База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 32. Человек, в отличие от млекопитающих животных 1) обладает возбудимостью 2) имеет кору головного мозга 3) мыслит абстрактно 4) обладает раздражимостью
- 31. Сходство человека и млекопитающих животных свидетельствует об их 1) родстве и общем плане строения 2) одинаковом уровне организации 3) конвергентном сходстве 4) происхождении от разных предков
- 30. Какая часть верхней конечности человека наиболее резко изменилась в процессе его эволюции? 1) плечо 2) предплечье 3) кисть 4) лопатка
- 29. Прямохождение у предков человека способствовало 1) освобождению руки 2) появлению речи 3) развитию многокамерного сердца 4) усилению обмена веществ
- 28. Увеличение размеров мозгового отдела черепа у челове ка, по сравнению с лицевым способствовало 1) наземному образу жизни 2) развитию мышления 3) редукции волосяного покрова 4) использованию животной пищи
- 27. Трудовая деятельность, мышление, речь, сыгравшие большую роль в развитии предков человека, относятся к факто рам эволюции 1) социальным 2) биологическим 3) антропогенным 4) биотическим
- 26. На ранних этапах эволюции человека под контролем биологических факторов происходило формирование 1) особенностей его строения и жизнедеятельности 2) членораздельной речи 3) трудовой деятельности 4) мышления, развитого сознания
- 25. Биологическим фактором, обеспечивающим развитие мышления и трудовой деятельности человека на раннем этапе эволюции, считают 1) прогрессивное развитие мозга 2) заботу о потомстве 3) появление четырехкамерного сердца 4) усиление легочного дыхания
- 24. Какой из перечисленных признаков человека относят к атавизмам? 1) рождение человека с удлиненным хвостовым отделом 2) расчленение тела на отделы 3) дифференциация зубов 4) наличие грудной и брюшной полостей тела
- 10.*Имеется два равных куска проволоки. От одного из них отрезали 75 шого 96 см проволоки. В каком куске осталось проволоки
- 9. Начерти квадрат со стороной 4 см. Закрась ¼ этого квадрата.
- 8. Вырази в килограммах: 18 т 58 кг 18 т 8 ц 5 ц 4 кг 10 т 60000 г 4 т 3 кг 500 г
- 7. Начерти прямоугольник со сторонами 8 см и 3 см. Найди его периметр и площадь.
- 6. Вычисли: 10000-4500.70:90 40018-725.10:5 15.(54:3-84:7)
- 5. Сделай чертёж к задаче и реши её. Два поезда одновременно вышли навстречу друг другу. Скорость первого – 90 км/ч, второго 100 км/ч. Через сколько часов произойдёт встреча, если расстояние между поездами было 380 км?
- 4. Реши задачу. Начало киносеанса в 15 часов. Сколько времени продолжался киносеанс, если он закончился в 16 часов 25 минут?
- 3. Начерти два отрезка: длина первого 12 см, а длина второго составляет половину длины первого.
- 2.Реши уравнения: х - 85 = 350 + 150 x +320 = 80.7
- 22134:714
- Сколько секунд потребуется для передачи цветного растрового изображения размером 800 х 600 пикселей через коммутируемое соединение со скоростью 14400 бит/с, при условии, что цвет каждого пикселя кодируется тремя байтами (в ответе указать только число без указания размерности)
- Какие координаты у точек P, R, S, T, F и L (рис. -
- С помощью координатной прямой решите уравнения: a) -5 + x = -1; б) x + (-4) = 1; в) 3 + x = -2; г) x + 2 = -2.
- 1065 Прямая и опы ромба, 1см, если известно, что его ели на осях координат. окружность заданы уравнениями у=х-2 и x²+(у - 2)2 = 9. Установите их взаимное расположение
- Что позволяет аэростатическим летательным аппаратам поддерживать полет и его направление?
- Что не относится к правилам безопасного поведения в транспорте? 1) не садиться на первые шесть мест 2) не садиться в транспорт до полной остановки 3) не выходить из транспорта до полной остановки 4) не нарушать общественный порядок в салоне
- Вам не исполнилось 14 лет. Можно ли учиться ездить на велосипеде во дворе? 1) нет 2) да, под надзором друзей 3) да 4) да, но только в присутствии взрослых
- Разрешается ли водителям велосипеда и мопеда перевозить пассажиров? 1) нет 2) можно не более одного человека в возрасте до 6 лет 3) можно только ребенка в возрасте до 7 лет на дополнитель- ном сидении, оборудованном надежными подножками 4) только детей старше 7 лет в застегнутом мотошлеме
- Обязательно ли на мопеде днем включать фару? 1) да 2) нет 3) да, если едете на мопеде вдвоем 4) только когда выезжаете на проезжую часть
- Можно ли на мопеде ездить по автомагистрали? 1) да, на любой модели 2) нет 3) да, если группа составляет не менее 5 человек 4) да, если его техническая скорость больше 40 км/ч
- Выберите неверное утверждение: • В имени файла могут быть русские и латинские буквы. • В имени файла могут быть символы «.», «!», «_», «-». В имени файла нужно использовать символы «*», «\», «/», « • В имени файла могут быть прописные и строчные буквы.
- Выбери верные знаки сравнения 1. -10 2. -(-7) 3. 13 4. 40 5. 14
- 1 Выберите и отметьте галочкой верные утверждения. 1. Из любой точки, не лежащей на данной прямой, можно опустить на эту прямую сколько угодно перпендикуляров. 2. Расстояние от точки до прямой - это длина перпендикуляра, опущенного из данной точки на прямую. 3. На каждой из двух параллельных есть только 2 точки, которые равноудалены от другой прямой. 4. Расстояние между параллельными прямыми - это расстояние между какой-нибудь точкой одной прямой и другой прямой. 2 Определите величину отрезка НС, если ВК = 98, а ВО больше ОК в 6 раз. 3 Рассчитайте расстояние от точки N до прямой с, если с || k || e, а размер клетки 2х2.
- 11 В какой части Восточно-Европейской равнины расположены пустыни: А) Прикаспийская низменность Б) Среднерусская возвышенность В) Приволжская возвышенность
- 10. Какая особенность НЕ характерна для животных полупустынь: А) приспособления для рытья нор Б) умение быстро бегать В) покровная окраска Г) толстый слой подкожного жира
- 9. Почвы степей: А) каштановые Б) черноземы В) подзолистые
- 8. Для климата полупустынь характерны: А) теплая зима и жаркое лето Б) одинаково жаркие зима и лето В) холодная зима и жаркое лето
- 7. Эфемероиды - это: А) травянистые растения, у которых подземные части переживают неблагоприятные условия в виде клубней, луковиц и т.д. Б) засухоустойчивые растения В) холодостойкие растения Г) Растения с коротким сроком вегетации
- 6. Какой климат характерен для степной зоны: А) умеренно-континентальный Б) континентальный В) влажный
- 5. Большая часть растений степей относится к : А) разнотравью Б) злаковым В) цветковым
- 4. Зачем в степях высаживают лесополосы: А) для защиты от суховеев Б) для повышения влажности В) для повышения плодородности почвы
- 3. Коэффициент увлажнения в лесостепях ниже: А) на юге Б) на севере В) на востоке Г) на западе
- 2. Климат лесостепей по сравнению с тайгой более: А) влажный и теплый Б) влажный и холодный В) сухой и теплый
- 1. На Восточно-Европейской равнине лесостепь - это переходная зона между степью и : А) тайгой Б) смешанными лесами В) широколиственными лесами
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 162 Выполните действия: a) 485 979 + 691. 308; б) 409.539 179 888; в) 153 - 335; г) (103 - 6³): (24.7²).
- 61 Расстояние между Москвой и Краснодаром равно 1500 км. Из Москвы в Крас- нодар вышел скорый поезд со скоростью 96 км/ч, а через час из Краснодара в Москву вышел скоростной поезд со скоростью 150 км/ч. Найдите расстояние между поездами: а) через 1 ч после выхода скоростного поезда; б) через 3 ч после выхода скоростного поезда; в) через 4 ч после выхода скорого поезда.
- 60 Группа учащихся отправилась в поход по местам боевой славы. В первый день они прошли 10 км, что составило \(\frac{5}{3}\) пути, пройденного во второй день. Какой путь преодолела группа учащихся за 2 дня?
- 59 Землянику можно выращивать в теплице круглый год. Начинающий фермер планировал собрать в теплице 180 кг земляники, а собрал \(\frac{6}{5}\) этого количества. Сколько килограммов земляники собрал фермер?
- Фамилия, имя Класс Дата Контрольная работа по теме «Синтаксис и пунктуация» Вариант 1. 1. С утра до самого п_зднего вечера хл_почут в лесу весёлые шустрые белочки. 2. Совершенно не успева__следит_ за их передвижениями. 3. Мама я вижу белок! воскликнул радос_ный малыш. 4. А белок уже и сле простыл. 5. Поднимутся озорные белочки на в_ршину огромной с_сны перемахнут с ветки на ветку. 6. Затем спустят_ся вниз за с_естными припасами: вкусными гри_ками о_борными орешками засохшими яг_дками. 7. В лесных кладовых эти ч_десные хозяюшки спрячут то, что нашли. 8. В уютном домике-дупле сделат_ они тёплые гнёзда рассел_т_ся в них и скоро в новых квартирках появят_ся маленькие бел-чата. 9. Они будут быстро подр_стать и воспитыват_ся заботливыми р_дителями. 1. Озаглавьте текст. 2. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вариант II 1. Прямые а и в пересекаются. Прямые а и с параллельны. Могут ли прямые в и с быть скрещивающимися? 2. Плоскость а проходит через основание AD трапеции ABCD. М и N – середины боко- вых сторон трапеции. а) Докажите, что MN || а. б) Найдите AD, если BC = 4 см, MN = 6 см. 3. Прямая CD проходит через вершину тре- угольника АВС и не лежит в плоскости АВС. Е и F – середины отрезков АВ и ВС. а) Докажите, что CD и EF - вающиеся прямые. скрещи- б) Найдите угол между прямыми CD и EF, если LDCA = 60°.
- 4 дм N 0 3,5 1,5 MNKT T квадрат K 12 дм M 12 N AB = 16 C 10 B 4 8 60
- Решите систему уравнений: a) 4x+3y=6 2x+8y=1 б) x-2y=5 2x+5y=4
- Решите уравнение: a) -4x²+9x-2=0 б) x²+3x/2=x+6
- Упростите выражение: a) 7√2-3√8+4√18 б) (√90-√40)∙√10 в) (2√3+3√5)(2√3-3√5)
- Решите уравнение: a) x²=2 б) x²=-16 в) √x=4
- Найдите значение выр-я: a) 0,5*√1600-1/3*√36 б) √0,25*81 в) √6²*28² г) √20*√5-√63/√7
- Представь, что, определяя нормы склонения числительных, Грамматика выслушала пожелания самих слов. Какие пожелания были учтены? Выбери все верные варианты ответа. 90: «Мне хватит двух форм, не хочу, чтобы меня писали неправильно». 40: «Я не собираюсь меняться, оставьте мне мою единственную форму». 200: «Могу изменяться так же, как 400». 100: «Склоняюсь так же, как крупные числительные миллион и миллиард». 70: «При склонении меняется каждая моя часть».
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2-5(х-8)=x-3.
- Примерный анализ лирического стихотворения. 1. История создания произведения (время написания, период творчества поэта, посвящение (если имеется), влияния, оказываемые на л. произведение). 2. Особенности жанра данного л. произведения (стихотворение, ода, послание, сонет, эпиграмма, элегия, песня, гимн, эпитафия, романс). 3. Идейно-тематическое своеобразие (идея, тематика, мотивы, проблематика). 4. Особенности л. героя (своеобразие выражения лирического «я», переживания л. героя, его чувства и эмоции). 5. Художественно-выразительные средства (простые: эпитет, постоянный эпитет, сравнение; сложные: гипербола, метафора, метонимия, перифраз, ирония, литота, олицетворение, оксюморон, синекдоха). Лексические средства выразительности, их идейно-художественное значение (синонимы, антонимы, ы, повтор, устаревшие слова (архаизмы и историзмы), диалектизмы, профессионализмы, измы, фразеологизмы, афоризмы). 7. Синтаксические фигуры поэтической речи (стилистические: антитеза, инверсия, повтор, плеоназм, градация; синтаксические приемы: риторический вопрос, обращение или восклицание, алогизм, синтаксический параллелизм). 8. Риторическая фонетика, ее роль (звуковой повтор (звукопись): анафора, эпифора, аллитерация, ассонанс). 9. Рифма (парная, перекрестная, опоясывающая; мужская, женская) 10. Стихотворный размер л. произведения (двусложные: хорей, ямб; трехсложные: дактиль, амфибрахий, анапест).
- Электроёмкость конденсатора
- 5. Найди и исправь ошибки: «В 1610 году Кузьма Минин возглавил Первое ополчение. Оно успешно освободило Москву от шведов».
- 4. Соедини события и даты : 1. Оборона Смоленска 2. Создание Первого ополчения 3. Освобождение Москвы а) 1611-1612 гг. б) 1609-1611 гг. в) 1611 г.
- 3. Ответь на вопросы: 1. Кто возглавил оборону Смоленска? 2. Какой город стал центром формирования Второго ополчения? 3. Что стало символом освободительной борьбы?
- 2. Выбери верное утверждение. 1. Польский король Сигизмунд III хотел сделать Россию независимой. () 2. Патриарх Гермоген благословил борьбу против интервентов. () 3. Первое ополчение успешно освободило Москву. () 4. Кузьма Минин организовал сбор средств для Второго ополчения. ()
- 1. Заполни пропуски. Патриарх призвал русский народ к борьбе с польскими захватчиками. Первое ополчение было создано в году. Героическая оборона длилась почти два года (1609-1611). Второе ополчение возглавили и . Освобождение Москвы произошло (дата).
- 1 Вариант №1: Сократи: a) 12! N 20 N 30 Вку ~2 выполним действия: мале 6+5. 13 13 скол 15 оста N5 ~3 реши уравнение а) C+ x+=
- 6) Дайте характеристику (8) простой или сложный (4) ферния листа 7) Под какой цифрой на рисунке обозначен камбий? Какие функции он выполняет!
- Часть 4. Ответь на вопросы 1. Назовите основные причины возникновения аварийных ситуаций 1 2 3. 2. Как сделать свой дом более безопасным?
- Часть 3. Ответь верно/ неверно 1. "Паника - это нормальная реакция в аварийной ситуации." 2. "Лед становится прочнее, если на нем лежит снег." 3. "Ремни безопасности нужно пристегнуть перед взлетом и отстегнуть после полной остановки самолета." 4. "При спасении провалившегося под лед человека, нужно подползать к нему, широко раскинув руки." 5. "Кислородную маску нужно надеть сначала на ребенка, а потом на себя, если летишь с ним."
- Часть 2. Соотнеси понятия. Соедини понятие из левой колонки с его правильным определением из правой колонки. 1.Аварийная ситуация 2. Криминальная ситуация применительно к дому 3. Железнодорожный транспорт
- № 5. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки С(3) и К(-2). Постройте точку Д, симметричную точке С относительно точки К, и определите её координату.
- № 4. Начертите координатную прямую, отметьте на ней точку А(-3). Отметьте на этой прямой точку, удалённую от точки А: 1) в положительном направлении на 5 единиц; 2) в отрицательном направлении на 4 единицы;
- № 3. Начертите координатную прямую, взяв за единичный такой отрезок, длина которого в 6 раз больше стороны клетки тетради. Отметьте точки В(2), С(0,5), E(1,5), K(1 5/6), D(-1/3), M(-1 2/3), F(-2 1/6).
- № 2. Начертите координатную прямую и отметьте на ней числа 0; 1; 3; -2; -4; 1,5; -3,5.
- № 1. Запишите координаты точек А, В, С, D, E, F, М, К, изображённых на рисунке 29. a) K D FC A B E M a) 01 E K DM A FB C 6) + + 0 20 Рис. 29
- 3х-бу 15 = 4 = 2y-x 3 + 5y + 1; 2x + 5 , 6y - 3x 2 3x + 2y 3 3 = 5--- = 7+브 3x + y = -3, -5x - y = 7; 4y-3x = 11, 3) 2y + 3x = 1; ерез другое в урав y = 5; 3y = -2; + 2y = 1; = -6. +4, y = 11; -1, 835. Способ сложения + ешить систему уравнений способом сложения 1- 1) { 2y - x = 4y + x = -8, -4; 5x – 4y = 7, 2) 4) 3x + 4y = -15. = -14. 51) = -2, } 3x- - 7y = 6, 4x-7y = 1; 2) } 5x + 6y = 6, 7x+6y = 18. = 2; -13, 61) 2x - 3y = 11, = 6. 3x + 4y = 8; -9x + 3) x + 2y = -8, = 17, 5x + 3y = 25; 3; -2, = -1. X 471) 3 y+2 x+4 4 + 5 브 3 = 3, = 0; 4) { { 3x + 2y = -5, -5x - 3y 8x-3y 3x = 9; = -4, x + 5y = 23. x-1+4-7 6 3 *+1=0. 4 5 = 2) { § 36. Графический способ решения
- 1. By eight o'clock yesterday I __________ (to do) my homework and at eight I __________ (to play) the piano. 2. My head hurt because I __________ (listen) to music for three hours. 3. My sister __________ (do) the laundry since early morning. 4. By nine o'clock yesterday grandmother __________ (to wash) the dishes and at nine she __________ (to watch) TV. 5. When I __________ (to meet) Tom, he __________ (to eat) an ice cream which he __________ (to buy) at the corner of the street. 6. Brown understood the problems of his agency because he __________ (work) for it since 2005. 7. The boy __________ (to want) to act the main part in the play because he (to organize) the theatre 8. Lanny __________ (not to know) who (to attack) him in the darkness.
- 1. When I __________ (to come) home, my little sister __________ (to sleep). 2. When mother __________ (to come) home, I __________ (to do) my homework. 3. What __________ you __________ ((to do) at eight o'clock yesterday? 4. When I __________ (to get) up, my mother and father __________ (to drink) tea. 5. What __________ you (to do) __________ (at 5 o'clock yesterday? I __________ ((to play) the piano. 6. The cat __________ (to take) a piece of fish and then __________ (to run) away. 7. At this time yesterday we __________ (to have) dinner. 8. The old man __________ (to think) about his plan when he __________ (to fall) asleep. 9. We __________ (to listen) to an interesting lecture yesterday. 10. When we __________ (to play) in the yard yesterday, it suddenly __________ (to start) raining heavily.
- ІІ вариант 1. МП и МК - отрезки касательных, проведенных к окружности адиуса 5 см. Найдите MN и МК, если МО = 13 см. 2. Рис. 721. Дано: АB: AC = 5 : 3. Найти: ∠ВОС, ∠ABC. 3. Хорды АВ и CD пересекаются в точке F так, CD A B 60°
- Для проведения эксперимента записывается звуковой фрагмент в формате квадро с частотой дискретизации 4096 Гц и 32-битным разрешением. Длительность записи составила 2 минуты и 8 секунд. Какой объем занимал записанный файл в Мб?
- На экзамене 20 билетов, Сеня не выучил 7 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- Решите уравнение x + x/11 = 24/11.
- Найдите значение выражения 35/27.
- На координатной прямой точки А, В, С и Д соответствуют числам 0,1032; -0,031; -0,01 и -0,104. Какой точке соответствует число -0,031? 1) A; 2) B; 3) C; 4) D.
- Найдите значение выражения (1 5/6 + 3/5) * 24. Представьте полученный результат в виде неправильной несократимой дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- 2. В 1654 г. Отто Герике в г. Магдебурге, чтобы доказать существование атмосферного давления, провёл такой опыт. Он выкачал воздух из полости между двумя металлическими полушариями, сложенными вместе. Давление атмосферы так сильно прижало полушария друг к другу, что их не могли разорвать восемь пар лошадей (рис. 132). Вычислите силу, сжимающую полушария, если считать, что она действует на площадь, равную 2800 см², а атмосферное давление равно 760 мм рт. ст.
- 1. На рисунке 131 изображён водяной барометр, созданный Паскалем в 1646 г. Какой высоты был столб воды в этом барометре при атмосферном давлении, равном 760 мм рт. ст.?
- 5. В прямоугольном треугольнике равна половине гипотенузы проведенная к ней... 1) высота; 2) медиана; 3) би сектриса.
- 4. Для доказательства равенства данных треугольников достаточно доказать, что... N A P 1) ∠ N= ∠ A; 2) MN=AP; 3) MF=AQ. M F
- 3. Для сторон данного треугольника справедливо равенство... a C 30° b
- 2. Для сторон данного треугольника справедливо равенство... m k n 45°
- 1. В прямоугольном треугольнике острые углы могут быть равны... 1) 28° и 72° 2) 37°33′ и 52°27' 3) 65° и 35°
- Помоги Прине и Антону правильно рассказать об алгоритмах оцифровки изображения и звука.
- 1.При выпаривании 60 г. раствора получили 6г сахара. Рассчитайте массовую долю растворенного вещества. 2. Рассчитайте массу воды и соли, которые нужно взять для приготовления 150 г. раствора с массовой долей соли 15%. 3. Имеется 45 г. раствора с массовой долей соли 5%. Определите массовую долю соли в растворе если добавить еще 5 г. соли.
- Начертите треугольник АВС и отметьте точку D на стороне АС. Через точку D с помощью чертёжного угольника и линейки проведите прямые, параллельные двум другим сторонам треугольника.
- Начертите треугольник. Через каждую вершину этого треугольника с помощью чер- тёжного угольника и линейки проведите прямую, параллельную противоположной стороне.
- В треугольнике ABC ∠A= 40°, ∠B = 70°. Через вершину В проведена прямая BD так, что луч ВС — биссектриса угла ABD. Докажите, что прямые АС и BD параллельны.
- В треугольнике АВС угол А равен 40°, а угол ВСЕ, смежный с углом АСВ, равен 80°. Докажите, что биссектриса угла ВСЕ параллельна прямой АВ.
- Отрезок ВК - биссектриса треугольника АВС. Через точку К проведена прямая, пересекающая сторону ВС в точке М так, что ВМ = МК. Докажите, что прямые КМ и АВ параллельны.
- На рисунке 109 АВ = BC, AD = DE, ∠C=70°, ∠EAC = 35°. Докажите, что DE || AC.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.