База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- [Инструкция и номер задания на изображении не видны.] Перечень географических объектов: горы: Кавказ (г. Эльбрус), Урал (г. Народная), Алтай (г. Белуха), Западный Саян и Восточный Саян, Бырранга, Верхоянский хребет, хребет Черского (г. Победа), хребет Джугджур, Сихотэ-Алинь, Становой хребет, Хибины, Срединный хребет, Становое нагорье, Алданское нагорье, Патомское нагорье, Чукотское нагорье, Яблоновый хребет, Витимское плоскогорье, Северные Увалы, Тиманский кряж, Енисейский кряж; вулканы: Эльбрус, вулканы полуострова Камчатка (Ключевская Сопка, Кроноцкая Сопка, Корякская Сопка, Шивелуч) и Курильских островов (Тятя, Алаид); равнины, плоскогорья: Русская (Восточно-Европейская) и Западно-Сибирская равнины, Прикаспийская низменность, Ишимская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Северо-Сибирская и Колымская низменности; возвышенности: Среднерусская, Приволжская, Валдайская, плато Путорана.
- 4. Дано: α : β = 1 : 5. Найти: α, β.
- 3. Дано: α = 3β. Найти: α, β.
- 2. Дано: α = 90° + β. Найти: α, β.
- 1. Дано: α − β = 30°. Найти: α, β.
- 1. Jigsaw reading. Read one of the texts (A, B, or C) about The Duke of Edinburgh’s Award and decide if the statements are true or false. Text A: A Duke of Edinburgh’s Award (D of E) programme is for young people between the ages of 14 and 24. You can learn new skills and take part in lots of activities. You can do programmes at three levels, Bronze, Silver or Gold. You can do a Bronze D of E programme when you’re 14. If you are 15, you can start a Silver D of E programme. The Gold programme is for teenagers over 16. You achieve an Award if you do a personal programme of activities in four sections. You can take part in all types of activities. Every section gives you something different — that’s the fun of it! 1. You need to be between the ages of 14 and 24 to take part in the D of E. T/F 2. There are four levels of the programme and three sections at each level. T/F 3. When you are 15 you can take part in the D of E Bronze or Silver Award. T/F 4. Children with different interests and skills can take part in the programme. T/F
- Отметьте верные утверждения: 1) Кукуруза — более теплолюбивая культура, чем рожь. 2) Более 50 % валового сбора зерновых в России составляет рожь. 3) Более 50 % валового сбора зерновых в России составляет рис. 4) Риса в России собирают больше, чем ячменя. 5) Большая часть посевов зерновых в России находится в степной и лесостепной природных зонах. 6) Ячмень — требовательная к теплу зерновая культура.
- № 1. Один из смежных углов больше другого на 20°. Найдите эти смежные углы (рис. 1.117).
- 3. Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равен 102°. Найдите остальные углы (рис. 1.118).
- 2. Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равен 21°. Найдите остальные углы (рис. 1.116).
- 1. Смежные углы относятся как 1 : 2. Найдите эти смежные углы (рис. 1.115).
- Что означает буква «К» рядом с порядковым номером товара на планограмме или на ценнике? Варианты: 1) У такого товара снижены сроки годности. 2) Товар нужно выкладывать в коробке SRP (транспортная упаковка, готовая к выкладке). 3) Такой товар нужно пополнять в первую очередь. 4) Данная продукция отличается повышенным качеством.
- Задание №5. Клиент банка сделал вклад в размере 300000 руб. на один год, а через год получил 342000 руб. Найдите процентную ставку банка, то есть сколько процентов вклада было начислено на вклад?
- Композиционные части аннотации. Выберите один или несколько ответов: введение; заключение; указание на адресата; тема/проблема статьи или книги; библиографическое описание; список литературы.
- На фотографии несколько заданий, однако текст условия и подпунктов сильно размыt и не позволяет надёжно распознать числа, слова и формулировки.
- Упражнение 2. Спишите. Вставьте гласные Е, И или Я. Объясните свои действия. Напишите проверочные слова. П…рцовый — …, бол…зни — …, м…тать — …, л…сёнок — …, д…шевизна — …, сл…гка — …, л…вша — …, леб…дь — …, кор…нь — …, раскл…пать — …, закл…вать — …, п…рина — …, ок…сь — …, см…гчить — …, н…беса — …, бр…вно — …, п…вец — …, кам…нь — …, изв…стняк — …, дот…рать — …, …гольчатый — …, зам…ститель — …, б…дняк — …, вб…жать — …, б…льчонок — …, с…рвировать — …, б…лый — …, б…рег — ….
- Задание 2. Выберите один из нескольких вариантов: We _____ in the streets in the afternoon. Варианты: walks; walk not; walk.
- Поле 6 × 6, клетки заданы парами (столбец; строка), нумерация от 1 до 6. За один шаг можно перейти в соседнюю клетку по горизонтали или вертикали, по диагонали ходить нельзя. Заблокированные клетки (2;2), (2;3), (4;4), (5;4) проходить нельзя, остальные клетки можно посещать сколько угодно раз. Старт и финиш находятся в клетке S = (1;1); маршрут начинается и заканчивается в S. На поле расположены четыре станции: A = (1;6) даёт 6 очков, B = (3;3) даёт 5 очков, C = (6;2) даёт 7 очков, D = (6;6) даёт 12 очков. Каждый шаг стоит 1 минуту и 1 единицу энергии. Забор груза на станции стоит ещё 1 минуту и 1 единицу энергии, очки начисляются только за забор груза, а проходить через станцию без забора груза можно. Груз на каждой станции можно забрать не более одного раза. Суммарное время маршрута, включая возвращение в S, не должно превышать 22 минут, а суммарные затраты энергии не должны превышать 20 единиц. Нужно набрать максимум очков. В ответе укажите буквы станций, с которых забран груз, в алфавитном порядке, без учёта порядка обхода.
- 5. Ширина прямоугольника вдвое меньше его длины. Вычисли площадь и периметр прямоугольника, если его ширина 60 см.
- 3. Коля собрал 36 орехов, а Даша — 18 орехов. Во сколько раз Даша собрала орехов меньше, чем Коля? На сколько орехов Коля собрал больше, чем Даша?
- 2. Арбуз весит 12 кг, а дыня 4 кг. На сколько килограмм арбуз тяжелее дыни? Во сколько раз арбуз тяжелее дыни?
- 1. Длина доски — 24 м, а ширина — 6 м. Во сколько раз длина доски больше ширины? На сколько м длина доски больше ширины?
- 3. В гараже стоят машины: 21 легковая и 7 грузовых. Во сколько раз меньше грузовых машин, чем легковых? На сколько легковых больше, чем грузовых?
- 2. Бабушке 64 года, а внучке 16 лет. Во сколько раз внучка моложе бабушки? На сколько лет бабушка старше внучки?
- 1. Высота берёзы — 8 м, а высота дома — 24 м. Во сколько раз дом выше берёзы? На сколько метров берёза ниже дома?
- 8. Стрелками чёрного цвета обозначьте маршрут экспедиции норвежского исследователя Ф. Нансена в 1893–1896 гг.
- 7. Стрелками коричневого цвета покажите маршрут экспедиций российского путешественника Н. М. Пржевальского в 1870–1885 гг.
- 6. Стрелками синего цвета покажите маршрут российского кругосветного плавания под руководством Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева в 1819–1821 гг. Линией красного цвета подчеркните название материка, открытого этими мореплавателями в 1820 г.
- 5. Стрелками зелёного цвета обозначьте маршрут российского кругосветного плавания под руководством И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского в 1803–1806 гг.
- 4. Стрелками красного цвета покажите маршрут кругосветной экспедиции под руководством английского мореплавателя Дж. Кука в 1768–1771 гг.
- 3. Жёлтым цветом выделите территорию, которую изучали В. Беринг и А. И. Чириков во время Второй Камчатской экспедиции 1733–1742 гг. (от полуострова Камчатка до берегов Северной Америки). Подпишите на карте Берингово море.
- 2. Стрелками оранжевого цвета покажите путь российских землепроходцев С. И. Дежнёва и Ф. А. Попова в 1648–1649 гг.
- 1. Чёрным цветом подпишите названия материков, синим цветом — названия океанов.
- №101. Кусочек сахара имеет размеры: a = 2,5 см, b = 1 см, c = 0,5 см. Его [числовые данные и продолжение условия обрезаны].
- №100. Самое лёгкое дерево — бальза. Масса древесины этого дерева равна 12 г при объёме 100 см³. Определите плотность древесины в г/см³ и кг/м³.
- При взаимодействии двух тележек скорости их изменились на 20 см/с и 60 см/с. Масса большей тележки 0,6 кг. Чему равна масса меньшей тележки?
- №99. Из винтовки вылетает пуля со скоростью 700 м/с. Винтовка при отдаче приобретает скорость 1,6 м/с. Определите массу винтовки, если масса пули 10 г.
- №98. Выразите в килограммах массы тел: 3 т = ___ кг; 0,25 т = ___ кг; 300 г = ___ кг; 150 г = ___ кг; 10 мг = ___ кг.
- №97. Ледяная глыба объёмом 30 м³ имеет массу 27 т. Определите плотность льда.
- №96. Два одинаковых ящика наполнены яблоками: в одном крупные, а в другом — мелкие. Масса какого ящика больше?
- №95. Мальчик выбирает верёвку, и лодки сближаются в озере. Какая из двух одинаковых лодок к моменту сближения приобретает большую скорость? Почему?
- 2. Запиши в алфавитном порядке фамилии: 1) поэтов и писателей: Пушкин, Толстой, Житков, Фет, Бианки, Чарушин, Есенин, Михалков, Заходер; 2) художников: Саврасов, Айвазовский, Шишкин, Васнецов, Кустодиев, Репин, Грабарь, Поленов, Мещерский.
- 3. Коля собрал 36 орехов, а Даша — 18 орехов. Во сколько раз Даша собрала орехов меньше, чем Коля? На сколько орехов меньше, чем Коля, Даша собрала?
- 2. Арбуз весит 12 кг, а дыня 4 кг. На сколько килограмм арбуз тяжелее дыни? Во сколько раз арбуз тяжелее дыни?
- 1. Длина доски — 24 м, а ширина — 6 м. Во сколько раз длина доски больше ширины? На сколько м длина доски больше ширины?
- 3. В гараже стоят машины: 21 легковая и 7 грузовых. Во сколько раз меньше грузовых машин, чем легковых? На сколько легковых больше, чем грузовых?
- 2. Бабушке 64 года, а внучке 16 лет. Во сколько раз внучка моложе бабушки? На сколько лет бабушка старше внучки?
- 1. Высота берёзы — 8 м, а высота дома — 24 м. Во сколько раз дом выше берёзы? На сколько метров берёза ниже дома?
- Высота цилиндра 15 дм, радиус его основания 10 дм. Длина отрезка, концы которого лежат на окружностях оснований, равна 3√41 дм. Вычислите расстояние от оси цилиндра до этого отрезка.
- Выберите все верные периоды проведения Сезонного Промо с тематикой: Пасха; 1 сентября; 8 марта; Новый год; Майские праздники; 14 февраля; 23 февраля; День учителя.
- Задание 10. Дополни схему: «Типы сложных предложений». Распредели названия: «Союзные», «Сложносочинённые», «Бессоюзные», «Сложноподчинённые». Примеры: «Когда мама вернулась домой, дети уже спали»; «Я люблю читать книги, и мне нравится слушать музыку»; «Тянулась ночь; туристы безмятежно спали в палатках».
- г) \(\dfrac{625-y^4}{3y^2-15y}=0\).
- 11. Назовите и объясните не менее двух пунктов: почему Ассирийская держава оказалась непрочным государством?
- 10. Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы. «Фараон Эхнатон отменил почитание всех богов, кроме бога Атона — солнечного диска, и провозгласил себя единственным сыном Атона. Это была первая в истории попытка перехода от многобожия к единобожию. После смерти Эхнатона традиционный культ богов был восстановлен, а его имя предано забвению». 1) В какой стране и в каком веке была проведена эта религиозная реформа? 2) Как называется вера в единого бога?
- 9. Мумия — это
- 8. Капитуляция — это
- 7. Расположите события в хронологической последовательности: А) завоевание Лидии царём Киром; Б) правление вавилонского царя Хаммурапи; В) постройка при царе Соломоне храма бога Яхве в Иерусалиме; Г) восстание Вавилона против Ассирии.
- 6. Соотнесите государство и его достижения: А) Финикия Б) Древний Египет В) Древнее Междуречье (Шумер) Г) Древняя Палестина. 1) клинопись и многоступенчатые храмовые башни — зиккураты; 2) алфавит, где каждый знак обозначал согласный звук; 3) монотеистическая религия иудаизм и храм бога Яхве в Иерусалиме; 4) письменность-иероглифы и «Книга мёртвых».
- 5. Крупнейшая финикийская колония в Северной Африке, основанная выходцами из города Тира, — это: А) Ниневия Б) Вавилон В) Персеполь Г) Карфаген
- 4. Крупнейшие города-государства Древнего Междуречья (Шумера) — это: А) Ур, Урук, Киш, Лагаш Б) Тир, Сидон, Библ В) Иерусалим, Самария Г) Мемфис, Фивы
- 3. Столицей первого объединённого Древнеегипетского государства стал город: А) Фивы Б) Карфаген В) Мемфис Г) Ниневия
- 2. Как из-за плодородного ила называли Древний Египет сами египтяне? А) Месопотамия Б) Хапи В) Шумер Г) Та-Кемет («Чёрная земля»)
- 1. Какое из изобретений появилось ещё в мезолите и помогло человеку охотиться на мелких животных? А) колесо Б) лук и стрелы В) гончарный круг Г) деревянный плуг
- Напиши небольшой текст на тему: «My favourite book». Используй план: 1. Название и автор. 2. Жанр и краткое описание сюжета (1–2 предложения). 3. Почему тебе нравится эта книга (2 причины). 4. Рекомендация: кому бы ты её посоветовал и почему.
- Внутри квадрата площади 50 см² разместили треугольник площади 9 см². В квадрате случайным образом выбирают точку. Какова вероятность того, что эта точка окажется в треугольнике?
- Упр. 62. Запишите первую строфу уже известного вам стихотворения А. С. Пушкина «Осень» («Октябрь уж наступил...»).
- Упр. 61. Проведите синтаксический разбор 1-го и 9-го предложений из упр. 60.
- Упр. 60. Прочитайте и запишите сложные предложения, распределяя их на группы: а) бессоюзные; б) сложносочинённые; в) сложноподчинённые. Составьте схемы сложных предложений. 1) Метель становилась сильнее и сильнее, и сверху снег шёл сухой и мелкий... 2) Изредка сани постукивали по голому обледенелому черепку, с которого снег сметало. Так как я, не хотя, ехал уже шестую сотню вёрст, несмотря на то что меня очень интересовал исход нашего плутанья, я невольно закрывал глаза и задрёмывал. 3) В то время как я вздремнул, взошла луна и бросала сквозь неплотные тучи и падающий снег свой холодный и яркий свет. 4) Напрасно глаз ищет нового предмета: ни столба, ни стога, ни забора — ничего не видно. 5) Кажется, сквозь туман видишь звёздочки; но звёздочки убегают от взора выше и выше, и только видишь снег... 6) Метель и мороз всё усиливаются, лошади слабеют, дорога становится хуже... 7) Лошади становятся, снегу наносится всё больше и больше... 8) Ветер завыл неистово; снег, как из совка, так и посыпался на полы шубы. 9) Небо справа на востоке было [фрагмент закрыт]; но яркие красноватые косые полосы яснее и яснее обозначались на нём.
- Упражнение 2. Спишите. Вставьте гласные Е, И или Я. Объясните свои действия. Напишите проверочные слова. Видимый фрагмент: П...рцовый, вбл...зи, м...тать; Л...сенок, Д...шевизна, сл...гка; ...; раскл...пать, закл...вать, п...рина; ...; бр...вно, п...вец, кам...нь; изв...стняк, до...трать; ...; ...зами...ститель, б...диняк, вб...жать; ...; ... б...льчонок, н...рвировать, б...ле-сый, бер...т. Правая часть и нижние строки фотографии обрезаны; некоторые слова неразборчивы.
- Выберите правильный вариант оформления цитат: Выберите один или несколько ответов: 1) Фридрих Ницше как-то сказал, то, что нас не убивает, делает нас сильнее. 2) «Талант Пушкина, – писал В. Г. Белинский, – не был ограничен тесною сферою одного какого-либо рода поэзии». 3) О. Мандельштам писал, что «отлучение от языка равносильно для нас отлучению от истории». 4) К. Паустовский, говоря о неисчерпаемом богатстве русского языка, утверждал — «если писатель хорошо видит, о чём пишет, то самые простые и порой стёртые слова приобретают новизну».
- 32) Упростите выражение: ctgα sin(−α) − cos(−α).
- 31) Упростите выражение: (1 − tg(−α)) / (sinα + cos(−α)).
- 30) Упростите выражение: ctg(−α)sinα / cosα.
- 29) Упростите выражение: cos²α tg²(−α) − 1.
- 28) Упростите выражение: tg(−α)cosα + sinα.
- 27) Упростите выражение: (2 − sin²α − cos²α) / (3sin²α + 3cos²α).
- 26) Упростите выражение: (1 + sinα)/cosα · (1 − sinα)/cosα.
- 25) Упростите выражение: (sin²α − cos²α + 1) / sinα.
- 24) Упростите выражение: (sinα + cosα)² − 2cosα sinα.
- 23) Упростите выражение: (tgα + 1) / (1 + ctgα).
- 22) Упростите выражение: ctg²α(cos²α − 1) + 1.
- 21) Упростите выражение: 1/(sinα − 1) − 1/(1 + sinα).
- 20) Упростите выражение: ctgα − (cosα − 1) / sinα.
- 19) Упростите выражение: (sin²α − 1) / (1 − cos²α).
- 18) Упростите выражение: tgα / ctgα + 1.
- 17) Упростите выражение: tgα − 1 / ctgα.
- 16) Упростите выражение: sinα / tgα.
- 15) Упростите выражение: sinα ctgα.
- 14) Упростите выражение: (1 − cos²α) / (1 − sin²α).
- 13) Упростите выражение: cos²α / (cos²α − 1).
- 12) Упростите выражение: (1 − sin²α) / cos²α.
- 11) Упростите выражение: sin²α − tgα ctgα.
- 10) Упростите выражение: sinα cosα ctgα − 1.
- 9) Упростите выражение: sinα cosα tgα.
- 8) Упростите выражение: cos²α − (1 − 2sin²α).
- 7) Упростите выражение: 1 − sin²α − cos²α.
- 6) Упростите выражение: (cosα − 1)(1 + cosα).
- 5) Упростите выражение: (1 − sinα)(1 + sinα).
- 4) Упростите выражение: sin²α + 2cos²α − 1.
- 3) Упростите выражение: cos²α + (1 − sin²α).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.