База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. There is a cake in the toy box.
- 6. There is a potato in the pencil case.
- 5. There are books behind the armchair.
- 4. There is a pencil in the fridge.
- 3. There are computers in the garden.
- 2. There are toys in the school bag.
- 7. Напиши, что это не так. Образец: There is a pen in the lunch box. - There isn't a pen in the lunch box. There are books behind the fridge. There aren't books behind the fridge. 1. There is a fridge in the bathroom.
- 8. There ______ an apple on the table.
- ФИО Тест «Экологическая сукцессия» 10 класс число 04.2026г. • 1) Из перечисленного ниже примером первичной сукцессии являются: а) мхи - лишайники - травянистые растения; б) лишайники - травянистые растения - мхи; в) лишайники - мхи - травянистые растения; г) травянистые растения мхи - лишайники. • 2) В процессе сукцессии в сообществе происходят следующие основные изменения: а) смена видового состава растений и животных; б) уменьшение видового разнообразия организмов; в) уменьшение биомассы органического вещества; г) увеличение чистой продукции сообщества. • 3) естественная смена одних растительных сообществ другими выражается в том, что: а) ни один вид не уничтожается полностью другим видом; б) в экосистеме постоянно происходит колебание численности видов; в) менее приспособленные виды вытесняются более приспособленными; г) на смену менее устойчивой экосистеме приходит более устойчивая. • 4) Какие организмы первыми заселят остров, залитый вулканической лавой? • а) деревья; в) кустарники; • б) лишайники; г) лисицы. • 5) Значительные изменения организмами среды обитания в процессе их жизнедеятельности, в результате чего она становится непригодной для их жизни, - это причина: а) вымирания видов; б) колебания численности популяций; в) смены экосистем; г) биологического прогресса.
- Und wie steht's mit² dem großen Reinemachen in der Stadt? a) Gabi und Markus erzählen ihrer Klassenlehrerin über Kosmis Idee. Wir hören zu. Aber sucht bitte zuerst einige Wörter im Wörterbuch: besprechen, die Arbeitsgemeinschaft, der Bauarbeiter, Weg!, der Bürgermeister. b) Hört bitte noch einmal zu und lest. Nehmt die Fußnoten zu Hilfe. Seid ihr mit Frau Weber einverstanden? c) Wir lesen mit verteilten Rollen.
- Wir müssen unsere Umwelt schützen, denn auch Menschen und Tiere, alle Lebewesen sind in Gefahr! Der Umweltschutz ist ein internationales Problem. c) Sucht bitte im Text Antworten auf die Fragen: • Warum ist die Erde in Gefahr? • Was verschmutzt unsere Umwelt? • Warum müssen wir unsere Umwelt schützen? • Haben alle Länder auf der Erde ökologische Probleme?
- 500 6 апреля Домашняя работа Bate Чем 5 лим S1=5.2=10см S2-3.153c4 S₃ = 2-1=2au S4=45.3=135 ant Sodiy = 10+3+2+135 = 150 m² ba COPY
- Имеет ли вертикальную асимптоту график заданной функции у = f(x): y = x² + 4 x ? Ответ: не имеет имеет
- Вопрос 3 Как записывают правило умножения зависимых вероятностей?
- Вопрос 2 Формула сложения вероятностей любых событий: OP(A): P(B) OP(A)+P(B) OP(A)+P(B) - P(A∩B) OP(A) P(B)
- 8. Составьте формулу для нахождения площади фигуры, изображённой на рисунке. Найдите её значение при заданных значениях переменных. Введите ответ в предложенное ниже поле. Найдите площадь фигуры при а = 5,6, b = 14,2, c = 2,5. Ответ: Число
- 2. Жупта иштегиле, төмөнкү таблицаны толтургула. Ким эмне кылганды жакшы көрөт? Мен ... жакшы көрөм, себеби ... А Мен ... сенчи? Менин бөбөгүм ... жакшы көрөт, себеби Менин бөбөгүм ... (сиңдим, ... А сенин бөбөгүңчү? карындашым) ... жакшы көрөт, себеби ... . Менин атам ... жакшы көрөт, себеби Менин атам ... жакшы көрөт, ... А сенин атаңчы? себеби ... . Сенин апаң ... жакшы көрөбү? Эмне Ооба, менин апам ... жакшы үчүн? көрөт, себеби ... ... агасы (байкеси, иниси) ... жакшы ... агам (байкем, иним) ... көрөт. А сенин агаңчы? жакшы көрөт, себеби ... Биздин класстагы кыздар ... жакшы Биздин класстагы балдар ... көрүшөт. Себеби ... . А балдарчы? жакшы көрүшөт, себеби ... Эмне үчүн ... чоң атасы ... жакшы ... чоң атасы ... жакшы көрөт, көрөт? себеби ... Менин чоң апам ... жакшы көрөт, Менин чоң апам ... жакшы себеби .... А сенин чоң апаңчы? көрөт.
- почему Васильему г пришлось прива Мрать Ивана и государствен Софья фахоме делава ным помалог Кондрат Какие Кричими привели Мы реке шелоне K My почему лик тва не причила на помошь орды
- 8. И путь по нём широкий шёл: и конь скакал, и влекся вол, и своего верблюда вёл степной купец... (А. Пушкин) 620. Запишите данные слова в два столбика. Пишем в корне о Пишем в корне а Скл..нять, вск..чить, раскл..ниваться, покл..н, накл..не ние, подск..чить, поск..кать, накл..ниться, кл..няться, выск..чка, заск..чить, ск..кун, ск..кать, ск..чок. 621. Кто быстрее? Найдите среди слов однокоренные и запишите их, обо- значая орфограмму. Подскакивать, согласна, ноша, земляной, поделом, плаву- чий, скачок, наклоняться, заскочить, наклонение, поклон. 622. Запишите и укажите слова с чередующимися гласными в корне. Рас- скажите о правописании корня - скак - скоч Вот подул ветерок, и с ветки соскочила белка. Она сделала большой скачок, ещё скачок, подскочила повыше и исчезла в ветвях другого дерева. 623. Придумайте свои предложения (по образцу предыдущего упражне- ния), используя однокоренные слова с корнем -клан-- -клон. На какое ор- фографическое правило в их написании вы опирались?
- 7. Используя карту, найдите и подпишите город Толедо, который стал столицей Вестготского королевства. Опишите его географическое положение и объясните его значение как политического и культурного центра.
- 6. На карте показаны территории Вестготского королевства в VI веке. Назовите правителя, при котором была создана единая законодательная база для королевства.
- 5. Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- 4. С каким из данных событий (процессов) связано слово «табориты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «табориты».
- 3. Какого согласно данному тексту знаменитого воеводу Владимир Андреевич отослал вверх по реке в дубраву? В какой день недели согласно тексту был великий праздник Рождества Святой Богородицы? «И отослал князь великий брата своего, князя Владимира Андреевича, вверх по реке в дубраву, чтобы там затаился полк его, дав ему лучших знатоков из своей свиты, удалых витязей, твёрдых воинов. А еще с ним отправил знаменитого своего воеводу Дмитрия Волынского и других многих. Когда же настал, месяца сентября в восьмой день, великий праздник Рождества Святой Богородицы, на рассвете в пятницу, когда всходило солнце и туманное утро было, начали русские стяги развеваться и трубы боевые во множестве звучать. И вот уже русские кони взбодрились от звука трубного, и каждый воин идёт под своим знаменем. И радостно было видеть полки, выстроенные по совету твердого воеводы Дмитрия Боброка Волынца».
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс) «И отослал князь великий брата своего, князя Владимира Андреевича, вверх по реке в дубраву, чтобы там затаился полк его, дав ему лучших знатоков из своей свиты, удалых витязей, твёрдых воинов. А еще с ним отправил знаменитого своего воеводу Дмитрия Волынского и других многих. Когда же настал, месяца сентября в восьмой день, великий праздник Рождества Святой Богородицы, на рассвете в пятницу, когда всходило солнце и туманное утро было, начали русские стяги развеваться и трубы боевые во множестве звучать. И вот уже русские кони взбодрились от звука трубного, и каждый воин идёт под своим знаменем. И радостно было видеть полки, выстроенные по совету твердого воеводы Дмитрия Боброка Волынца».
- Вариант 2. Перечень событий (процессов) А) каменное строительство в Москве во второй половине XV в. Б) Куликовская битва В) внешняя политика первых русских князей в 882-972 гг. Г) Гуситские войны 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. 1) 2) 3) 4)
- РЯД АКТИВНОСТИ МЕТ Li K Ba Ca Na Mg Al Be Mn Cr Zn Fe Cd Co Ni Sn Pb H₂ Sb Cu Hg Ag Pr ОСЛАБЛЕНИЕ ВОССТАНОВИТЕЛЬНОЙ СПОСОБНОСТИ МЕТАЛЛОВ ОСЛАБЛЕНИЕ ОКИСЛИТЕЛЬНОЙ СПОСОБНОСТИ КАТИОНОВ МЕТАЛЛОВ В ВОДНОМ РАСТВОРЕ OBP Ib. Sit Brz ; Пв. Si+S Si + C → Si to +
- Here is the original image:
- 3. 5 + 14 11 = 21
- 2. 2 + 5 3 = 7
- 1. 11 + 18 5 = 36
- ГЛАВА І 92 ? Вопросы и задания 1. Расскажите о деле царевича Алексея. 2. Используя дополнительные источники информации, подберите высказывания исто- риков о царевиче Алексее. Дайте оценку этим высказываниям. 3. Верно ли мнение, что противники Петра I из верхов общества стремились повернуть развитие России вспять? Своё мнение обоснуйте. 4. Раскройте связь между делом царевича Алексея и принятием устава «О наследии престола». 5. Какие последствия имело принятие устава «О наследии престола»? Можно ли счи- тать, что его принятие было для Петра І вынужденным? 6. Рассмотрите изображение в начале параграфа. Узнайте, как называется дворец, в котором происходит допрос. Подберите высказывания историков и искусствове- дов об этой картине. Работаем с источНИКОМ 目 Прочитайте отрывок из устава «О наследии престола» (1722) и ответьте на вопросы. В прошлом 1714 году милосердуя мы о наших подданных, чтоб и партикулярные домы не приходили от недостойных наследников в разорение, учинили мы устав об недвижимое имение
- Дан прямоугольник ABCD, BK ⊥ AB, AK ⊥ AD, BD = 7, DK = 25. Найди площадь треугольника KBD. Ответ:
- 150. Прочитайте. Жёлтая пшеница, серый котёнок, красная гвоздика, голубой колокольчик, ласковый голос, зелёная травка, небольшое облачко. • Подберите устно для каждого имени прилагательного синоним из слов для справок и согласуйте его с име- нем существительным. • Спишите. Укажите над именами прилагательными часть речи (прил.). Слова для справок: маленький, з лотой, алый, дымчатый, изумрудный, с ний, нежный.
- 1. История с географией https://www.yaklass.ru/TestWorkRu
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым низким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой? Направление ветра в декабре
- Отметьте на числовой прямой число √34. 6 Ответ: 0 1 2 3 4 5 6 7
- На числовой прямой отмечены числа а и в. Отметьте на прямой какую-ни чтобы при этом выполнялись три условия: ха>0, x-b<0 иа²х>0. Ответ: a 0 b
- ФОРМУЛЫ 1) y=2x-1; 2) y=-3x-2; 3) y=3; 4) y=-2x x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В Г Ответ:
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите эти Ответ:
- Решите уравнение (5x-2)(3-х) = 0. Ответ:
- Найдите значение выражения 4,5-5,4-6,1. или Ответ:
- ВПР. Математика. 8 класс. Базовый уровень. Образец Код Часть 1 1 Найдите значение выражения 3: (6:) 2 3 Ответ:
- ВПР. Математика. 8 класс. Базовый уровень. Образец Код Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) B) 01 Б) г) 0 X
- Choose the correct answer. There are ___ pens in my bag.
- Упростите выражение: a) 9. (4y - 2) + 5. (2y - 4); б) -3. (5a + 7) - 4. (3α - 1); в) -7 (4-4y) + 5-(4 - 8y); r) (4x - 13) - 3 - 4. (5 - 6x);
- Масса восьми одинаковых коробок с конфетами 72 кг. Масса конфет в одной коробке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пустой коробки?
- Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- Работа с социально незащищёнными категориями граждан Вопрос 9 из 80 Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено на умение слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в новых ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания другими. Описание задания. Перечислите три ключевых подхода или метода деятельности, изученных в программе, и кратко поясните их смысл. Чтобы корректно выполнить задание: 1. Отличайте «подход» от «метода»: Подход - это общая логика действия, система взглядов, стратегия. Метод - конкретный способ, средство реализации подхода. 2. Выбирайте только те подходы/методы, которые действительно применяются в практике, а не просто звучат красиво. 3. При пояснении важно указать: в чём суть метода или подхода, когда он применяется, какие результаты даёт и в каких условиях. "проектный", "личностно-ориентированный" и всё. Нужно раскрытие. 4. Не стоит просто называть Образцовый универсальный ответ: «1. Проектный подход стратегия, при которой основная деятельность организуется вокруг самостоятельной работы над задачей с реальным результатом. Обучающийся или специалист берёт на себя ответственность за планирование, реализацию и анализ. 2. Кейс-метод - способ работы через анализ конкретной ситуации, требующей решения. Метод формирует аналитическое мышление, навыки аргументации и выбора между альтернативами. 3. Рефлексивный подход построение деятельности с опорой на осмысление собственных действий, понимание опыта, ошибок, реакций. Цель саморазвитие и профессиональное взросление.» Зачем это нужно в жизни и работе? Любая профессиональная деятельность основана не на шаблонах, а на выборе способа действия. Понимание подходов и методов - это: 1) ваша способность действовать осознанно, а не по инерции; 2) евше защита на совещании, проверке или защите проекта: «почему вы сделали именно так?» потому что вы знаете, что вы применили и почему это было уместно, 3) умение оценивать чужую работу и говорить: «Это не просто плохо. Это не соответствует заявленному методу»; 4) в жизни умение выстраивать стратегии: в воспитании, в коммуникации, в обучении других. Понимание подходов даёт системность. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из нижеперечисленных ответов лучше всего демонстрирует понимание различий между подходом и методом? Подход - это направление, в метод техника общения Подход - это цель, в метод путь её достижения Подход - это общий принцип действия, в метод способ его реализации Метод - это научный стиль мышления, в подход это философия образования Подход и метод это синонимы, используемые в разных странах
- 4) 0.5, 7:0 1 43 6) (3,25.75 -3,15:37) : 9,35-93=
- 144 1. Допишите предложения. 1. Солнце согревает (что?) питаются (чем?) ... ... • ... 2. Птицы 3. Заяц боится (кого?) 4. Вода кипятится (в чём?) 5. Ребята пришли (к кому?) ки подготовились (к чему?) одноклассник играет (на чём?) • ... ... ... 6. Учени • ... 7. Наш K 2. Подчеркните главные и второстепенные члены в предложениях. 145 1. Спишите. ト
- Чему равно количество перестановок из 4 элементов?
- E. How many favourite restaurants does Susan have? 1) One. 2) Two. 3) Three.
- D. What did Mark order? 1) Sushi. 2) Soup. 3) Rice.
- C. What did the family think of the new restaurant? 1) They didn't like the atmosphere. 2) They liked everything. 3) They only liked the waiters.
- B. Which new restaurant did they decide to try? 1) Italian. 2) Greek. 3) Asian.
- A. Choose the correct sentence: •1) Susan likes pizza very much 2) Susan's parents don't like Italian food. 3) Susan has 2 brothers.
- Что такое файл? Каковы основные правила именования файлов в операционной системе, установленной на компьютерах в вашем классе?
- B операционной системе Windows логические имена устройств внешней памяти сегодня, как правило, начинают- ся с латинской буквы «С». С чем это связано? Для ответа на вопрос воспользуйтесь поиском информации в Интернете.
- Назовите логические имена устройств внешней памяти на компьютере, к которому вы имеете доступ.
- 9 Выпиши из 3-го предложения все имена ществительные в той форме, B которой употреблены в предложении. Укажи род, ск нение, число, падеж одной из форм имени ществительного (на выбор).
- 8 11-м предложении найди слово, торого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части,
- Что из перечисленного было причиной морской торговли? 1) изобретение финикийцами алфавита 2) основание финикийцами колоний 3) географическое расположение Финикии
- Выбранная тема: Прочитайте список слов (словосочетание) к выбранной Вами теме. Ветхий Завет, мумия, конфуцианство, «Рамаяна» Ответ: Объясните, что обозначает это слово (словосочетание)
- Что, согласно данному отрывку, брали с собой молодые спартиаты, когда их посылали бродить по стране? В чём, согласно данному отрывку, состояла разница в положении рабов и свободных в Спарте? Ответ:
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «Так называемая криптия у спартанцев... состояла в следующем. Время от времени старшины над молодыми спартиатами посылали тех, кто проявлял наибольшую сообразительность, бродить по стране без определённой цели; они не брали с собой ничего, кроме короткого меча и необходимых съестных припасов. Днём они рассеивались по прикрытым местам, прятались там и спали, по ночам же выходили на дороги, и тех из илотов, которые попадались им в руки, они закалывали. Часто также, проходя по полям, они убивали самых крепких и сильных илотов. И во всём остальном спартиаты поступали с илотами сурово и жестоко. Кто говорит, что в Спарте свободные пользуются наивысшей свободой, а рабы пребывают в самом тяжёлом порабощении, тот хорошо понимает разницу в их положении». Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ:
- Complete the gaps (1-5). Listen and check. Explain the words in bold. Read and list all the festivals. How do people celebrate them?
- Здесь приведена страница из учебника по русскому языку, содержащая правила правописания безударных личных окончаний глаголов, а также упражнения для закрепления материала. Требуется проанализировать и выполнить задания, представленные на странице.
- Дан произвольный треугольник АВС, в котором проведена биссектриса одного из углов. Известно, что два угла равны 54° и 34°, и проведённая биссектриса не имеет общих точек с вершинами этих углов. Вычисли, какова градусная мера угла между этой биссектрисой и стороной угла, из которого она проведена.
- 1. Практическое занятие № 42 «Виды альтернативной медицины» Alternative medicine Nowadays more and more people choose to be treated by methods of alternative medicine such as homeopathy, hypnotherapy and acupuncture. The question is whether these methods are safe and effective. Some people are convinced that alternative therapies are ineffective since they are not scientifically proven to work, while others insist on its effectiveness. In my opinion, complementary medicine has lots of benefits in treating some illnesses. Firstly, alternative medications are safer than many prescribed drugs since they are natural. Secondly, some methods do work much better than methods of conventional medicine. For instance, hypnotherapy helps many people to overcome insomnia or drug-addiction. Thirdly, alternative remedies have far less side effects. On the contrary, there are people who feel skeptical and mistrust complementary medicine since its methods are not scientifically based. However, experts say there is lots of anecdotal evidence that alternative medicine works wonders. In fact, more and more people instead of making an appointment with conventional doctors turn to alternative therapists and recover. If alternative remedies did not help, there would not be so many positive opinions among patients. Taking into consideration all mentioned above, I strongly believe that alternative medicine can be effective in treatment of many ailments. All in all, it is generally known that throughout recorded history, people used herbs and plants in healing and coped with lots of diseases. Then why could not we adopt their effective practices? Vocabulary: 1) alternative/complementary medicine – альтернативная, нетрадиционная медицина 2) homeopathy - гомеопатия 3) hypnotherapу — гипнотерапия, лечение гипнозом 4) acupuncture- акупунктура, иглотерапия, иглоукалывание 5) therapy - лечение, терапия 6) to treat - лечить 7) treatment - лечение 8) to prescribe — предписывать, назначать (лекарство) 9) insomnia - бессонница 10) side effects – побочные эффекты 11) to mistrust - не доверять 12) anecdotal evidence - случайные факты, разрозненные сведения; случаи из жизни 13) to work wonders - творить чудеса 14) to make an appointment (with) – записываться на прием 15) to recover поправляться, выздоравливать 16) remedy - cредство от болезни, лекарство, 17) ailment - нездоровье, недуг, недомогание 18) herb - трава, лекарственное растение 19) to adopt practices – перенимать опыт 20) to cope with — справляться 21) to heal - вылечивать, исцелять, заживлять Ex.1 Find in the text English words combinations: научно доказано, неподтвержденные данные, дополнительная медицина, эффективные методы, преодолеть бессонницу, твердо верю, обычный врач, научно обоснованный, предписанные лекарства, много положительных отзывов. Ех.2 Подготовить монологическое высказывание по теме Ех.3 Выберите to или for. I'm going to Spain_a holiday. You need a lot of experience_this job. We'll need more time make a decision. I went to the dentist_acheck-up. I had to put on my glasses_read the letter. Do you have to wear glasses_reading? I wish we had a garden_the children_play in. Ех. 3 Напишите предложения с so that. I hurried. I didn't want to be late. I wore warm clothes. I didn't want to be cold. I left Dave my phone number. I wanted him to be able to contact me. We whispered. We didn't want anybody else to hear our conversation. Please arrive early. We want to be able to start the meeting on time. Jennifer locked the door. She didn't want to be disturbed. I slowed down. I wanted the car behind me to be able to overtake.
- Условие задания: Дополни утверждения. Перенеси правильный ответ в поле. 1. Местоимение это самостоятельная часть речи, которая 2. Местоимение может заменять 3. Местоимения делятся на : личные, возвратное, притяжательные, указательные, определительные, вопросительно-относительные, отрицательные, неопределённые. 4. Как член предложения местоимение может быть Варианты ответов: указывает на признак указывает на член предложения наречие имя числительное глаголом определением разряды спряжения
- 1. История с географией https://www.yaklass.ru/TestWorkRu 2. изучи карту и выбери стрелку, указывающую направление похода на Ярославль.
- работа по географии 11 класс.pdf 17. Выберите группу стран-лидеров в лесной промышленности: 1) Германия, Индонезия, Швеция 2) Норвегия, Канада, Польша 3) Китай, Бразилия, США 4) Вьетнам, Индия, Чили 18. Выберите из списка страну, в которой овцеводство является отраслью специализации: 1) Великобритания 2) Аргентина 3) Турция 4) Австралия 19. Какая страна является мировым производителем алюминия: 1) Китай 2) Бразилия 3) Гвинея 4) Австралия 20. По показателю пассажирооборота ведущим видом транспорта в мире является: 1) железнодорожный 2) автомобильный 3) морской 4) авиационный Часть 2 1. Какие три страны располагают наиболее значительными водными ресурсами: 1) Италия 2) США 3) Канада 4) Индия 5) Бразилия 6) Норвегия 2. Из перечисленных городов крупнейшими морскими портами являются: 1) Сингапур 2) Шанхай 3) Иокогама 4) Марсель 5) Гонконг 6) Роттердам 3. Выберите из предложенного списка три страны, в структуре электроэнергетики которых преобладают ГЭС. 1) Канада; 2) Польша; 3) Норвегия; 4) ЮАР; 5) Бразилия; 6) Великобритания. 4. Установите соответствие между экономико-географическим типом и страной, которая к нему относится: А. Экономически высокоразвитая страна; 1. Чехия; Б. Развивающаяся страна; 2. ФРГ; В. Страна с переходной экономикой. 3. Нигерия. 5. Расположите страны в порядке убывания объемов добычи угля. 1 Индия 2) США 3) Китай 4) Польша
- Темы проектов (на выбор): • Они защищали Родину. • Россия — Родина моя. • Как не гордиться мне тобой, о Родина моя!
- Найдите значение выражения (30903-10179):6-51.26.
- Найдите значение выражения (3232-2828).8+1919.7.
- Найдите значение выражения (32910-22346):4-51.28.
- Найдите значение выражения (3090-223).14 +4140:15.
- Найдите значение выражения 36243: (82-73)+72450:18.
- Найдите значение выражения 420450: (62-57)-13320:12.
- Найдите значение выражения 23.6540: (138-29)+18792.
- Найдите значение выражения 37376-21918: (214+348)-219.
- Найдите значение выражения 112+20-(4914-26):13.
- Найдите значение выражения 86070: (306-287)+79420:4.
- Выберите верные утверждения.
- §12. Знакомство с элементами классической и математической логики. Базовые операции булевой алгебры Выберите истинные высказывания Элементы в этой схеме соединены параллельно Эта схема моделирует работу логической операции «И» Элементы в этой схеме соединены последовательно Эта схема моделирует работу логической операции «ИЛИ» Эта схема моделирует работу логической операции «НЕ»
- 20 Решите систему уравнений (2x-7y)2 = 6y, (2x - y)² = 12x.
- 19 Укажите номера верных суждений. 1) Через любую точку плоскости можно провести не более трёх прямых. 2) Треугольник со сторонами 4, 5, 6 существует. 3) Среди внешних углов треугольника острым может быть только один угол. 4) Если угол равен 80°, то вертикальный ему угол равен 100°. Ответ:
- 18 Найдите площадь треугольника АВС, изоб- ражённого на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Ответ:
- Проверочная работа по обществознанию на тему: §17 «Наука. Роль науки в развитии общества» В класс Вариант 2 1. Что отличает науку от других форм (областей) культуры? 1) стремление получить истинное знание 3) опора на представления о добре и зе 2) использование художественных образов 4) стражение окружающего мира 2. Сферу деятельности человека, направленную на формирование системы теоретических знаний о природе и обществе, называкл 1) религией 2) моралью 3) образованием 4) наукой 3. Науку от других форм (областей) духовной культуры отличает 1) доказательность теоретических положений 2) особая значимость субъективного восприятия мира 3) отражение мира в художественных образах 4) ориентация на представления о добре и зле 4. К отличительным особенностям научного знания относится 1) очевидность содержания для каждого человека 2) практическая польза 3) доказательность всех утверждений 4) наглядность 5. Верны ли следующие суждения о роли науки в современноки киире? А. Наука систематизирует знания об окружающем мире. Б. Наука помогает обществу в решении глобальных проблем. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения (4) оба суждения неверны 6. Верны ли следующие суждения о роли науки в современноли змире? А. В систему научных знаний входят факты, гипотезы, теории, методы получения научного знания Б. Наука стремится к достоверности получаемых результатов. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 7. К особенностям научного знания относится 1) очевидность содержания для каждого человека 2) нацеленность на получение практического результата 3) соответствие цели и средств познания 4) критическое осмысление результатов познания 8. Что относится к точным наукам? 1) математика 2) физика 3) биология 4) история 9. Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире? А. Наука способствует экономическому росту. Б. Современная наука способна прогнозировать природные катастрофы 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 10. Верны ли следующие суждения о современной науке? А. Наука не участвует в решении глобальных проблем современного общества. Б. Современная наука вносит значительный вклад в модернизацию общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Составь программу действий и вычисли: :1+2.7 4-45:5 30:6.7-21:3+0:8 20:4-3.6:9+4・4:8
- (Устно.) Вычисли: 2+4.7 54 - 27:3 0:5+4.8
- 2 Назови пропущенные числа: а) Множитель Множитель Произведение б) Делимое Делитель Частное
- Конструирование словосочетаний Запишите созвучное словосочетание, объясните слитное и раздельное написание предлогов в (во), к, на.
- Спишите словосочетания, раскройте скобки. В каких случаях созвучные слова являются наречиями, а в каких — сочетаниями существительного с предлогом? Забросить (на)верх — (на)верх шкафа, подняться (в)высь — (в)высь небесную, копать (в)глубь — (в)глубь океана, уходит (в)даль — (в)даль морскую, расстроился (в)конец — (в)конец коридора, обернулся (в)миг — (в)миг триумфа, подумай (в)начале — (в)начале главы, спустился (в)низ — (в)низ ящика, идти (в)перёд — (в)перёд машины, раздался (в)ширь — (в)ширь полей, выучил (на)конец — (на)конец копья, породнились (на)веки — запомню (на)веки веков.
- Найдите сумму степеней вершин изображенного на рисунке графа и уменьшите найденную сумму на количество ребер графа.
- В классе 30 учеников: 12 девочек, 15 мальчиков, остальные не указали пол. Какова вероятность выбрать наугад ученика, не указавшего пол?
- Прямая AD, перпендикулярная медиане ВМ треугольника АВС, делит её пополам. Найдите сторону АС, если сторона АВ равна 4.
- Укажите номер верного утверждения. 1) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны 65°, то эти две прямые параллельны. 2) Любые две прямые имеют не менее одной общей точки. 3) Через любую точку проходит не более одной прямой. 4) Любые три прямые имеют не менее одной общей точки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.