База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 6. Историческое эссе. Напишите эссе (120-150 слов) на тему: «Социальные конфликты XVII века: причины и последствия»
- Задание 5. Сравнительный анализ. Сравните основные народные выступления XVII века по параметрам:
- Задание 4. Проблемный вопрос. Почему XVII век называют «бунташным веком»? Приведите 3-4 аргумента.
- Задание 3. Хронологическая последовательность событий. Расположите события в хронологическом порядке:
- Задание 2. Анализ социальных противоречий. Изучите основные причины социальных конфликтов и ответьте на вопросы: Какие социальные группы участвовали в выступлениях? Каковы были основные требования восставших? Почему большинство восстаний было подавлено?
- Задание 1. Соотнесение восстаний и их причин. Установите соответствие между народными выступлениями и их причинами:
- Решите систему уравнений {x = 2y-8, 6x = 5y +1.
- Выберите верные суждения.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 196 + _ = 685 - 196
- Три пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в ков?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 6 3/7.
- 4. Округлите десятичные дроби до единиц и найдите точный ответ: 3,24 + 6,5 + 9,74 + 12,68 + 1,9 + 4,22 + 10,3 + 20,7 + 29,5.
- 3. До какого разряда выполнено округление чисел. 1) 435 = 440, 2) 1170 = 1200, 3) 68 = 70, 4) 84532 = 85000, 5) 3 547 008 = 4 000 000.
- 2. Заполните таблицу: Округлите число 8346, 51235, 8914, 84391.
- 1. Заполните таблицу: Округлите десятичную дробь 35,4826, 0,932, 731,4573, 12,0935.
- Do you like drawing pictures?
- Do you read English stories?
- Does your dog eat carrots?
- Does your grandpa watch cartoons?
- Do your friends play basketball?
- Does your family drink Coke?
- Does your dad come home at five in the afternoon?
- Установите соответствие между названием вещества и формулой соединения:
- В задании В1 выберите верные утверждения. Запишите выбранные буквы в алфавитном порядке.
- Найдите значение выражения √(5-√7)/(3-√7) - √7.
- Чтобы накачать в бак 117 л воды, требуется на 5 минут больше времени, чем на то, чтобы выкачать из него 96 л воды. За одну минуту можно выкачать на 3 л воды больше, чем накачать. Сколько литров воды накачивается в бак за минуту?
- На изготовление 231 детали ученик тратит на 11 часов больше, чем мастер на изготовление 462 таких же деталей. Известно, что ученик за час делает на 4 детали меньше, чем мастер. Сколько деталей в час делает ученик?
- Определи расстояние от «Красное» до «Тихое», если ехать только по асфальту. Ответ дай в километрах. Размер стороны клетки на плане — 2,6 км. В поле для ответа введи число без единиц измерения, пробелов, точки в конце.
- ПО СТЕПЕНИ СОБЛЮДЕНИЯ 3)
- ПО СТЕПЕНИ СОБЛЮДЕНИЯ 2) Нелегальный
- ПО СТЕПЕНИ СОБЛЮДЕНИЯ 1)
- ПО ПРИНАДЛЕЖНОСТИ 4)
- ПО ПРИНАДЛЕЖНОСТИ 3) Общенациональный
- ПО ПРИНАДЛЕЖНОСТИ 2)
- ПО ПРИНАДЛЕЖНОСТИ 1)
- ПО МАСШТАБУ ПРОДАЖ 2)
- ПО МАСШТАБУ ПРОДАЖ 1)
- 2) Рынок труда, капитала, земли, ценных бумаг
- 1) ПО ОБЪЕКТУ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ
- Что А. Смит называл "невидимой рукой" рынка?
- Напиши главный принцип рынка:
- Что называется рыночным равновесием?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Найдите площадь нарисованной фигуры.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 21° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Северной Америки в точке с координатами 21° с. ш. 97° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 21° с. ш. 17° з. д. Длину дуги 1° параллели 21° с. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Рассчитайте объём выделившегося углекислого газа (н.у.).
- Рассчитайте массу ДТ, которое сгорит за 17 км пробега;
- Запишите уравнение реакции горения ДТ;
- 13/15 - 7/15
- 10 3/10 + 17/20
- 3 7/10 - 5/8
- + 5 13/14
- 7 11/12 - 3 5/6
- 8 1/21 - 5 9/14
- 10 - 4 11/14
- 5/6 + 17 5/9
- 3 7/12 - 2 3/8
- 9/20 - 9/25
- 8 5/6 + 1 3/4
- + 7/15
- Выберите из приведённого списка два верных ответа. С помощью метода наблюдения изучить:
- Расстояние от пристани А до пристани Б по течению реки теплоход прошёл за 5 часов, а на обратный путь он затратил на 2 часа больше. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде (собственную скорость), если скорость течения реки 4 км/ч.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях).
- Выполните синтаксический анализ предложения 12.
- Найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово.
- 2. Укажите общее для всех потребителей действие при покупке товаров и одно различие в их действиях.
- 1. Какой вид торговли можно проиллюстрировать с помощью фотографий? Какой признак характеризует этот вид торговли?
- 2) Дострой график движения грузовика до момента возвращения в город №.
- 9. В 10 часов утра из города № в город С, расстояние между ними 120 км, выехал грузовик. Одновременно с ним из города Z, который располагался между № и С, навстречу ему выехал мотоциклист. Доехав до города С, водитель грузовика сделал остановку на 2 часа, а потом с той же скоростью поехал обратно. 1) Найди, во сколько часов водитель грузовика встретил мотоциклиста?
- 8. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол при вершине А равен 50°. Найди внешний угол при вершине С.
- 7. На бумаге в клетку с размером 1×1 отмечены точки: А, D, С. Найди расстояние от А до прямой DC.
- Прочитайте текст и выполните задание. Запишите свой ответ на этот вопрос.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [~, O, =]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- Четыре мальчика (Богдан, Илья, Леонид и Максим) собираются сдавать экзамены. Все четверо выбрали различные предметы математику, историю, литературу и биологию. Известно, что ни у одного мальчика имя и название выбранного предмета не начинаются на одну букву. Богдан и мальчик, сдающий историю, уверены в своих знаниях, а Максим и мальчик, сдающий литературу, думают, что им необходимо ещё подготовиться. Какой предмет выбрал каждый из мальчиков? Для каждого имени мальчика укажите предмет, который он выбрал для сдачи.
- Доступ к файлу water.txt, находящемуся на сервере river.kz, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой — со скоростью 70 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 550 км?
- 5. Является ли число -62 членом арифметической прогрессии, первый член которой равен 23, а пятый равен 3? Если да, то определите номер этого члена.
- 4. Выписано несколько последовательных членов геометрической прогрессии: ... 3/8; x; 6; 24; ... Найдите член прогрессии, обозначенный буквой x.
- 3. Арифметическая прогрессия задана условиями c₁ =-3, Cn+1 = Cn-1. Найдите C5.
- 2. В геометрической прогрессии {ап} с положительными членами a2 = 8, a4=72. Найдите сумму первых пяти членов этой прогрессии.
- 1. б) Найдите сумму ее первых семнадцати членов.
- 1. Дана арифметическая прогрессия -6; -3; ... а) Найдите ее четырнадцатый член.
- Из первого абзаца выпиши сложное предложение. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему.
- Найди односоставные предложения и подчеркни в них главный член.
- Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Над глаголами второго лица укажи спряжение.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого.
- Определите, какой объём сиропа пролился через край.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.