База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- "I've been to Toronto twice," Gail said. - Gail said that she
- "We took lots of beautiful snaps in Portugal last summer," Margo said. - Margo said that they
- "My parents travel a lot," Terry said. - Terry said that his parents
- 5. Дайте определение понятию «Смутное время» – это
- 4. Смоленская была в:
- 3. Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью
- 2. Каковы последствия Великих географических открытий? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
- Часть 2. 1. Установите последовательность пребывания на российском престоле монархов:
- 20. Когда был подписан Аугсбургский мир?
- 19. Развернувшееся в XVI в. движение за обновление церкви называлось:
- 18. Как назывался легкий парусник, изобретенный в XV в.:
- 17. Гуманистами называли:
- 16. Стремление получить золото, необходимое для развития торговли, стало причиной:
- Укажите число других глаголов.
- Подчеркните глагол, у которого нельзя определить число. Назовите форму этого глагола.
- Как вы понимаете смысл заголовка и значения выделенных словосочетаний?
- Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание.
- Решите уравнение 16(-3-2x) + 15(3x-1) = 2.
- Какая из данных песен была написана первой?
- Чему равна площадь прямоугольника, ширина которого 2 см, и она в 4 раза меньше его длины?
- Решите систему уравнений 2x - 5y = -8, x+y=3. В ответе запишите сумму решений системы. Ответ запишите в виде целого числа или десятичной дроби.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 24°. Найдите угол ВАН.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Горох посевной к выбранной Вами группе.
- 14. К какой группе растений относится Горох посевной?
- Распредели глаголы в три столбика.
- Данные наблюдений занесите в таблицу.
- Найдите спороносные колоски со спорангиями, в которых находятся споры. На каких органах растения располагаются спороносные колоски?
- Бросают три различные монеты. Известно, что по меньшей мере одна из выпала орлом вверх. Найдите условную вероятность того, что: б) орёл выпал больше чем на одной монете.
- Бросают три различные монеты. Известно, что по меньшей мере одна из выпала орлом вверх. Найдите условную вероятность того, что: а) орёл выпал ровно на двух монетах;
- Игральную кость подбрасывают трижды. Расположите следующие события в порядке возрастания их вероятностей.
- 15.3. Яна рассмотрела препарат листа мать-и-мачехи под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 10; - увеличение объектива – 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Вычислите: 5-(3-1\frac{7}{20}):\frac{9}{25}+\frac{1}{8}
- На месте каких цифр должны стоять запятые? Знаки препинания не расставлены. Приблизившись к перекрёстку (1) я (2) помимо воли (3) свернул на знакомую улицу (4) и (5) только пройдя метров пятнадцать (6) спохватился и ушёл обратно.
- Вычислите (2x^10 – 3x^5 + 3)'
- 4. Какое настроение у вас возникло после прочтения этого стихотворения?
- 3. Какие метафоры использует автор, когда говорит о тучке и утёсе? Как вы думаете, почему именно эти слова выбрал автор?
- 2. Какие слова помогают представить созданные автором образы?
- 1. Обсудите с другом: о чём задумался утес, почему он плачет?
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, растения.
- Коммерческая себестоимость продукции это
- Your friend eats junk food every day and doesn't exercise. Give them advice using phrasal verbs with "take". Write 3-4 sentences.
- Заполните пропуск в таблице «Финансовые рынки».
- 3. Пронумеруй части в правильном порядке. Определи тип текста. Найди глагол в прошедшем времени и обведи его.
- 2. Поставь глаголы в форму прошедшего времени. Выдели в них суффикс «-л-».
- 1. Заполни пропуски. Глаголы в форме прошедшего времени отвечают на вопросы ____ и др. Эти глаголы обозначают действия, которые уже ____ или ____. Большинство глаголов прошедшего времени имеют суффикс.
- А теперь опиши своего родственника или знакомого.
- 11. Опиши людей, как показано в образце.
- Решите задачу. Укажите правильный ответ. Одна сторона треугольника 1 дм, вторая — 5 см, а третья — на 1 см короче первой. Чему равен периметр?
- Укажите годы войны, когда был учрежден этот орден. Почему эта война до сих пор имеет большое значение для всех граждан нашей страны?
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с Великой греческой колонизацией.
- Что из перечисленного стало главной причиной Великой греческой колонизации?
- Объясните смысл этого слова:
- Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Зороастризм, варны, республика, палестра, пурпур, шафуд.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Lulu drinks milk every day. She plays tennis on Wednesdays and Fridays.
- watch → watches fly → flies
- She goes to school every day. He watches TV on Sundays.
- Напиши, что Лулу делает в разные дни недели.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Северо-Западном и Уральском федеральных округах.
- В каком федеральном округе России в 2023 г. посевная площадь была наименьшей?
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице.
- На сколько процентов площадь бани больше площади гаража?
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера предложений. (Цифры запишите в порядке возрастания.)
- Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки?
- Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- В записи FOR A:=1 TO 3 DO S:=S+A*2; запись S:=S+A*2; означает
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Какая ткань преобладает в семенах Гороха посевного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5. Какая ткань называется, которую Вы указали?
- Придумайте и запишите предложение с одним из глаголов во множественном числе.
- 3. Спишите глаголы, распределяя их по группам.
- 2. Отметьте ряд, в котором все глаголы стоят в форме единственного числа.
- 1. Вставьте пропущенные буквы. Спишите предложение, в котором глагол стоит в форме единственного числа. Подчеркните в нём грамматическую основу.
- Юля нашла в лесу подосиновики, белые грибы и маслята, всего 13 грибов. Сколько маслят нашла Юля, если подосиновиков и белых грибов вместе было 7?
- Read the box below.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А?
- На кухне готовят обед для 18 человек, используя 9 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля потребуется, чтобы приготовить такой же обед для 12 человек?
- 12. Решите уравнение: 2-3(2 + 3x) = 14.
- 11. Решите уравнение: (9x – 10) – (5x-2) = 20.
- 10. Решите уравнение 9+10(3х – 10) = 2.
- 9. Решите уравнение: 2x-3(x-3) = 12.
- 8. Решите уравнение: 2(4x-5)-14-3x = 6.
- 7. Найдите значение выражения (4,2 - 5,8) : 20.
- 3. Разложите на множители:
- 2. Преобразуйте в многочлен:
- 1. Возведите в квадрат:
- Найдите значение выражения (3-с)(с-3)+с² -3 при с = -0,5.
- Двенадцать литров томатного сока разлили поровну в 4 банки. Сколько литров сока в 1 банке?
- 6. Закончи записи: 24 больше, чем 4, на __; 24 больше, чем 4, в __ раз; 6 меньше, чем 30, на __; 6 меньше, чем 30, в __ раз.
- 5. Найди периметр прямоугольника, у которого длина одной стороны 3 см, а вторая сторона — в 2 раза длиннее.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.