База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Что представляла из себя гривна? а) меховая шкурка б) серебряная палочка в) драгоценный камень
- Сколько байтов составляют 1/2 килобайта?
- 8. Translate into English. 1. Землеустроители никогда не должны полагаться только на одну стратегию. 2. Мы нуждаемся B консервации земельных ресурсов. 3. Землеустройство осуществляется на государственном, региональном и местном 12 уровнях. 4. Процесс планирования основан на кадастровой съёмке земельных ресурсов. 5. Злоупотребление землёй приводит к различным проблемам. 9. Make up sentences using the following words:
- Укажите наречие, в котором пишется одна буква Н.
- 1) В какие годы из указанных урожайность пшеницы была выше 500 тонн? Ответ: 2015 и 2016 2) Какова была средняя урожайность пшеницы в период с 2017 по 2020 год включительно?
- Мышка Джерри бегает от кота Тома по круговой траектории. Модули скоростей Джерри и Тома не изменяются в течение времени. Известно, что Джерри бежит в 2 раза быстрее Тома. Сумма расстояний, пробегаемых Томом и Джери за 10 минут, равна двум длинам окружности их траектории. За сколько минут Том пробежит один круг?
- 167. С помощью выпадающего списка вставьте пропущенные слова. Массовая культура зародилась ___________. Днём её рождения можно считать принятие в ___________. В результате широким массам населения потенциально становится доступен главный вид художественного творчества ___________.
- 166. Если утверждение верное, закрасьте ячейку с ответом «да», если неверное ячейку с ответом «нет». Для закрашивания щёлкайте левой кнопкой мыши по ячейкам.
- 165. Установите соответствие между социальными фактами и чертами массовой культуры. Соедините прямоугольники стрелками. Для перемещения стрелки щёлкайте левой кнопкой мыши по прямоугольникам слева.
- Найдите расстояние на координатной прямой между точками С(-2) и D(6).
- Вычислите: (-\frac{2}{7})^{-2}. Ответ представьте в виде десятичной дроби.
- Давайте подумаем 1 вариант: В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, квас, лимонад и вода. Известно, что: 1. Вода и молоко не в бутылке; 2. Сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом; 3. В банке не лимонад и не вода; 4. Стакан стоит около банки и сосуда с молоком. Куда налита каждая жидкость? 2 вариант: За круглым столом оказались ребята из Москвы, Самары, Новгорода, Перми и Томска: Юра, Толя, Лёша, Коля, Витя. Известно, что: 1. Москвич сидел между томичём и Витей. 2. Самаровец между Юрой и Толей, а напротив него сидели пермяк и Лёша. 3. Коля никогда не был в Самаре. 4. Юра не бывал в Москве и Томске. 5. Томич с Толей регулярно переписываются. В каком городе живёт каждый из ребят?
- Леса и степи в России располагаются:
- Рост определите примерно
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите нераспространённое предложение.
- 1. Как вы объясните название рассказа? 2. От какой беды и как спас деда заяц? В чём перед ним про- винился дед? 3. Как Ларион Малявин отблагодарил зайца? 4. Заяц спас деда Лариона от пожара, а какую роль он сыграл в судьбе внука Вани? Какие черты характера Вани прояви- лись в истории спасения зайца? 5. Найдите в тексте рассказа описания жаркого полдня, над- вигающейся грозы. Какие силы природы олицетворяются в этих описаниях? Что вы можете сказать об облаках, гро- ме, молниях?
- Вершина угла величиной с принадлежит одной из двух параллельных прямых. А его стороны пересекают другую, образуя показанные на рисунке углы величинами в и γ. Как выразить величину а через величины в и у?
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите наречие, в котором пишется две буквы Н. биться бесстраш_о делать постоя..о обижаться излиш..е сделать превосход..о
- 10. Прочитай текст, вставь пропущенные буквы. Определи тему текста. Ночью мать отвела их в чащу густ__ ку- старника, и там, среди сух__ листьев, по ко- торым никакой враг не мог бы подойти бес- шумно, под густ__ сплетением колюч__ ветвей шиповника, которые защищали от всех воз- душн__ врагов, она уложила своих детей в мягк__ колыбель. Куропатка радовалась, гля- дя на маленьк__ птенцов, которые попискива- ли во сне и так доверчиво прижимались к её тёпл__ телу. (По Э. Сетону-Томпсону) Выпиши из текста словосочетания существительных с прилагательными. Вариант 1 – в форме единственного числа. Вариант 2 – в форме множественного числа. Обменяйтесь тетрадями с учеником другого варианта. Проверьте работы друг друга. Укажи падежи имён прилагательных, выдели окончания. Выделенные слова разбери по составу.
- 21.19. Длина аквариума 40 см, ширина 20 см, высота 30 см. С какой силой вода давит на дно аквариума?
- 21.18. Какова глубина бассейна, если давление воды на его дно равно 80 кПа?
- 21.17. Какое давление должен создавать насос, чтобы поднимать воду на высоту 60 м?
- 21.16. Давление столба жидкости высотой 12 см равно 852 Па. Определите плотность жидкости.
- 21.15. На какой глубине давление воды в море равно 824 кПа?
- Точки $M$ и $N$ являются серединами сторон $AB$ и $BC$ треугольника $ABC$ соответственно. Отрезки $AN$ и $CM$ пересекаются в точке $O$, $AN = 27$, $CM = 9$. Найдите $AO$.
- Тип 21 № 333319 i Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились два велосипедиста. Проехав некоторую часть пути, первый сипедист сделал остановку на 30 минут, а затем продолжил движение до встречи со вторым велосипедистом. Расстояние ду городами составляет 144 км, скорость первого велосипедиста равна 24 км/ч, скорость второго - 28 км/ч. Определите рас- не от города, из которого выехал второй велосипедист, до места встречи.
- Тип 20 № 311587 i Решите уравнение: х⁴- 5x² + 4 = 0.
- 9. Тип 19 № 169917D Какие из следующих утверждений верны? 1) Если при пересечении двух прямых третьей прямой внутренние накрест лежащие углы составляют в сумме 90°, то эти две ямые параллельны. 2) Если угол равен 60°, то смежный с ним равен 120°. 3) Если при пересечении двух прямых третьей прямой внутренние односторонние углы равны 70° и 110°, то эти две прямые валлельны. 4) Через любые три точки проходит не более одной прямой. и утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 18. Тип 18 № 356974 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 17. Тип 17 № 311761D Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 44 и одна сторона на 2 больше другой.
- По сравнению с лесной зоной зона степей на территории России располагается:
- 33. В марте Нина прочитала 8 сказок, а в апреле – на 2 сказки меньше. Сколько сказок Нина прочитала в мае, если за эти три месяца она прочитала 23 сказки?
- В какой клетке будет находиться Робот после выполнения программы.
- Рассчитать общее сопротивление участка цепи. Ответ округлить до десятых.
- >,< или =? (6+3)*2 [] 6+3*2 5+2*2 [] (5+2)*2 (6+10):2-2 [] 6+10:2-2 40:4-3+1 [] 40:(4-3)+1
- 6. На спектакле в школьном зале дети сидели в 6 рядах по 15 человек, и ещё в одном ряд сидели 10 человек. Сколько детей смотрел спектакль?
- 5. 1) Делитель 26, частное 3. Найди делимое. 2) Узнай, на сколько произведение чисел 2 и 4 больше их суммы.
- 4. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) Сумму чисел 63 и 12 разделить на 3. 2) Разность чисел 37 и 18 умножить на 4. 3) Из числа 75 вычесть частное чисел 54 и 3 4) К 19 прибавить произведение чисел 7 и 3.
- 3. 76:19 3.16+51 80:4+72 49:7+9 84:42 42.2-47 100-78:6 56:8+9 54:18 4.15+12 96:8+59 63:9+25
- 2. Найди ошибки в вычислениях и запиши прави ное решение. 57:3=19 72:12=8 55:5=11 87:29 75:25=5 66:6=11 44:22 = 22 87:3=2
- ? ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ 1. Вычисли и выполни проверку. 18+75 85-36 52:4 42:3 16.4 28.3 56:2 19.3
- НАЗОВИ КАЖДУЮ ФИГУРУ: 1 2 3 4
- НАБЕРИ МНОЖИТЕЛЯМИ:
- 9. Как определить есть ли за закрытой дверью пожар? а) открыть осторожно дверь и посмотреть б) потрогать руками металлическую ручку двери и проверить горячая ли она в) потрогать дверь тыльной стороной ладони
- 8. В случае возникновения пожара в школе ученик должен: а) бежать от него б) строго следовать указаниям учителя в) начать тушить пожар
- 7. Какие из перечисленных жидкостей огнеопасны? а) бензин б) молоко в) клей резиновый г) сок яблочный д) лак для ногтей
- 6. Если в доме отключили электричество, чем наиболее безопасно можно воспользоваться для освещения? а) спичками б) свечой в) зажигалкой г) электрическим фонариком
- 5. Выберите предметы, неправильное обращение с которыми может привести к пожару а) электроутюг б) настольная лампа в) радиоприёмник на батарейках г) ёлочные игрушки д) электропаяльник е) электрический фонарик
- 4. Чего нельзя делать при пожаре? а) Распахивать окна б) Вызывать пожарную службу в) Тушить пламя одеялом
- 3. Какое действие будет неправильным при невозможности покинуть квартиру при пожаре в многоквартирном доме? а) позвонить в пожарную часть 6) открыть окна для проветривания квартиры в) заткнуть щели в дверях мокрыми тряпками г) создать запас воды в ванне
- 2. При вызове пожарных нужно сообщить а) как давно начался пожар б) что вам очень страшно, и вы одни дома в) спросить, как потушить пожар г) что горит, адрес, свою фамилию и номер телефона
- 1. Пожар - это а) намеренная порча имущества посредством поджога; 6) неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан в) внезапный взрыв контейнера с горючим веществом г) тление болотистой местности
- Какие города потеряла Россия в годы Смуты?
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите наречие, в котором пишется одна буква Н.
- Т.п. П.п. 3. Запиши ответы на вопросы. Используй данные в скобках слова. Укажи падежи имён прилагательных. Чей лай донёсся со двора? (огромный пёс) Чему мы радуемся? (хорошая отметка) О чём дети поют песню? (солнечное лето) Где пролетает вертолёт? (бескрайнее поле) • Подчеркни в предложениях главные члены.
- Укажите возможные варианты ответственности спортсмена или его персонала в случае совершения нарушений антидопинговых правил:
- ЗАДАНИЕ 1 Введите ответ в числовое поле Ниже приведён перечень признаков. Все они, за исключением двух, характеризуют любые типы экономических систем. 1. Форма собственности. 2. Научно- техническая революция. 3. Способ регулирования экономики. 4. Большую роль играют традиции, обычаи, негласные законы. 5. Способ распределения ресурсов. 6. Производство материальных благ. Найдите два признака, «выпадающих» из общего ряда, запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Рост определите примерно
- На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. а) Перерисуйте дерево и подпишите недостающие вероятности около ребер. 6) Перечислите все цепочки. в) Пользуясь правилом умножения, вычислите вероятность цепочки АВТ. 2. В группе 4 мальчика и 6 девочек. Случайным образом из группы выбирают двух человек. Событие А: выбран один мальчик и одна девочка. а) Изобразите дерево случайного опыта. б) Покажите овалом событие А. в) Подпишите вероятности около рёбер. г) Найдите вероятность события А.
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct form of the adjective. Peter thinks that climbing is _ (dangerous) than swimming.
- В библиотеке имеются книги на иностранных языках (английском, французском и немецком). Английские книги составляют 36 % всех книг на иностранных языках, французские – 75 % английских, а остальные 185 книг - немецкие. Сколько книг на иностранных языках в библиотеке?
- ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ A) y = 2x Б) у = -2x B) y = - 1/2 x В ответ запиши номера графиков, соответствующие формулам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- 3. Отметь правильный ответ. Монеты отличаются от бумажных денег тем, что: а) изготовлены из металла; б) имеют меньшую ценность; в) предназначены для обмена; г) выпускаются государством.
- ДВ: На одной полке 42 книги, что составляет \frac{14}{15} от числа книг на второй полке. Сколько книг на второй полке? Сколько книг всего? Какую часть составляют книги на второй полке от общего количества книг?
- Что такое байт, килобайт, мегабайт и гигабайт? Как они связаны между собой?
- Here is the original image:
- 4. Верны ли эти утверждения? Обведи «Да» или 1. И в древнем Киеве, и в древнем Новгороде были Софийские соборы. 2. Первую берестяную грамоту нашли в Переяславле. 3. Древним Новгородом управляли посадники. 4. Первым великим князем киевским был Ярослав Мудрый. 5. Киев стоял на торговом пути «из варяг в греки».
- С высокого неба иногда падали одинокие снежинки. Мы осторожно дышали на них, и они превращались в капли.
- Найдите расстояние на координатной прямой между точками С(-9) и D(1).
- Вершина угла величиной α принадлежит одной из двух параллельных прямых. А его стороны пересекают другую, образуя показанные на рисунке углы величинами β и γ. Как выразить величину α через величины β и γ?
- Найти НОД и НОК следующих чисел: 14, 49, 273
- 3. Вставь, где это нужно, пропущенные буквы. Подчеркни во втором предложении подлежащее и сказуемое. Найди в тексте названия растений и напиши звуковое обозначение этих слов.
- 16. Сторона квадрата равна 26. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат. Ответ:
- Задание 5 (№ 5.63) Невский проспект - главная улица Санкт-Петербурга, протянувшаяся от Адмиралтейства до Александро-Невской лавры. Часть проспекта от площади Восстания до площади Александра Невского петербуржцы называют Старо-Невским проспектом. Протяженность Старо-Невского проспекта равна 2 км и составляет \(\frac{4}{9}\) всего Невского проспекта. Найдите длину всего
- Задание 4 (№ 5.61) Сколько воды в бочке для полива растений, если \(\frac{1}{6}\) этой воды составляет 30 л?
- Задание 3 Винни-Пух в гостях у Кролика съел 200 г мёда, что составило \(\frac{2}{25}\) всего запаса мёда. Сколько граммов мёда заготовил Кролик?
- Задание 2 До перерыва шахматисты играли \(\frac{2}{5}\) всего времени партии. Сколько часов продолжалась партия, если до перерыва они играли 48 минут?
- Площадь прямоугольника 500см , а площадь квадрата в 2 раза меньше. Чему равна сторона квадрата? Квадрат co стороной 8см и прямоугольник длиной 16см имеют равные площади. Чему равна ширина прямоугольника? Грядку длиной 12м и шириной 1 м разделили на 3 равных прямоугольника. Чему равна площадь каждого?
- 11. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ A) y = -x + 2 Б) у = - 2/x B) y = x - 2 В ответ запиши номера графиков, соответствующие формулам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- влекая дополнительные источ новите хронологическую посл убеже ІІ-І веков до н. э.
- В каком предложении вместо точки необходимо поставить восклицательный знак?
- 176. Найдите значение суммы: 1)-7+(-8); 3)-1,8+(-0,34); 5)-+(-3); 2)-0,38+(-0,74); 4) -40+(-2); 6)-6금+(-8름). 180. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычисле- ний: 1)-7+(-18)+12+(-5)+9; 2) 3,46+(-2,63) + (-5,46) +2,63; 3) 0,2+(-1,4)+(-1,7) +3,1.
- Рассчитать общее сопротивление участка цепи
- Какое значение выражают отрицательные наречия?
- 13. Осенью с яблонь сняли яблоки жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 10 кг. Жёлтые яблоки составили общего количества яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 11. Из всех учащихся класса семь девятых - девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 6 мальчиков?
- 9. Идет строительство дома, в котором будет 20 этажей. Уже возвели всех этажей. Сколько этажей осталось возвести?
- 7. Выполните деление: :
- Choose the correct form of the adjective. Pete is as_ (clever) as his classmate.
- 6 Order the words to make sentences. a watching /\/ am /â/ not / with /a/ film / friend. b not away it moving centre/from/the. c now/they/tennis/playing/are. d are/hard/not/they/werking.
- 5 Complete the sentences using the present continuous form of the verbs in the box. eat not speak świm not watch Rainnot listen a They Lats lunch at the moment. b We not speaks Spanish. • She Swimingin in the pool. di not watch the football match. e It Kaihazoutside at the moment. + You not listepiothe to the radio
- 4 Circle the correct alternatives. We (a) do are going to school at eight o'clock in the morning. Today, we (b) (go/ are going at seven. We (c) have are having a test today. The test (d) is starting starts at nine o'clock, and it (exis/ is being a maths test. I (f) do not take / am not taking the test. I am the teacher.
- 3 Circle the correct alternatives. a Stephen is/are working in the office. b We are is studying history. c Iam/are wearing a new shirt. d Anna and Paola arey is eating their lunch. e He am is sitting at the front of the classroom. f You are is reading the newspaper.
- 2 Circle the correct alternatives. All animals have their own way of doing things. A snake can move (a) que/quickly when it attacks, but it moves (b) slow/ slowly to save energy. Not all snakes are (c) dangerously / dangerous Some can be kept (d) safely safe as pets. Some insects, like crickets, can sing very (e) loud loudly. Other animals, such as birds, can hear very good/well.
- 1 Label the body parts of the tiger.
- Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- Выберите один из нескольких вариантов Отметьте среди данных слов отрицательное наречие? Интересно Небрежно Ниоткуда Нежно
- Какие есть обязанности у спортсмена во время процедуры допинг-контроля? (выберите все верные варианты)
- 12 1 9 5 9=5+4 9-5=4 2 5-3+4= 7+2-3= 9-4-2= 3 8 6 5 7 2+4 9-2 3+3 6+2 10-3 5+3 4+3 9-3 5+2 8-2 2 7 7 5 1 Было Съели 3 гру 2 7 5 2 3 Сравни дл Ha CM 1 У Мити Ему по Сколько 2 8 6 3 Наче
- d about Neal's day and complete. Use: was or were. (24 points) Yesterday was great! by Neal I e.g. was at home yesterday. I 1) ... with my friend Peter in the morning. We 2) ... in my room playing. My new game 3) ... really good, but Peter 4) ... the winner! In the afternoon I 5) ... in the living room. There 6) ... a film on about clowns. They 7) ... really funny! Yesterday 8) ... a great day!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.