База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- We watch TV every day.
- 2) Сколько грибов собрали девочки?
- 1) Сколько грибов собрала Юля?
- 10. Найдите значение выражения \( \frac{5^9 \cdot 8^{11}}{40^9} \).
- 9. Найдите значение выражения \( \frac{3^{13} \cdot 7^{10}}{21^{10}} \).
- 8. Найдите значение выражения \( \frac{5^9 \cdot 9^6}{45^6} \).
- 7. Найдите значение выражения \( \frac{2^9 \cdot 12^{11}}{24^9} \).
- 6. Найдите значение выражения \( \frac{7^4 \cdot 9^6}{63^4} \).
- 5. Найдите значение выражения \( \frac{3^8 \cdot 10^5}{30^5} \).
- 4. Найдите значение выражения \( \frac{7^8 \cdot 10^6}{70^6} \).
- 3. Найдите значение выражения \( \frac{2^{10} \cdot 11^7}{22^7} \).
- 2. Найдите значение выражения \( \frac{6^{12} \cdot 11^{10}}{66^{10}} \).
- 1. Найдите значение выражения \( \frac{4^8 \cdot 11^{10}}{44^8} \).
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, помогло Вам лучше понять, что такое героизм? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) кресло более удобнее 2) двумстам ученикам 3) новых чулков
- Из второго предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «успех, достижение чего-нибудь в результате преодоления чего-нибудь». Самостоятельно составьте и запишите предложение с этим словом, употребив его в другом значении.
- Опираясь на текст, ответь на вопрос: с чего надо начать, чтобы одержать хотя бы маленькую победу над своими слабостями? Ответ запиши.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В извес..ной песне звучат такие слова..В хо(к/кк)ей играют настоящие мужчины... Действительно, только мужестве(н/нн)ые люди выб..рают этот вид спорта в качестве своей про(фф/ф)е(сс/с)ии. Им пр..ходится ост..навливать летящую со скорост..ю пули шайбу, чтобы пр..градить ей путь ворота. Они идут на ст..лкновение с с..перником и (не)обращают вн..мания на травмы и ушибы. Пр..славленный ро(сс/с)ийский хо(кк/к)еист Владислав Третьяк нап..сал книгу о том, как пр..одолеть свои слаб..сти, стать сильным, мужестве(нн/н)ым и добит..ся успеха. Он с..ветует каждый день одерж..вать хотя бы мал..нькую п..беду над собой. Для этого об..зательно нужно нач..нать каждое утро с зарядки, зан..маться ф..зкультурой. А еще нужно старат..ся хорошо учит..ся, потому что спорт .. это соединение ума и силы.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) К лесным опушкам и людей, и животных манит неведомая сила. 2) Вблизи лесных опушек невозможно найти тропинки. 3) На опушке хорошо, потому что в поле дует ветер, скучновато, а в лесу местами не проберёшься. 4) В западной части России приятно видеть лесные опушки. 5) Недалеко от опушки можно увидеть следы зайца. Ответ.
- Повар спрашивает
- Какая из упоминаемых в тексте церквей, согласно данному отрывку, была поставлена на месте погребения Аскольда? За кого, согласно данному отрывку, выдавал себя и своих спутников Олег, чтобы обмануть Аскольда и Дира?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 18. Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 1995. Какое число задумали? Запишите решение и ответ.
- 17. В таксомоторном парке автомобили марки «Лада» были представлены тремя моделями: «Лада-Калина», «Лада-Приора» и «Лада-Веста». Известно, что автомобили «Лада-Веста» составляли 5/8 всех автомобилей, а «Лада-Приора» – 2/3 оставшихся. Какую часть всех автомобилей составляли автомобили модели «Лада-Калина»?
- 16. В магазине акция: при покупке 6 товаров за 100 рублей каждый, один из них в подарок. Если покупатели ушли из магазина с 42 товарами, сколько подарков они получили?
- 15. Площадь круга была равна 254,34 см², затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза. Найдите длину окружности с уменьшенным радиусом. Число π принять за 3,14.
- Петя хочет на свой день рождения угостить гостей пиццей, причём так, чтобы каждому из шестерых, включая Петю, досталось хотя бы по 3 куска. Каждая пицца разрезана на 7 кусков. Сколько пицц должен заказать Петя?
- Найди значение выражения 58 824 : 6 + 324 * 3.
- Найти первообразную функции, применяя свойства неопределенного интеграла и таблицу первообразных. 1) ∫ (6/√x + x)² dx 2) ∫ 5/(1-2x) dx 3) ∫ (e^(x/2) - 3x + 2) dx 4) ∫ (5sin 3x + 6cos(3x/2)) dx 5) ∫ 2/cos²5x dx 6) ∫ 1/√(x²-1) dx 7) ∫ 8/√(25-4x²) dx 8) ∫ 1/(x²-2) dx 9) ∫ 1/(x²+25) dx
- 237. Решите уравнение: a) 2,4 + x = -2,8; 6) 18,24 - y = 20; в) z – (-4/27) = 6 5/9. Выполните вычитание: 1) 3,6 - 8,7; 2) 16,8 – (-2,6); 3) 0 - 7,6; 4) -17,9 – 10,1; 5) -4,8 – (-14,13); 6) 0 – (-16,2); Выполните действия: 1) 2,3 (-8) - 9,8: (6,7 - 8,1); 2) (-1,6 + 3,64: (-1,4)) : (-0,01) : (-0,7). Найдите значение выражения: 1) (-5/12 + 11/16) : (-13/72); 2) (9/14 – (-5/21)) : (-2 9/14); 4) -3 3/4 - (-8 2/9 – (-4,5) : 9/14) 2 1/4.
- How to sharpen the kn
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В пр. роде центральной части России особе(н, нн)о приятны глазу лесные опушки. Есть какая(то) сила вл. кущая и человека и зверя к ним. Идёш. полем глаз дразнит (не) ровная линия леса. Подходишь ближе хочется идти вдоль стены склонившихся под тяж стью снега древьев. У опушки об. зательно обнаруж. шь тропинку не ты первый заворожён границей леса и поля, многих опушка вела куда(то) извилистым краем: по одну руку таинстве (н, нн)ый полог д..ревьев; по другую пр. странство залитое солнцем. И зимой вдоль опушки обязательно в(ь,ъ)ётся лыжня. В поле ветре (н, нн)о, скучновато, в лесу местами не прод. рёш..ся сквозь зар..сли кустарников. А на опушке хорошо! И строчка лисьего следа то(же) в(ь,ъ)ётся вблизи опушки. Вот видно: стояла лиса прислушиваясь к заснеже(н, нн)ому жнивью. Испугавшись чего-то быстро метнулась к опушк.. и остановилась обернулась мордочкой к полю. (По В. Пескову)
- Тип 17 № 9982 i Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 1995. Какое число задумали Запишите решение и ответ.
- Тип 16 № 13224 1 В таксомоторном парке автомобили марки «Лада» были представлены тремя моделями: «Лада-Калина», «Лада-Приора» и «Лада-Веста». Известно, что автомобили «Лада-Веста» составляли \(\frac{5}{8}\) всех автомобилей, а «Лада-Приора» — \(\frac{2}{3}\) оставшихся. Какую часть всех автомобилей составляли автомобили модели «Лада-Калина»?
- Тип 15 № 13205 i В магазине акция: при покупке 6 товаров за 100 рублей каждый, один из них в подарок. Если покупатели ушли из магазина с 42 товарами, сколько подарков они получили?
- Тип 14 № 12972 i Площадь круга была равна 254,34 см², затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза. Найдите длину окружности с умень- шенным радиусом. Число л принять за 3,14.
- Тип 13 № 1877 i Вычислите: \(\frac{9}{16} \cdot (\frac{1}{4} + \frac{5}{12}) - \frac{8}{15} \cdot \frac{16}{45}\) Запишите полностью решение и ответ.
- Тип 12 № 12882 i Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов напол- нят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Тип 11 № 13673 i На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из пря- мых являются осями симметрии шестиугольника?
- Тип 10 № 7563 i Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- Тип 9 № 12921 i Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- Тип 8 № 12981 i Решите уравнение: 1-2(5+3x) = 15.
- Маленькая фигурка (?) освободившись от своего башлыка (?) и пальто (?) оказалась бледным (?) очень худощавым мальчиком в подержанном мундирчике реального училища. Пон..мая, что речь идёт о нём, он в (не)ловкой выжидательной позе держался в своём углу (?) (не) решаясь подойти ближе. Наблюдательная Таня (?) брос..в на него украдкой (не)сколько взглядов (?) сразу определила про себя, что этот мальчик застенчив (?) беден (?) и самолюбив. По первому впеч..тлению мальчику можно было дать лет оди..адцать-две..адцать. Татьяна сделала к нему (не) сколько шагов и (?) сама стесняясь (не) меньше его (?) спросила (не) решительно: Вы говорите, что вам уже пр..ходилось... играть на вечерах? — Да... я играл, — ответ..л он голосом, (не) сколько сиплым от мороза и от робости. — Я боюсь, что без пр..вычки вам будет тяжело. Мальчик откашл..лся. О нет, (не)беспокойтесь... Я уже пр..вык к этому. Мне случалось играть по целым вечерам, ΠΟ'
- 3. Поставь «+», если согласен с утверждением, и «-», если не согласен. - 1. 360 – 70 = 29, так как 36 дес. – 7 дес. = 29 дес. + 2. Сумма чисел 540 и 450 равна 990. - 3. Если из 500 вычесть 320, то получится 280. - 4. Из задуманного числа вычли 40 и получили 340. Задуманное число 300.
- 2. Вставь пропущенные числа. 1. Сумма чисел 600 и ____ равна 900. 2. Если из ____ вычесть 540, получится 250. 3. Разность ____ и 570 равна 160. 4. 650 больше 380 на ____. 5. К 230 нужно прибавить ____ чтобы получилось 700. 6. К задуманному числу прибавили 510 и получили 620. Задуманное число ____. 7. 900 уменьшили на ____ и получили 650. 8. 300 + 400 = 200 + ____. 9. Чтобы получилось 680, нужно из 760 вычесть ____. 10. Сумма чисел 340 и 520 равна разности чисел 900 и ____.
- 1. Вычисли устно и запиши ответ. 1. 500 + 300. 2. Уменьши 700 на 200. 3. Первое слагаемое 60, второе слагаемое 70. Найди сумму. 4. Увеличь 200 в 4 раза. 5. Найди разность чисел 760 и 400. 6. Чему равна сумма чисел 840 и 50? 7. На сколько 540 больше, чем 70? 8. К какому числу прибавили 310 и получили 650? 9. На сколько нужно уменьшить 870, чтобы получилось 560? 10. Увеличь 640 на 170.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Молодой скворец быстро научился летать. Ответ.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Включит, ожила, банты, арбуз.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо буквы А943, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Лист стекла имеет размеры 160 см на 150 см и толщину 5 мм. Сколько весит этот лист, если один кубический сантиметр стекла весит 4 г? Ответ дайте в килограммах.
- Расход топлива автобуса 12 литров на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 1350 км. Сколько всего топлива израсходовали автобусы?
- Перед Вами изображение бурундука сибирского. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- В клетках стебля лопуха происходит процесс, при котором вода с минеральными веществами поднимается от корня к листьям. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- How to sharpen the kn
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 9. Линейка стоит столько же, сколько карандаш и точилка вместе, а точилка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Две точилки стоят дешевле линейки. 2. Карандаш дороже точилки. 3. Линейка дороже точилки. 4. Линейка дороже карандаша.
- 8. Самолет летит со скоростью 936 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?
- 7. Самолёт летит со скоростью 918 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 6. Найдите примерную долю населения города Шони в общей численности населения городов штата Канзас. Ответ дайте целым числом процентов.
- 5. Определите, у какого из этих городов вторая по величине площадь.
- 4. Удалите выброс и найдите медиану оставшихся значений.
- 3. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Найдите значение выражения 7,17 – 9,81 : 3. 2. Найдите значение выражения \(\frac{8}{9} - \frac{5}{12} \cdot \frac{8}{15}\) Ответ:
- Реши уравнение.
- Определите, каким должен быть уровень инфляции для текущего года, если ожидаемый индекс цен равен 113,4, а в предыдущем году он был 116,7.
- 2) В каком классе меньше всего учеников получили метки выше тройки?
- Объясните, как автор-рассказчик относится к своему герою, станционному смотрителю? Приведите примеры из текста в подтверждение своего ответа.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Кто не почитает их извергами человеческого рода... Б) ...вместо негодования сердце наше исполнится искренним состраданием. В) Погода несносная, дорога скверная... Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2) На поле, данном в условии, начертите прямоугольник, периметр которого равен 84 см.
- 1) Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) Пешеход вышел из точки С, прошёл 200 м на север, затем 600 м на восток, потом 200 м на юг и 1000 м на восток. Нарисуйте путь пешехода.
- 1) Найдите длину пути пешехода. Ответ дайте в метрах.
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3 Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Природа оживает после зимнего сна.
- 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Ожил, досуг, звонишь, километр.
- Найдите общее решение ЛНДУ 2-го порядка с постоянными коэффициентами со специальной правой частью 1. y'' + 2y' + y = 4x+5 2. y'' + y = cosx - 4sinx 3. y'' + 4y' - 5y = 4e^(3x)
- Complete the sentences using the Passive Voice. rescue, take, litter, fall, leave, drown 1) After a few hours they __________ by police. 2) They __________ immediately __________ to the hospital. 3) The streets __________ with huge pieces of metal. 4) Trees __________ after a hurricane. 5) A lot of people __________ homeless. 6) Many cars __________ in the flood.
- 9. Установите соответствие между физической величиной и ее единицами измерения. К каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию второго столбика. Цифры могут повторяться. Физическая величина Единица измерения А) мощность 1) Дж Б) энергия 2) H В) механическая работа 3) B 4) Вт
- 8. Какова мощность потока воды через плотину, если высота плотины 30 м, а расход воды 150 м³ в минуту? Плотность воды 1000 кг/м³. 1) 650 кВт 3) 850 кВт 2) 750 кВт 4) 550 кВт
- 7. Мальчик везет санки с постоянной скоростью. Сила трения санок о снег равна 30 Н. Мальчик совершил работу, равную 3000 Дж. Определите пройденный путь. 1) 1 000 м 3) 10 м 4) 1 км 2) 100 м
- Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова.
- ②
- ①
- 1) Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах. 2) На поле, данном в условии, начертите прямоугольник, периметр которого равен 84 см.
- 1) Найдите длину пути пешехода. Ответ дайте в метрах. 2) Пешеход вышел из точки С, прошёл 200 м на север, затем 600 м на восток, потом 200 м на юг и 1000 м на восток. Нарисуйте путь пешехода.
- Выберите все верные утверждения о 5, 17, 31, 43
- 2) На поле, данном в условии, начертите прямоугольник, периметр которого равен 84 см.
- 1) Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) Пешеход вышел из точки С, прошёл 200 м на север, затем 600 м на восток, потом 200 м на юг и 1000 м на восток. Нарисуйте путь пешехода.
- 1) Найдите длину пути пешехода. Ответ дайте в метрах.
- Подпишите на карте города Ахен и Лондон.
- Укажите название государства, территория которого заштрихована на карте.
- В какой модели коммуникаций в группе идет коммуникация одного человека, занимающего центральное положение, со всеми другими членами группы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.