База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Тип 5 № 268 Подпишите на карте города Киев и Архангельск.
- 4. Тип 4 № 267 Рассмотрите карту и выполните задания 4, 5. Назовите российского монарха, в период правления которого к России был присоединён город. обозначенный на карте цифрой «1».
- 3. Тип 3 № 3437 Кем был Богдан Хмельницкий согласно данному отрывку? К чему приговорили Богдана Хмель- ницкого и всё Войско Запорожское?
- 2. Тип 2 № 195 Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «...гетман Богдан Хмельницкой и всё Войско Запорожское присылали к великому государю царю и ве- ликому князю <> бити челом многожды, чтоб он, великий государь, православные христианские веры искоренить и святых Божиих церквей разорить гонителям их и клятвопреступникам не дал и над ними умилосердился, велел их приняти под свою государскую высокую руку... И по тому по всему приговорили: гетмана Богдана Хмельницкого и всё Войско Запорожское с городами и с землями при- нять...» Укажите имя и отчество или имя и прозвание великого государя, который упоминается в отрывке. Укажите название собрания представителей запорожского казачества, которое прошло вскоре после приговора Земского Собора в Москве и на котором было принято решение о переходе в состав Московского государства.
- 1. Тип 1 № 330 Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) вхождение Западной Сибири в состав России Б) освободительная война в Нидерландах В) формирование Первого народного (земского) ополчения УЧАСТНИКИ 1) М. В. Скопин-Шуйский 2) Ермак Тимофеевич 3) Джон Локк 4) Вильгельм 1 Оранский 5) П.П. Ляпунов Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1. Врач, осмотрев больного, распорядился (НЕ) МЕДЛЕННО начать курс интенсивной терапии. 2. Он шёл по жизни, (НЕ) НАВИДЯ весь мир за свою сломанную судьбу и несправедливые обиды. 3. В его душе теплился (НЕ) ГАСНУЩИЙ огонёк надежды, который помогал ему верить в лучшее даже в самые тёмные времена. 4. Крайне тревожно, что работа над столь важным документом до сих пор (НЕ) НАЧАТА, хотя сроки поджимают.
- 12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. начист..., досыт... 2. больш...нство, поясоч...к 3. реч...нка, алыч...вый 4. запрост..., исповед...вать 5. киргиз...кий, кавказ...кий Ответ:
- 11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. он тле...т, обгрыз...нный 2. она мел...т зерно, завис...шь 3. бор...щиеся, кле...вший 4. зате...вший, обиж...нный 5. незыбл...мые, туман стел...тся Ответ:
- 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. д...як, почтал...он, лос...он 2. пост...нсультный, за...грать, пед...нститут 3. ...бежать, ...дешний, ни...вергнутый 4. пр...даное, пр... скорбный, пр...ключение 5. пр...родина, пр...образ, от...рванный Ответ:
- 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. нас...дить, в...рсистый, р...зарий 2. прот...рание, прим...рение, аукц...он 3. зар...дить, отр...дить, см...тение 4. пл...вчиха, благотв...рительный, гр...моздить 5. к...пяток, сум...рки, в...траж Ответ:
- 10. Из воздуха на поверхность воды падает луч света. Под слоем воды располагается стекло. Известно, что показатель преломления стекла больше показателя преломления воды. На каком рисунке правильно изображён ход светового луча?
- 9. Увидеть радугу во время дождя можно, когда ... а) Сверкает молния. 6) Дует сильный ветер. в) Солнце стоит высоко над горизонтом. г) Солнце стоит невысоко над горизонтом.
- 8. Лучи какого цвета имеют наибольший показатель преломления в призме? а) Оранжевый. б) Фиолетовый. в) Красный. г) Синий.
- 7. На белом листе бумаги синим карандашом написано слово «отлично», а красным- «хорошо». Через какое стекло (красное или синее) надо смотреть на надпись, чтобы увидеть слово «хорошо»? а) красное б) любое стекло в) синее г) оба стекла сразу.
- 6. Видимый свет какого цвета имеет наименьшую скорость в веществе? а) красный б) желтый в) Фиолетовый г) Зеленый
- 5. Что такое радиоволны? а) Световое излучение б) Электромагнитное излучение в) Звуковое излучение.
- 4. Кем впервые была открыта радиосвязь? а) Александр Степанович Попов 6) Никола Тесла. в) Гульельмо Маркони
- 3. Кто впервые получил электромагнитные волны? а) Джеймс Максвелл б) Исаак Ньютон в) Генрих Герц
- 2. Чему равна скорость распространения электромагнитных волн? а) 3 *10 км/ч б) 3*108 м/с в) нет определённых значений.
- 1. Что такое электромагнитные колебания? а) Периодическое изменение напряжённости электрического поля и индукции магнитного поля. 6) Изменение напряжённости поля в) Изменение индукции
- 1. Выполните действия: Вариант ІІ (26,72 + 4,9) + (35,8-6,98) 2. Выполните умножение. а) 2,6 * 3,45 б) 0,18 * 0,25 в) 48 * 1,32 2) Сухой компот состоит из яблок, слив и груш. Сколько килограммов груш в 21 кг компота, 4 1 если яблоки составляют 7 этой массы, а сливы 7?
- Какие из перечисленных ниже свойств символов и абзацев были изменены при форматировании текста? В ответе перечислите номера свойств в порядке возрастания без запятых и каких-либо других разделяющих символов, например: 123. 1) Начертание символов 2) Размер символов 3) Величина абзацного отступа 4) Междустрочный интервал 5) Выравнивание 6) Интервал между абзацами Ответ: 356.
- 3. Укажи на рисунке угол в 30° 1. A 25 C B 50 2. B 8 A 4 C 3. A 22 C B 11 4. A 32 B 16 C 5. A 8,5 C 17 B 6. A 9 B 4,5 C
- 1. Соотнеси имя правителя и то, как его именовали.
- ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Расскажите, что вы узнали о глаголе. Для чего в нашей речи мы используем глаголы? 2. Прочитайте слова. Объясните, по каким признакам можно узнать среди этих слов глаголы. Сон, спать, бежать, дорога, петь, песня. 3. Прочитайте. В какие группы можно объединить дан- ные глаголы? Объясните свой ответ. Стучит, лечат, дарил, бежит, писал, играют, читали, строили, пишут. 4. Прочитайте. Составьте с каждым глаголом пред- ложение. Запишите предложения и подчеркните в них сказуемые. одел надел 5. Прочитайте. Найдите в словаре антонимы к данным глаголам. Запишите пары слов. Смеяться встречать 6. Прочитайте. Подберите к каждому глаголу однокорен- ное имя существительное. Работать обедать 7. Прочитайте. Спишите предложение, в котором глагол употреблён в прямом значении. Ярко сияют ночные звёзды. Глаза сияют от радости. 8. Прочитайте пословицу. Запишите её по памяти. Умей взять умей и отдать. 83
- Выбери верное продолжение утверждения. Естественная флора уничтожается в результате (Выбери ответ л.
- Какой способ оценки профрисков является самым наглядным?
- №6 (3 б). Вычислить: -0,5 (+1,2)- 29 60
- №5 (2 б). Выполнить действия: 1.(-)-2-(-1)
- №4 (2 б). Выполнить действия: —6,21 – 7,8 : (8,8 – 10,1)
- №3 (1 б). Вычислить: 4.12 9 27
- №2 (1 б). Вычислить: -27,2 + 12,8
- №1 (16). Вечером температура воздуха была 7°С, а ночью она опустилась на 10 градусов. Какой стала температура ночью? А) 0° Б) -3° В) -7° г) -10°
- Р8. Проверочная работа та по теме "Обособление обстоятельств". Вариант 3. (уровень «3»). Спишите, вставляя пропущенные буквы и запятые. Означьте обособленные обстоятельства, укажите, чем они выражены. 1. Через две недели согласно условию контракта наш сотрудник выйдет из отпуска. 2. Петр пошел в библиотеку решив готовиться к экзамену. 3. Выбежав на трибуну он быстро заговорил (не)смотря на шум в аудитории.. 4. Обгоняя грузовик ехавший по улице машина выехала на встречную полосу. 5. Капитан приказал продолжить движение (не) смотря на карту. 6. Влетев сломя голову в комнату Петька закричал быстро размахивая руками. 7. Старуха (не)смотря на преклонный возраст отлично видит и слышит. 8. Пройдя через тяжкие испытания он сумел сохранить свое человеческое достоинство. 9. На вопросы следователя он отвечал нехотя. 10. Лодка как утка ныряла и потом взмахнув веслами будто крыльями выскакивала на поверхность бушующего моря. 11. Прихватив немецкого майора и портфель с документами Соколов добирается до своих. 12. Везде и во всем он старался подчеркнуть свое превосходство считая себя благо воспитанным и гуманным. 13. Татьяна любит не шутя. 14. С тех пор и до коица московского разрения никто из домашних Безуховых (не) смотря на все поиски не видел больше Пьера. 15. Две минуты тому назад не подвергая себя никакой опасности хотел меня убить как собаку ибо раненый в ногу немного сильнее я бы непреме о свалился с утёса.
- ЗАДАНИЕ №7 Запишите разность двух выражений и упростите её: 1) -8,4 + а и а + 14,9; 2) 42-bu-b + 36,4; 3) т-пи-n + m - p; 4) -2,2 + 4,9-с и 4,9-с - 1,3.
- 5. Выберите (отметьте галочкой) параметры, устанавливаемые при задании параметров страницы. Ориентация Стиль Размер шрифта Размер бумаги Номера страниц Поля Междустрочные интервалы Отступы Выравнивание абзацев Начертание
- «Чему смеётеся, бесенята? – сказал им сердито кузнец. — Бога вы не боитесь: божия тварь погибает, а вы сдуру радуетесь», — и, поставя лестницу на загоревшуюся кровлю, он полез за кошкою. Чему (А. С. Пушкин «Дубровский»)
- Выполни деление с остатком и сделай проверку.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E vpr.sdamgia.ru
- Где на территории России расположены субтропические леса?
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) песок 2) известняк 3) суглинок с валунами
- Определите, какой город – столица государства – имеет географические координаты 33° с.ш. 44° в.д.
- Имя, фамилия 1. Отметь окончания глаголов І спряжения зелёным цветом, ІІ спряжения – синим. -ут -ишь -ет -ят -ит -ите -ем -ат -ешь -ете -им -ют UCHI.RU 2. Проспрягай глаголы по таблице, сделай вывод: к какому спряжению относятся? Число лицо І спряжение ІІ спряжение 1-е лицо берут брать ед. ч. 2-е лицо берёшь 3-е лицо 1-е лицо закричать мн. ч. 2-е лицо 3-е лицо 3. Выпиши глаголы, отметь окончания, определи спряжение. Алоэ — растение, которое сохраняет воду в своих листьях. Его родина — Африка, поэтому алоэ любит солнечный свет. Ищите распечатки по школьной программе в сервисе «Подготовка к уроку» от Учи.ру.
- 3) 4)
- Вопрос # 12 из 15: Свойство надежности в информационных технологиях реализуется
- Вопрос # 4 из 15: К средствам проектирования относятся
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эллы из Великобритании. Ниже приведён отры- вок из этого письма. From: Ella@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Helping about the house ...My parents are happy because I like helping them about the house. What about you? How do you help your parents about the house? Have you ever cooked meals for your family? Who tidies your room?
- Вопрос 13 (5 баллов) Если боковые ребра призмы перпендикулярны основанию, то призма является: Выберите ответ прямой наклонной выпуклой правильной
- Вопрос 4 (5 баллов) Что представляет собой боковая грань правильной пирамиды?
- Что представляет собой боковая грань пирамиды?
- Укажите управляющие объекты:
- 2. 95 кг яблок упаковали в ящики по 9 кг в каждый. Сколько ящиков потребовалось и сколько кг яблок осталось? 3. У Наташи было 87 рублей. Она купила тетради по 10 рублей каждую. Сколько тетрадей купила Наташа и сколько сдачи она получила?
- 18. Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- 17. В каком из городов 23 сентября (день осеннего равноденствия) Солице рам всего по московскому времени поднимется над горизонтом? 1) Абакан 2) Курск 3) Краснодар 4) Сыктывкар Ответ:
- Правовой статус беженцев в РФ определяется ...
- Найди минимальное и максимальное значения функции, изображённой на рисунке.
- 20. Отметьте на числовой прямой точку В (2\frac{11}{16}).
- 19. Отметьте на числовой прямой точку А (-\frac{6}{7}).
- 18. Отметьте на числовой прямой точку А(-0,66).
- 17. Отметьте на числовой прямой точку А (-4\frac{5}{17}).
- 16. Отметьте на числовой прямой точку С
- 15. Решите уравнение 9 + 10(3x − 10) = 2.
- 14. Решите уравнение 15 − 4(11 − x) = 7.
- 13. Найдите корень уравнения 20 + x = 3(3 − 2x) − 24.
- 12. Решите уравнение: 3(5x + 8) − 7x = 6x.
- 11. Решите уравнение: 20 − 7(5x − 4) = 6.
- 10. Решите уравнение: 16 + 6x = 5(1 − 2x) − 13.
- 9. Решите уравнение: (7x − 10) − (10x − 4) = 15.
- 8. Решите уравнение: -4x = 15 − 3(3x − 5)
- 7. Решите уравнение: (4x − 6) − (9x − 4) = 18.
- 6. Решите уравнение -x-4+5(x+3) = 5(-1-x) - 2.
- 5. Вычислите: 1-\frac{3}{7}-\frac{9}{14}. (ответ запишите в виде дроби)
- 4. Найдите значение выражения \frac{49}{6} : \frac{12}{7} : \frac{7}{4}
- 3. Найдите значение выражения 4.8.1,9.50.
- 2. Найдите значение выражения 4,6 ⋅ 3,5+1,1.
- 1. Найдите значение выражения (\frac{17}{15} - \frac{1}{12}) \cdot \frac{20}{3}.
- Контрольная работа на тему: Параллельность прямых, сумма углов. треугольника» B 3 1 В равнобедренном треугольнике АВС, АВ=ВС, угол C = 50°. Найдите два других угла? 2. В треугольнике АВС, <B=25°, <С=50°, внешний угол C = 130°. Найдите угол А? 3 Найдите углы треугольника, если они пропорциональны числам: 2, 2, 5? 4 Один из острых углов прямоугольного треугольника АВС равен 48°. Найдите внешний угол при вершине другого острого угла треугольника? 5 Запишите внутренние одностороннии и накрестлежащие.
- 8. Троллейбус движется равномерно по горизонтальному участку пути со скоростью 36 км/ч. Сила сопротивления, действующая на троллейбус, равна 2,2 кН. Найдите силу тока в обмотке двигателя, если напряжение на клеммах двигателя 550 В, а КПД равен 80%.
- К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго И запишите соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА А) Сила тока Б) Напряжение В) Мощность B таблицу выбранные цифры под ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ 1) Джоуль 2) Ампер 3) Вольт 4) Ватт 5) Ом
- 625. Вычислите выталкивающую силу, действующую на гранитную глыбу, которая при полном погружении в воду вытесняет ее некоторую часть. Объем вытесненной воды равен 0,8 м³.
- 9.Определить диаметр полной тени от глобуса на стене. Расстояние от центра лампочки до центра глобуса 1 м и от центра глобуса до стены - 2 м.
- 8. В солнечный день длина тени на земле от дома равна 30 м, а от отвеса поставленной палки высотой 1,5 м длина тени равна 2 м. Какова высота дома?
- 7. В солнечный день длина тени на земле от елки высотой 1,8 м равна 90 см, а от березы — 10 м. Какова высота березы?
- 6. Угол между зеркалом и падающим на него лучом равен 30°. Чему равен угол падения луча?
- 5. Луч света падает на зеркало под углом 35° к его поверхности. Чему равен угол между падающим и отраженным лучами?
- 4. Угол между падающим и отраженным лучами составляет 60°. Под каким углом к зеркалу падает свет?
- 3. При каком угле отражения падающий и отраженный лучи составляют между собой угол 30°?
- 2. При каком угле падения падающий и отраженный лучи составляют между собой прямой угол?
- Вариант 1 1. Угол падения луча равен 25°. Чему равен угол между падающим и отраженным лучами?
- x²-10x+24 = 0
- x²+8x+15 = 0
- x²+4x+5 = 0
- Поставьте в соответствие каждому уравнению из левого столбца верное утверждение о его корнях из правого столбца. x²-7x-44 = 0
- Найди F G, используя рисунок.
- 3. Напиши письмо от имени главного героя рассказа «Стрижонок Скрип», в котором расскажешь о чувствах и мыслях после ключевого события.
- 2. Найди вытексте рассказа «Стрижонок Скрип» фрагменты, которые будут отражать смысл данных пословиц. Кратко запиши.
- 1. Перечитай описание первого полёта стрижонка Скрипа в рассказе В. П. Астафьева «Стрижонок Скрип». Вставь пропущенные слова. Потом крики стрижей остались птичий угасли. И тут стрижонок Скрип с сам, один, летает над что он взмыл высоко-высоко и крикнул оттуда солнцу, реке, всему миру: над над "Свист крыльев и увидел, что он уже ! И от этого сделалось так !» — и закружился, закружился над
- 21 Тип 17 № 639 i Гражданин Ж. приобрел кейс черного цвета. На следующий день он вернулся в тот же магазин и попросил заменить ему кейс на коричневый. Несмотря на наличие чека, продавец отказался поменять кейсы. Какое право потребителя было нарушено? 1) на отказ от покупки в течение 14 дней
- 20 Тип 17 № 608 i Гражданин поливал на балконе цветы и уронил горшок с цветком на капот стоявшего перед домом автомобиля. Нормы какой отрасли права регулируют отношения гражданина с владельцем автомобиля? 1) конституционного права 2) административного права 3) гражданского права 4) финансового права Ответ:
- 19 Тип 17 № 577 i Гражданин решил завещать внуку свою квартиру. Куда ему следует обратиться? 1) в органы внутренних дел 2) к адвокату 3) к мировому судье 4) к нотариусу Ответ: 4
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.