База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. По карте в атласе определите географические координаты горных вершин: Денали (Кордильеры) Косцюшко (Большой Водораздельный хребет) Эверест (Гималаи) Аконкагуа (Анды)
- Задание 3. По карте в атласе определите, какие города имеют следующие географические координаты: А-38° с.ш. 122° з.д. Б-34° ю.ш. 19° в.д. В-34° с.ш. 51° в.д. Г-33° ю.ш. 71° з.д.
- Задание 2. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Задание 1. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 40° с.ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- ложении, выполните синтаксический анализ предложений 1, 2, 4. 1*. Блеск моря и скрипы причала и пляжей дневных тес- нота всё это внезапно пропало и сразу пришла темнота. (К. Ваншенкин) (повест, невески, сложное, двусмет, растр, теслое, ослож однород подлезилец, супораў сказуемые. БСП) I~~~~~ 2. Всё насыщалось теплом весны её ароматом, её звуками, её кирпичной тротуарной пылью закрученной B позёмные воро- ночки ветра вместе C праздничным сором. (К. Федин) 3*. Всё это шум и говор и толпа людей всё это было как-то чудно Акакию Акакиевичу. (Н. Гоголь) 4. Теперь уже Ни гор Ни неба Ни земли ничего не было видно. (В. Арсеньев)
- Вопрос: Если анализируется изменение показателя по всей совокупности, к примеру, по автомобилям всех марок или всем моделям ноутбуков, то получают – … Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 2. Выпиши имена существительные. Трамвай, уголь, праздничный, волшебник, пограничник, переход, солнечный, танцевать, строить, гамма.
- 1. Запиши, что называют имена существительные. Кто? - кошка, ученик, что ?- стал книгача
- 8) -1-√x-1
- 7) 2x2 1-7x
- 6) (2x-3)² (3-2x)3:
- 5) sin (+3)+2x
- 4) (3-14x)²
- 3) x²-2x+1
- 2) sin x 2x
- 1) log2 x + 1 2x
- 5 In your notebook, write a dialogue asking for permission. Use these notes. Who: Anna and Milly Where: go shopping Ask Milly's grandma for permission Permission: Yes
- 4 Look at the notes and write a dialogue asking for permission. Who: Paul and Leo Where: go to the swimming pool Ask Leo's dad for permission Permission: No Why: homework Paul: Leo: Dad: Leo:
- 3 Complete the dialogues. Sometimes there is more than one answer. Can I borrow your mobile, please? No, it isn't. Is it OK if I use yours? Please can I go to the cinema? Sure, no problem. Yes, you can. Dialogue 1 Elena: We've got a Maths test today. Have you got your calculator this time? Tom: Oh no, I forgot it. 'Is it OK if I use yours? Elena: 2 I need it for the test! Tom: OK, I understand. I hope the test is easy! Dialogue 2 Jess: Hi Tom. Do you want to go to the cinema? Matt: Sure, but I have to ask my mum first. 3 I don't have my phone with me. Jess: 4 Here you are. Matt: Thanks. Oh, hi mum. 5 Mum: 6
- 2 Write two questions asking for permission with please for each situation. 1 You want to go to the cinema. a Please can I go to the cinema? b Can I go to the cinema, please? 2 You want to use your dad's laptop. a b 3 You want to borrow a friend's mobile. a b
- 1 Complete the questions and answers. 1 A: Is it OK if I use your mobile ? B: , all right. 2 A: I borrow your please? B: Sure, no 3 A: Is it if I use your ? B: Yes, that's 4 A: Can I your please? B: , you can. 5 A: Can I borrow your ? B: No, , you can't.
- 1. Расскажите, что вы знаете об имени существительном. Для чего мы употребляем в речи имена существительные? 2. Прочитайте слова. Докажите, что только одно слово является именем существительным. Дружба, дружный, дружить. 3. Прочитайте. Над именами существительными укажите часть речи. Подчеркните грамматическую основу предложения. Выпишите словосочетания. В траве у костра сердито сопел барсук. 4. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Т..вар..щ, ш..ссе, ..днажды, р..бина, чу..ство, ок..ло, тр..мвай, с..лома, п..том, м..тель, в..круг, в..сток, р..сун..к, комн..та, кр..вать, вет..р. • Над именами существительными укажите их род. К выделенным словам подберите синонимы. 5. Просклоняйте (измените по падежам) любое из дан- ных имен существительных: журавль, страна. 6. Прочитайте. Объясните, как определить падеж каждого имени существительного в данном предложении. У леса на опушке ребята играли в футбол. 7. Прочитайте. Найдите лишнее словосочетание в каждом ряду. Объясните свой ответ. Плыть на корабле, смотреть на море, ехать на трамвае. Увидел под водой, спрятался под кровать, нашёл под диваном. 8. Прочитайте предложение. Выпишите из него словосоче- тание с именем существительным в винительном падеже. Узкая дорожка³ шла через поле³ к реке.
- Б) Мg(ОН)2 + 2HNO3 = B) Mg + 2HCI = Г) MgO + 2HCl =
- Представь 2^{100} в виде степени с основанием 2^{20}.
- 3. Найдите местоимение, которое пишется через дефис. а) (кое) какой б) (не)кто в) (ни)чьим г) (кое) (у) кого
- 2. В каком варианте в местоимении пишется буква е? а) н... с кем (не пойду) б) н... о чём (не говорил) в) н... чего (не знаю) г) н... какой (результат)
- 1. Укажите строчку, в которой все местоимения являются притяжательными. а) я, мы, ты 6) мой, твой, наш в) свой, этот, всякий г) их, его, её (в значении принадлежности)
- Площадь прямоугольника шириной 9 мм составляет 504 мм². Найди периметр этого прямоугольника. Ответ вырази в мм; в см.
- Для кафе купили 3 кг сыра и 4 кг ветчины по одинаковой За всю покупку заплатили 3395 р. Сколько рублей в отдельности заплатили за сыр и сколько за ветчину?
- a) 13 9 4 2 6 -29-6= δ) 41X-55K+ 64 = 6)-5,10-46-4,9046= 217,58-4-8 1570 - 9,5y =
- Выберите верный перевод для даты 16.12.1993
- В некотором каталоге хранился файл с именем Доклад.pdf. После того как в этом каталоге создали подкаталог Литература и переместили в него файл Доклад.pdf, полное имя файла стало D:\Моя_папка\7_класс\Литература Доклад.pdf Каким было полное имя этого файла до перемещения?
- Выберите устройства, являющиеся одновременно устройствами ввода и вывода информации, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Решите уравнение: a) 4x + 7x = 1,98; 5) 9z - 5z = 5,52; B) 2t + 5t + 3,18 = 25,3; г) 8р - 2р - 14,21 = 75,19.
- 44. Вычисли по образцу. 2⋅8 = 16 16 : 2 = 16:8 = 2⋅9= 2⋅7 =
- 43. Вычисли, заменяя умножение сложением. 17⋅2=171177 13⋅5= 22⋅3= 44⋅2= 25⋅4=
- r) -\frac{2}{3} -(-\frac{5}{6}).
- Какое природное сообщество является естественным?
- Составьте уравнение к задаче, обозначив буквой х первоначальное количество (в литрах) молока в первом бидоне: В первом бидоне в 3 молока, чем во втором. Если из второго бидона перелить в первый 9 л молока, то в первом станет на 2 л больше, чем во втором. Сколько молока содержится в двух бидонах вместе?
- Составьте уравнение к задаче, обозначив буквой х собственную скорость теплохода: Расстояние от одной пристани до другой по течению реки теплоход проходит за 15 ч, а обратно за 18 ч. Найдите собственную скорость теплохода, если скорость течения реки равна 3 км/ч.
- Урок 41. Класс Земноводные 8 Координацией движения управляет: О спинной мозг О продолговатый мозг мозжечок О средний мозг Далее
- Choose the correct answer. You like coffee, ...?
- F. Answer the following questions. 1. What's your name? 2. How do you spell your name? 3. How old are you? 4. How are you?
- E. Choose the correct response. 1. How old are you? 2. Hi, Diana. How are you? 3. How do you spell your name? 4. Pleased to meet you. 5. Where are you from? 6. Nice to meet you, Max. 7. What is the capital of France. 8. Is Tim slim?
- D. Complete with the possessive pronouns or adjectives. 1. This is Alice and this is sister. 2. That was Kate's car. It was 3. You can have this magazine. It's 4. Kate and Kim are twins. surname is White. 5. He loves family.
- C. Match the word groups in the two columns. 1. my uncle 2. Mary's aunt 3. Tim's cousins 4. her parents 5. John and Anna's twins 6. Sasha's grandparents 7. Mark's cousin's father 8. my brother's wife
- B. Find the missing words. 1. Germany - 2. - Spanish 3.Poland - 4.Brazil - 5. - British 6. Russia
- A. Complete the pairs. 1. mother - f 2. sister- b 3. wife- h 4. grandmother - g 5. aunt - u 6. daughter-s
- 211. Выполните задание по образцу. (§ 16) 1. cut 2. lose 3. blow 4. drive 5. ride 6. draw 7. fly 8. throw 9. grow 10. know
- Make the phrase ПЕРЕПОЛНЕННЫЙ И ШУМНЫЙ
- Для помещений, указанных в таблице, определите, каким цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу в бланк перенесите последовательность пяти цифр. Помещения кухня спальня кладовая гостиная прихожая Цифры Ответ:
- Урок цифры
- На поверхности Земли у входа в шахту барометр показывает 98 642 Па. Каким будет давление в шахте на глубине 120 м, если известно, что при подъёме или снижении на каждые 12 м атмосферное давление изменяет- ся на 133 Па? Ответ дайте в паскалях.
- Вопрос: Простые инструкции в Python ...
- Какую функцию выполняет евстахиева (слуховая) труба? Выбери верный вариант ответа.
- Задание 3. Составьте список Инструкция: запишите 5 признаков интернет-зависимости или цифрового выгорания.
- Задание 2. Выберите правильный ответ Инструкция: обведите кружком верный вариант. Какой из перечисленных примеров наиболее точно иллюстрирует фишинг? а) получение писем от соцсети с предложением сменить пароль через официальный сайт. б) получение письма якобы от банка с ссылкой на «обновлённый интерфейс» и просьбой ввести логин-пароль. в) автоматическое обновление антивируса на компьютере.
- Задание 1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы Инструкция: внимательно прочитайте отрывок и дайте короткий ответ на два вопроса. Цифровая среда — это совокупность интернет-сервисов, устройств и приложений, обеспечивающих обмен информацией, коммуникацию, обучение и досуг. Возможности цифровой среды: быстрый доступ к знаниям, дистанционное обучение, удалённая работа, социальные сети для общения и самовыражения. Риски: утечка личных данных, кибербуллинг, фишинг и вирусные угрозы, интернет-зависимость и снижение офлайн- коммуникации. Вопросы: 1. Что такое цифровая среда? 2. Назовите по одному примеру «возможности» и «риска» цифровой среды.
- Имя Фамилия Класс
- Peter'll visit his Granny tomorrow. (Ask a general question)
- В каком году началось монгольское нашествие на Русь?
- Без построений найди абсциссу точки пересечения функции у = 5x - 8 с осью х. Запиши ответ в виде десятичной дроби. При записи десятичной дроби в качестве разделителя используй запятую, пробелы не используй. Образец записи: 0,01
- 16. What you (to do) when I rang you up?
- 15. What Nick (to do) when you came to his place?
- 14. He (to sit) at the table the whole evening yesterday.
- 13. Why she (to sleep) at seven o'clock yesterday?
- 12. You (to do) your homework from eight till ten yesterday?
- 11. You. (to do) your homework yes- terday?
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Read and choose. They __________ at the zoo a week ago.
- Радиус окружности с центром О на рисунке равен 4 см. 1) Выясните, какие из данных точек лежат на окружности, являются внешними или внутренними точками относительно окружности, если: а) АВ = 8 см; б) МО = МВ = 40 мм; в) ОЕ < 4 см; г) ОТ > 40 мм; д) РО = 4 см, РА < 4 см.
- David tells Paula to A look both ways. B make sure the road is clear. C go quickly to the other side.
- The zebra crossing is A quite far. B between the bus and a parked car. C safe.
- Paula and David are A in the car. B in the school playground. C on the street.
- 3 a) Read the text again and match the headings (a-h) to the rules (1-7). There is one extra heading. Listen and check.
- 18. Острый угол В прямоугольного треугольника АВС равен 53°. Найди угол между высотой СН и медианой CD, проведёнными из вершины прямого угла.
- § 16. Плоды Работаем с информацией 1. Изучив материал параграфа, заполните схему «Классификация плодов». Сухие Плоды 2. Изучив текст и рисунки параграфа, заполните таблицу «Распро- странение плодов и семян». По результатам работы сделайте вывод о значении распространения плодов и семян в жизни растений. Способ распространения плодов и семян Название растения Приспособление к распространению Вывод.
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 Код КОД На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 125 г. до н.э.; 410 г. до н.э.; 250 г. и.Э. Рождение Иисуса Христа + 2 Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором был расположен Иерихон. западу от Гринвича О 20 80 100 120 140 160 1800 H СЕВЕРНЫЙ ЛЕДОВИТЫЙ СРЕДИЗЕМНОЕ MOPE Северный тропик АРАВИЙСКОЕ MOPE Енисей Лени ЮЖНО-КИТАЙСКОЕ MOPE 330 H
- $\frac{1}{10}:\frac{2}{5}=$ $\frac{4}{9}:\frac{16}{45}=$
- UAB = 137° UAC = 157° Найти: угол ВОС и угол ВАС. Ответ: угол ВОС = BAC =
- Нарисуйте схему соединения источника тока, двух лампочек и трех ключей, при которой включение и выключение каждой лампочки производится «своим» ключом, а размыкание третьего ключа позволяет отключить обе лампочки.
- 4. Упростите выражение: 1) \frac{17}{24}c - \frac{5}{24}c; 2) \frac{7}{18}a + \frac{4}{9}a; 3) \frac{2}{15}b + \frac{3}{12}b - \frac{7}{20}b; 4) 14\frac{5}{24}a - 3\frac{7}{12}a - 5\frac{9}{16}a.
- 3. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 2\frac{5}{13} \cdot 1\frac{11}{15} + 1\frac{5}{13} \cdot 1\frac{11}{15}; 2) 3\frac{1}{14} \cdot 9\frac{1}{3} + \frac{13}{28} \cdot 9\frac{1}{3} - 9\frac{1}{3} \cdot 1\frac{2}{7}.
- 2. Найдите произведение, используя распределительное свойство умножения: 1) 6\frac{3}{17} \cdot 5; 2) 9 \cdot 1\frac{5}{49}; 3) 5\frac{2}{3} \cdot 3; 4) 5 \cdot 2\frac{6}{35}.
- 1. Найдите значение выражения: 1) (\frac{4}{27} + \frac{5}{18}) \cdot 54; 2) (\frac{1}{8} + \frac{1}{3} - \frac{1}{24}) \cdot 24; 3) (\frac{5}{38} + \frac{4}{57}) \cdot 19; 4) (\frac{8}{39} - \frac{3}{65}) \cdot 78.
- C: The reason why Nice mice Where can be met Great impact Mice are very dangerous for people and domestic animals because they are the source of illnesses and infection. They are the hosts of an enormous number of parasites as well. Besides, mice might harm materials, food, furniture, etc. They also destroy the fields and harvest. Measures against mice are the following: ultrasound devices, traps, and poisons. Specific information Negative sides The reason why Nice mice Where can be met Great impact D: Scientists hold experiments using mice. Some people stand against that because of humanity. But we have to admit that with the help of mice people have produced vaccines and antidots. Mice have helped and are still helpina to make
- Урок цифры
- Площадь квадрата равна 100 кв. см. Найдите периметр этого квадрата. Ответ дайте в сантиметрах.
- В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу). Определите стоимость за 1 литр каждого вида молока (цену). Запишите решение. В ответе укажите наименьшую цену. Объём пакета 930 мл 0,5 л 950 мл 1800 мл 1 л Цена за пакет 55,80 руб. 29,50 руб. 53,20 руб. 111,60 руб. 58,40 руб.
- Школьник из Воронежа отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Тобольске. Зима в нашем городе, как правило, тёплая. Часты оттепели. Но каждый год на протяжении 2-7 дней бывают морозы до -20 °С. Лето тоже тёплое. В июне бывает дождливо и прохладно, но в июле-августе устанавливается жаркая и сухая погода. Иногда температура воздуха днём превышает +30°C. Какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Воронеже? Укажите в ответе букву, которой она обозначена. По выбранной Вами климатограмме определите климатические показатели, характерные для климата Воронежа, и заполните таблицу.
- 4. I can manage my time well and have time to week.
- 3. She always new people, I dor deal with laughed at
- 2. When I told my friends my favourite joke, they it a lot.
- 1. Don't worry! I'll deal with that problem myself.
- Упражнение 1: Укажите склонение и падеж всех имён существительных. Нескол..ко з..л..тистых лучей брызнули беспоряЕ дочно в глуб..не расселины между г..рами. Они (про)били отверстия в густой ст..не леса. Огненные искры (по)сыпались пуч..ками на землю, вырывая из синего х..лодного сумрака то дер..во, то в..рхушку утёса. (По В. Короленко)
- Самара Сельское хозяйство
- 5.1 Раскройте скобки: a) 46 + (51 + 34); б) 72 - (11 - 28); 5.2 Раскройте скобки: a) a + (b - c); б) а -(b + c);
- 5 Sue is sending an email.
- 4 Clara is driving a car.
- 3 Matt is listening to the radio.
- 2 Andy is typing a letter.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.