База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите верное утверждение: Выберите правильный вариант из списка
- 457. Квадратный трёхчлен разложить на множители: 1) x²-5x+6; 4) x²+x-42; 7) -6x² + 7x- 2; 2) x² + 4x - 5; 5) 2x²-x-1; 8) -4x² - 7x + 2. 3) x² + 5x-24; 6) 8x²+10x + 3;
- 456. Подбором найти корни уравнения: 1) x²+5x+6 = 0; 4) x² + 8x + 7 = 0; 2) x²- 7x + 12 = 0; 5) x² - 8x + 15 = 0; 3) x²-6x+5=1 6) x²+2x-15=
- 455. Записать приведенное квадратное уравнение, имеющее корни Х1 и Х2: 1) X₁ = 3, X2 = -1; 3) X₁=-4, X2 = -5; 2) X₁=2, X2 = 3; 4) X₁=-3, X2 = 6.
- Прямые а и в параллельны. Луч с началом на одной из этих прямых пересекает другую. Величины двух из образовавшихся при этом углов обозначены а и в. Дополните таблицу, связывающую возможные значения этих величин.
- 4 Прочитай словосочетания и подбери правильную картинку. 1 a red frog 2 a blue fish 3 a green frog 4 a yellow fish
- Соедини слова с картинками, найди такое же зашифрованное слово и напиши его заглавными буквами. 1 magician 2 chimp 3 clown 4 circus CRSUIC CIRCUS WLCON ..........IMHCP GANMAICI ..........
- 1. В рассказе И. А. Бунина «Кавказ» мы встречаемся с совершенно иными, чем в чеховском рассказе, проявлениями любви. Как мы можем их назвать — трагическими, бурными, эгоистическими? 2. Какими средствами художественного чтения актёр Юрий Васильев передал особенности черт характера каждого персонажа? 3. Сочувствие или осуждение вызывает у вас каждый из героев? Как относится к персонажам сам автор? 4. Какое настроение поддерживается звуками природы? 5. Каково ваше отношение к трагической концовке рассказа И. А. Бунина и как она звучит в чтении актёра?
- Представьте, что вам необходимо рассказать иностранным гражданам о русской культуре. Какие фигуры/персоналии вы выберите для иллюстрации достижений? Приведите по 1 персоне из 2 областей общественной жизни и культуры, обосновав свой выбор (литература, музыка, балет, киноискусство художество и др.)
- Определите, о ком из средневековых правителей идёт речь ниже: Стал королём Англии по окончании Войны Алой и Белой Розы
- Определите, о ком из средневековых правителей идёт речь ниже: Император Священной Римской империи, пытавшийся покорить Италию
- Определите, о ком из средневековых правителей идёт речь ниже: При нём Польша достигла наивысшего расцвета
- Определите, о ком из средневековых правителей идёт речь ниже: Покорил Византию
- 9. Complete the sentences using the adverbs in brackets in the right place. 1. Mrs Connoly went downstairs (slowly). 2. Ruth looked in the box (carefully). 3. The two brothers say they work at home (best). 4. Jane practises playing the piano (every afternoon, there). 5. The little girl was crying in her room (loudly). 6. The children antagonized their neighbours by playing music (loudly, yesterday). 7. Mothers complain that their chil- dren don't appreciate them (sometimes, always). 8. The boys ran at the approach of a policeman (quickly, upstairs). 9. The children played table tennis in the gym (hardly ever, last summer). 10. John said he would be meeting Belinda on Saturday (definitely).
- Установите соответствие между терминами и определениями: Высшее сословно-представительное учреждение XVI-XVII вв. Созывалось для санкционирования важнейших правительственных мероприятий крупный помещик в Польше и Венгрии дворянство в Речи Посполитой Денежные и натуральные повинности, которые несли крестьяне и посадские люди *Перетащите элементы на пустые поля сверху Магнат Земский собор Шляхта Тягло
- Противоположными могут быть только натуральные числа
- Число, противоположное числу d, обозначают +d
- У каждого отрицательного числа есть противоположное
- Числа - 23 и +23 не являются противоположными
- Числа 7 и -7 являются противоположными
- При строительстве стены использовали кирпич, длина которого 17 см, ширина – 15 см и высота – 6 см. Определи наибольшее и наименьшее давление, которое может оказывать кирпич, если его масса 7,5 кг. (Результат округли до единиц. Принять g ≈ 10 Н/кг.)
- 20 Треугольники подобны, АС-АВ = 6 см. Найдите сторону ВС. B B 5 6 A C A C A 8 C Ответ:
- 19 Треугольники подобны. Периметр ∆АВС равен 39 см. Найдите наибольшую сторону ∆АВС. С В B 4 3 A А 6 C B Ответ:
- 18 Треугольники подобны. Найдите длину стороны х. X 18 24 28 24 32 Ответ:
- 17 Треугольники подобны. Найдите длину стороны х. 10 12 15 Х 14 21 Ответ:
- 16 По данным на рисунке найдите сторону х. 6 4 X 6 Ответ:
- 15 По данным на рисунке найдите сторону х. 8 X 4 5 6 12 Ответ:
- 14 Найдите подобные треугольники. 6 5 12 15 3 10 3 а) б) в) Ответ:
- 13 Найдите подобные треугольники. 8 4 12 3 20 6 а) б) в) Ответ:
- 12 Найдите подобные треугольники. 4 65° 12 3 65° 5 15 10 65°/8 а) б) в) Ответ:
- 11 Найдите подобные треугольники. 6 3 2 3 6 4 5 5 а) б) в) Ответ:
- Из предложенного перечня утверждений выберите все верные утверждения.
- 5. Выполните действия: a) (2a-b²) (2a+b²); 6) (x-6x³)²; в) (y+b)² (y-b)². 6. Разложите на множители: a) \frac{1}{81}a²-0,09c⁴; 6) (6+8)²-462; в) а³-b³.
- Какую относительную влажность имеет насыщенный воздух?
- Свойство электромагнитных волн Физические величины E B- T- λ V- Скорость Свойство -
- Декодируйте следующее текстовое сообщение, представленное в двоичном коде: 11001111110100001100100011000010110001011101001000100001
- 8. Допишите окончания и укажите, как пишется каждое слово – слитно или раздельно: а) Машина ехала втр________ быстрее. → б) В начал________ урока мы повторили правило. →
- 7. Объясните, почему данные слова пишутся так, как они написаны: а) вдвое – б) в начале –
- 6. Составьте два предложения: – одно с наречием вдвое, – другое со словосочетанием в начале. Подчеркните эти слова.
- Расположите события в хронологическом порядке 1 Выступление второго ополчения в Ярославле 2 Созыв Земского собора 3 Победа над войсками Ходкевича 4 Освобождение Москвы
- Рассмотрите изображения и определите, какие изделия относятся к русским народным промыслам.
- Напиши маску имени файла, которая позволит найти файлы типа xls, содержащие букву к, идущую в имени файла не первой.
- Are the sentences True or False? 1. Students can only have parties in their rooms. 2. Students can have dogs in their bedrooms. - 3. Students can use the kitchen appliances. - 4. Students can put posters on the common room walls. 5. Students mustn't wear shoes in the dining room. 6. Students must drive slowly on campus. - 7. Students can give food to the animals in the outdoor areas. 8. Guests can stay for a week.
- Отрезок с концами на двух из трёх параллельных прямых пересекает третью, но не перпендикулярен ей. Образовавшиеся при этом углы пронумерованы. На рисунке номер угла помещён в его внутреннюю область вблизи вершины. Выберите углы, величины которых в сумме с величиной угла под номером 2 составляют 180°.
- 9. Бабушка испекла 8 блинчиков с вареньем, 11 со сгущёнкой, 14 с мясом, 7 с лососем и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько блинчиков на каждой тарелке?
- Read and match. (16 points)
- 3) Jagara. 3 d e L1=47; 12=133° Показать: dlle. 2 f 130°/ 1=130°
- Оренбург стал административным и военным центром, играя ключевую роль в продвижении российского влияния в казахские земли.
- Врач назначил спортсмену препарат. Какие дальнейшие действия спортсмена?
- Число a отмечено на координатной прямой. Какое из утверждений для этого числа верно? 1) a-4<0 2) a-6>0 3) 6-a>0 4) 7-a<0 Ответ: 2
- Вычислите значение выражения \frac{9,6}{1,2} Ответ: 80
- В квартире планируется установить стиральную машину. Характеристики стиральных машин, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить стиральную машину с вертикальной загрузкой, не превосходящую 85 см по высоте. Сколько рублей стоит наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- На сколько процентов площадь спальни больше площади лоджии, примыкающей к спальне? Ответ: 55
- Найдите площадь коридора. Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ: 0,500
- Плитка для пола размером 40 см на 40 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы выложить пол в санузле такой квартиры? Ответ: 19200
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане квартиры. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность из четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты Цифры коридор кладовая спальня гостиная 2 3 4 6 Ответ:
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Определите частоту колебаний. Ответ выразите в Гц, округлив до десятых.
- Определите амплитуду колебаний. Ответ выразите в м, округлив до сотых.
- Вставьте нужные окончания существительных, в скобках укажите склонение и падеж.
- 1. Охарактеризуйте абиотические, биотические и антропогенные факторы. Приведите примеры факторов каждой из этих групп. 2. Опишите процессы, проходящие в живых организмах с участием солнечного света. 3. Назовите 2-3 вида растений и 2—3 вида животных, обитающих в условиях низкой влажности. 4. Приведите примеры факторов, связанных с деятельностью человека. 5. Изучив текст параграфа и дополнительные источники информации, заполните таблицу в рабочей тетради. Среды жизни Живые организмы, населяющие среду жизни
- Фамилия, имя Моисеев Класс Дата 1 2 3 Литературное чтение В.И.Белов «Малька провинилась» Дополни список героев рассказа. Малька Лидия, я Составь синквейн. 1 Малька. 2 ? маленькая, добрая 3 4 бегает, лает, Малька очень умная собака. 5 собака Дополни пословицы. Всякой матери, своё дитя мило. При солнышке тепло, при матери ИНФОУРОК добро. !
- пар.5-6 учить, пар.7 пункт1 учить, внести в таблицу Святослава. на следующую неделю рисунок на листе А4 на одной стороне: нарисовать 2 вида землепользования (подсечно-огневое (прямоугольник, кустарники, топор, огонь) и переложное) и нарисовать основные продукты славян (схематически, но раскрасить: орехи, грибы и т.д.). Если по рисунку возникли вопросы - не приступайте 1 для выполнения Это задание было задано 06 фев в 13:27 и изменено 06 фев в 13:35
- 1 you / at school yesterday Were you at school yesterday?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры А) Их сёла и нивы за буйный набег Б) И волны и суша покорны тебе Средства художественной выразительности 1) олицетворение 2) антитеза
- Выпишите слово, которое означает «будущий».
- 2. По данным рисунка найдите расстояние от причала до острова.
- 1. По данным рисунка найдите неизвестные стороны и высоту, проведённую к гипотенузе, прямоугольного треугольника ABC.
- Какой процесс произойдёт с водяным паром, содержащимся в воздухе, при понижении температуры воздуха?
- Write a special question beginning with the word in brackets. Use the full form of the verb with one space between the words. I get up at seven o'clock. (When)
- В тексте выражение "the only animal to have invented sports" обозначает человека:
- Каким образом русские князья пытались утвердиться в прибалтийских землях?
- На рисунке представлен график гармонических колебаний маятника. Определите амплитуду колебаний. Ответ выразите в м, округлив до сотых.
- Verb: haben ich du er/es/sie habe hast ha... wir h... ihr habt sie/Sie h... ► Hast du Haustiere, Drina? Ja, ich habe eine Katze. ► Hast du auch einen Hund? Nein, ich habe keinen Hund. Und du? ► Ich habe einen Hund und einen Papagei. Einen Papagei? Super. Ist der schon alt? Ja, er ist 20 Jahre alt. Und dein Hund? ...
- Установите соответствие между событиями и датами: Казнь Джордано Бруно на костре в Риме Завоевание Китая маньчжурами, начало правления династии Цин Начало похода Ермака в Сибирь Отмена кормлений в России
- ASB「A Voluyky DIKI 6 Caugusel CAMPAGNES Borisof Экватор 70° Северный и Южный тропики Широта Долгота Ваш Бра Бу Ca M
- 8. Реши уравнение — 1,5х + 60 = -6,5x + 20.
- Общий план книги можно записать здесь:
- Способ оформления результатов: «Книга здорового питания».
- Сроки работы: при дня.
- Мои обязанности по проектному заданию: готовить.
- Этапы работы: начало: ингредиенты, как смешивать.
- Форма работы (индивидуально, в парах, в командах, всем классом): рецепт
- Цель проектного задания: готовить Научиться
- 13. Напишите имена существительные в единственном числе. Выделите во всех словах окончание. песни поля - товарищи столы
- 12. Напишите имена существительные во множественном числе. Выделите во всех словах окончание. окно - село - книга - мышь
- 11. Прочитайте предложения. Над выделенным существительным определите и запишите, одушевлённое оно или неодушевлённое. В комнате бегала сероя мышка. На столе лежит компьютерная мышка.
- 10. Прочитайте предложения. Над выделенным существительным определите и запишите, собственное оно или нарицательное. Поля нарисовала красивый рисунок. В поле растут красивые цветы.
- 9. Приведите по 3 примера: неодушевленных собственных имен существительных:_ одушевленных нарицательных имен существительных:.
- 8. Подчеркните одушевленные имена существительные. Ягода завтрак, альбом яблоко, язык, народ помидор, ученик, Россия, трактор, животное, Москва, герой, вторник, поэт, обед солдат, трамвай, картофель, ужиң столица растение, учитель.
- 7. Соедините каждое имя существительное с соответствующими грамматическими признаками: брюки ученики солнце а) одушевленное, множественное число; б) неодушевленное, единственное число; в) неодушевленное, множественное число.
- 6. Подчеркните имена существительные, которые употребляются только в форме единственного числа. Слова: дружба, дорога, сметана, гроза, мука, отец свет, кошка.
- 5. Укажите собственное имя существительное: а) река; б) Волга; в) город; г) улица.
- 4. Укажите одушевленное имя существительное: а) гора; б) ромашка; в) котенок; г) радость.
- 3. Укажите имя существительное среди следующих слов: а) бежать; б) пять; в) радость; г) мы.
- 2. Выберите имена существительные, отвечающие на вопрос «что?» лампа; книга; собака; художник; радость; стол.
- 1. Выберите верное утверждение. Имя существительное - это... а) часть слова; б) самостоятельная часть речи; в) член предложения;
- 4. Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с взаимоотношениями Руси с Золотой Ордой в ХІІІ в. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на взаимоотношения Руси с Золотой Ордой в ХІІІ в. Ответ запишите в таблицу.
- Найдите значение выражения 304-(322-257): 380+10 958.
- №19. Переставьте буквы в верном порядк выберите вариант, где полученное слово обозначает теплокровное животное. ① ЯЕЗМ 2) РАЫБ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.