База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения: \(\frac{41}{42} \cdot \frac{14}{82}\)
- Расположите в правильном порядке этапы работы над портретом.
- 2 Является ли деревом граф дорог в вашем населённом пункте? Постройте в тетради часть этого графа в обоснование своего ответа. 3 Нарисуйте в тетради какое-нибудь дерево, в котором 7 вершин, причём сте- пень 1 имеют ровно: а) 2 вершины; б) 4 вершины; в) 6 вершин. 4 В графе рёбрами соединены вершины А и В, В и С, А и С. Является ли этот граф деревом? 5 План тропинок в парке представляет со- бой дерево (рис. 6). Ворота в парке обо- значены вершиной S. Сколько цепей ве- дёт из вершины S: а) к кафе; б) к пруду; в) к саду камней? 6 Придумайте какой-нибудь случайный опыт, моделью которого служит дерево, показанное на рисунке 7. 7 Приведите пример случайного опыта, для изображения которого требуется де
- uchebnik.mos.ru Библиотека МЭШ 1 Библиотека • Справка Завершить досрочно Q Поиск 0/3 отвечено Ответить Спросить Алису Al Пе проводящие элементы сосуды и трахеиды в жилках листа находится сверху состоит преимущественно из живых клеток в стебле расположена снаружи от камбия проводит органические вещества обычно проводит воду и минеральные соли W Я Y Hasa
- Соедини линией выражение и рисунок. Дополни запись по рисунку нужными числами и вычисли.
- Подчеркни название выделенного компонента. 3.4=12 4.9 = 36 5.2 = 10 8.3 = 24 7.1=7 6.6 = 36
- Впиши в таблицу названия недостающих компонентов умножения. Вычисли и запиши результат умножения.
- Найдите значение выражения \(\frac{\sqrt{a}}{a^4} \cdot \sqrt{a^8}\) при a = 16.
- Прочитайте текст и выполните задания.
- 2) 2sin²(3π/2 + x) + cos(π - x) = 0 [-2π ; -π/2]
- 5. Прочитай. Запиши имена прилагательные в два столбика. Быстрые, упрямый, сочное, круглые, огромные, зелёная, сладкие, кислые, бурный, лесная. ед. ч. мн. ч.
- Complete the question with do or does. ... he ride a bicycle?
- 1.Дан фрагмент ЭТ. По значениям диапазона ячеек B1:B4 построена диаграмма. Выберите формулу, содержащуюся в ячейке В4: A B 1 2 =A1*A2 2 1 =A4/B1/A1 3 4 =A2*2 4 8 =A1*2 =A2/B2 =(A4-A3)/B3 =A4/B1*A1 2. Дан фрагмент ЭТ. По значениям диапазона ячеек A2:D2 построена диа Укажите формулы, которые могут содержаться в ячейке С2.
- 151. Прочитайте 1. Дремлет чуткий камыш. 2. Над полями вечерняя зорька горит. 3. Тихо веет тёплый ветерок. 4. Зимняя вьюга шумит и гудит. 5. Светлые заливы в камышах блестят. 6. В синем небе плывут над полями облак с золотыми краями. И. Никитин • Разберите любое имя прилагательное как часть речи сначала устно по образцу, затем письменно по Памятке 2 Порядок разбора имени прилагательного» (с. 145). 06г
- Разгадай театральные заагадки: Коль спектакль завершился - Слышно «Браво!», комплименты; Всем актёрам, в благодарность, Дарим мы... Если хочешь стать другим, — Призови на помощь... Если длинный вдруг спектакль - Есть антракт в нём непременно. Это краткий перерывчик, Словно в школе... Всё, что видите на сцене: Что лежит, висит, стоит, Все предметы представленья - Это, знайте, ...
- Раскрась картинку. Какой театр изображен на ней? Дорисуй реквизит, который может потребоваться артистам во время выступления.
- Разгадай ещё одну профессию, зашифрованнуюю в этом ребусе. Что делает человек на этой должности?
- В театре работают разные люди — от режиссёра до кассира. Ваша задача — сопоставить каждую профессию с тем, чем этот человек занимается.
- Отметьте предложения, в которых есть существительные, имеющие форму только множественного или только единственного числа.
- Как назывался насильственный сгон крестьян с земли в Англии с целью устройства на освободившихся землях пастбищ для овец?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- ВАРИАНТ 24 Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. True False 1 2 A. This is a message to aunt Suzy from her niece. B. Polly has got problems with her teeth. C. Polly would like to walk in the park for thirty minutes. D. Polly and John have got small cats. E. Polly is going to do her homework before dinner. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E Ответ:
- Прямая с пересекает прямые а и в. Найди данному углу пару так, чтобы данные углы были бы накрест лежащими углами. Ответ: 22 и угол
- 1) Вычисли: ) 14,36-7,56; 6) 2.9 + 8,3; n) 32,5-4,931; 1) (0.7 + 18,38; Вариант 2 д) 46-9,815; e) 40,36 + 8,741; ж) 2,4 – 0,37816; 3) 15,0919 + 3,01. 2) Вырази в килограммах и найди значение выражения: 7 кг 90 г + 1 кг 300 г – 2 кг 75 г + 326 г - 8 г. (3) Вычисли наиболее удобным способом: 4)* Вставь пропущенные числа: 1) 3.246-(0,45 + 2,246); 11) 3,703 + *8,*71* *03 53 5 б) (3,03 + 9,214) – 1,03. 6)_2.0*8* 9,45*6 5694
- Реши задачу и запиши ответ Определи, сколько понадобится наноматериала для того, чтобы покрыть поверхность бруса, изображённого на рисунке, если для покрытия 1 дм² поверхности нужно 3 г наноматериала.
- Решите неравенство \(\sqrt{x^2-4x-1} > 2\sqrt{-x}\).
- Choose the correct form of the verb. Barbara ... a birth last month.
- Поглощается или выделяется энергия? 2. Используя текст учебника, дополнительные источники информации, подго- товьте сообщение о том, как человек использует знания о дыхании растений в своей деятельности. При выращивании культурных растений необходимо заботиться о том, чтобы им было достаточно воздуха. (Вспомните, какие приёмы для этого используют.) Особенно страдают от нехватки воздуха сельскохозяйственные растения на забо- лоченных почвах, поэтому сильно увлажнённые земли осушают, в результате улучшается снабжение корней воздухом. Дыханию листьев препятствует слой пыли, который оседает на них из воз- духа. Твёрдые мельчайшие частицы закрывают устьица и мешают поступлению воздуха внутрь листа. Поэтому комнатные растения следует периодически очи- щать от пыли. Отрицательное воздействие на растения оказывают и вредные примеси в воздухе результат выбросов промышленных предприятий. Вот почему при озеленении городов и населённых пунктов высаживают растения, устойчивые к вредным веществам и запылённости воздуха. Такими свойствами обладают тополь, липа, жёлтая акация, дуб, каштан, ель и некоторые другие растения. 3. Убедиться в том, что растения дышат, вам помогут несложные опыты
- Кто автор песни «Нам нужна одна победа» и «Песенки об открытой двери»?
- 5. 14.6:4 17.3+2.15 (48+16):4 18.4:6 18-5-3-16 (75-25):5 19.5:1 16.4-4.12 (96-32):2 6. Как переложить 2 палочки, чтобы полума 5 одинаковых квадратов? Замени число суммой разрядных слагаемый. ? 648 707 830 48 5
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его медианы, проведённой к гипотенузе.
- 28. Тип 19 № 5099 Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите при- меры двух известных Вам луговых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природ- ного сообщества.
- 27. Тип 18 № 5098 Какие группы экологических факторов влияют на рост и развитие зверобоя? Запишите в поле ответа названия двух любых групп экологических факторов.
- 26. Тип 17 № 5097 Ирина и Василий выполняют проект, посвящённый растению Зверобой продырявленный, по следующему плану: местообита- ние, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые паразитируют на листьях зверобоя? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 25. Tun 16.2 № 4738 Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 24. Tun 16.1 № 4737 Катя и Саша выполняют проект, посвящённый растению Земляника лесная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, кото- рые обозначены на рисунке буквами А - В.
- 4.Для Алкенов характерна длина * связи С-С: а)0,120нм; б) 0,134 нм; в) 0,140 км; г) 0,154нм;
- 3.Для этилена характерен угол связи * в молекуле: a) 109.50; 6)180°; в) 90°; г) 120°;
- ВЫВОД (Ответ на главный вопрос). Россия победила в войне с Речью Посполитой, потому что:
- 8. Война с Османской империей. Заполни схему.
- 7. Андрусовское перемирие (1667 г.). Россия получала: Польша получала: Запорожская Сечь:
- 6. Войны России с Речью Посполитой и Швецией. Отметь на ленте времени ключевые события. 1654 1656 1658-1663 1663-1664 1667
- 5. Земский собор 1653 г. и Переяславская рада 1654 г. Запиши решения. Земский собор (1653 г.) Переяславская рада (январь 1654 г.):
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Определите спряжение глагола.
- Спишите предложения, обозначьте границы деепричастных и причастных оборотов, расставьте знаки препинания. 1. Пройдя несколько домов Гаврик втащил Петю в какие — то ворота. 2. Пароход шёл задним ходом медленно поворачивая. 3. Шаланда подпрыгивая и разбивая волну быстро уходила в открытое море ярко синевшее крепкой зыбью. 4.Сдав тетради учителю ребята выходили из класса оглядыва- ясь на Генку. 5. Выбравшись на чистую воду старая утка поплыла вдоль залива испуганно оглядываясь и подзывая к себе утят. 6. Сорока вспорхнула и распустив хвост по прямой полетела прочь. 7. Ворча и оглядываясь Каштанка вошла в комнату. 8. Алексей вздохнул прощаясь с затухающим костром.
- яВариант 1 1. Представьте в виде многочлена a) (x + 9)²; 6) (3х-8 а)²; в) (с - 7)(с + 7); г) (6 а + 10c)(10c-6 а) №2. Разложите на множители: a) y² - 81; б) у²- 6y + 9; в) 16х2 - 49; г) 9a² + 30ac + 25c² д)м³ + 27п³ №3. Упростите выражение (x + 3) (x-3)-(x-4)2 №4. Решите уравнение 1) x² + 10x +25 =0 2) 36x2-9=0 3) (2-x)²-x(x + 1,5) = 4 №5. Упростите выражение (a-5)(a + 5)(a² + 25) - (а 2 — 9)² и найдите 1 его значение при а = 3 №6. Представьте в виде произведения (6-7)2-(4-2)2
- Ты идёшь к зеркалу со скоростью 1 м/с. Твоё изображение идёт к тебе со скоростью
- 2) Put the verbs in brackets into the correct 1. Phobe is crazy about _______ (play)the guitar. She writes her own songs 2. Rachel started(work) as a waitress when she moved to New York 3. Joey likes (eat) salami sandwiches 4. Monica can (cook) really well. She is Chef 5. Joey and Chandler need (take) care of duck and the chick 6. Ross must (go) to China on business 7. Joey aks Chandler (lend) him some money 8. Rachel is fond of (go) shopping. She works in fashion 9. Rachel always forgets(write) down messages for Monica 10. Chandler mustn't(smoke). He stopped smoking 3 years ago 11. Ross is keen on (read) historical books . He's paleontologist 12. Phoebe can't (eat) meat. She's a vegetarian 13. Chandler enjoys (make) jokes. He cracks everybody up 14. Monica decided ( leave) her job 15. Monica loves (tidy) up. She hates when there's a mess 16. Rachel is able (sail) a boat. 17. Phoebe hates (boss) people around 18. Monica and Rachel want (make) some margaritas 19. Ross is planning ( go) to a conference in Barbados 20. Rachel shouldn't ( gossip)
- 6. Исправь предложения и прочитай. Описание: У коров короткие хвосты. У коров нет коротких хвостов. У них длинные хвосты. У шимпанзе маленькие уши. У шимпанзе не маленькие уши. У него большие уши. 1. У медведя худое тело. 2. У мышей большие глаза. 64 3. У собаки маленькая голова. 4. У кошки толстое тело. 5. У слонов короткие ноги... 6. У овец длинные хвосты. Английский фокусе
- В ряд выложено несколько яблок. Два игрока по очереди пробуют одно или два соседних яблока и кладут надкусанные яблоки обратно; выигрывает тот, кто попробует последнее яблоко. Пробовать яблоко, которое уже надкушено, нельзя. Кто выигрывает при правильной игре: начинающий или его партнёр?
- 183 Бросают игральный кубик, на гранях которого числа от 1 до 6. Укажите, какие из перечисленных событий являются достоверными, а какие — возможными: а) «выпадет 7 очков»; б) «выпадет больше 2, но меньше 5 очков»; в) «выпадет от 1 до 6 очков»; г) «выпадет больше 3, но меньше 4 очков».
- 4. Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 3. Назовите главнокомандующего, руководившего походом по направлению, обозначенному в легенде схемы цифрой «7».
- 2. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «3».
- 1. Укажите век, когда произошли события, обозначенные на схеме стрелками. Ответ напишите словом.
- Задание для домашней работы Узнай у взрослых или из дополнительной литературы, Интернета, какие технические новшества появились к концу ХІХ века в вашем городе.
- Проверь себя 1. Кто такие декабристы? 2. Когда крепостные крестьяне получили свободу? Какое значение это имело? 3. Как изменился в XIX веке облик Москвы и Санкт-Петербурга? 4. Какие технические новшества вошли в жизнь людей?
- Работа с исторической картой 1. Что можно узнать по карте (с. 82-83) об экономике России в конце XIX века? 2. Найди на карте Транссибирскую магистраль. Через какие города она прошла?
- 4. Проспрягайте глагол παιδεύω Β • praes. ind. act., • imperf. act., • imperat. praes. act.
- Найдите значение выражения: \(\frac{14}{45} \cdot \frac{9}{21}\)
- 8. Прочитай. Вставь слова так, чтобы высказывания ста- ли верными. Начальная форма имени существительного числа. падеж Имена существительные в па- деже всегда употребляются с предлогами. Имя существительное в па- деже является в предложении подлежащим. Изменение имен существительных по вопросам называется
- 7. Прочитай. Подчеркни предлоги со словами, к которым они относятся. Определи падеж этих слов. Витя гулял в лесу. Мама положила книгу в сум- ку. Я пила чай с пирожным. Кошка спрыгнула с подоконника. На доске висела карта России. Маляр встал на стремянку.
- 6*. Прочитай. Найди ошибки, допущенные при определе- нии падежа имён существительных. Исправь их. Положил на полку (В.п.), выдолбил дупло (И.п.), варили в котелке (П.п.), скучал без друга (В.п.), встал у двери (Р.п.), рубил топором (Т.п.).
- 5. Прочитай. Впиши в скобки вопросы. Определи падеж имен существительных. слушал по чему? радио приехал на (куда?) поезде забивал (чем?) молотком плыл по (чему?) реке спустился в Скуда?) метро остался без (чего?) обеда
- Задание 9 Выберите факторы усиливающие испарение воды растением.
- Задание 8 Вставьте пропущенные понятия. 1. Процесс испарения воды с поверхности листа называется 2. Клетки эпидермиса растения, через которые происходит испарение воды, называется
- Задание 7 Заполните таблицу.
- Екатерина Великая Перечисли личные качества Екатерины - которые позволили ей стать выдаль ницей России. меть события, которые произошли ві авления Екатерины П. дана Академия наук вились народные училища ван Санкт-Петербур
- 3x + 4y-11 = 0, 5x-2y-14 = 0.
- Упрости выражение: (x + y)³ - x(x² + 3xy) - y (y² + 3xy) - 3xy.
- Голик
- Ответь на вопрос, не используя периодическую систему химических элементов! В ядре атома иода количество частиц равно 127, среди них 74 нейтронов. Сколько в ядре протонов? Сколько атом имеет электронов, когда он электрически нейтрален? Число протонов равно Число электронов равно
- Контейнер с мороженым массой 10,75 кг разделили поровну между 5 людьми. Сколько получил каждый?
- Давление, оказываемое на горизонтальную поверхность пола конструкцией, состоящей из трёх одинаковых брусков, стороны граней которого соотносятся как 1:2:4 (рисунок 1), равно Р₁ = 4 кПа. Определи давление Р₂, которое оказывает на ту же поверхность конструкция из тех же брусков, представленная на рисунке 2. Ответ вырази в кПа и округли до целого значения.
- 8 Придумайте и нарисуйте в тетради: а) два неодинаковых дерева с четырьмя вершинами; б) три неодинаковых дерева с пятью вер- шинами.
- 7 Приведите пример случайного опыта, для изображения которого требуется де- рево с бесконечным числом вершин.
- 6 Придумайте какой-нибудь случайный опыт, моделью которого служит дерево, показанное на рисунке 7.
- 5 План тропинок в парке представляет со- бой дерево (рис. 6). Ворота в парке обо- значены вершиной S. Сколько цепей ве- дёт из вершины S: а) к кафе; б) к пруду; в) к саду камней?
- 4 В графе рёбрами соединены вершины А и В, В и С, А И С. Является ли этот граф деревом?
- 3 Нарисуйте в тетради какое-нибудь дерево, в котором 7 вершин, причём сте- пень 1 имеют ровно: а) 2 вершины; б) 4 вершины; в) 6 вершин.
- 2 Является ли деревом граф дорог в вашем населённом пункте? Постройте в тетради часть этого графа в обоснование своего ответа.
- У числительных 40, 90, 100 две формы (см. таблицу). И., В. сорок Р.., Д.., Т.., П.. сорока девяносто девяноста сто ста
- 413. Из каждой пары простых предложений составьте одно, вставляя пропущенное слово год. Числительные запишите словами. Образец. Моей маме 34 _______. Моему папе 36 _______. Моей маме тридцать четыре года, а папе тридцать шесть лет. 1. Моей сестре 13 _______. Моему брату 4 _______. 2. Наш сосед уехал в Казахстан на 3 _______. Наш со- сед пробыл в Казахстане 7 _______. 3. Через 5 _______ мне будет 17 _______. Через 4 _______ маме будет 38 _______.
- 10. Сколько раз 13 содержится в 39?
- 5. Число звеньев в пищевых цепях ограничивается а) количеством пищи б) потерей энергии при её переносе от звена к звену в) скоростью накопления органического вещества г) скоростью потребления органического вещества
- 4. Количество солнечной энергии, которое используется растения- ми для осуществления фотосинтеза, составляет не более а) 20% в) 1% б) 10% г) 0,1%
- Глава 4. Природные сообщества 3. Можно считать, что львы и тигры находятся на одном и том же трофическом уровне, потому что и те и другие а) поедают растительноядных животных б) живут в сходных местообитаниях в) имеют примерно одинаковые размеры г) имеют разнообразную кормовую базу
- 8. Соберите установку для опыта по рисунку 185.
- 7. Приближайте полюс магнита к катушке с такой скоростью, чтобы стрелка миллиамперметра отклонялась не более чем на половину предельного значения его шкалы. Повторите тот же опыт, но при большей скорости движения магнита, чем в первом случае. При большей или меньшей скорости движения магнита относительно катушки магнитный поток Ф, пронизывающий эту катушку, менялся быстрее? При быстром или медленном изменении магнитного потока сквозь катушку в ней возникал больший по модулю ток? На основании вашего ответа на последний вопрос сделайте и запишите вывод о том, как зависит модуль силы индукционного тока, возникающего в катушке, от скорости изменения магнитного потока Ф, пронизывающего эту катушку.
- 6. О направлении тока в катушке можно судить по тому, в какую сторону от нулевого деления отклоняется стрелка миллиамперметра. Проверьте, одинаковым или различным будет направление индукционного тока в катушке при приближении к ней и удалении от нее одного и того же полюса магнита.
- 5. Почему при приближении магнита к катушке магнитный поток, пронизывающий эту катушку, менялся? (Для ответа на этот вопрос вспомните, во-первых, от каких величин зависит магнитный поток Фи, во-вторых, одинаков ли модуль вектора индукции В магнитного поля постоянного магнита вблизи этого магнита и вдали от него.)
- 4. Из пяти приведенных ниже утверждений выберите верное. При увеличении длины нити маятника в 4 раза период его колебаний: а) увеличивается в 4 раза; б) уменьшается в 4 раза; в) увеличивается в 2 раза; г) уменьшается в 2 раза; д) увеличивается в 16 раз.
- Choose the correct form of the verb. The mechanic ... twenty-five cars two weeks ago.
- Проблема 2 Станислав установил на телефон специальное мобильное приложение «Финансовый дневник», позволяющее ему постоянно вести учет своих расходов и доходов (см. таблицу). Определите величину его накоплений за месяц, если итоговые цифры поступлений и трат за этот день соответствуют средним показаниям за месяц. Сможет ли он за четыре месяца купить новый гаджет стоимостью 75200 рублей. Если нет, то рассчитайте срок краткосрочного финансового плана по покупке данного гаджета за счет ежемесячных накоплений. Считать в месяце 30 дней
- 57. 1. Прочитайте отрывок из книги «Говорите правильно». ...Личные местоимения при неправильном обращении с ними оказываются настолько «коварными», что говорящий или пишущий (когда ему разъясняют ошибку) готов бук- вально сквозь землю провалиться. Вот несколько таких ошибок: 1) «Возвратившись из экспедиции, капитан при- вёз с собою медведя. Он рассказал нам много интересного о своих приключениях» (капитан или медведь?). 2) Волны яростно ударяли о прибрежные скалы. С каждым часом они становились всё выше и выше» (волны или скалы?). Стилистическая небрежность и двусмысленность в этих предложениях есть результат забвения известного правила о том, что личное местоимение 3-го лица заменяет ближайшее к нему имя существительное того же рода и числа. (По Е. Язовицкому) 2. Выпишите из текста правило употребления местоимений и поста- райтесь его запомнить. Оно поможет избежать ошибок, которые допус- тили авторы приведённых примеров. 3. Постройте правильно предложения, в которых были допущены ошибки, и запишите эти предложения. 58. 1. Прочитайте предложения. Почему они вызывают улыбку? Что послужило причиной двусмысленности? Исправьте ошибки и запишите
- В магазине продаётся четыре вида пряников в разных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Нужно купить 2 кг пряников одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка? В ответе напишите наименование пряников и стоимость покупки.
- 6. Решить систему уравнений: x²+3x+y²=2 x²+3x-y²=-6
- 5. Найти площадь фигуры, ограниченной прямой у = 3-2x и графиком функции у = х x²+3x-3
- 4. Вычислить интеграл: 1) ∫₁(³(x²+3/x)dx; 2) ∫₀^(π/2) sin 2x dx.
- Чему равно давление ртути на уровне а, если нормальное атмосферное давление равно 760 мм. рт. ст.? Плотность ртути равна 13600 кг/м³, ускорение свободного падения принять равным 9,8 м/с². Ответ запишите в кПа с округлением до целого числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.