База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке изображен график функции, укажите: 4. Наибольшее и наименьшее значение функции:
- На рисунке изображен график функции, укажите: 3. Промежутки, на которых функция возрастает и промежутки, на которых функция убывает:
- На рисунке изображен график функции, укажите: 2. Промежутки, на которых функция принимает значения одного и того же знака:
- На рисунке изображен график функции, укажите: 1. Нули функции:
- На рисунке изображен график изменения скорости велосипедиста в зависимости от времени его движения. Укажите промежуток времени, в течении которого скорость велосипедиста:
- В каких двух из перечисленных регионов средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- Используя данные таблицы, определите, на сколько человек сократилась численность населения Орловской области в 2014 г. Ответ запишите в виде числа.
- Укажите номер региона России, где в 2014 г. наблюдалась миграционная убыль населения.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «совершающийся в определённом темпе, ритмичный».
- 11) В приведённом линейном алгоритме использованы следующие обозначения: := - обозначает оператор присваивания; +, -, * и / - соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Определи значение переменной b после выполнения алгоритма. a := 7 b:= 5 a := 3*a + 7*b
- 10) В приведённом линейном алгоритме использованы следующие обозначения: := — обозначает оператор присваивания; +, -, * и / - соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Определи значение переменной b после выполнения алгоритма. a := 12 b := 6 a := 3*a + 4*b b := a*b/10
- 9) В приведённом линейном алгоритме использованы следующие обозначения: := — обозначает оператор присваивания; +, -, * и / - соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Определи значение переменной b после выполнения алгоритма. a := 8 b := 2 a := 2*a + 3*b b := a*b/2
- Вычислите: -7,3 - 2,5 * 3,4.
- Через точку О пересечения диагоналей параллелограмма ABCD проведена прямая, которая пересекает стороны АВ и CD в точках К и М соответственно. Докажите, что отрезки АК и СМ равны.
- What is important for staying safe while ice climbing?
- What equipment is needed for ice climbing?
- What does ice climbing involve according to Paul Lynch?
- Where does Paul Lynch spend most of his free time climbing?
- Who is Paul Lynch?
- Узнайте, есть ли в вашем городе/регионе места, связанные с жизнью и деятельностью участников общественного движения первой четверти XIX в., и подготовьте сообщение о них с презентацией.
- Как вы считаете, были ли у восставших декабристов шансы на успех? Если были, что им следовало предпринять, чтобы захватить власть? Возможно ли было осуществить предлагаемые декабристами перемены? Своё мнение аргументируйте.
- Каковы были значение и последствия восстания декабристов?
- Каковы были планы декабристов накануне 14 декабря 1825 г.? Почему эти планы не были осуществлены? Как были подавлены выступления декабристов в Петербурге и на юге?
- Сравните «Конституцию» Н. Муравьёва и «Русскую правду» П. Пестеля. Заполните таблицу (в тетради).
- Сравните «Союз спасения», «Союз благоденствия», Северное и Южное общества декабристов по их целям и методам действий.
- Каковы причины зарождения декабристского движения?
- Используя словарь понятий и терминов, найдите определение понятия «консерватизм». Объясните, почему идеи Н. Карамзина считаются консервативными.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Одна из двух равных окружностей проходит через центр другой окружности. Вычисли длину общей хорды, если радиус окружности равен 24 м.
- A9 В состав организации «Народная воля», совершившей покушение на царя 1 марта 1881 года, входили
- A8 Имена рабочих Петра Моисеенко и Василия Волкова связаны с выступлением на ткацкой мануфактуре в Орехово-Зуево, вошедшим в историю России как
- 18. Тип 12.2 № 4828 i Какой орган сосны ребятам необходимо изучить, чтобы доказать, что сосна относится к определённому отделу? Запишите в поле ответа номер выбранного органа. 1) корень 2) ствол 3) шишка 4) цветок
- 17. Тип 12.1 № 1728 Людмила и Александр выполняют проект, посвящённый растению Сосна обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Людмила и Александр собрали и подготовили для коллекции образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Голосеменные 2) Сосна 3) Сосна обыкновенная 4) Растения
- 16. Тип 11 № 5255 Лера и Максим выполняют проект, посвящённый растению Тысячелистник обыкновенный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На рисунке буквами обозначены органы Тысячелистника обыкновенного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) плод 2) лист 3) цветок 4) корень 5) стебель
- Смысл каких слов тебе непонятен? Обратись к толковому словарю.
- Подчеркни в тексте все действия ветра. Укажи в каком времени употреблены глаголы.
- На рисунке изображен граф. Сколько вершин степени 2?
- На клумбе расцвели цветы. Мы с братом вышли. Мы с братом наловили бабочек. После этого, мы долго не могли оторвать глаз. Морфологический разбор глаголов: вышли, любовались.
- 8. Используя данные графика, определите показатель миграционного прироста населения в России в 2009 г.
- 7. В каком из высказываний содержится информация о миграциях населения?
- 6. Самый древний город Северо-Запада - ...
- 5. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения.
- 4. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв.
- 3. Какой из регионов, обозначенных буквами на карте России, имеет наибольшую среднюю плотность населения?
- 2. В состав Центрального федерального округа входит:
- 1. Самая западная точка территории России расположена на границе с
- Кто может являться стартапером?
- 32. Our cat usually washes in the garden when it's sunny.
- 31. Dad often sings to when he thinks no one can hear.
- 30. Mum cut while she was making a sandwich.
- 29. Come in everyone and help to pizza and juice.
- 28. My brothers aren't old enough to go out by .
- 27. I hurt yesterday when I fell off my bicycle.
- 26. Wow, Maria! Did you really do all this by ?
- 25. We always enjoy when we go on holiday.
- Вопрос 13 из 25 : Укажите слово с ЧАСТИЦЕЙ НЕ
- № 6. Окружность с центром О описана около равностороннего треугольника АВС. Докажите, что треугольники АВО, ВСО и АСО
- № 5. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника KLM, в котором KL = LM и ∠KLM = 40°. Найдите угол LOM.
- № 4. В треугольнике RQS известно, что RS = 8, ∠R = 60°, ∠S = 90°. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника.
- № 2. На окружности с центром О отмечены точки К и L так, что угол KOL равен 160°. Прямая LM касается окружности в точке L так, что угол KLM острый. Найдите угол KLM. Ответ дайте в градусах.
- Напиши полную форму.
- Рациональная методологическая модель высокой степени общности, предписывающая разрабатывать конкретные проблемы правовой философии в русле определенных мировоззренческих и познавательных принципов и обладающая императивной силой для многих поколений исследователей, называется
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность финансового рынка и проиллюстрируйте примером деятельность любого финансового посредника.
- 1. Заполните пропуск в таблице «Финансовые рынки». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.)
- Всего в цветнике 64 растения. Качество относятся как
- В цветнике растут пульпанын, хоценты и на пионов растет в цветнике?
- Укажите год, когда произошло событие, в память о котором указом Президента РФ установлен памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему календарный день, названный на изображении, объявлен «Днём памяти и скорби».
- В треугольнике АВС угол В прямой, внешний угол при вершине С равен 118°. Найдите величину угла ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются не меньше чем на 1.
- Решить неравенство: б) log₄(x-2) + log₄(x-8) < 2
- Решить неравенство: a) log_{1/2}(x+7) > -3
- Вычислите: 7/30 + 9/8 : (4 - 3 7/22) - 1 5/6
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность мировых религий и объясните роль религии в общественном развитии.
- 6. Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Функции религии». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения.)
- 5. Российскому учёному С. Канарейкину принадлежит следующее высказывание: «Предпринимательская деятельность служит интересам не только индивидуума, но и общества в целом». 1. Дайте своё объяснение смысла высказывания. 2. Как Вы понимаете смысл слова «предприниматель»?
- 4. Совершеннолетней Галине М. поступил звонок из банка о необходимости погасить просроченный кредит. Галина заявила звонившему, что не брала никаких кредитов. Звонивший, сославшись на то, что возможен сбой в системе банка, попросил Галину для проверки назвать номер своего счёта и контрольные цифры выданной на него пластиковой карты. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Галины М.? Как ей правильно поступить в данной ситуации?
- 3. Установите соответствие между примерами и видами экономического продукта: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 2. Составьте рассказ о себе как потребителе, используя следующий план. а) Какую бытовую технику Вы/Ваша семья приобретали? Какие требования Вы/Ваша семья предъявляете к качеству бытовой техники? б) Какие факторы (кроме изменения качества) могут привести к повышению цен на бытовую технику? Как повышение цен на дополняющие товары может повлиять на спрос на бытовую технику?
- 1. Что характеризует спрос как элемент рыночного механизма?
- 1. Реши задачу. По пути на дачу машина проехала сначала 45 км. Оставшаяся часть пути была в 5 раз короче. Сколько километров машина проехала до дачи?
- 10. Реши задачу. Столовый нож стоит 80 р., три вилки 120 р. Во сколько раз вилка дешевле столового ножа?
- 2. Соотнесите массовую долю фосфора с формулой
- 3. Относительная молярная масса Zn(OH)2 равна
- 2. Расставить коэффициенты в уравнениях реакций, указать тип реакций:
- Составьте химические формулы по валентности:
- В. Составьте химические формулы соединений:
- Определите валентность по формуле:
- Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, которой посвящён данный скульптурный памятник. Почему память об этой войне должна навсегда сохраниться в сердцах граждан нашей страны?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 7:00 была самая низкая температура воздуха, а в 12:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- С тремя любыми глаголами составьте словосочетания. Найдите в словосочетаниях главное слово, поставьте от него вопрос к зависимому.
- 54. Вставьте на месте пропуска, где необходимо, мягкий знак. Разъясните выбор: укажите часть речи, у существительных склонение.
- 53. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. В инфинитивах выделите основы, укажите над глаголами вид: сов./несов.
- 5. Now the song is sung. (Песня спета.)
- 4. Now the story is told. (История рассказана.)
- 3. Now the door is locked. (Дверь заперта.)
- 2. Now dinner is ready. (Обед готов.)
- 1. Now the work is done. (Теперь работа сделана).
- Упражнение 3. Напишите, что вы сделали.
- Match the paragraphs of the text (A-E) with the titles (1-6). There is one title you don't have to use.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.