5. После прохождения работниками данной программы вы планируете внедрение новых знаний в работу. Но это может сопровождаться рисками. Какой вариант правильно показывает, откуда берутся эти риски? Риски: 1. Работники изучили то, что уже неактуально 2. Полученные знания не получается использовать на практике 3. Работники по-разному поняли материал 4. Новые знания мешают привычным рабочим процессам 5. Работники не хотят использовать новые подходы Причины: А. За время обучения поменялись правила или подходы В. Программа не связана с реальными задачами С. Материал был усвоен плохо и без общей логики D. Чтобы внедрить новое, надо перестроить процессы Е. Люди боятся менять привычный порядок

Решение:

Для решения этого задания необходимо сопоставить риски, связанные с внедрением новых знаний, с их возможными причинами.

1. Риск 1: Работники изучили то, что уже неактуально.
   Причина: А. За время обучения поменялись правила или подходы. Если правила или подходы изменились, то полученные знания могут устареть.
2. Риск 2: Полученные знания не получается использовать на практике.
   Причина: В. Программа не связана с реальными задачами. Если программа оторвана от реальной работы, то знания не применимы.
3. Риск 3: Работники по-разному поняли материал.
   Причина: С. Материал был усвоен плохо и без общей логики. Разное понимание возникает из-за плохого усвоения или отсутствия логической связи.
4. Риск 4: Новые знания мешают привычным рабочим процессам.
   Причина: D. Чтобы внедрить новое, надо перестроить процессы. Новые знания требуют изменения существующих процессов, что может вызывать сопротивление.
5. Риск 5: Работники не хотят использовать новые подходы.
   Причина: Е. Люди боятся менять привычный порядок. Страх перед изменениями и привычка к старому порядку мешают внедрению нового.

Таким образом, правильная последовательность сопоставления рисков и причин:

1-А, 2-В, 3-С, 4-D, 5-Е

Ответ: 1-А, 2-В, 3-С, 4-D, 5-Е