База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Надпишите разряды числительных (количественные и порядковые). Пятый, двадцать два, семьдесят, сороковой, восемьдесят четвёртый, тридцать четыре. 2. Надпишите простые, сложные или составные числительные. Семнадцать, шестьдесят, восемьсот, девятьсот тридцать два, четыре, двадцать, семьсот, две тысячи семнадцатый. 3. Надпишите разряд количественных числительных. Две седьмых, пятеро, сорок, сто пять, три целых три четвёртых, трое.
- 2. Составь пример, в котором нужно разделить на число, оканчивающееся нулём. Реши его с объяснением.
- 1. Объясни на примере, как можно разделить число на произведение.
- 28. Пройдя 2 м, девочка сделала 6 шагов. Сколько таких же шагов она сделает, пройдя 10 м? 100 м?
- 27. В трёх вагонах поезда едут 100 пассажиров. В первом и втором вагонах вместе 66 пассажиров, а во втором и третьем вагонах вместе 69 пассажиров. Сколько пассажиров в каждом вагоне?
- 26. В классе 20 парт. Длина крышки парты 110 см, ширина 50 см. Сколько нужно краски, чтобы покрасить крышки парт, если на 1 м² требуется 100 г краски?
- Сообщество граждан и не граждан, законно проживающих на территории данного государства, а также создаваемые ими различные самоуправляющиеся общности людей – общественные организации, религиозные, национальные и иные формирования, предпринимательские структуры, которые действуют независимо от государства, — это ...
- Контрольная работа по теме «Одночлены и многочлены» 1. Выполните действие: a) 3a³ (2a²-4) 7 вариант b) 0,8 x³ (5x-2y) - 0,5 (4x-4yx³) c) (x + 1) (x²-3x-4) d) 9x(x+2) + 5x (x³-3)-18x 2. Упростить выражение: 2p (3p+4)-2p (2p-3) 3. Решите уравнение 7х-18 = 5(x + 2). 4. Представьте в виде многочлена выражение: (3m-4x) (5m + 8x); 5. Решить задачу Три цеха за смену изготовили 599 деталей. Второй цех изготовил в два раза больше, чем первый, а третий на 41 деталь меньше, чем второй. Сколько деталей изготовил каждый цех? 6. Упростить выражение и найти значение выражения: (3x+2)(2x-1)-3x (2x + 3) +2х, при х = -0,4
- Посмотри на карту. Как называется выделенная природная зона?
- 7. Решите задачу Два поезда отправились из одного города в противоположные стороны. Скорость одного поезда 75 км/ч, а скорость другого в 1 1/8 раза больше. Через сколько
- 6. Решите задачу В классе 28 учащихся, из них 4/7 изучают английский язык.
- 5. Решите задачу Возле школы посадили 35 рябин, что составляет 5/7 от всех деревьев. Сколько всего деревьев посадили около школы?
- 4. Решите уравнения: б) x * 5 5/12 = 3 3/8
- 4. Решите уравнения: а)х + 3 5/12 = 11 7/12
- 3. Найдите значение выражений. д) 3/10 * 20/21 : 9/3 * 1 1/8 : 9/14 : 18/35 - 3 1/5 : 2 1/15
- 3. Найдите значение выражений. a) 1 1/9 - 2/3 + 3/12 - 6/8 + 7/20 - 4/21 + 5/14 + 3/14
- 2. Представьте смешанное число в виде неправильной
- 1.Сократите 3/12 18/54 11/88
- Заполни пропуски. Выбери верный вариант ответа из списка. Выбери ответ числа, Выбери ответ которых равно Выбери ответ , называют взаимно обратными.
- Для водных растений характерны признаки Выберите один или несколько ответов имеются гидатоды могут запасать воду в тканях корня, стебля и листьев на листьях есть водонепроницаемый восковой налет покровные и механические ткани слабо развиты нет устьиц и кутикулы корневая система слабо развита или отсутствует хорошо развита корневая система кожица листа содержит крупные хлоропласты листья опушены или превращены в колючки
- Составь словосочетание про природу и экологию.
- 5. Active: Mom will read a story. Passive: A story
- 4. Active: The dog is eating the food. Passive: The food
- 3. Active: Someone stole my new bicycle. Passive: My new bicycle
- 2. Active: A famous artist painted this beautiful picture. Passive: This beautiful picture
- 1. Active: The students clean the classroom every day. Passive: The classroom
- 6. The ancient treasure (find) by two kids last summer.
- 5. You (invite) to my birthday party next week.
- 4. The winning goal (score) by Mia in the last minute of the game!
- 3. The classroom windows (wash) every Friday.
- 2. This delicious chocolate cake (make) by my mom yesterday.
- 1. English (speak) in many countries around the world.
- 6. The test was graded by the teacher. Active / Passive
- 5. The entire city painted their houses. Active / Passive
- 4. The old tree was struck by lightning. Active / Passive
- My grandmother bakes delicious cookies. Active / Passive
- Решите задачу: сколько граммов серы потребуется для реакции с 19,5 граммами калия? (Уравнение реакции: 2К + S = K2S)Составьте уравнение: цинк+ соляная кислота = хлорид цинка +водород
- 13 Нарисуйте какое-нибудь дерево, в котором из начальной вершины к конце- вым ведут: а) ровно 3 цепи длины 2; б) 2 цепи длины 1 и 4 цепи длины 2. 14 Сколько вершин в дереве, в котором: а) 14 рёбер; б) 27 рёбер; 15 Сколько рёбер в дереве, в котором: а) 87 вершин; б) 487 вершин; 16 Будет ли связным граф, который получится из дерева, если из него удалить: а) ребро, связывающее две неконцевые вершины; б) концевую вершину вместе с выходящим из неё ребром? 17 Изобразите какое-нибудь дерево, в котором: а) 8 вершин, 5 из них концевые; б) 10 вершин, 6 из них концевые. 18 Изобразите какое-нибудь дерево, в котором: а) 4 вершины степени 3 и 6 вершин степени 1; б) 2 вершины степени 4, 2 вершины степени 3 и 8 вершин степени 1.
- ☐ Check and write Make sure you use different adjectives to describe the places in your town or village Write the final version of your text.
- Draft Write about your town or village. I'm ... and I live in ... In the past my town/village was ... There were ..., but there wasn't ... Today my town/village is different. There is ... and there are ...
- 7 Writing Time Write about your town or ? Find ideas Think about the places in your town or vi town/village... Make notes. Ask your family about your town or villagereets are clean/0 the past. Make notes.
- Writing Using adjectives Use different adjectives to make your writing interesting.
- Вариант 2 1. Вольтметр сопротивлением 8 ком рассчитан на напряжение 120 В. Вычислите силу тока в обмотке вольтметра в момент, когда его стрелка отклонилась до конца шкалы. 2. Определите напряжение на электролампе, если ее сопротивление 1 7 Ом, а сила тока 0,04 А. 3. В нити лампы карманного фонарика при напряжении 3,5 В течет ток 0,28 А. Какое сопротивление имеет нить накаливания? 4. На рисунке изображен график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. І, МА 6 4 2 0 1 2 30. B Определите электрическое сопротивление участка.
- Дни сл Выбери ответ вались в ж Выбери ответ лтую муть. Но иногд Выбери ответ м взором Шамета лёгкое розовое облач Выбери ответ Выбери ответ е Сюзанны. От этого плат Выбери ответ я пахло в В будто его долго д Выбери ответ ржали в к Выбери ответ рзин Выб
- Africa, South America and _______ Asia for the needs of
- If we 5. _______ care of our planet,
- Acid rain is a known 4. _______ problem
- Every year the atmosphere is 3.
- but they are much more 2.
- We _______ start without Mary if she _______ (not come) in 10 minutes.
- If they ... (have) enough money, they ... (open) a restaurant next year.
- If I _______ make some coffee, you _______ (cut) the cake.
- If I _______ (miss) lunch, I _______ (get) some salad later.
- You don't like sweet tea? I'll make/I/m going to make another one.
- I promise I'll return/I'm going to return your money someday.
- I hope I'll travel/I'm going to travel to London when I finish school.
- John's sold his car. He'll buy/he's going to buy a bike, he says.
- The sports club has increased the prices again. I'll cancel/I'm going to cancel my membership.
- Complete the text with the superlative form of the adjectives in brackets. My cousin Nick is the 1 most popular (popular) person in my family. He's the 2 (tall) of my cousins and also the 3 (fit) - He's the 4 (happy) person I know! I'm the 5 (young) person in my family and the 6 (bad) at sport! But that's OK because we're all different. I love reading and writing stories. Nick says I write the 7 (interesting) stories in the world.
- Complete the table with the superlative form of the adjectives in the box. bad entertaining fit healthy old
- Назовите температуру на термометрах и решите, какая из них больше, какая меньше?
- This text deals with...
- EL 18 МАТЕРИКИ И СТРАНЫ 20 Австралия и Океания. Политическая карта 130- 140° a 150 160 170 от Гринвича от Гринвина байрын 406 000 110 120° 130 140 150 160 170 180° 170 160
- 5. Текста вулӑр, еверлев сӑмахесене тупса калӑр. Тавралӑха сӑна та — ҫанталӑка пёл Этем пурнӑҫеё сут ҫанталӑкпа тачӑ ҫыханнӑ. Саванпа сын- сем авалтан сут ҫанталӑка санана. Тупене, хевеле, уйӑха, ҫӑлтӑрсене, ӳсен-тӑрана, кайӑксемпе чёр чу улшанавёсене палӑртма вереннё. Тыр-пул, ҫанталӑк уяр е сумӑрла, типе е йёпе, ӑшӑ є килнё. Саванпа сынсем сёр ёҫенче хӑйсен курна.
- 10. What ________(you, do)? Why ________(you, lie) in bed? 11. I can't stand here in the rain. I ________(get) wet. 12. Listen! Somebody ________(play) my favourite song. I ________(not, hear) it for such a long time. D. Use the adverbs below to complete the sentences. since lately for ever so far already before never yet just 1. Have you tried the new rollercoaster ________? 2. I have ________ visited the funfair three times this summer. 3. We have ________ bought tickets for the theme park. 4. She has ________ been on a Ferris wheel before. 5. Have you ________ eaten cotton candy at the fair? 6. I have been to that theme park ________ and I loved it. 7. They have reopened some attractions ________. 8. We have enjoyed many rides ________ we arrived this morning. 9. He has worked at the theme park ________ two years now. 10. ________, I have taken lots of photos at the amusement park. E. Put the verbs in brackets into the Present Perfect Tense. 1. My brother ________ (forgive) me for forgetting his birthday this year. 2. We ________ (dig) a small pond in the garden to attract wildlife. 3. She ________ (not/understand) why her parents are upset with her recent decisions. 4. ________ (you / catch) any fish on your fishing trip last weekend? 5. They ________ (not/ bring) their dogs to the park today because it's raining. F. Put the words in the correct order to make up sentences. 1. You/bricks/with/just/ anything / can / about / build / LEGO. 2. is/famous / of /popular/This / the / the /park/theme/most/attraction. 3. pictures/show/taken/1/come / you / beautiful /1/ of / to /back/a/lot/when/ have. / 4. the/tents/At/build/ to / you/up/camp/fires / and / learn / how / adventure / will/put._ 5. When/a/sightseeing/a/in/ you / tired / restaurant/enjoy/get/meal / of.
- Дано: t = 16 мин. C-? C = 180+15(+-5)
- Найди значения выражений и выбери верные варианты. -7/3 + (-2 4/7) 8 4/5 + (-3/25)
- Вычислите: 4) 15 - 16;
- 5. Укажите строчку, в которой допущена ошибка. А) пять, пятнадцать, пятдесят, пятьсот. Б) семь, семнадцать, семьдесят, семьсот. В) шесть, шестнадцать, шестьдесят, шестьсот.
- 4. Цифрами указаны количественные числительные. Выберите строчку, в которой все числительные являются простыми. A) 12, 15, 1000. Б) 8, 1000, 100, 6. B) 1999, 301, 4, 17. Г) 3, 24, 18, 52.
- 3. Укажите неверное утверждение. А) Сорок восемь это целое число. Б) Одна треть дробное числительное. В) Сто - собирательное числительное Г) трое - собирательное числительное.
- 2. Укажите верное утверждение. А) Имя числительное - это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и его порядок при счете. Б) Имя числительное - это самостоятельная часть речи, которая обозначает количество предметов, а также порядок предметов при счете. В) Имя числительное - это самостоятельная часть речи, которая обозначает количество предметов, лиц, явлений, понятий, число, а также порядок предметов, лиц, явлений, понятий при счете. Г) Имя числительное - это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета.
- 1. В каком предложении из произведений С. Маршака употреблено порядковое числительное? А) Распустился ландыш в мае, в самый праздник, в первый день. Б) «Бьют часы Кремлёвской башни, свой салют двенадцать раз». В) «На столе он строит башни, строит город в пять минут».
- X 130° X=2 No3 140% X 140° 80° No4 70° 110%
- Найдите значение выражения b-19. (467)3 при b = -0,5. (a-2)2 - 2(a-2)+1 - a-3 при а = 0,71. m(m+2)+(m+3) (m – 3)при 1 m=2 wwwwww x²+4x+4 2x+4 : х2-25 6х+30 Опри при х = 3. m= 1 (m + 1)² + (6-m) (6+т) при ² = 2
- Урок географии. В тетради запиши число 18 февраля, тему урока. Тема урока. Корейская народно- демократическая республика (КНДР). Задание 1. Прочитай стр. 175,176 учебника. Задание 2. Рассмотри Корейский полуостров (с. 162-163 учебника), найди омывающие его моря, название государств, находящихся на этом полуострове. Задание 3. Используя таблицу, выпиши в тетрадь пограничные с Корейской Народно - Демократической Республикой (Северной Кореей) и Республикой Кореей (Южной Кореей) государства, их столицы и омывающие эти государства моря, обозначенные на картосхеме цифрами. Северная Корея (КНДР) Моря, омывающие Корейский полуостров Моря, омывающие Корейский полуостров Пограничные государства 1. 2. 5. 3. 6. Столица 7. Южная Корея (РК) Сухопутная граница с 4 Морские границы с 1. Столица 8. Задание4. Дополни текст, пользуясь текстом учебника (с.175- 176). Запиши в тетради. Корейская Народно-Демократическая Республика расположена на севере полуострова. Это государство еще называют . Она граничит с C граница небольшая. В КНДР есть полезные ископаемые: В стране развивается промышленность: В Японском море ловят Крестьяне выращивают Ким Чен Ир- страны. Столица -город
- Посмотри на карту. Как называется выделенная природная зона?
- Найдите - \frac{3}{10} + \left(-1\frac{1}{2}\right) + \left(-\frac{4}{5}\right).
- Исполнитель Черепаха перемещается на экране компьютера, оставляя след в виде линии. В каждый конкретный момент известно положение исполнителя и направление его движения. У исполнителя существует три команды: вперед (п) (где п— целое число), вызывающая передвижение Черепашки на п шагов в направлении движения; вправо(т) (где т - целое число), вызывающая изменение направления движения на т градусов по часовой стрелке. опустить хвост – при перемещении Черепаха будет чертить линию. Запись повтори к [команда1 команда2 команда3] означает, что последовательность команд в скобках повторится к раз. 1. Тип 11 № 546 В начальный момент Черепаха находится в начале координат, её голова направлена вдоль положительного направления оси ординат, хвост опущен. Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм, который строит многоугольник: повтори 15 [вперед (5) вправо (108)] Наберите и выполните этот алгоритм в среде исполнителя «Черепаха» программы Кумир и определите количество вершин у звезды. 2. Тип 11 № 338 В начальный момент Черепаха находится в начале координат и направлена вверх (вдоль положительного направления оси ординат). Запись Повтори к [Команда1 Команда2 ... КомандаЅ] означает, что заданная последовательность из S команд повторится к раз. Черепаха выполнила следующую программу (х в тексте программы – некоторое натуральное число): Повтори 3 [Вперёд 7 Направо 90] Вперёд 10 Повтори 3 [Налево 90 Вперёд 6]. Определите, сколько различных точек с целочисленными координатами будет находиться на линиях, полученных при выполнении данной программы. 3. Тип 11 № 576 В начальный момент Черепаха находится в начале координат, ее голова направлена вдоль положительного направления оси ординат, хвост опущен. Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм: вперёд (8) вправо(60) вперёд(4) вправо(120) вперёд(6) вправо(60) вперёд(4)]. Постройте многоугольник в среде исполнителя «Черепаха» программы Кумир и посчитайте количество точек с целыми координатами, которые находятся внутри фигуры (точки на границе считать не нужно).
- 5. Приведите подобные члены многочлена: a) 2p²+3pq-q²+7q²-2qp+5q²-9p² - pq - 12q²;
- 4. Дан многочлен 4х³ + 5х2 - 3х + 15. Составьте новый много- член и запишите его в стандартном виде, подставив вместо х: 1) b; 2) -x; 3) 3b; 4) 3x².
- 3. Упростите выражение и найдите его значение: 1) -x-3y-4+2у при х= -15, y = -4; 2) 2pq-2p-p+2q при р= -3, q=-7; 3) 3uv³ + u²v² - 2uv³ + u³v - и при и=1, v = −1.
- 2. Приведите подобные члены и укажите степень многочлена: 1) a) 3t²-5t² - 11t-3t²+5t+11; 6) x³+5x-4-x³-5x²+4x-13; B) m³+m²+m+1-m²-m³-m²-m-1; 2) a) 2x²+7xу - 5x² - 11xy+3y²; 6) 4b²+a²+6ab-11b²-6ab; в) За²х+3ах²+5a³+3ax² - 8a²x - 10a³.
- С-25. ПРИВЕДЕНИЕ МНОГОЧЛЕНОВ К СТАНДАРТНОМУ ВИДУ 1. Приведите многочлен к стандартному виду: 1) a) x²y + y.x.y; 6) 3x·6y²-5x²·7y; 2) a) 11a⁵-8a³+3a⁵+a⁵; 6) 1,9x³-2,9x³-x³; в) 20ху +5ух — 17ху; г) 8ab²-3ab² + ab² - 7ab². В) 2а·а²·3b+a-8c; г) 8х·3у (-5у) -7x². (-4y);
- 2. Кто такие бояре-княжата? Как изменилось их положение в обществе?
- 1. Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III».
- Контрольная работа №2 (8 класс) Тема: «Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества» Вариант 1 Часть А (Теоретические вопросы) 1. Процесс: Как называется процесс перехода вещества из жидкого состояния в твердое? Изменяется ли температура вещества в процессе его плавления? 2. Энергия: Почему при кипения воды её температура не повышается. хотя мы продолжаем подводять тепло? 3. Испарение: Зависит ли скорость испарения жидкости от площади её поверхности? Приведите пример. Част. Б (Расчетные задачи) 4. Плавление: Какое количество теплоты потребуется, чтобы расплавить 2 кг свинца, взятого при температуре плавления? (Удельная теплота плавления свинца = 25 кДж/кг). 5. Парообразование: Сколько нергия выделится при конденсации 500 г водяного пара, взятого при температуре 100 °С (Удельная теплота парообразования воды L = 2,3 *10^6 Дж/кг). 6. График: На рисунке (представьте график) участок ОА соответствует нагреванию льда, АВ – плавлению. Что происходит с внутренней энергией льда на участке АВ? Часть В (Сложная задача) 7. Комбинированная задача: Какое количество теплоты потребуется, чтобы превратить 500 г льла, взятого при температуре -10 °, в воду при температуре 20 °? Справочные данные (для обоих вариантов): * Удельная теплоемкость воды с = 4200 Дж/(кг*°С) * Удельная теплоемкость льда с = 2100 Дж/(кг*°С) * Удельная теплота плавления льда λ = 3,4 *10^5 Дж/кг * Удельная теплота парообразования воды L = 2,3 *10^6 Дж/кг
- f1 := 1; f2 := 1 i := 3,6,1 f := f1 + f2 f1 := f2 f2 := f
- Приведите два развернутых примера (2-3 предложения описывающих содержание примера) из средств массовой информации, иллюстрирующие успешную деятельность президента Российской Федерации в 2000-2024 году.
- Известно, что одни буквы встречаются чаще, а другие реже. Частоту букв в русском языке можно приблизительно оценить с помощью художественных текстов. Был проведён анализ частоты встречаемости букв «А», «О», «И», «Н» и «Т» в некотором отрывке, и выяснилось, что: • буква «А» встречается там с относительной частотой 0,07; • буква «О» встречается там с относительной частотой 0,34; • буква «И» встречается там с относительной частотой 0,12; • буква «Н» встречается там с относительной частотой 0,16. Всего в данном отрывке проводился анализ частоты пяти букв. С какой частотой (в процентах) встречается буква «Т» в данном тексте?
- Постройте равнобедренный треугольник по основанию треугольника и биссектрисе, проведённой к основанию. Восстановите алгоритм решения данной задачи.
- 18. Почему человек без опасных последствий употребляет в пищу белки в виде мяса, рыбы, яиц, а вводить белки сразу в кровь для питания больных ни в коем случае нельзя?
- 17. Необходимо доказать или опровергнуть правильность высказывания: «Кто долго жует - тот долго живет»
- 16. Установите соответствие между процессом пищеварения и отделом пищеварительного канала, в котором он протекает у человека. Ответ запишите в таблицу А) обработка пищевой массы желчью Б) первичное расщепление белков В) всасывание питательных веществ ворсинками эпителия Г) расщепление клетчатки Д) завершение расщепления белков, жиров, углеводов 1) желудок 2) тонкая кишка 3) толстая кишка
- 15. Выберите три верных ответа из шести. Продукты, стимулирующие моторику кишечника 1. ржаной хлеб 2. шоколад 3. Колбаса 4. Кефир 5. Бульон 6, салат
- 14. Важная функция железа заключается в том, что оно входит в состав а) гемоглобина б) эмали зубов в) витамина В2 г) гормона щитовидной железы
- 13. Желудочный сок содержит а) сернистую кислоту б) соляную кислоту в) уксусную кислоту г) лимонную кислоту
- 12. Непереваренные остатки накапливаются в а) толстой кишке б) желудке в) тонкой кишке г) поджелудочной железе
- 11. Протоки поджелудочной железы открываются в а) желудок б) пищевод в) двенадцатиперстную кишку г) тонкую кишку
- 10. Продукты, которые содержат вещества, стимулирующие образование и выделение желудочного сока. а) мясные и рыбные бульоны; б) масло, сметана, молоко; в) клубника, смородина, абрикосы; г) конфеты, печенье, пирожные.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.