База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Игровое упражнение «Что делает? Что делают?»
- Сравни рыбу с людьми и животными.
- Звуковой анализ слова. Закрась квадраты нужным цветом, вспомнив характеристику звуков.
- В каком случае неправильное объяснение выбора орфограммы ведет к орфографической ошибке?
- Представь, что ты юный пионер 1930-х годов. Напиши письмо другу о своей жизни: как учишься, чем занимаешься после школы, о чём мечтаешь.
- Почему индустриализация была важна для страны? (Напиши 2-3 предложения.)
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Продолжительные осадки вызвали значительное повышение уровня воды в реках. В некоторых районах Китая действует режим экстренного реагирования на стихию. В провинции Гуйчжоу из подтопленных населённых пунктов эвакуировано по меньшей мере 150 человек. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Это задание было задано 28 апр в 12:51 и с тех пор не изменялось
- Прочитать и тезисно законспектировать в тетради статью о биографии Л.Кэрролла стр.214-217
- 5. She was writing a story.
- 4. The policeman caught the burglar.
- 3. Someone has stolen my pen.
- 10. They will build the bridge next month.
- 9. The doctor examined patients every day
- 8. Jane wrote an interesting article.
- 7. I will translate this text in the morning.
- 6. A man showed me the way to her house.
- 5. We wash the dishes every day.
- 4. The pupils planted many trees near school.
- 3. She teaches us English.
- 2. She will write a new book.
- 1. He broke his bicycle.
- Как привлекали иностранных переселенцев в Новороссию? Какую роль они сыграли в её освоении? Приведите конкретные примеры.
- Какая данных точек К(-4;6), M(2;5), O(-2;5), P(-4;1) принадлежит данной фигуре?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Вариант №3. 4. Найти площадь круга, описанного около равнобедренного треугольника с основанием в и высотой һ.
- Вариант №3. 3. Хорда окружности равна 12 и стягивает дугу в 120°. Найдите длину дуги и площадь соответствующего сектора.
- Вариант №3. 2. Хорды EF и ЕК стягивают дуги 90°. Радиус окружности R Найти площадь заштрихованной фигуры.
- Функция f(x, y, z) = -1/2 * (x^2 + y^2 + z^2) + (x^2 + y^2 + z^2)^2 имеет в точке (0, 0, 0) локальный минимум?
- Вариант №3. 1. Около квадрата описана окружность и в него вписана окружность. Длина большей окружности равна 16 П. Найти площадь кольца и площадь квадрата.
- Вариант №2. 4. На рисунке хорды CD и СН стягивают дуги в 90°. Радиус окружности R.Найти площадь заштрихованной фигуры.
- Вариант №2. 3. Найти длину дуги окружности радиуса 4 см, если ее градусная мера равна 45°.
- Вариант №2. 2. Найти площадь круга, вписанного в треугольник со сторонами 10,13, и 13 см.
- Вариант №2. 1. Длина окружности, описанной около квадрата 16 П. Найти периметр квадрата.
- По данным на рисунке найдите КО, если OM=7, ∠NOM = 120°, а прямые КМ и KN являются касательными к окружности.
- 3x² - 15 = 0
- 4x² - 12 = 0
- 3x² - 75 = 0
- 2x² - 8 = 0
- 3x² - 6 = 0
- 2x² - 14 = 0
- 4 - 36x² = 0
- 25 - 100x² = 0
- 12x² + 3x = 0
- 10x² + 5x = 0
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- 1.3. Благодаря какой ткани осуществляется данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577–1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний), которые необходимо вставить на места пропусков буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Плавание Френсиса Дрейка Френсис Дрейк отплыл от берегов _______ (А), пересёк Атлантический океан, проплыл на юг вдоль _______ (Б), через Магелланов пролив вышел в Тихий океан, прошёл на север вдоль берегов Америки до _______ с. ш., пересёк с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки _______ (В), вернулся домой. Его плавание продолжалось почти три года. Список слов (словосочетаний): 1. Европы 2. Австралии 3. Южной Америки 4. Северной Америки 5. мыс Горн 6. мыс Доброй Надежды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В кубе АВСДАВСД с ребром, равным 8, найдите угол между прямыми СД и ВД.
- Основание прямой призмы АВСА1В1С1 — прямоугольный треугольник, катеты ВС и АС которого равны 4√6. Плоскость АВС, наклонена к плоскости основания под углом 30°. Найдите площадь сечения.
- Катет АВ прямоугольного треугольника АВС (∠B = 90°) лежит в плоскости а. Найдите расстояние от точки С до плоскости а, если АС = 17, АВ = 15, а двугранный угол между плоскостью треугольника и плоскостью а равен 450.
- Найдите площадь полной поверхности правильной четырехугольной пирамиды, стороны основания которой 12, а высота равна 8.
- Дан прямоугольный параллелепипед АВСДА1В1С1Д1. Известно, что ВД = 6√2, АД = 6, АА1 = 2√3. Найдите длину диагонали В1Д.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, СН- высота АС=6, cos A=5/6. Найдите ВН.
- Раскрой скобки и поставь глаголы в прошедшем времени.
- Поставь слова в предложениях, передающих содержание известной сказки, в нужном порядке. Выбери правильное название сказки.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- За 5 часов 3D принтер напечатал 70 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 7 часов?
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Choose the right answer. Tom very fast. (to run)
- 3. 35,42 - (11,101 + 14,9) + 0,1 =
- 2. (15 + 3, 25) - (7,99 + 2,01) =
- 1. (23,5 - 19,09) + (7,026 - 4,3) =
- Найди значения выражений. Запиши каждый ответ в виде десятичной дроби. 2,52 : 1 7/35 =
- Найди значения выражений. Запиши каждый ответ в виде десятичной дроби. 0,52 · 1 3/4 =
- Напишите ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Выберите из списка ФИО главного героя рассказа В. М. Шукшина «Чудик».
- На каком берегу реки Соти находится церковь? Ответ запишите «на правом» или «на левом».
- Постройте график зависимости: y = { 2, x ≤ 1; 3x - 1, x > 1 }
- Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют условиям: х≥ 2 и 1≤ y ≤ 4.
- На рисунке изображён график изменения температуры больного в течение болезни:
- Какие из точек А(1; 5) B(0;-1) или С(1; 2) принадлежат графику функции y=3x−1. Назовите ещё две такие точки.
- Постройте график функции у = -2х + 4 и найдите координаты точки пересечения графика функции с осью Ох.
- Найдите координату середины отрезка с концами в точках М(6; -3) и №(2 ; 7).
- Изобразите на координатной прямой промежуток -7 ≤ x ≤ −1.
- Choose and type the verb in the right form
- 6. Упростите выражение: г) -5p(5p - n) + (5p - n)(n + 5p) =
- 6. Упростите выражение: в) (6m + n)(n - 6m) + 3m(m - n) =
- 6. Упростите выражение: б) b(b + 8) - (b - 3)(3 + b) =
- 6. Упростите выражение: a) (a + 4)(4 - a) + a(a - 8) =
- Проведя необходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке, протяжённость экватора больше. Свои расчёты запишите на свободном поле.
- Ваше судно расположено у берегов полуострова Лабрадор (найдите его на карте и подпишите) в месте пересечения 50-й параллели и 60-го меридиана. Обозначьте это место на карте крестиком. Укажите стрелками от него направления на север-юг, запад-восток.
- Обозначьте на карте точки со следующими координатами: А (0° с. ш., 70° з. д.), Б (0° с. ш., 20° в. д.), В (20° ю. ш., 30° з. д.), Г (90° ю. ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и Б, В и Г. Определите эти расстояния в километрах и подпишите полученные результаты рядом с проведёнными линиями. Произведённые вами расчёты запишите на свободном поле.
- Обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите его протяжённость в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты рядом с проведённой линией.
- Рассмотрите иллюстрацию и укажите государства, которые принимали участие в изображённом событии.
- Кого теперь называют «робинзонами»?
- О чём, в общем, этот роман?
- В каких странах побывал герой романа?
- В каком возрасте он написал свой первый роман?
- О какой деятельности мечтал Даниеэль Дефо и каковы были его общественные взгляды?
- О каком будущем для сына мечтал Джеймс Фо?
- Когда и в какой семье родился писатель?
- Задача 15: ∠BAC = 34°
- Задача 14: ∠AOC = 125°
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.