База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. На диаграмме представлены площади нескольких озёр. Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы. 2) Площади двух из представленных озёр различаются вдвое. Какие это озёра?
- 11. На диаграмме представлены площади нескольких озёр. Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы. 1) Какое озеро занимает третье место по величине площади среди представленных на диаграмме?
- 10. В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице показана масса каждой упаковки и её цена. Какова наименьшая цена за килограмм творога? Упаковка Масса упаковки Цена за упаковку 1 200 г 52 руб. 2 250 г 62 руб. 3 500 г 125 руб. 4 200 г 85 руб.
- 9. Найдите значение выражения 480480: 24-4-(81-63): 2. Запишите решение и ответ.
- 8. В магазине зимой куртка продавалась по цене 8000 руб. Летом на куртки стала действовать скидка 20%. Сколько рублей составляет скидка?
- 6*. Разложите на множители: 25а²- (a+3)²
- 5. Найдите значение выражения: (х-2)² + 4 (x - 2) при х = 0,12
- 4. Раскрыть скобки: a) 3(5y + 2x) (5y- 2x) б) (x²- y³)²
- 3. Решите уравнение: a) x²-3² = 0 б) 16-49y² = 0 в) (3-у)²-у(у+2,5) =9
- 2. Разложите на множители: a) 3²-x² б) a²-9 в) 0,36 - с² г) а² + 10a + 25
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a + 4)² б) (х-6)(x+6) в) (Зу - с)² г) (2а-5)(2а + 5) д) (x² + у)( х²-у)
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой — со скоростью 70 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 550 км?
- Задумали трёхзначное число, которое меньше 500 и делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 54. Какое число было задумано?
- No question provided in the image.
- Все предложения осложнены однородными членами. Укажите среди предложений одно, в котором нет ни одной запятой. (Знаки препинания не расставлены.)
- 8. (2 балла) Решите уравнение (2x - 3)√3x² - 5x - 2=0
- 7. (2 балла) Решите неравенство 2x²-5x / x-3 ≤ x.
- 6. (2 балла) Решите систему уравнений {x-y=8, 2^x-3y = 16.
- 5. (2 балла) Найдите корень уравнения |x-3|=2
- 4. (1 балл) Группировка это...
- 3. (1 балл) Число всех возможных размещений вычисляется по формуле:
- 2. (1 балл) Соединения из n элементов, отличающиеся друг от друга только порядком расположения в них элементов, называются:
- 1. (1 балл) Комбинаторика это раздел математики, отвечающий на вопросы сколькими способами можно выбрать элементы ...
- 4. (1 балл) Определите степень вершины В:
- 3. (1 балл) Пятеро рабочих встретились при высадке цветов в клумбы. Сколько всего было сделано рукопожатий
- 2. (1 балл) Какой граф представлен?
- 1. (1 балл) Какая операция изображена на кругах Эйлера?
- Автомобиль, двигаясь с постоянной скоростью, за 0,7 часа прошел 45,5 км. Чему была равна скорость автомобиля?
- В таблице показаны результаты работы четырёх принтеров. Сколько страниц в минуту печатает принтер с самой большой скоростью печати?
- Найдите значение выражения 162 + 20.37-5621:11.
- За 2 часа Маша проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 40 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколько километров проходит Маша за час?
- 1. Тип 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 60 г. до н. э.; 150 г. н. э.; 325 г. н. э. 90 г. н. э. Рождение Иисуса Христа 2. Тип 2 Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором был расположен город Персеполь. 3. Тип 3 Перечень тем А) Древняя Палестина В) Древняя Индия Б) Древняя Греция Г) Древний Китай Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- 3 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. 1)y= 2) y=x²-2 3) y = 2x 4)y=2-x² Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 2 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ 1) y=x 2)y 3) y√x 4) y= Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 1) y=2x-1 2) y=-3x-2 3) y = 4) y=- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- E. Were Christina and her son friends? 1) No, they were a mom and a son. 2) No, they weren't. They were people. 3) Yes, they were. They were best friends.
- D. What did Christina do when her son said that the cloud looks like her? 1) She laughed. 2) She got angry. 3) She didn't hear him.
- C. Christina's son saw a cloud which looked like a giraffe. What did Christina think about this cloud? 1) She thought it looked like a big tree. 2) She also thought it looked like a giraffe. 3) She tought it looked like her son.
- B. What were they lying on? 1) On a sofa. 2) On the towel. 3) On the ground.
- A. What did Christina and her son like to do? 1) Watch cars. 2) Watch films. 3) Watch clouds.
- There isn't __________ money in my wallet.
- I have __________ free time after school.
- There are __________ games on my smartphone.
- There aren't __________ shops in my neighbourhood.
- Our teacher gives us __________ homework.
- I have got __________ friends.
- 15 We stayed in a luxurious hotel ......... was near Venice Beach A who B which C where
- 255. Напишите соответствующую форму.
- 254. Выполните задание по образцу.
- 5. Тип 5 № 457 Поставьте знак ударения в следующих словах: Жаворонки, красивее, повторим, шарфы.
- 4. Тип 4 № 6799 Текст По дну овра(ж/ш)ка прот..ка..т речушка. По её б. регам густо разросся кипрей. Недавно его сч..тали сорн..й тр..вой. Л..сники бе(з/с)жалос..но вырывали его рядом с м..лодыми сосенками. Но вскоре заметили что д..ревца без кипрея (не)могут борот..ся с хол. дом и пог..бают. Кипрей тёплый цветок. Когда ударит осенний (3) м..ро(з/с) и иней пос..р..брит траву, то около ки- прея инея (не)быва..т. Вокру(г/к) цветка ст.. ит тёплый воздух. В этой т..плоте р..стут с..седи кипрея. (4) Кипрей разр..ста..тся рядом с м..лодыми соснами. Он их защитник и сторо(ж/ш) (1). В сильный моро(з/с) у кипрея отмерза..т в..рхушка а он не (з/с)даёт..ся и выделя..т т.. плоту. Самоотверженный цветок! Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «готовый жертвовать собой для блага других, для общего блага». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Тип 3 № 6802 Текст Суд..бу игры (не)пре(т/д)скаж..ш... Играют в неё в течение столетий и вдруг она и..чеза..т. Кто, напр..мер, (не)слышал выражение «играть в бирюльки», (то)есть бе(з/с)дельничать заниматься ерун- дой!? Когда-то очень давно была инт..реснейшая игра. В горо(ц/дс)ких магазинах прод. вались изящ(?)ные наборы бирюлек крошеч(?)ных предметов, ..деланных из ле. кого дерева или тяж. лой кост... Их соб..рали в к..робоч(?)ку-ябл..ко вел..чиной с грецкий орех, и в неё пом..щалось больше тридцати бирюлек. Играли так: на стол высыпали куч(?) кой бирюльки по очеред.. дост. вали их крюч(?)ком, стараясь (не)разв..лить кучу а потом под (щ/сч) итывали. Кто больше собрал предметов, тот и поб..дил. Игра тр..нировала ч..ткость дв..жений разв. вала внимание и т..рпение. Почему, по мнению автора, игра была очень интересной? Запишите ответ.
- 2. Тип 2 № 6855 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- 1. Тип 1 № 479 Текст 1 Поз..ней ос..н..ю иногда быва..т так же, как ранней в..сной: белый сне(г/к) и ч..рная з..мля. Тол..ко в..сной из проталин пахн..т з..млёй а ос..н..ю — снегом. Ре(д/т)ко проглян..т луч.. со..нца осветит землю. Тогда бол..ш..е удовольствие доставят уц..левшие лист..я на стар..й иве или маленький цв..ток под н..гой. Наклоня..ш..ся к г.лубому цв..тку и с уд..влением зам. раеш.. (2). Иван один остался от всем извес..ного р..стения иван-да-марья. Иван-да-марья двойной цв..ток. Природа сл.. жила его из ф..олето- вых листочков и ж..лтого цв.. точка. Иван перенёс первый м..ро(з/с) (1) и поменял цвет. (4) Я (не) отв..жу грус..ных гла(з/с) от од..нокого (3) цв..тка. Где же т..перь твоя любимая (М,м)арья Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А + 276 = 534
- В магазин завезли овощи. Две девятых всех овощей - огурцы, а пять девятых всех овощей - картофель. Сколько килограммов огурцов завезли в магазин, если картофеля завезли 135 кг?
- Укажите год, когда произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль. Почему граждане нашей страны чувствуют личную сопричастность событию, годовщине которого посвящена данная медаль?
- Раскрой скобки и упрости выражение: (a + (x - y))2
- 5. Welche Tradition wird im Text erwähnt?
- 4. Das Klima in Russland ist ...
- 3. Das Staatsoberhaupt in Russland ist ...
- 2. Die Hauptstadt von Russland ist ...
- 1. Russland liegt ...
- Тип 12 № 9976 i За 1 час 30 минут Алексей проходит такое же расстояние, какое он проезжает за 30 минут на велосипеде со скоростью 18 км/ч. Сколько километров проходит Алексей за час? Запишите решение и ответ.
- Тип 11 № 12586 i Пять килограммов варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каждую большую банку помещается 300 г варенья, а в маленькую – 200 г. Получилось 6 больших банок варенья. Сколько понадобилось маленьких банок?
- ПАДЕЖНЫЕ ОКОНЧАНИЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ И ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
- В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Найдите значение выражения 231144 : 8 - (346 · 47 - 3110). Запишите решение и ответ.
- Автомат по упаковке пряников фасует 126 пакетов за 9 минут. Сколько пакетов пряников расфасует этот же автомат за 4 минуты?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 457 - A = 159 + 148
- В пятом классе 15 мальчиков, что составляет пять девятых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 15,3 и 15,4.
- Найдите значение выражения \frac{37}{7} - \frac{9}{7}
- Все предложения осложнены однородными членами. Укажите предложение, где нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
- A. People created an airplane because 1) they wanted to fly like birds. 2) they wanted to watch birds. 3) they wanted to help birds to fly. B. The first gadget that people used for flying was 1) an airplane. 2) a plane. 3) a balloon. C. At first, the plane in the fairy tale was NOT 1) sad. 2) happy. 3) lucky. D. Choose the TRUE sentence. 1) The plane wanted to control everything by itself. 2) The pilot didn't know how to control the plane. 3) The people on the plane travelled to foreign countries. E. The plane got the control because it was afraid of 1) the bad weather. 2) the pilot. 3) the people on the plane. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE Ответ:
- 2.2. Какую функцию выполняют сосуды у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) устьица 4) древесинные волокна
- 1.3. Каково значение данного процесса в жизни растения?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний).
- Запишите номера выбранных ответов.
- 49: 3,5 =
- Какой код будет правильным?
- Укажите простое предложение, осложнённое однородными подлежащими.
- Честь и слава смелым, мужестве(н, нн)ым часовым всех вое(н, нн)ых дорог нашего края. Наверное, ярче всех г..рит су-ровая слава часового стоящего на мосту. Через MOCT медле(н, нн)о идут поезда нагруже(н, нн)ые патронами и снаря-дами И шагают запыле(н, нн)ые мужестве(н, нн)ые войска напр..вляясь к р..шительному бою. Часовой стоит на узкой и дли(н, нн)ой п..лоске ж..леза. Над его г..ловой открытое небо р..вущее гулом м..торов и гр..зящее смертью. Под его ногами три..цать метров пустоты. Там блещ..т тёмные волны(4). В вол-нах ревут бомбы сброше(н, нн)ые с сам..летов. В небе грохочут взрывы зениток атакующих(2) фашистов. С визгом скреж..том и лязгом, ударяясь(3) о туго натянутые мета(л,лл)ические фермы, (в)кривь и (в)кось летят раскалё(н, нн)ые осколки. А несгибае-мый часовой стоит на посту.
- Запиши слова в 3 группы по орфограммам. Орфограммы выдели. Местный, звёздный, тяжёлый, весна, яростный, сказка, дорожки, прилетели, ветки.
- В каждом ряду найди слово без приставки. Подчеркни его. В остальных словах выдели приставку. Простой, прояснить, продавать, проглотить. Находка, накидка, нарцисс, наездник. Надпись, надстроить, надежда, надломить. Добавить, доктор, догореть, догадаться. Обед, обрезать, облизать, облаять. Сделать, сварить, смех, спрыгнуть.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Всегда один из двух смежных углов острый, а другой тупой. 2) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 3) Все хорды одной окружности равны между собой. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- Сторона квадрата равна 11√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 40 и 41 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 7 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 640 мг. Найдите массу изотопа через 42 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 5 чёрных, 1 жёлтая и 4 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- Решите уравнение Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 10x² = 80x
- Найдите значение выражения √a² + 8ab + 16b² при a = 3, b = 1.
- Между какими числами заключено число √73? 1) 8 и 9 2) 72 и 74 3) 24 и 26 4) 4 и 5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.