База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- B. On the first day Nikita ... 1) tried fresh croissants. 2) drank coffee in local cafés. 3) walked through the streets of the city. 4) bought a postcard.
- A. Nikita has returned from the city in ... 1) Europe. 2) America. 3) Asia. 4) Africa.
- Какую роль в стихотворении «Парус» играет олицетворение?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- ∠1 - ∠2 = 120° ∠3, ∠4 - ?
- Решите задачу. Рабочему нужно изготовить за смену 100 деталей. После 5 часов работы ему осталось изготовить 20 деталей. Сколько деталей делал рабочий за 1 час, если он работал с одинаковой производительностью?
- Прочитай. Встань поутру, не ленись! Мылом вымойся, утрись. Кто растрёпан, не умыт, Тот собой людей смешит. В. Одоевский О чём самом главном хотел сказать автор? Спиши первое предложение. Подчеркни слово, в котором все согласные звуки мягкие.
- 11 Тип 10 № 7563 i Во время диспансеризации в школе из- мерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Выберите утвер- ждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- 10 Тип 9 № 12921 i Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- 9 Тип 8 № 12981 i Решите уравнение: 1 – 2(5 +3x) = 15.
- Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые питаются плодами рябины? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена
- Из кубиков собрали фигуру (см. рис.). Её покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, фигуру разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены пять сторон (граней)?
- Многоугольник на рисунке разбит на три фигуры. Вычислите площадь многоугольника
- Даны два химических элемента: А и Б. Известно, что в атоме элемента А содержится 16 электронов, а в атоме элемента Б на 5 электронов меньше. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и Б. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и Б. Ответы запишите в таблицу.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу... 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался тяжелее воздуха и не смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 3. Какие приборы служат для измерения атмосферного давления? А. Ртутный барометр Б. Барометр-анероид 1) Только A 2) Только Б 3) АИБ 4) Ни А, ни Б
- 680. Напишите несколько предложений или составьте текст на тему «Если бы я был(а) учителем (взрослым, самым сильным человеком на Земле и т. п.)». Подчеркните глаголы в условном наклонении.
- Вычислите: -\frac{16}{5}+\frac{15}{28} \cdot 1\frac{17}{25}+4:1\frac{11}{17}.
- 3. Найдите четыре слова с орфографической ошибкой, выпишите эти слова, исправив ошибки.
- 5. В каком ряду во всех словах пропущена буква А? 1) ск_кать, р_стить, безотл_гательно 2) распол_житься, Р_стислав, предпол_гать 3) подр_щу, з_ря, (он) выр_с 4) от_драть, сл_гаемое, выр_стать
- 4. В каком ряду во всех словах пропущена буква О? 1) облгать, подр_стать, р_сточек 2) вырсла, рстущий, предлагать 3) излжение, подрсли, загреть 4) отложим, обскчу, подск_чить
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящено данное изображение. Почему праздник, посвящённый этому событию, вызывает у граждан нашей страны не только радость, но и слёзы?
- 1 A: What is Wendy going to do on holiday? B: She's going to go camping.
- 11. Буквы в словах переставили местами. Расшифруйте слова. Кто быстрее расшифрует слова?
- 8 ящиков крупы весят вместе 128 кг. Сколько таких ящиков получил магазин, если известно, что в него привезли 80 кг крупы?
- В вагоне 9 купе по 4 места в каждом. Сколько всего мест в вагоне?
- Распределите утверждения о разноспрягаемых глаголах.
- 3.2. На странице 54 представлены изображения олеандрового бражника, богомола, кедровки, соболя. Запиши название каждого из этих животных на строчке с таким же номером, как номер фотографии. 1) 2) 3) 4)
- 3.1. Запиши название каждой природной зоны. (A): (Б):
- Экологический след – это сумма всех воздействий человека на природу. Как уменьшить свой экологический след? Выберите ОДИН правильный вариант ответа
- На экзамене 50 билетов, Яша не выучил 3 из них. Найдите вероятност того, что ему попадётся выученный билет.
- Чайник, который стоил 800 рублей, продаётся с 5-процентной скидкой. При покупке этого чайника покупатель отдал кассиру 1000 рублей. Сколько рублей сдачи он должен получить?
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 2) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. 3) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- Центральный угол АОВ, равный 60°, опирается на хорду АВ длиной 3. Найдите радиус окружности.
- Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 50° и 85°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- Тип 10 № 11139 Найдите значение выражения \(\frac{9b^2}{a^2-25} - \frac{9b}{a+5}\) при a = 1,5 и b = 7.
- Тип 9.2 № 11315 Определите максимальное изменение курса валюты за первые четыре дня.
- Тип 9.2 № 11315 Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра додекаэдра?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. A) 0,479 Б) 0,543 B) 1,05
- В числе 568* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Утке в день нужно 250 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре дня восьми таким уткам?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- Решите систему уравнений способом подстановки. a) {2x + 11y = -2, x - 3y = -1. б) {3x - y = 2, 2x + 3y = 5. в) {5x + 4y = 3, 3x - 2y = -7.
- Ученики изучали геологическое строение территории своего края — анализировали профиль геологического строения, показанный на рисунке. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Определи порядок действий в записи выражения. ¬AVBΛAAV¬B Заполни таблицу истинности выражения по порядку действий.
- Задумали двузначное число, которое кратно 10. Если цифру десятков увеличить в 3 раза, то число увеличится на 20. Какое было задумано число?
- В 6 «А» классе учится 30 человека, что на 7 человека больше, чем в 6 «В» классе. А в 6 «Б» классе учеников на 20% меньше, чем в 6 «А». Сколько всего учеников в этих трех классах?
- В многоквартирном доме 150 квартиры. Известно, что во всех подъездах дома одинаковое число этажей и на любом этаже каждого подъезда одинаковое число квартир (больше одной). Сколько этажей в этом доме, если число квартир на каждом этаже в подъезде в 2 раза меньше числа этажей в этом доме?
- Вымислите: \(1\frac{3}{5} \cdot \left(\frac{7}{8} + \frac{1}{6}\right) - \frac{23}{6} : 2\).
- Автомобиль проехал с постоянной скоростью 360 км от города А до города Б за 6 часа. На следующий день автомобиль проехал тот же путь обратно со скоростью на 20 км/час больше, чем в первый день. Сколько часов потребовалось автомобилю на обратный путь?
- Найдите неизвестное значение x из равенства 12x-5x = 3,9+5,9.
- Найдите значение выражения -4|y + 5| при y = -14.
- Вычислите: 1,35-0,7-(-1.4).
- Вычислите: \(\left(\frac{4}{3} - \frac{2}{5}\right) : \frac{21}{5}\)
- Вычислите: 3-(46-72)
- В задуманном двузначном числе цифра, стоящая в разряде десятков, в 2 раза меньше цифры, стоящей в разряде единиц. Если эти две цифры поменять местами, то число увеличится на 9. Найдите задуманное число.
- $\sqrt{6\sqrt{5}+14}-\sqrt{5}$
- 10. 3912:12 6748:14 10 635:15 11206:13 67 14562:18 58520:19 15640:17 43 248:16
- Грам.задания 1. Синтаксический разбор 3 предложения. 2. Таинственный – морфемный и словообразовательный анализ. 3. Морфологический разбор любого деепричастия
- 6. Используя статистические данные: 1) постройте диаграмму «Численность населения России и других крупных стран мира в 2022 г.»; 2) составьте таблицу «Прогноз численности населения крупных стран мира в 2030 г.»; 3) начертите график «Изменение численности населения в моей области (крае)». Какие выводы вы можете сделать? Для выполнения заданий используйте материалы учебника, справочники, ресурсы Интернета.
- 5. Почему для подсчёта общих потерь населения России в XX в. недостаточно просто сложить число погибших?
- 4. Как влияют на изменение численности населения войны?
- 3. Чем обусловлено изменение численности населения России?
- 2. Расскажите, чем были вызваны демографические кризисы в России. Каковы были людские потери в каждый период?
- 1. Выберите верный ответ. Разницу между общим числом родившихся и умерших людей за год называют: а) механическим движением; б) миграцией; в) естественным приростом.
- 20. When we were on holiday, the weather .............................................. (be) terrible.
- 19. The car looks clean. ................................ you .............................................. (wash) it?
- 18. Why .............................................. (Jim / not want) to play tennis last Friday?
- 17.My bicycle isn't here. Somebody .............................................. (take) it.
- 16.Jane .............................................. (buy) her car two weeks ago.
- 15. When .............................................. (he / give up) smoking?
- 14.His hair looks short. He .............................................. (have) a haircut.
- 13.I .............................................. (lose) my dictionary. I can't find it anywhere.
- 12................................ you .............................................. (not / finish) school last year?
- 11................................ you and Tom .............................................. (enjoy) the party last night?
- 10................................ you .............................................. (ever / be) in a TV studio?
- 9. The train .............................................. (just / arrive).
- 8. They .............................................. (not / see) the film yet.
- 7. ................................ she .............................................. (call) him a week ago?
- 6. ................................ you .............................................. (send) the letters yet?
- 5. ................................ Ann .............................................. (study) yesterday afternoon?
- 4. They .............................................. (go) out a minute ago.
- 3. They .............................................. (just / go) out.
- 2. ................................ he .............................................. (finish) it yesterday?
- 1. Tim .............................................. (finish) his work yet?
- Найдите площадь закрашенной фигуры, если сторона квадрата \(ABCD\) равна 6 см. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число \(\pi\) примите равным 3,14.
- 4. Мама дала сыну деньги на корм для хомячка. Эти деньги являются доходом или расходом? Для мамы: Для сына: Когда эти деньги станут для сына расходом?
- 3. Узнай у взрослых и запиши, какие налоги платят члены твоей семьи.
- 2. Кто из взрослых, с которыми ты общаешься, получает зарплату из бюджета? Запиши в тетрадь их профессии.
- 1. Прочитай текст в учебнике на стр. 66-67. Проверь, как ты понял текст. Заполни пропуски в предложениях. Доходы – это _______, которые поступают куда-либо, а ______ – это средства, которые тратятся на разные нужды. План доходов и расходов называется ________. Он может быть государственным, семейным и личным.
- Найди в рассказе эти слова. 1 /tʃɪldrən/ 2 /pleɪ/ 3 /diː/ 4 /fiːld/ 5 /hiː/ 6 /flaʊə/ 7 /iː/ 8 /maʊs/ 9 /wɒʃɪz/
- What washes the flour away?
- What colour are the mice now?
- What is there in the bag?
- Who lives in the field?
- How many children has Mrs Mouse got? What are their names?
- Какая из данных функций не является линейной?
- В зоомагазине в один из аквариумов запустили 9 рыбок. Длина каждой рыбки больше 3 см, но не превышает 10 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.