3) - 3/5 x = 8.
- 6. Решите уравнение 4 3/8 : 5 1/4 = x : 12.
- 5. Решите уравнение 1/5 x + 2 1/3 = 3 1/5.
- 4. Решите уравнение 3(х - 1) = 2(2 - x) + 6.
- 3. Решите уравнение (0,56 - x) : 0,01 = 8.
- 2. Решите уравнение (6,4 - 10x) : 4 = 1,1.
- 1. Решите уравнение: 2) -0,2x * (-4) = -0,08
- 1. Решите уравнение: 1) 2,6y = -3,51
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Осину обыкновенную к выбранной группе.
- К какой группе растений относится Осина обыкновенная?
- 1/1000 =
- 10 5/100 =
- 125/1000 =
- 4 409/1000 =
- 850/100 =
- 20 77/1000 =
- 7/10 =
- 11 33/100 =
- 49/100 =
- 3 1/10 =
- What do you usually do in your free time? Do you often go to the cinema? What films do you prefer to watch?
- 5. Таким же образом сыграйте и спойте следующие аккорды:
- 4. Сыграйте аккорд, вслушайтесь в него и спойте каждый голос по очереди:
- 3. Определите написанные здесь аккорды:
- 2. Спойте те же аккорды в мелодическом звучании.
- 1. Постройте письменно, сыграйте на фортепиано и определите на слух следующие акорды в гармоническом звучании: 1) от звуков соль, ре, ми — мажорные и минорные трезвучия и секстаккорды; 2) от звуков до, ля, си — мажорные и минорные трезвучия и квартсекстаккорды.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междуречье в качестве материала для строительства.
- Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей?
- Подчеркните верное высказывание об освоение космоса человеком.
- По какому условному знаку, согласно данному отрывку, все должны были бежать из своего дома в Кремль с криком: «Поляки хотят убить нашего царя Димитрия!»? Как, согласно данному отрывку, заговорщики должны были определить дома, где были поляки?
- Укажите главу заговорщиков, имя которого пропущено в отрывке.
- Укажите с точностью до десятилетия период, к которому относятся описываемые события.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 36 103 : 79 * 21 * 9 - (9068 - 507)
- 42 378 : 21 * 27 : 54 * 40 + 45 615
- 33 132 : 11 + 14 530 - 12 303 : 9
- 42 526 : 22 * 16 - 44 + 265 * 37
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагональ AC является биссектрисой угла A. Найдите длину диагонали BD, если меньшее основание трапеции равно 10√2. Запишите решение и ответ.
- Упростите числовое выражение (4 - 2√3) √7+4√3-(2+√5)√9-4√5.
- 24.) 10 + 4x - 3x = 15
- 23.) -7 + 6x + 5x = -7
- 22.) -35 = -x + 4x - 5
- 21.) -3 - 3x + 7x = 9
- Автомобиль на большой скорости въехал на «горбатый» мост, при этом скорость его движения по мосту остаётся постоянной по модулю (см. рисунок).
- В каком(-их) агрегатном(-ых) состоянии(-ях) находился нафталин через 6,5 мин. после начала измерений температуры? Если агрегатных состояний несколько, перечислите их через запятую.
- Какова площадь серого треугольника, если площадь красного треугольника равна 4 см², а зеленого треугольника - 2 см²?
- составь 5 общих и специальных вопросов. и ответь на них кратко и полностью. на английском языке по этой картинке
- На рисунке изображён круг с центром в точке О и отмечены точки P, Q и R. Какие из прямых PR, PO, QO, QR, PQ являются осями симметрии данного круга?
- Среди жителей дома № 23 есть те, кто работает, и есть те, кто учится. А также есть те, кто не работает и не учится. Некоторые жители дома № 23, которые учатся, ещё и работают. Укажите номера истинных утверждений. 1) Хотя бы один из работающих жителей дома № 23 учится. 2) Все жители дома № 23 работают. 3) Среди жителей дома № 23 нет тех, кто не работает и не учится. 4) Хотя бы один из жителей дома № 23 работает.
- Бабушка испекла пирожки — 7 с вишней, 8 с яблоком, 12 с творогом и 5 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 683. Рассмотрите рисунки. Расскажите, что на них изображено. Что делал каждый из ребят? Глаголы какого вида вы использовали, когда обозначали их одновременные действия? Подумайте, что же могло произойти потом. Запишите 6–8 глаголов, которые вы употребили в ответах на вопросы. Определите вид глаголов.
- 682. Какие из данных ниже глаголов обозначают действие, которое происходит один раз, в один момент? С помощью какого суффикса выражается значение однократности действия? Составьте и запишите два предложения с данными в парах глаголами (по выбору).
- 681. Образуйте от данных глаголов глаголы другого вида по образцу. С помощью каких морфем вы будете это делать?
- Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Площадь прямоугольника, одна из сторон которого на 4 см больше другой, равна 252 см². Чему равны стороны прямоугольника?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов име взаимосвязь.
- 1.3. На усиление какого процесса направлен данный агротехнический приём?
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма?
- 1.1. Как называют данный агротехнический приём?
- 5*. Найдите корни уравнения (6,2x + 9,3)(4x - 8,6) - 0, используя свойство произведения, равного нулю.
- 4. Турист 4 ч ехал на велосипеде и 3 ч шёл пешком, преодолев за это время путь 60 км. Найдите скорость туриста, если она втрое меньше его скорости при движении на велосипеде.
- 3. Решите уравнение 0,9(b - 5) – 0,8(b-2) = 2,3.
- 2. Упростите выражение:
- 1. Найдите значение выражения:
- Посчитайте предельные размеры и величины допусков на размеры детали, изображённой на рисунке. В технических требованиях записано: h14; ± IT14/2.
- Выберите правильный вариант ответа. Обозначение на чертеже читается как:
- 4. Выберите правильный вариант ответа. Знак шероховатости наносят на поверхность, если:
- 3. Выберите букву правильного ответа. В ЕСДП предусмотрено квалитетов:
- 2. Выберите правильный вариант ответа. Нижнее отклонение вала обозначается:
- 1. Впишите недостающее слово на месте прочерка: поверхность — идеальная поверхность, форма которой задана чертежом.
- Среди предложений найдите предложение с обособленным определением.
- Заполните таблицу «Достижения архитектуры, живописи, скульптуры, театра и музыки в первой половине XIX в.».
- Запишите числа в порядке возрастания: б) 1/3, 1 2/3, 5/6, 2/3, 7/12;
- Запишите числа в порядке возрастания: а) 1/2, 3/4, 1 1/2, 7/8, 3/8;
- Синонимы к этому слову «уйти, исчезнуть, убежать». Запиши его в исходной форме.
- Выпиши слово в тексте, которое имеет антоним «теплее».
- Выпиши многозначное слово в шестом предложении текста.
- Выпиши все выражения в переносном значении в четвёртом предложении.
- Выпиши в исходной форме из предпоследнего предложения однозначное слово.
- Прочитайте статью в учебнике, посвящённую "Божественной комедии" Данте Алигьери. Выберите из приведённого ниже перечня верные утверждения.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Найдите площадь многоугольника, изображенного на рисунке, если площадь одной клеточки равна 1,4 см².
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA=4, a AC =8.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.