База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) 1 1) y = -x²-4 2) y=-2x-4 3) y = √x
- 5. Из ящика, где хранятся 7 желтых и 14 зеленых карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зеленым. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зеленым.
- 4. Решите уравнение 2(х-3) = x +3.
- 3. Найдите значение выражения \(\frac{x^2}{x^2+7xy} : \frac{x}{x^2-49y^2}\) при \(x = 3-7\sqrt{2}, y = 9-\sqrt{2}\).
- 2. Известно, что число т отрицательное. На каком из рисунков точки с координатами 0, т. 2т. т² расположены на координатной прямой в правильном порядке?
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{\frac{45}{35}}{\frac{1}{28}}\).
- 1205 Перечертите таблицу и, используя формулу для площади S круга радиуса R, заполните пустые клетки. Воспользуйтесь значением п≈ 3,14.
- 1204 Постройте угол, радианная мера которого равна: а) π/3; б) π/4; в) π/2; г) π/6; д) π; е) 2π/3.
- Тип 4 № 4772 i (1)Летим над Поморьем. (2)(В)низу под кры- лом самолёта ра(з/с) т..лалась бурая пр..морская р..внина оттенё(н,нн)ая б..лизной та..щих сн..гов. (3)М..стами она п..р..сла лесами м..стами п..кры- лась пр..хотливыми ра(з/с) водами болотных топей. (4)(Ни)где (не) видно человеческого жилья... (5)Но вот пок..залось море вц..пивш..еся в сушу кр..выми пальцами своих з..ливов ещ.. п..крытых ра(з/с) трескавш..мся льдом. (6)До чего(же) суровый (не)людимый край! (7)Кстати это впеч..тление (не)и(з/с)чезло и после нашего приземления в селе. (8)Село выт..нулось (в)доль морского з..лива спускаясь к берегу (не) стройны- ми р..дами бань и сараев. 4 (9)Нас конечно уд..вило отсутствие в деревн.. наезж..(н,нн)ых дорог. (10)Лиш.. дерева(н,нн)ые тр..туары с лес..ницами сколоч..(н,нн)ые рыбака- ми соед..ня..т дома между собой. (11)Пер..во(з/ с)ки в этих местах осуществля..т..ся только зимой на оленях когда снега см..гча..т (не) ровность скал. (12)Здесь во всём ощущается атм..сфера по- морского села в пер..вёрнутых лодках ожидавших на б..регу начала рыбалки в огородах пр..ле- пивш..хся на скальных уступах в бе(з/с)конечных поле(н,нн)ицах дров в (не)больших сараях пр..стро..(н,нн)ых к домам.
- Дорисуй или зачеркни кружки, квадраты или треугольники так, чтобы их стало поровну Покажи каждый способ на рисунке.
- 10+ =17 10+ = 13
- 9- = 4 8+ = 10
- 9-6= 2+7=
- у Кати было 5 конфет. Она отдала сестре 2 конфеты. Сколько ... ?
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) возведение Софийского собора в Новгороде В) политическая раздробленность на Руси Б) образование Священной Римской империи Г) княжение Дмитрия Донского Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (про- цессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Ответ:
- 8. В пекарне было 207 пирогов, а тортов в 9 раз меньше, чем пирогов. За день продали \(\frac{1}{5}\) всей выпечки, а остальную отпра- вили в четыре магазина поровну. Сколько тортов и пирогов получил каждый магазин?
- 7. Доступ к файлу home.jpg, находящемуся на сервере travels.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) .jpg Б) http B) :// Г) / Д) home E) ru Ж)travels.
- Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных з и к вводились следующие пары чисел: (2, 2); (7, 0); (14, 10); (22, 1); (10, 3); (12, 1); (9, 2); (5,1); (2,5). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- Заполните пропуски в таблице «Эпоха дворцовых переворотов».
- 3. Найти ЗА - 2В, если А = \begin{pmatrix}2 & -1 & 0\\3 & 2 & 1\end{pmatrix}, В = \begin{pmatrix}-1 & 2\\2 & 0\\-3 & 1\end{pmatrix};
- 2. Найти произведение АВ: a) A = \begin{pmatrix}2 & 1 & 0\\3 & 1 & 1\end{pmatrix}, B = \begin{pmatrix}1 & 2\\2 & 1\\2 & 2\end{pmatrix}; б) A = \begin{pmatrix}1 & 1\\1 & 1\end{pmatrix}, B = \begin{pmatrix}1 & 1\\-1 & -1\end{pmatrix};
- 1. Вычислить линейные комбинации матриц; a) 2А - В, если А=\begin{pmatrix}2 & 3\\5 & -1\end{pmatrix}, В = \begin{pmatrix}2 & -6 & 1\\-5 & 0 & 4\end{pmatrix}; б) ЗА + 2В, если А = \begin{pmatrix}6 & -4\\3 & -2\\-1 & 5\end{pmatrix}, В = \begin{pmatrix}0 & -1\\-2 & 5\\4 & 0\end{pmatrix};
- Задание 10 Электронная почта позволяет передавать: а) сообщения б) сообщения и вложенные файлы в) видеоизображения
- Задание 9 Информация, переданная или полученная пользователем информационно телекоммуникационной сети: a) sms-сообщение б) информационное в) текстовое г) визуальное сообщение д) электронное сообщение
- Задание 8 Спам - это: а) ненужные адресату электронные послания, рекламные письма и т. п., рассылаемые отдельными фирмами по Интернету или электронной почте б) вид интернет-мошенничества, целью которого является получение доступа к конфиденциальным данным пользователей логинам и паролям в) вредоносная программа, главной задачей которой может быть повреждение системы, на которой она установлена, перехват информации с компьютера и саморепликация - способность к размножению
- Задание 7 Метод угадывания пароля (или ключа, используемого для шифрования), предполагающий систематический перебор всех возможных комбинаций символов до тех пор, пока не будет найдена правильная комбинация: а) ботнет б) бэктюрт в) буткит г) брутфорс
- Задание 6 К какому типу Интернет-зависимости относятся бесконечные путешествия по всемирной паутине, поиск информации: а) навязчивый веб-серфинг б) пристрастие к виртуальному общению в) игровая зависимость г) киберкоммуникативная зависимость
- Задание 5 Что такое токен? а) что-то связанное с током б) код для авторизации в) вирус
- Задание 4 Идентификатор в сети передачи данных, определяющий при оказании телематических услуг связи абонентский терминал или иные средства связи, входящие в информационную систему, называется: а) логин б) пароль в) доменное имя г) сетевой адрес
- Задание 3 Процедура проверки соответствия субъекта и того, за кого он пытается себя выдать, с помощью некой уникальной информации - это а) авторизация б) идентификация в) деперсонализация г) аутентификация
- Задание 2 Электронно-цифровая подпись - это а) реквизит электронного документа, предназначенный для защиты данного документа от подделки, позволяющий идентифицировать владельца, а также установить отсутствие искажения информации в электронном документе б) отсканированная подпись руководителя организации и помещенная в электронный документ для заверения подлинности данного документа в) такой подписи не бывает т.к. подлинность документа заверяется личной подписью руководителя организации и печатью
- Задание 1 Ответственность за защищенность данных в компьютерной сети несет: а) пользователь сети б) администратор сети в) владелец сети
- № 255 Прочитай текст. Молодёжь быстро схватывает всё новое, модное. Она легко усваивает чужие обычаи, слова, манеру поведе- ния. К сожалению, молодые люди иногда не помнят род- ных песен. Они забывают народные обычаи и родной язык. Приводит это к тому, что они не знают историю своего народа. (По В. Пикулю) • Выпиши из предложений местоимения с глагола- ми 3-го лица. • Ответь на вопросы, используя сделанную запись. Что быстро усваивает молодёжь?
- Из третьего предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «сочинить, придумать». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- В чём, по мнению автора текста, заключается «волшебное свойство музыки»? Запишите ответ на вопрос.
- щность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I2R, где І сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляе 29,25 Вт, а сила тока равна 1,5 А. Ответ дайте в омах. -
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I2R, где I — сила тока (в амперах), 1 сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 423,5 Вт, а сила тока равна 5,5 А. Ответ дайте в омах.
- Практическая работа Решение экспериментальных задач по теме «Основные классы неорганических соединений» Цель: закрепить Вариант-2 знания 0 свойствах И взаимопревращениях неорганических веществ Инструктаж по ТБ: работа с кислотами и щелочами ХОД РАБОТЫ 1.Заполните таблицу Название вещества Соляная кислота Гидроксид калия Хлорид калия Индикатор метилоранж 2. Составьте УХР А) сульфат магния+гидроксид калия- Б) гидроксид магния+фосфорная кислота= 3.С какими из веществ будет реагировать серная кислота: медь, гидроксид натрия, хлорид железа, железо, карбонат кальция, серная кислота. Составьте УХР. 4. Вывод
- Вспомните финал рассказа и выполните задания. «Все мы жили рядом с ней и не поняли, что есть она тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село. Ни город. Ни вся земля наша». Какую роль играет данный фрагмент в рассказе? Фрагмент подводит итог повествованию, подчёркивая значимость Матрёны для окружающих. Фрагмент показывает, что Матрёна была недооценена при жизни. Фрагмент раскрывает авторское отношение к Матрёне и её роли в мире. Все перечисленные варианты верны. Как автор характеризует Матрёну через эти слова?
- 2. Начальная форма - смотреть. 3. В настоящем времени, в единственном числе, в 3-м лице. 4. В предложении является сказуемым. 6. Творческое задание Задание: Составь 3-4 предложения о том, что ты делаешь утром. Используй глаголы в разных временах. Подчеркни глаголы как члены предложения. Пример: Я просыпаюсь в 7 часов. (наст. вр.) Вчера я встал пораньше. (прош. вр.) Завтра я буду делать зарядку. (буд.)
- Где живут белые медведи? 1. Практическая работа. На глобусе найди, где расположен Северный Ледовитый океан, где расположена Антарктида. Подчеркни синим цветом то, что относится к Северному полюсу, зелёным – то, что от- носится к Южному полюсу. Северный Ледовитый океан Антарктида Белые медведи Морские леопарды 2. Узнай, как приспособились животные к жизни в холодном климате. Запиши опор- ные слова и подготовься рассказать об этом в классе. 3. Вырежи (из Приложения) и наклей жи- вотное, обитающее в холодных районах Земли.
- По высказываниям исследователей творчества Казакова, писатель ничего невыгодного для своих героев не утаивает от читателя, который сам должен решить, насколько они хороши или плохи. Как вы думаете, что мог утаить, но не утаил от читателя автор в поведении Яшки?
- Как вели себя в минуту опасности мальчики? Как объяснить, что для Яшки после того, как всё кончилось благополучно, не было ничего на свете милее бледного, испуганного, страдающего лица Володи?
- Чем отличается поведение Яшки по дороге к реке от поведения Володи? По каким признакам Яшка узнавал, что летят утки, звенят дрозды? Что рассказал он о дроздах?
- 3 Why can't the lion hurt Androcles?
- 2 What is the name of the slave?
- 1 Where does the lion live?
- _______ Andy and Den _______ (discuss) the plans for the holidays for two hours now?
- You _______ (work) as a computer programmer for more than years.
- His sister _______ (not do) the homework since nine o'clock.
- I _______ (not look) for information on the subject since last Fric
- My classmates _______ (write) a dictation since the beginning of the le
- The teacher _______ (explain) a grammar rule since the beginning of th
- Jack and his friend _______ (not ride) bikes for three hours.
- _______ it _______ (snow) since last nigh?
- Nelly and Mary _______ (do) the shopping since early morning.
- You _______ (not wait) for a bus/for ten minutes.
- Что из перечисленного относится к недостаткам водных огнетушителей?
- Текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 5. Jane, jogging, in, goes, morning, the, often.
- 4. don't, o'clock, get, up, Sundays, at, seven, they, on.
- 3. dinner, what time, have, do, usually, you?
- 2. bed, parents, to, go, never, early, my.
- VII. Put the words in the correct order. 1. the, Alice, planting, flowers, is, in, garden?
- 5. Какое изображение является символом бога утреннего солнца: а) лотос; б) скарабей.
- 4. Знаками царского достоинства и могущества фараона в Древнем Египте были: а) передник изысканной формы, пояс; б) два скипетра, искусственная борода; в) клафт - полосатый платок, тиара высокая двойная корона.
- 3. Что не входило в дополнение облачения царя: а) царский трон. б) царский венец; в) держава и скипетр;
- 2. В Русском государстве царское платье олицетворяло: а) силу, достоинство и могущество; б) тщеславие; в) особое положение.
- Зачем людям украшения. 1. С какой целью с давних времён воины разрисовывали своё тело? а) для устрашения и защиты; б) чтобы привлечь внимание; в) ради забавы;
- Тесовая работа по ИЗО в 5 классе за III четверть. Ф.И..
- B. The Native Americans ... 1) came to America after Columbus' voyage. 2) sailed to America together with Columbus. 3) lived in America before Columbus' voyage.
- A. Christopher Columbus was the first man ... 1) who stepped on American land. 2) who came to America. 3) who sailed across the Atlantic Ocean.
- (-19)= 14+19=36 в) -19-18 = -19+ -18)=-37 г) -17 - (-19) = -17+19=2 д) 46-60 = 46+(-60)= -14 е) 29 - (-40) = 29+40=69 ж) -27 - 40 = -24+(-40)=-67 3)-59-(-60) = и) -0,86-1 = -0,86+(-1) = -1,86 - 5,81-(-8,72) = 5,81 + 8,72 = 14,53 -2 л) -2 -4 = + 8= + 1
- Перед тобой высказывание об образовании. Вырази своё отношение к нему. В доказательство приведи 2-3 примера из своего жизненного опыта, из истории или из художественной литературы. «Не уметь хорошо выражать своих мыслей — недостаток; но не иметь самостоятельных мыслей — ещё гораздо больший; самостоятельные же мысли вытекают только из самостоятельно же приобретаемых знаний».
- 186. Прочитайте. Образуйте от глаголов неопределённой формы глаголы в форме настоящего или будущего времени во 2-м и в 3-м лице единственного числа. Запишите. Стучать – стучишь, стучит; петь –… , жить – …, говорить – … , шепнуть – шепнёшь, шепнёт; сгореть –… , ре- шить – …, помолчать – …, уснуть – … . • Укажите спряжение над глаголами 2-го лица. • Легко ли вам было написать личные окончания глаголов? Почему?
- Глаголы. Комихая, погасли, стамо, слепили, заряет, стоит, прикосне ся, вспыхій веий Вывод Автор использует глолои ни "пламенели" для описания маке он создает яркий цвет и ysacaem"
- Кто это?
- 7 Для завершения картинки справа подходит любой из пяти фрагментов ниже. С каким из них на получившейся картинке можно увидеть больше всего островов? (A) (Б) (B) (Γ) (д)
- 6 Марина хочет вписать числа 2, 0, 2 и 6 в форму справа, по одному числу в каждый квадратик, и вычислить значение полученного выражения. Какой наименьший положительный результат она может получить? (A) \frac{1}{6} (Б) \frac{1}{4} (B) \frac{1}{3} (г) \frac{1}{2} (д) \frac{2}{3}
- 5 Митя поднёс электронные часы к зеркалу и заметил, что цифры в отражении показыва- ют другое время суток. Какое время могли показывать часы в этот момент? (A) 02:05 (5) 08:06 (8) 08:50 (г) 09:06 (A) 20:02
- 4 Из города А в город В можно доехать тремя разными дорогами. Из города В в город С можно доехать пятью разными дорогами. Доехать из города А до города С можно только через В. Водитель приехал из А в С. Он хочет вернуться из С в А путём, который хотя бы частично не совпадает с его маршрутом из А в С. Сколько возможных маршрутов для обратного пути у него есть? (A) 5 (Б) 6 (B) 10 14
- 3 Грузчик поставил двадцать коробок так, как показано на рисунке справа. Он смотрит на коробки по направлению, показанному стрелкой. Что он видит? (A) (Б) (B) (Γ) (д) ←
- 2 Будем называть год «полностью чётным», если в записи года все цифры чётные. Сейчас 2026 год, и он «полностью чётный». Через сколько лет наступит «полностью чётный» год, в записи которого все цифры будут различными? (A) 2 (6) 20 (B)/22 (Γ) 38 (Д) 42
- 1 На каком из рисунков закрашенная часть имеет наибольшую площадь? (A) (Б) (B) (Γ) ((Д) Площади закрашенных частей на рисунках (А)-(Г) равны
- 12. Если тело массой т кг подвешено на высоте и м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g-0,8 м - ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 10 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 1078 джоулям. Ответ дайте в килограммах. Ответ:
- 11. На рисунках изображены графики функций вида у=ах²+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. ГРАФИКИ A) 174 Б) 010 B) 0 x КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a<0, c>0 2) a>0, c<0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B Ответ:
- В магазине канцтоваров продаётся 132 ручки: 34 красных, 39 зелёных, в фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет зелёной или чёрной. Ответ:
- Решите уравнение 4х²-15х+9=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения (-а)⁴ \u221aa при а = -3.
- Какое из следующих неравенств верно? 1) x²y>0 2) xy² <0 3) x+y<0 4) y-x>0 Ответ:
- дание на карточке. Эпоха дворцовых переворотов полните пропуски в таблице «Эпоха дворцовых переворотов».
- BVISH B 2 2 BX TS 2 7 Rx ١٤ 2 x²+30x + 25 = (x²-4x+4 = 8+8x-4x-3. 2 2 dx² + 50 x + 25-x²+4x - 47, 8x +8x-4x-3. 2 4x - 5) 2 - 3x 7 < 12 S-4 16x²-40 x +25+0x² - 42 +49=25x² - 40x + 18
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- В) Какие отношения сложились между лисицей и волком в природе? Ответ:
- Б) Густая шерсть это приспособление к жизни в определённых условиях среды. В каких именно? Ответ поясните. Ответ:
- 5.2. Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила лисица? Ответ:
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений. Ответ:
- 29.35. Дает ли телескоп увеличенные изображения звезд?
- 29.31. Близорукий человек оказался на необитаемом острове. Сумеет ли он развести костер, используя линзы очков как зажи- гательные стекла? Обоснуйте свой ответ.
- 29.13. В каком случае фокусное расстояние хрусталика больше: когда вы читаете книгу или когда смотрите телевизор?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.