База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Тип 9 № 12932 i Найдите среднее арифметическое чисел 88, 77, 66, 55, 44 и 33.
- 5. Тип 8 № 13596 i Найдите неизвестное значение х из равенства 4(2x-5) - 11 = 4x −4.
- 4. Тип 8 № 12996 i Решите уравнение: 15 – 4(7-x) = 11.
- 3. Тип 8 № 13628 i Найдите неизвестное значение х из равенства 5+2(3 - x) = 1.
- 2. Тип 8 № 12991 i Решите уравнение: −5x = 11 - 2(4x - 2).
- 1. Тип 8 № 13009 i Решите уравнение: 1 – 4(5+2x) = 13.
- 5 )How __________ money has Fred got? A much B a lot of C many
- 4) How __________ oranges are on the table? A many B a few C much
- 3) Can I have __________ sugar, please? A a few B a little C a lot of
- 2) There are __________ people in the room. A much B a little C a lot of
- 1) Have you got __________ friends? A many B much C a lot of
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Грибы совмещают в себе признаки и растений, и животных. С животными грибы сходны тем, что у них в клетках не запасается __________ (А), и они питаются готовыми органическими веществами. В состав клеточной стенки у грибов входит __________ (Б). Однако, в отличие от животных, грибы постоянно растут и __________ (В).
- Выберите из предложенного списка одиночные шарообразные и палочковидные формы бактерий.
- Алёна и Владимир собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение бурых водорослей в жизни человека? Назовите одно из них.
- Составьте алгоритм мытья посуды. Пусть вам нужно вымыть подряд 20 тарелок. Используйте команду цикла: Повтори <количество повторений> раз <Список повторяемых команд> Конец цикла
- В параллелограмме ABCD проведена диагональ АС. Точка О является центром окружности, вписанной в треугольник АВС. Расстояния от точки О до точки А и прямых AD и АС соответственно равны 17. 15 и 8. Найдите площадь параллелограмма ABCD.
- Окружности с центрами в точках R и S не имеют общих точек, и ни одна из них не лежит внутри другой. Внутренняя общая касательная к этим окружностям пересекает отрезок, соединяющий их центры, в отношении 1 : q. Докажите, что диаметры этих окружностей относятся как 1 : q.
- Длины оснований трапеции равны 15 и 27. Найдите длину отрезка, соединяющего середины диагоналей этой трапеции.
- Изобразите график функции y = { 4x + 12, x < -1, x² - 4x + 3, x ≥ −1. Используя график, найдите, при каких значениях m прямая y = m пересекает график функции ровно в трёх точках.
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 135-километровый пробег. Первый едет со скоростью, которая на 12 км/ч больше скорости второго, и прибывает к финишу на 3 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- Решите уравнение х² + x + √2 - x = √2 - x + 12.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Серединные перпендикуляры к сторонам треугольника пересекаются в точке, являющейся центром окружности, описанной около этого треугольника. 2) Боковые стороны любой трапеции равны. 3) Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360 градусов. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Match the phrases in the box to the pictures.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 2400 кв. см, высота — 52 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автобус расходует 14 литров топлива на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 650 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 227. Составьте сообщение на тему «Что я знаю о глаголах в форме настоящего или будущего времени» по плану 1. Как различить глаголы настоящего и будущего времени? Как они изменяются? 2. Какие личные окончания имеют глаголы І ІІ спряжения? 3. Как определить, к какому спряжению относятся глаголы с безударными личными окончаниями? 228. Рассмотрите рисунки. • Определите тему текста, который можно составить по данным рисункам. Придумайте заголовок к тексту. • Продумайте содержание всего текста. Соотнесите содержание каждой части с рисунком. • Составьте план По плану и рисункам составьте текст. Подберите слова я связи частей текста. Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя.
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сад на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- Какому периоду в истории нашей страны посвящено изображение на марке? Какое значение имела в те годы работа людей, изображённых на марке?
- На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры. 2) Раздели фигуру по границам клеток на две одинаковые части так, чтобы в каждой части было по одной отмеченной клетке.
- Найдите частное: a) 142,8:17; 6) 29,76: 48; в) 51: 136; г) 2,78: 1000.
- Найдите частное a) 113,4: 18; 6) 25,83: 63; в) 98: 112; г) 0,532: 100.
- Найдите частное: a) 129,6: 4; 5) 2,56: 8; в) 6:16; г) 0,5: 100.
- Найдите частное: a) 138,6:6; 6) 1,61:7; в) 5:8; г) 0,08:10.
- Выполните умножение: a) 0,54.402; 6) 73,84-96; в) 0,000635004; г) 0,000078 -10000.
- Выполните умножение: и) 0,38-301; 6) 92,34.97; в) 0,00027-4003; г) 0,00061 000 000.
- Выполните умножение: a) 7,4-26; б) 39,2.82; в) 0,0007 - 163; г) 0,004 1000.
- Выполните умножение: a) 5,9-39; 5) 24,3-71; в) 0,0009 - 158; г) 0,003 - 10000.
- Выполните умножение: a) 7,4-8; б) 7,36-11; в) 0,006-82; г) 7,539 - 10.
- Выполните умножение: a) 8,3-7; б) 6,24-12; в) 0,008-63; г) 6,238.100.
- Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Решите пример: 1-:17 3 1 5(40+5-) 200 .4_1_+4_3_:_1 4 4 4 7 1 1 23 5 1.5 30 6 3 33:4-. 7
- Решите уравнение (х+3)⁴+2(x+3)²-8=0.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Средняя линия трапеции параллельна её основаниям. 3) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Сторона квадрата равна 4√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, BP=15, CP=6, DP=10. Найдите АР.
- В треугольнике два угла равны 27° и 79°. Найдите третий угол треугольника. Ответ дайте в градусах.
- Задание 8 Размер файла равен 1000 байт. Время передачи файла составило 5 секунд. Найди скорость передачи файла. В ответе укажи одно число: скорость передачи файла в бит/с. Единицы измерения указывать не надо.
- Как разместить ценник на полке?
- В каких случаях обновляют ценник?
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус — со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- 15.3. Лиза рассмотрела препарат листа клевера под микроскопом, на котором было указано: – увеличение окуляра – 10; – увеличение объектива - 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 3.3. Какие из этих животных обитают в природе на территории природной зоны А, а какие — зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных.
- сказка
- 2.It is ...film I've ever seen.
- Что, согласно данному отрывку, означало взятие Мегиддо? Где, согласно данному отрывку, было запечатлено взятие Мегиддо?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Подковообразный магнит поднесли к длинному прямому медному проводу (провод расположен перпендикулярно плоскости рисунка). При пропускании по этому проводу электрического тока / в направлении «от нас» провод начинает смещаться влево. В каком направлении будет смещаться провод, если поменять направление тока в проводе на противоположное? Ответ обоснуйте.
- The boys were at the stadium,
- They have got a computer,
- Tigers are cleverer than cats,
- They aren't in the street.
- We can go,
- His son spends his holidays in the country,
- The boys like to play football,
- Kate and Jane enjoy the holidays,
- You know her name,
- Your uncle often visits Finland,
- His aunt won't spend her holidays in the country,
- You will take the medicine,
- Mark never drinks Cola,
- Helen drank a lot of coffee,
- Bob drinks a lot of tea.
- There were a lot of nice things in the shop..
- You can't buy anything for them,
- You don't want to buy a present for me..
- I want to buy a present for John,
- Mr Adams worked last Saturday.
- Mr Adams works on Tuesday,
- Mr Adams doesn't work on Monday,
- Напишите, основываясь на тексте, кто и какую опасность представлял для этого города. В каком веке произошла описываемая история?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- По данным рисунка найдите градусную меру угла \( MNC \).
- Автомобиль едет по дороге со скоростью 22 м/с. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 11 3 8 --:--:--. 10 2 15
- Я хотел бы, чтобы, читая мои книги, люди видели, как велик и прекрасен человеческий труд.
- Мне хотелось бы, чтобы люди научились удивляться не автомобилю, а человеку, который их создал.
- Не привыкайте к небесам, глазами к ним тянитесь!
- Не привыкайте к чудесам – дивитесь им, дивитесь!
- Сипят и вздрагивают в ней насосы жадные корней и гонят из подземных нор к цветам живительный раствор.
- Самолёт летит со скоростью 928, 8 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.