База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. What couldn't Jacob do very well? a) play basketball. b) identify the name of the cars. c) understand traffic lights.
- Сравниваем значения: \(\frac{3}{10} < \frac{21}{40}\). Значит, \(\frac{3}{4} \times \frac{5}{7} < \frac{7}{10} \times \frac{3}{4}\). Сравните значения выражений \(\frac{9}{2} \times 4\) и \(3,5 \times \frac{16}{3}\). Выбери один вариант ответа < > =
- Свойство электромагнитных волн Физические величины E B- T- λ- V- Скорость Свойство -
- Какое слово является дополнением в предложении? В лесу дед рубил дрова.
- Основания ВС и AD трапеции ABCD равны соответственно 5 и 20, BD = 10. Докажите, что треугольники CBD и ADB подобны.
- Известно, что около четырехугольника ABCD можно описать окружность и что продол- жения сторон АB и CD четырехугольника пере- секаются в точке М. Докажите, что треугольни- ки МВС И MDA подобны.
- 96' 76 +9= 99' 77 +8= 18. 4; 6= 48' 3, 4-
- 6) аверс в) реверс 7. Запиши 2-3 признака, по которым можно отличить настоящие купюры от фальшивых?
- Отметьте на координатной прямой число 2√2.
- Найдите значение k по графику функции y = k/x, изображенному на рисунке.
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите предложение, в котором в наречии пишется одна буква Н.
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct form of the adjective. My father is a very ___ (hard-working) man.
- 15. He _________ (wash) his car every Saturday.
- 14. She _________ (cry) because the film is very sad.
- 13. How often _________ you _________ (go) to the gym?
- 12. We _________ (not go) to the park because it's raining.
- 11. He _________ usually _________ (not listen) to classical music.
- 10. Mark _________ (not watch) TV, he's reading.
- 9. What _________ they _________ (do) at the moment?
- 8. Our teacher always _________ (give) us a lot of homework.
- 7. What time _________ she _________ (start) school every day?
- 6. What time _________ she _________ (finish) school today?
- 5. Mark _________ (watch) TV at the moment.
- 4. They _________ (play) football in the park every weekend.
- 3. I _________ (not like) traditional music. It's boring!
- 2. What computer game _________ you _________ (play) now?
- 1. She _________ (not eat) pizza very often.
- В конце 2018 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф. Его условия приведены в таблице. Стоимость перехода на тариф 0 руб. Абонентская плата в месяц 350 руб. в абонентскую плату ежемесячно включены: пакет исходящих минут 300 мин пакет мобильного интернета 3 Гб пакет SMS 140 SMS
- Сколько месяцев в 2018 году абонент превышал лимит либо по пакету минут, либо по пакету мобильного интернета? Ответ:
- Сколько месяцев в 2018 году абонент превышал лимит по пакету мобильного интернета? Ответ:
- Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в ноябре? Ответ:
- Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству израсходованных минут. Израсходованные минуты 175 мин 225 мин 275 мин 350 мин Номера месяцев Заполните таблицу, в ответ запишите подряд числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответ нужно записать число 51118). Ответ:
- 281. Площадь малого поршня гидравлического пресса 4 см2, а большого - 180 см2. С какой силой нужно действовать на малый поршень, чтобы большой поршень развивал силу 18 кН?
- 280. В гидравлической машине на малый поршень произвели давление 20 кПа. Какая сила будет действовать на большой поршень, если его площадь 20 см2?
- 279. Площадь малого поршня гидравлической машины 5 см2, на него действует сила 100 Н. Каково давление воды на большой поршень?
- 278. Гидравлический пресс дает выигрыш в силе в 12 раз. Какая сила будет действовать на больший поршень, если к малому поршню приложить силу 50 Н?
- 277. Какой выигрыш в силе можно получить на гидравлической машине, у которой площадь поперечного сечения малого поршня 2 дм2, а большего поршня - 50 дм2?
- 1. Что за дата 1703 год? 2. Объясни термин «окно в Европу»
- Какие две отрасли хозяйства не относятся к инфраструктурному комплексу?
- 2 Выполни действия: а) 43 м 60 см + 60 см + 28 м 50 см + 17 м 80 см; б) 35 м 20 см – 12 м 80 см – 13 м 35 см; в) 9 кг 300 г + 7 кг 50 г + 15 кг 4 г; г) 3 дм 7 см + 1 см 3 мм + 1 м 15 мм; д) 2 мин 40 с + 5 мин 48 с + 3 мин 12 с; е) 5 м² 12 см² - 3 м² 48 дм² + 9 дм² 57 см²; ж) 7 сут. 6 ч - 4 сут. 12 ч; з) 21 ч 15 мин – 12 ч 35 мин; и) 4 ц 87 кг. 14; л) 12 км 880 м : 16; к) 5 ч 32 мин. 6; м) 27 т 468 кг: 9.
- 1. С помощью Интернета найдите, какие существуют типы зарядных устройств и выделите их особенности. 2. Подготовьте презентацию о применении аккумуляторов.
- Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типа- ми, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца под- берите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) энергия приливов и отливов Б) бурый уголь В) железная руда ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) исчерпаемые невозобновимые 2) неисчерпаемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Ответ:
- 1. Известно, что воздействие высокой температуры при варке овощей снижает уровень витамина С. Изучите технику безопасности и оборудования, необходимого для осуществления опыта по выявлению воздействия высокой температуры на содержание витамина С в капусте. Оборудование: химические стаканы, пробирки, раствор йода, спиртовка, марля, раствор крахмала, капуста. Техника безопасности: при нагревании необходимо соблюдать осторожность, не трогать горячую посуду, не направлять пробирку на себя и соседа по парте. При использовании раствора йода необходимо помнить, что он может окрасить одежду. 2. Небольшое количество капусты мелко нарезать и отжать сок (0,5-1 миллилитр) через марлю в пробирку 1. 3. В пробирку 2 поместить примерно 5-10 грамм мелко нарезанной капусты. Залить ее водой. Осторожно нагреть, доведя до кипения, прокипятить в течение 1-2 минут, затем остудить. 4. Одну ложку крахмала залить 100 миллилитрами воды, тщательно размешать. Добавить в каждую пробирку около 1-2 миллилитра раствора крахмала. 5. В каждую пробирку добавить по каплям йод до появления окрашивания. Количество капель необходимо посчитать. Аскорбиновая кислота обесцвечивает йод. 6. Результаты занесите в таблицу. Номер опыта Пробирка 1 (сырая капуста). Пробирка 2 (вареная капуста). 7. Объясните результаты опыта.
- Укажите с точностью до половины века время, когда в России пресеклась династия Ивана Калиты.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Во второй половине XVII в. в России происходило установление абсолютизма»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) Медный бунт 2) принятие Новоторгового устава 3) прекращение созыва Земских соборов Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- 7. 36:12 36:18 ? 48-3.7 6.9-38 63+81:9 47-54:6
- 6. Найди значения выражения c:d при d = 4; c = 40, d = 2; c = 20. d = 1.
- 5. Цена одной столовой ложки □ р., а чайной □ р., купили по 3 тех и других ложек. Сколько рублей стоила покупка? Дополни условие задачи и реши её.
- 4. Объясни решение уравнения и его проверку. x-8=96 Проверка: x=96:8 12.8=96 x=12 96=96
- 3. Начерти три отрезка: длина первого отрезка 8 см, длина второго составляет одну четверть длины первого, а длина третьего на 6 см больше длины второго.
- 2. Вычисли и проверь решение умножением. 84:3 72:2 52:4
- 1. Вычисли и проверь решение делением. 27.3 32.2 17.5
- Смесь сухофруктов содержит 160 г изюма, 130 г кураги и некоторое количество чернослива. Известно, что изюм составляет 40% смеси. Сколько граммов чернослива содержится в смеси?
- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ АЦЕТАЛЬДЕГИДА С ГИДРОСУЛЬФИТОМ НАТРИЯ-РЕАКЦИЯ... Выберите один ответ 3) Отщепления. 1) Присоединения. 2) Замещения.
- Найдите предложение, в котором в обоих выделенных словах пишется две буквы Н.
- 186. Разгадайте кроссворд. Напишите по-английски. (§3)
- Свойства электромагнитных волн Свойство - Физические величины Скорость Свойство - E - B- T- λ- V-
- это ток в газах, т.е. направленное дние ионов и свободных электро
- Для полупустынь характерны растения:
- Какие две отрасли хозяйства не относятся к инфраструктурному комплексу?
- Внимательно рассмотрите объекты, представленные на рисунке. Это различные компьютерные информационные носители. Пользуясь поиском информации в сети Интернет, установите их приблизительную информационную ёмкость.
- 83. Прочитайте. 1. Жёсткие, и, ветры, колючие, в, голых, макушках, гуляли, деревьев. 2. С, еловых, падали, на, снеговые, лап, землю, шапки. 3. Лиловым, прыгали, и, краснозобые, снегири, шишкам, синички, вертелись, по. 4. Иней, искрами, блестел, осыпался, и, с, берёз, на, серебряными, снегу. Составьте из слов предложения. Запишите. Укажите падеж имён прилагательных, выделите их окончания.
- Choose the correct form of the adjective. Mike is _ (lazy) person of all.
- Измерь стороны прямоугольника и найди его периметр.
- 1. Choose the correct item 1. Are you on ........ floor? a) eleven b) the eleven c) the eleventh 2. We've got ........ bedrooms in our flat. a) two b) the two c) second
- 4. Write the ordinal numbers. 1. 1st 2. 2nd 3. 8th 4. 13th 5. 20th 6. 37th
- 3. Fill the gaps with on, next to, in, behind or of 1. There is a sofa....... The living room. 2. There is a TV in front ........ The sofa. 3. There is a carpet ........ the door. 4. There is a garage ........ the house. 5. I can't see Pam. Is she........ the tree over there?
- 2. Cross the odd word out. 1. bookcase, sink, desk, bed 2. bathroom, living room, garden, kitchen 3. door, window, wall, cooker 4. fridge, washbasin, bath, mirror
- 1. Choose the correct item. 1. My flat is on ........ floor. a) three b) third c) the third 2. he's got ........ rooms in his house. a) four b) fourth c) the four 3. There ........ A sofa and an armchair in the living room. a) are b) is c) aren't 4. There are ........ In the bedroom. a) two beds b) a bed and a desk c) a desk 5. Are there any paintings on the wall? - No, ........ . a) there are b) they aren't c) there aren't 6. Is this ........ window? a) he b) him c) his 7. Julie, is ........ room downstairs? a) your b) you c) it 8. ........ the there is a back garden. a) outside b) inside c) upstairs
- Вашему другу на день рождения подарили некоторую сумму денег, которую он решил потратить на покупку беговых лыж. Он попросил вас помочь ему выбрать лыжи. При выборе лыжного инвентаря ваш друг вспомнил, что нет чётких требований в метрах или сантиметрах к размеру лыж и палок, они выбираются в соответствии с ростом человека. Кроме этого, палки не должны ощущаться во время езды и должны выдерживать сильную нагрузку. Знаете ли вы, каким требованиям должен соответствовать беговой лыжный инвентарь? Выберите 3 правильных ответа.
- Выберите все характеристики почвенной среды обитания (в ответ запишите последовательность букв): А) Высокая плотность среды. Б) Недостаток света. В) Избыток света. Г) Высокое содержание кислорода. Д) Низкая плотность среды. Е) Низкое содержание кислорода
- Прочтите утвержденияи отметьте, о каком термине идет речь (в ответ запишите последовательность бука «Природное образование представляющее собой сложную смесь минеральных, органических и органминеральных веществ» А) Гумус Б) Фотосинтез В) Почва Г) Теплоемкость «Способностьпочвы удовлетворять потребность растений в элементах питания, влаге и воздухе» А) Погода Б) Температура В) Плодородие Г) Гумус «Основноеорганическое вещество почвы, содержащее питательные вещества, необходимые высшим растениям» А) Гумус Б) Металл В) Теплоемкость Г) Климат
- Сравните значения выражений \(\frac{7}{2}\) + 3,5 и 4 + 2, 25.
- 8. Найди значение выражения √a² - 14ab + 49b² при а = 5 3/4, b = 1/2.
- Из предложенного перечня выберите два вещества, в которых присутствует ионная химическая связь. 1. Фторид натрия 2.Оксид кремния 3. Сульфат Натрия 4. Алмаз 5. Этанол
- Из предложенного перечня выберите два соединения, в которых присутствует ионная химическая связь. 1. H2SO3 H2SO3 2. NaNO2 3. SCl2 4. KF 5. CH2Cl2
- Приведи дроби к наименьшему общему знаменателю. Запиши ответ дробью, используя символ «/». Дроби пиши в том же порядке, что и в задании. 1 — и 5 1 — 15 1 — и 9 1 — 6 1 — и 15 1 — 3
- ABCD - ромб, ∠A = 60°, AB = m, BЕ 1 АВС, ВЕ = Найдите угол между плоскостями АED и АВС.
- 31. Сравни. 78 см 7 дм 9 см 82 дм 82 м 60 см 12 дм 99 см 100 мм 35 см 6 мм 3 дм 6 см 7 дм 4 мм 47 см
- 30. Реши задачу. В лесу Максим нашёл 27 грибов, а Кирилл — 35. Сколько грибов надо найти Максиму, чтобы у него стало столько же грибов, сколько у Кирилла?
- Сколько байт весят пять символов в кодировке Unicode?
- Сколько битов весят три символа в кодировке ASCII?
- 21.15. На какой глубине давление воды в море равно 824 кПа? 21.16. Давление столба жидкости высотой 12 см равно 852 Па. Определите плотность жидкости. 21.17. Какое давление должен создавать насос, чтобы подни- мать воду на высоту 60 м? 21.18. Какова глубина бассейна, если давление воды на его дно равно 80 кПа? 21.19. Длина аквариума 40 см, ширина 20 см, высота 30 см. С какой силой вода давит на дно аквариума?
- Главной причиной небольшого количества осадков в зоне полупустынь является:
- Конспект Ключевые слова: Придаточное определительное, группы СПП по значению, придаточное местоименно-определительное, союзное слово, подчинительная связь Основные понятия: Придаточные определительные это такие придаточные предложения, которые отвечают на вопрос «какой?» и относятся к имени существительному. Пояснения: 1. Придаточные определительные это такие придаточные, которые отвечают на вопрос «какой?» и присоединяются к конкретному слову (имени существительному или местоимению) при помощи союзных слов «который», «какой», «чей», «кто», «что», местоименных наречий «где», «откуда», «когда», «куда», а также некоторых союзов «будто», «как», «словно», «точно». 2. Особый тип придаточных определительных – местоименно-определительные придаточные. В предложении вопрос к ним задается не от имени существительного, а от указательного или определительного местоимения («такой», «любой», «каждый» и т.п.).
- 117. 1) Прочитайте сочетания слов. Объясните, почему так нельзя го- ворить. Отступать назад, очень крохотный, первая премьера, пе- риод времени. 2) Приведённые словосочетания представляют собой обороты речи, содержащие близкие по значению и потому лишние слова. Най-
- 116. Объедините в словосочетания слова, учитывая особенности их лексической сочетаемости. Укажите возможные варианты. Говорите правильно Правильно Сначала подумай, а потом говори. Опять Дениска шутит. Я получила пятёрку по математике. Неправильно Вперёд подумай, а потом говори. Обратно Дениска шутит. Я заимела пятёрку по математике.
- 115. В каких значениях употреблено слово дом в предложениях? В случаях затруднения обратитесь к толковому словарю. Используйте ресурсы порталов «Грамота.ру», «Словари.ру». 1. Господский дом уединенный, горой от ветров огра- жденный, стоял над речкою. 2. Страшно выйти мне из дому. 3. Всем домом правила одна Параша. 4. Три дома на вечер зовут. 5. Дом был в движении. (А. Пушкин)
- 5. Выделите грамматические основы. Найдите сложные предложения, в состав которых входит простое односоставное безличное. Напишите номера этих предложений. (1)Что бы ни говорили, приходится проститься с мыслями о счастье. (2)Его никогда не было у меня, и, должно быть, не обрету его и в дальнейшем. (3)Впрочем, раз в жизни я был счастлив, когда сидел ночью под твоим зонтиком. (4)Помнишь, как-то у сестры Нины ты забыла свой зонтик? (5)Я тогда был влюблён в тебя и, помнится, всю ночь просидел под этим зонтиком. (6) Мне посчастливилось тогда испытать такое блаженное состояние, о котором люди только могут мечтать. Ответ:
- 4. Выделите грамматические основы. Найдите сложные предложения, в состав которых входит простое односоставное неопределённо-личное. Напишите номера этих предложений. (1) Ужинать накрыли на террасе: было тепло и тихо. ска- - (2)Мы, дачницы, затеваем здесь спектакль для детей, чтобы их порадовать, зала Юлия Сергеевна. - (3)Уже всё есть у нас – и театр, и актёры, нет только пьесы. (4)Нам уже прислали десятка два разных пьес, но ни одна не годится. (5) Вот вы любите театр и хорошо знаете историю, напишите-ка нам историческую пьесу. Ответ:
- 3. Выделите грамматические основы. Найдите сложные предложения, в состав которых входит простое односоставное безличное. Напишите номера этих предложений. (1)Придя домой, Лаптев надел халат и туфли и сел у себя в кабинете, чтобы почитать роман. (2)Жены дома не было, и он тайно радовался этому. (3) Через полчаса в передней позвонили и глухо раздались шаги Петра, побежавшего отворять. (4) Это была Юлия. (5)Она вошла в кабинет в шубке, с красными щеками: на улице было морозно. Ответ:
- 2. Выделите грамматические основы. Найдите сложные предложения, в состав которых входит простое односоставное неопределённо-личное. Напишите номера этих пред-- ложений. (1)У вас там, в столице, до сих пор ещё интересуются провинцией только с лирической стороны, так сказать, со стороны пейзажа, который кажется идиллическим. (2)Но никакой лирики здесь нет, а есть только дикость, подлость, мерзость. (3)Возьмите вы здеш- них жрецов науки, здешнюю, так сказать, интеллигенцию. (4)Здесь, в городе, 28 докторов, и все они нажили себе состояния и живут в собственных домах, а население между тем по- прежнему находится в самом беспомощном положении: больных не лечат. (5)Вот понадо- билось сделать Нине операцию, в сущности, пустую, а ведь для этого пришлось выписы- вать хирурга из Москвы: здесь ни один не взялся. (6)Ничего они не знают, не понимают, ничем не интересуются. (По А.П. Чехову) Ответ:
- 6 26 a Lies die Sätze. Hör zu. Was ist richtig? Was ist falsch? 1. Drina und Milan haben Haustiere. 2. Milan fragt: Hast du auch eine Katze? 3. Milan hat keinen Hund. 4. Drina hat eine Katze. 5. Milan mag Hunde. 6. Drinas Katze ist 20 Jahre alt. 7. Milans Hund ist 3 Jahre alt. 8. Drina mag Spinnen.
- 5 \frac{4}{9} + \frac{5}{9} = \square 3 \frac{8}{11} + 4 \frac{10}{11} = a \frac{b}{c} a = \square b = \square c = \square
- Домашняя работа (А) Задание 1. Вычислите 1. -20+5(-4) 2. 63: (-9)+ 4 3. -2[-15 +3.(-3)] 4. -72: (-6.2) Задание 2. Найдите значение выражения 1. -6²+4-(-5+7) 2. (-40 + 16): (-8)-3 3. -3-(4-2-(-5)) Задание 3. Упростите выражение и найдите его значение 1. 5a - 2a - 3(а - 4), если а = -3 2. -6x + 4-2(x - 1), если х = 2 Задание 4. Сравните выражения (поставьте знак >, < или =) 1.-4-(-3) 11 2.-24:6 -5 3. -6+3-2 0 Задание 5. Текстовая задача Температура утром была на 5 °С выше, чем ночью. Днём температура стала в 3 раза больше утренней, а вечером она уменьшилась на 7 °С по сравнению с дневной. Известно, что вечером температура составила +14 °С. Найдите температуру ночью, утром и днём. (Решите задачу с помощью уравнения.)
- 5. Когда появилась монета серебряный рубль? а) при Петре Первом б) при Иване Грозном в) при Екатерине Второй 6. Как называется сторона монеты на которой изображён её номин а) гурт б) аверс в) реверс 7. Запиши 2-3 ...
- 1 Опираясь на рисунок, впишите названия видов углов. • 5 и 3- C • 2 и 26- 1/2 a 4/3 • 4 и 5 - • 25 и 7 - 5/6 b 8/7 • 1 и 3 - • 28 и 24 - 2 На рисунке ниже 15 равен 100°. Определите величину 13, ответ приведите в градусах. 非 1/2 5/6 7/8 3/4 Решение: 3 Прямые а и в — это лучи прожекторов, которые необходимо настроить так, чтобы они светили строго параллельно друг другу. Угол 1 уже зафиксирован и равен 137°. Каким должен бы угол угол 2, чтобы лучи прожекторов были параллельны и хорошо освещали дорожки в ночном парке? m a 1 b 2 Решение: 1
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct form of the adjective. My granny cooks _ (good) than my sister.
- Выберите верное продолжение высказывания. Второстепенные члены предложения — это...
- В какой стране происходили события, описанные в рассказе К. Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.