База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Раскрась и запиши, какое яблоко сегодня мы можем повесить на дерево мудрости.
- 5. Нарисуй литературного героя, близкого к идеалу нравственного человека.
- 4. Прочитай и выбери для себя одно из определений нравственности.
- 3. Составь список правил, которые помогут понять чувства другого человека и бережно к ним относиться.
- 9. В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C проведена высота CD. Найдите величину угла A, если DB = 6, а BC = 12.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 \( \times \) 1 нарисован треугольник ABC. Найдите медиану AM треугольника ABC.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку \( A \left(-2\frac{6}{7}\right) \).
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2- морфемный и словообразовательный анализ слова: Торжественными 3-морфологический анализ слова: танцевала
- Запиши ответ числом. α = °.
- Комплексное развитие физических качеств человека обеспечивается при занятии Выберите один ответ: а. единоборствами и спортивными играми b. прыжками и ходьбой с. спортивными играми и ходьбой d. акробатикой и прыжками
- Количество игроков одной команды при игре в баскетболе составляет Выберите один ответ: а. 7 человек b. 6 человек с. 10 человек d. 5 человек
- Не относится к циклическим видам спорта Выберите один или несколько ответов: а. плавание b. баскетбол с. езда на велосипеде d. спортивная ходьба
- Даны числа: -12/11, -9/11, 2/11, -2/11 и -20/11. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- 34. Тип 2 № 9974 i На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют четыре седьмых всех представленных фотогра- фий. Известно, что на выставке 42 фотографии зарубежных фотографов. Сколько всего фотогра- фий представлено на выставке?
- 33. Тип 2 № 9909 i На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Три пятых книг на этой полке в твёрдом переплёте, а книг в мяг- ком переплёте 10 штук. Сколько всего книг на полке?
- 32. Тип 2 № 9877 i Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 45 кг. Жёлтые яб- локи составили две седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: какое открытие сделал К. Э. Циолковский? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- В параллелограмме один из углов на 50° больше другого. Найдите углы параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Вычислите сумму первых восемнадцати членов арифметической прогрессии \(a_n = -11 + 3n\).
- Вычислите: \(\cos 45° \cdot \cos 420°\).
- Найдите значение выражения \(\frac{b^{7,1}}{b^{3,8} \cdot b^{4,3}}\) при \(b = \frac{5}{13}\).
- В четверг цена на некоторый товар поднялась на 30%. В пятницу цена на него поднялась ещё на 10%. На сколько процентов подорожал товар по сравнению со своей первоначальной ценой?
- 10) She/ feed her dog/ at the moment?
- 9) Your dad/ learn English/now?
- 8) She/ wear/ a green dress/ today.
- 7) She/ go to the cinema/ on Saturdays?
- 6) My sister/ play with her dolls/ every evening.
- 5) She/like/ cartoons?
- 4) He/ not/sleep/ now.
- 3) Jack/ not/ write letters/ on Sunday.
- 2) They, talk on the phone/now?
- 1) She/ always/ eat fish/ for lunch.
- Для школьного праздника надули 3/7 всех воздушных шаров, после чего осталось надуть 32 шара. Сколько всего воздушных шаров украсят школу во время праздника?
- Маша прошла 5/8 км, а Толик за это же время прошёл 7/8 км. На сколько километров больше прошёл Толик? Выразите это расстояние в метрах.
- С трёх яблонь в саду собрали 420 кг яблок. Яблоки, собранные с первой яблони, составляют 2/7 всех яблок и 3/4 яблок, собранных со второй яблони. Сколько килограммов яблок собрали с третьей яблони?
- 4.5. √9a⋅√16b5 / √ab при а = 5, b = 2
- 4.4. √25a3⋅√9b / √ab при а = 2, b = 9
- 4.3. √16a5⋅√36b / √ab при а = 4, b = 5
- 4.2. √36a3⋅√4b / √ab при а = 7, b = 5
- 4.1. √36a√9b5 / √ab при а = 9, b = 4
- 3.5. √16x4y6 при х = 7, у = 2
- 3.4. √25x4y4 при х = 3, у = 7
- 3.3. √36x4y4 при х = 5, y = 3
- 3.2. √9x4y6 при х = 5, y = 3
- 3.1. √49x8y4 при х = 2, y = 3
- Read and tick✓ picture 1, 2 or 3.
- 11.3. Составьте описание плода Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11. Опишите органы Пастушьей сумки.
- 10.2. Запишите тип плода Пастушьей сумки.
- 10.1. Установите соответствие между названиями органов растения, обозначенных цифрами, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Пастушью сумку к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Пастушья сумка?
- Установите соответствие между процессами (событиями) и связанными с ними историческими лицами. Заполните табличку, вписав в неё цифры. Процессы (события) А) восстание под предводительством Ивана Болотникова Б) Варфоломеевская ночь во Франции В) принятие «Соборного уложения» Исторические лица 1) Алексей Михайлович 2) Екатерина Медичи 3) Степан Разин 4) Василий Шуйский 5) Карл ІІІ
- Проанализируйте изображение.
- What advice do the organisers give? A) To use public transport and come earlier. B) To bring food and drinks. C) To park near the sports centre. D) To buy tickets only at the entrance.
- How much is a ticket for children under 14? A) Free. B) 50 rubles. C) 100 rubles. D) 250 rubles.
- What race will take place at the end of the day? A) A 50-metre race. B) A 100-metre race. C) A 200-metre race. D) A relay race.
- When does the event start? A) At 9 am. B) At 10 am. C) At 12 pm. D) At 5 pm.
- What kind of event is taking place? A) A football match. B) A swimming competition. C) A running marathon. D) A cycling race.
- Треугольники ВХЕ и ВМН таковы, что ∠B = 30°, <BEX = 93°, <BНМ = 86°. Заполни верно таблицу. Впиши: верно / неверно. Треугольники ВХЕ и ВМН не являются подобными. Углы ВМН и ВХЕ не равны. Прямые ЕХ и НМ параллельны.
- В треугольнике SFB:SB = 4, FB = 6, SF = 9. В треугольнике LEP:LP = 8, EP = 12, LE = 18. Соедини стрелочками пары параллельных прямых.
- Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Кукурузы сахарной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Одна из сторон прямоугольника равна 5 см, а площадь этого прямоугольника равна площади квадрата со стороной 10 см. Найдите периметр прямоугольника.
- Одна из сторон прямоугольника равна 4 см, а площадь этого прямоугольника равна площади квадрата со стороной 6 см. Найдите периметр прямоугольника.
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр – 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Одна сторона прямоугольника равна 9 см, его периметр – 32 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- { (12x-7y = 21,(14y = 24x-39.
- 3) Напишите в поле справа номер команды, которая понадобится при написании программы по алгоритму с картинки А.
- 2) Напишите в поле справа номер ОДНОГО устройства, которое выполняет тот же вид работы с информацией, что и устройство, к которому придёт робот.
- 1) Выберите ТОЛЬКО ОДНО устройство, до которого доберётся робот, действующий по этому алгоритму. Нажмите на картинку, чтобы её увеличить.
- 5 Параллельность трех прямых Докажем лемму о пересечении плоскости параллельными прямыми, необходимую для дальней- шего изложения. Лемма Если одна из двух параллельных прямых пересекает данную плоскость, то и другая прямая пересекает эту плоскость. Доказательство Рассмотрим параллельные прямые а и b, одна из которых прямая а — пересекает плоскость а в точке М (рис. 13, а). Докажем, что прямая в также пересекает плоскость а, т. е. имеет с ней только одну общую точку. мой в и плоскости а. Обозначим буквой в плоскость, в которой лежат параллельные прямые а и в. Так как две различ- ные плоскости а и в имеют общую точку М, то по ак- сиоме Аз они пересекаются по некоторой прямой р (рис. 13, б). Эта прямая лежит в плоскости в и пересе- кает прямую а (в точке М), поэтому она пересекает па- раллельную ей прямую в в некоторой точке №. Пря- мая р лежит также в плоскости а, поэтому № плоскости а. Следовательно, № точка общая точка пря- Докажем теперь, что прямая в не имеет дру- гих общих точек с плоскостью а, кроме точки №. Это и будет означать, что прямая в пересекает плоскость а. Действительно, если бы прямая в имела еще одну общую точку с плоскостью а, то она целиком лежала бы в плоскости а и, значит, была бы общей прямой плоско- стей а и в, т. е. совпадала бы с прямой р. Но это невоз- можно, так как по условию прямые а и в параллельны, а прямые а и р пересекаются. Лемма доказана. Д Из курса планиметрии известно, что если три прямые лежат в одной плоскости и две из них па- раллельны третьей прямой, то эти две прямые парал- лельны. Аналогичное утверждение имеет место и для трех прямых в пространстве. Сформулируем и дока- жем это утверждение.
- За 5 часов пароход прошёл по течению реки 70 км. Скорость течения реки равна 2 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- №5. У семиклассников спросили, в какой день недели они родились. Вот что получилось День недели Число школьников Постройте столбчатую диаграмму
- №4. В 5 классе 15 мальчиков, в 6 – 21, в 7 – 10, в 8 - 14. Постройте круговую диаграмму количества мальчиков в 5 – 8 классах по классам.
- №3. Найдите медиану ряда чисел: 4,2; 3,6; 1,4; 4,2; 2,3; 1,2.
- №2. Найдите минимум, максимум, размах ряда чисел: 16; 29; 35; 18; 41; 43; 25.
- №1. Найдите среднее арифметическое чисел: 25; 23; 28; 20; 17; 31.
- 7. Многие паразиты имеют упрощённое строение тела по сравнению со свободноживущими родственными видами. Как вы думаете, почему?
- 6. Назовите черты, характерные для роющих животных. Подтвердите это примерами.
- 5. Влияет ли погода на животных, обитающих в водной среде?
- 4. Приведите примеры диких животных, для которых деятельность человека улучшила среду их обитания.
- 3. В чём состоят основные особенности организмов, использующих тела других организмов как среду обитания? Свой ответ проиллюстрируйте примерами.
- 2. Почему считают, что наземно-воздушная среда более сложна для обитания, чем водная?
- 1. Какие среды обитания живых организмов вам известны?
- Решите систему уравнений
- 4 Who is riding a horse?
- 3 Who is making a sandcastle?
- 2 Who is eating an apple?
- 1 Who is playing a game?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше, чем 2. 2) Число меньше единицы. 3) Число больше, чем 1, но меньше, чем 2. 15/7 12/31 9/14 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. А Б В
- Первая цифра четырёхзначного нечетного числа равна 7, а вторая равна 2. Известно, что это число делится на 45. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 9. (1 балл) Какое напряжение должно быть на источнике тока, если при силе тока в 5А сопротивление цепи равно 40 Ом? Ответ:
- 8. (1 балл) Запишите формулу для расчёта удельного сопротивления проводника
- 7. (1 балл) Определите показания прибора с учётом погрешности, если погрешность равна цене деления (рис. 2).
- 6. (1 балл) Как известно, существует два рода зарядов положительный «+» и отрицательный «-». Условно принято считать, что на эбонитовой палочке заряд имеет знак, а на стеклянной знак «_».
- 5. (1 балл) Напряжённость в точке поля А создаётся двумя зарядами q1 и q2 равными по величине (рис. 1). Куда направлен суммарный вектор напряжённости в точке А. если заряды имеют соответствующие знаки: + q1 + q2?
- 4. (1 балл) Установите соответствие между физическими величинами и формулами, которым они определяются. К каждой позиции из левого столбна, подберете позиции да правого столбца. А) Мощность тока; Б) Электрическое напряжение. 1) A=U-1-\( \tau \) 2) P=\( \frac{A}{\tau} \) 3) q=1-t 4) U=\( \frac{A}{q} \) 5) 1=\( \frac{q}{\tau} \)
- 3. (2 балла) Установите соответствие между физическими величинами и приборами, измеряющие. К каждой позиции из левого столбца, подберите позиции вправом столбца. А) прибор для регулирования силы тока: Б) прибор для измерения сопротивления, В) прибор для измерения напряжения; Г) прибор для измерения количества электричества. 1) реостат: 2) электрометр 3) амперметр 4) ваттметр 5) электроскоп, 6) омметр: 7) вольтметр
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.