База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- B How do you feel about statements 1-4? Qualify them, using the words and phrases above.
- D Find the things you ticked in the responses in Exercise 10B.
- C Tick the things an email of advice might include. Compare your ideas with other students.
- Read the responses. Which do you agree with? Why?
- Покупателю необходимо средство дополнительного ухода, которое за счет абсорбирующих компонентов глубоко очищает поры и нормализует работу сальных желез. Что предложить покупателю?
- Направление импульса совпадает с направлением
- Чему равен импульс тела массой 400 г при скорости 4 м/с?
- Кто из ниже указанных ученых является создателем специальной теории относительности (СТО)?
- 5. После прохождения работниками данной программы вы планируете внедрение новых знаний в работу. Но это может сопровождаться рисками. Какой вариант правильно показывает, откуда берутся эти риски? Риски: 1. Работники изучили то, что уже неактуально 2. Полученные знания не получается использовать на практике 3. Работники по-разному поняли материал 4. Новые знания мешают привычным рабочим процессам 5. Работники не хотят использовать новые подходы Причины: А. За время обучения поменялись правила или подходы В. Программа не связана с реальными задачами С. Материал был усвоен плохо и без общей логики D. Чтобы внедрить новое, надо перестроить процессы Е. Люди боятся менять привычный порядок
- The user has provided an image of a table within a software application, likely Microsoft Excel or a similar program, displaying employee data. The table includes columns such as 'Код сотрудника' (Employee ID), 'Отдел' (Department), 'Должность' (Position), 'Фамилия' (Last Name), 'Имя' (First Name), 'Отчество' (Patronymic), 'Дата рождения' (Date of Birth), 'Паспорт' (Passport), 'ИНН' (INN - Taxpayer Identification Number), and 'СНИЛС' (SNILS - Insurance Number of Compulsory Pension Insurance). The user has not explicitly asked a question, but the context implies they want the data from the table extracted or presented in a structured format. Based on the image, I will extract the visible data from the 'Таблица Сотрудники' (Employees Table).
- 4. Зачеркни весы, которые показывают неправильно.
- 2. Выполни морфологический разбор (*). Извилистая дорожка привела к саду³.
- 1. К данным словам напиши противоположные по значению с тем же корнем. Выдели приставку.
- Чему равна скорость света в вакууме?
- Какие из приведенных ниже утверждений является постулатами специальной теории относительности?
- Определи количество букв и звуков в словах:
- 10. Закон о местном самоуправлении позволяет регионам передавать для реализации на местном уровне часть своих полномочий, но только при условии....
- 9. К составляющим правового статуса служащего, определенного нормами Закона о гражданской службе, Закона о муниципальной службе, а также отдельными положениями Закона о противодействии коррупции не относятся:
- 8. Гражданская служба основана на _______ как базе ценностно-мотивационного пространства и мериле должного поведения служащих.
- 7. Иностранцы и граждане, имеющие гражданство (подданство) иностранного государства, вид на жительство либо иной документ, подтверждающий право на постоянное проживание за рубежом, могут проходить военную службу только в...
- 6. В Федеральном законе от 27 мая 2003 № 58-ФЗ «О системе государственной службы Российской Федерации» закреплено понимание государственной службы как...
- Космонавт на орбитальной станции «Мир» не ощущал веса своего тела. Этот факт объясняется тем, что...
- Тело подвешено на двух нитях и находится в равновесии. Угол между нитями равен 90°, а силы натяжения нитей равны 3 Н и 4 Н. Чему равна сила тяжести, действующая на тело? (Ответ дайте в ньютонах.)
- 18. Какое из перечисленных слов имеет значение "не имеющий определенных убеждений, пренебрегающий моральными нормами"?
- 2. После завершения данной программы вы также переосмыслили своё отношение к развитию знаний и обучению. Ниже представлены выводы, которые вы могли бы сделать. Соотнесите их с признаками профессионального роста. Аспекты профессионального развития: 1. Я могу разбирать и оценивать новую информацию по теме курса. 2. Я стал (-а) формулировать более точные и осмысленные профессиональные вопросы. 3. Я уверен(-а) в тех знаниях, которые получил (-а) во время обучения. 4. Я понял(-а), что нужно постоянно обновлять знания, чтобы оставаться эффективным специалистом. Признаки личностного и профессионального роста: А. Я умею критически анализировать информацию и делать обоснованные выводы. В. Я задаю конкретные и по делу вопросы, чтобы глубже понять тему. С. Я опираюсь на свои знания и не сомневаюсь в принятых решениях. D. Я осознаю, что учёба не заканчивается с окончанием курса — это постоянный процесс.
- Как называется метод очистки сточных вод, при котором используются микроорганизмы?
- В зависимости от возможности вмешательства человека во внутреннее состояние экосистем должны разрабатываться несколько категорий экологических нормативов:
- Пружину, жесткость которой 100 Н/м, разрезали на две равные части. Чему равна жесткость каждой части пружины?
- Кто открыл закон инерции?
- в) принадлежность России к политическим и экономическим группировкам и блокам г) стратегическая оценка государственной границы, возможных рисков и угроз 2. Отношение к транспортным путям, рынкам сырья и сбыта продукции: а) возможность использования морского и речного транспорта б) торговые отношения и другие экономические связи с соседними странами в) обеспеченность страны сырьем 3. Общая оценка геополитического и геоэкономического положения страны на современном этапе.
- Какова форма траектории космического корабля, которому сообщили первую космическую скорость?
- 2. Выполни морфологический разбор (3) Извилистая дорожка привела к саду³.
- Как изменится период математического маятника, если величина увеличится?
- F = m⋅a
- Система отсчета — это...
- Автомобиль движется с центростремительным ускорением 2 м/с2 по круговой траектории радиусом 50 м. Какова скорость автомобиля?
- Физика (Общеобразовательные дисциплины) Тип вопроса: Один правильный ответ Вопрос 6 из 25 Вынужденные колебания, которые продолжаются только под влиянием
- Какие из перечисленных ниже величин являются векторными?
- 16. Как называется повесть Астафьева о браконьерстве?
- 15. Каких писателей называют представителями «деревенской прозы»?
- 14. Что такое «Пощёчина общественному вкусу» и к какому направлению относится?
- 13. Кем по профессии был главный герой рассказа «Ионыч»?
- 12. В каком порядке по годам рождения (от самого раннего) располагаются Астафьев, Бунин, Булгаков, Пастернак?
- 11. В какие исторические эпохи жили герои: профессор Преображенский, Понтий Пилат, Базаров, Василий Тёркин, лирическая героиня «Реквиема»?
- 10. В каком хронологическом порядке созданы произведения «Вишнёвый сад», «На дне», «Собачье сердце», «Жизнь Арсеньева»?
- 9. Какова правильная последовательность строк в стихотворении Есенина «Гой ты, Русь, моя родная»?
- 8. В какой последовательности сменяли друг друга литературные направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм?
- 7. Что означают литературоведческие понятия: ремарка, эпизод, ода, элегия, сюжет?
- 6. О каких произведениях идёт речь в следующих высказываниях: о гигантском строительстве общепролетарского дома; о споре истины и сострадания; о трагедии 30-х годов и поэме «Реквием»; о любви как трагедии и величайшей тайне?
- 5. Кто автор стихотворений «Мужество», «Я последний поэт деревни», «Тоска по Родине! Давно...», «Во всём мне хочется дойти...»?
- 4. Какие факты из биографии Есенина, Горького, Платонова, Твардовского вам известны?
- 3. Какие жанры имеют произведения «Чудик», «Котлован», «Тихий Дон», «Мастер и Маргарита», «Реквием» (поэма, роман, повесть, роман-эпопея, рассказ)?
- 2. Какие герои связаны с произведениями: «Чудик», «Котлован», «Тихий Дон», «Мастер и Маргарита», «Реквием»?
- 1. Кто автор произведений «Чудик», «Котлован», «Тихий Дон», «Мастер и Маргарита», «Реквием»?
- От скрещивания двух сортов ночной красавицы с красными цветами: А) все гибриды будут с красными цветами; Б) все гибриды будут с белыми цветами; В) 50% с красными и 50% с белыми цветами; Г) все гибриды будут с розовыми цветами.
- Известно, что карий цвет глаз у человека доминантный признак, а голубой – рецессивный. Какова вероятность появления в семье кареглазого ребенка, если оба родителя кареглазые гетерозиготы? А) 100% Б) 75% В) 50% Г) 25%
- 8. Особи, в потомстве которых обнаруживается расщепление: А) гетерозиготные; Б) гомозиготные; В) гетерозиготные и гомозиготные; Г) особи, образовавшие гаметы.
- 7. Тип взаимодействия неаллельных генов, при котором один ген в форме подавляет действие другого доминантного неаллельного гена: А) полимерия; Б) плейотропия; В) комплементарность; Г) эпистаз.
- 6. Одинарный набор хромосом, в котором каждая хромосома не имеет гомологичной хромосомы называется: А) гаплоидным; Б) диплоидным; В) полиплоидным; Г) триплоидным.
- 5. Дигетерозигота с генотипом AaBb образуют: А) 2 типа гамет; Б) 3 типа гамет; В) 4 типа гамет; Г) 8 типов гамет.
- 4. Согласно «закону расщепления» Гр. Менделя, расщепление по фенотипу в поколении для моногибридного скрещивания происходит в соотношении: А) 1:1; Б) 1:2:1; В) 3:1; Г) 9:3:3:1;
- 3. Тип скрещивания, при котором родительские особи различаются по лишь одной паре альтернативных признаков: А) полигибридное; Б) моногибридное; В) рецессивное; Г) дигибридное.
- 2. Совокупность всех генов в гаплоидном наборе хромосом – это: А) генотип; Б) кариотип; В) геном; Г) генофонд.
- 1. Фенотип-это: А) совокупность всех признаков организма; Б) совокупность всех признаков популяции; В) совокупность признаков вида; Г) совокупность всех генов в организме.
- Вопросы для подготовки к экзамену: 1. Хозяйственный учет и его виды в системах управления. Измерители, применяемые в учете. Единицы учета. Виды хозяйственного учета. 2. Общая характеристика бухгалтерского учета. Область применения бухгалтерского учета. Задачи бухгалтерского учета. Нормативное регулирование финансового бухгалтерского учета. 3. Объекты бухгалтерского учета. Определение и состав объектов бухгалтерского учета. Внеоборотные средства. Оборотные средства. 4. Объекты бухгалтерского учета. Классификация хозяйственных средств по источникам формирования. Собственный капитал. Заемный (привлеченный) капитал. 5. Предмет и метод бухгалтерского учета. Определение предмета бухгалтерского учета. Метод бухгалтерского учета. Элементы метода бухгалтерского учета. 6. Метод бухгалтерского учета. Элементы метода бухгалтерского учета. Документирование. 7. Метод бухгалтерского учета. Элементы метода бухгалтерского учета. Счета бухгалтерского учета. Инвентаризация. Двойная запись. 8. Назначения и содержания бухгалтерского баланса. Структура бухгалтерского баланса. Содержание бухгалтерского баланса. Требования, предъявляемые к бухгалтерскому балансу. 9. Хозяйственные факты, события, операции. 10. Типы хозяйственных операций. Хозяйственные факты, не влияющие на валюту бухгалтерского баланса. Хозяйственные факты, влияющие на валюту бухгалтерского баланса. 11. Бухгалтерские счета. Сущность бухгалтерских счетов. Определение бухгалтерских счетов. Строение бухгалтерских счетов. 12. Классификация счетов бухгалтерского учета по структуре. 13. Классификация счетов бухгалтерского учета по экономическому содержанию. 14. Двойная запись. Сущность двойной записи. Корреспонденция счетов. 15. Оборотные ведомости. 16. Бухгалтерский синтетический и аналитический учет. Синтетические и аналитические счета. Субсчета. План счетов: понятие, построение, назначения, содержание. 17. Учет процесса снабжения.
- Какие из приведенных ниже слов относятся к понятию «явление»?
- Что из перечисленного нельзя назвать физической величиной?
- 10. Вероятность того, что батарейка бракованная, равна 0,06. Покупатель в магазине выбирает случайную упаковку, в которой две таких батарейки. Найдите вероятность того, что обе батарейки окажутся исправными.
- 9. При каких значениях параметра к произведение корней квадратного уравнения 3x² + (k²-6k+ 8)x + x² + ... = 0 равно нулю?
- 8. Решите систему уравнений: (log₃ x + log₃ y = 3, log₁/₃ x + log₃ y = 1.
- 7. Найти площадь фигуры, ограниченной линиями y=4x³-3, y=0, x=1, x=2.
- 6. Записать общий вид первообразных для функции: y = sin(-4x - π/3).
- 4. Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t) = -1/3 t³ + 6t² - 11, где x — расстояние от точки отсчёта в метрах, t — время в секундах, прошедшее с начала движения. В какой момент времени (в секундах) её скорость была равна 2 м/с?
- 3. Вычислите предел функции: lim (4x⁵+2x-3)/(x⁵-8) при x→∞.
- 2. Решите неравенство: sin2x ≤ -√2/2.
- 1. Акции предприятия распределены между государством и частными акционерами в отношении 1:3 соответственно. Общая прибыль предприятия после уплаты налогов за год составила 24 млн рублей. Какая сумма из этой прибыли должна пойти на выплату частным акционерам? Ответ дайте в миллионах рублей.
- 5. Какой вид службы не относится к «иным видам службы» исходя из положений Конституции Российской федерации?
- 4. Конституция РСФСР 1918 г., принятая на V Всероссийском съезде Советов (9-10 июля 1918 г.), закрепила систему государственного управления, основой которой явились...
- 3. Какое высшее государственное учреждение законодательной, исполнительной и судебной власти было сформировано в Российской империи при Петре I?
- 2. Выделение управленческой деятельности в профессиональную сферу, сопровождающееся появлением слоя государственной службы, произошло в...
- 1. Основы государственного управления и государственной службы в Древней Руси неразрывно связаны с...
- Физика как наука очень тесно связана с другими науками. Найдите науку, у которой связь с физикой будет слабой?
- К какой оболочке земли относятся такие компоненты, как земная кора, мантия, почвенный слой. Выберите один ответ:
- Среди главных причин современного неблагополучия в сфере природопользования ученые не называют: Выберите один ответ:
- Упр.27. Восстанови фразеологизмы. На людей посмотреть, Ждать у моря Мастер Семь пятниц Тише воды,
- 17. Какое из перечисленных слов имеет значение "заботливый, чуткий, предупредительный"?
- 16. В каком ряду синонимов нет слов, употребляющихся в разговорной речи?
- 15. В каком ряду сочетаний слов все прилагательные употреблены в переносном значении?
- 14. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?
- 13. Какой фразеологический оборот имеет значение "мера, под которую насильственно подгоняют что-то"?
- Как называется наука, изучающая взаимодействие живых организмов с их окружающей средой?
- Использование водных объектов без применения сооружений, технических средств и устройств осуществляется:
- К топливно-энергетическим ресурсам относятся:
- При увеличении тока в контуре в 4 раза, индукция магнитного поля...
- Юриспруденция магистратура Тип вопроса: Один правильный ответ Вопрос 14 из 25 Задаток выполняет ... функцию(и)
- 4. Разложите на множители: a) 2a4b32a3b4 + 6a²b²; б) х² – 3х-3у - у².
- 3. а) Постройте график функции y=2х-2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(-10; -20).
- 1. Упростите выражение (а + 6)2 – 2a (3-2a).
- Что не относится к компонентам природных ресурсов: Выберите один ответ:
- К опасным загрязнителям водной среды не относят: Выберите один ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.