База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Посмотри на карту. Как называется выделенная природная зона?
- используя для этого их цифровые об выбранных слов на места пропусков Области бота Ботаника представляет собой компл изучающих растения. Внешнее строе внутреннее — _______(A). Наука, изуч происходящие у растительных орган современных растений, распростран изучает и вымершие ископаемые рас _______(B). Список слов: 1) экология растений 2) география растений 3) физиология растений 4) систематика 5) анатомия растений 6) палеоботаника Запишите в таблицу выбранные цифр A Б B
- 11. На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- 180226 1) tg 150° 2) sin 400 3) tg (-315) ( 1110 منه" 5) cos 405° 6) to 765" 7/ 41 8( cty )ج( nal ctg 1-103)
- Каковы были главные направления внутренней политики Николая 1?
- Вариант - 3 1. 2. Из приведенных химических формул: LiOH, N2O, H2SO4, CO2, H2S, MgO - выпишите формулы веществ и назовите их: а) несолеобразующих оксидов; б) кислотных оксидов и соответствующих им гидроксидов; в) основных оксидов и соответствующих им гидроксидов. Составьте уравнения химических реакций, назовите продукты реакций: a) Li2O + H2O →? 6)SO3+ H2O →? B)FeO+HCl →? + ? Д)SO2+LIOH →? + ?
- Вариант 2 1.Решите уравнение неполное квадратное уравнение: 1) 4x² - 12 = 0; 2) 7x² + 5x = 0; 3) 2x - 4x2 = 0. 2. Решите уравнение: 1) x²-6x-16 = 0; 2) x²-7x+4=0; 3) 15x²-4x-3=0; 4) x²+5x+9=0. 3. Одна из сторон прямоугольника на 3 см больше другой. Найдите стороны прямоугольника, если его площадь равна 88 см³. 4. Число -3 является корнем уравнения 5x2 + mx - 12 = 0. Найдите второй корень уравнения и значение т.
- 4. На диаграмме показано количество билетов в цирк, проданных за неделю. Сколько всего продано детских билетов за два дня: пятницу и субботу?
- Рабочие изготовляли детали по двум разным технологиям. На одно и тоже количество деталей они затратили разное время (значения занесены в таблицу). Определить производительности каждого рабочего по разным технологиям. Найти разницу в производительностях. Найти отклонения от нормальной производительности. Определить общее время, затраченное на изготовление деталей по каждой технологии. Ввести автонумерацию. Оформить таблицу, отформатировав ячейки (щрифт, выравнивание, границы).
- Треугольник АВС прямоугольный (С=90), <A=30°, АС=а, ДСДАВС, ДС-а. Чему равен угол между плоскостями АДС и АСВ ? 2) L (ADB)u (ACB)-?
- 173. а) Решите неравенство 16+2(7-х)≥9-х и выберите рисунок, на котором изображено множество его решений. 3) 21
- Once upon a time the North Wind A) _______ the Sun that he was stronger than him. The Sun disagreed. They decided to make a bet. The North Wind said: "If you make that traveller take off his coat, I B) _______ that you are stronger». The North Wind decided to show how strong and fierce he could be. The North Wind started C) _______ hard. It was freezing cold, the trees in the forest were shaking, and the traveller put on his fur hat. The Wind blew even harder, a few trees D) _______ but the man only wrapped the coat closely around him to keep warm. The Sun smiled and began to shine. The traveller felt pleasant warmth and took off his hat. The Sun kept shining and finally the man stopped and took off his coat. The Sun said: «Kindness can always do E) _______ than anger and force». A 1) told 2) tell 3) telling 4) was telling B 1) admit 2) am admitting 3) admitted 4) will admit C 1) blow 2) to blow 3) blew 4) to blowing D 1) broken 2) breaking 3) broke 4) break E 1) best 2) good 3) more better 4) better
- 3. В каком предложении выделенное слово относится к категории состояния? а) Июль обычно теплее июня. б) Дети сегодня оделись теплее. в) Теплее греет солнце. г) Скоро станет теплее.
- 2. В каком предложении употреблены слова категории состояния? а) Бабушка говорила тихо, ласково. б) Утром сегодня тихо, солнечно. в) Стали дни холоднее. г) Он грустно посмотрел на неё.
- 1. Какое утверждение является неверным? а) Категория состояния – слова самостоятельной части речи, которые обозначают состояние человека, природы, окружающей среды. б) Слова категории состояния изменяются. в) Категория состояния употребляется в предложении без подлежащего в роли сказуемого.
- 48 На каком рисунке изображён пеницилл? 1) 2) 3) 4)
- А7 Бактерии, шаровидные клетки которых собраны в грозди, на- зываются: 1) стафилококками 2) спириллами 3) стрептококками 4) вибрионами
- А6 В состав биоценоза входят (выберите наиболее точный ответ): 1) живые организмы, обитающие на однородной территории 2) растения, животные, грибы, бактерии и лишайники 3) растительные организмы и факторы окружающей среды 4) живые организмы и среда их обитания
- А5 Организмы, образующие устойчивые взаимовыгодные отноше- ния с другими организмами, — это: 1) паразиты 2) симбионты 3) сапрофиты 4) прокариоты
- А4 Дрожжевые грибы используются в производстве: 1) йогурта 2) творога 3) хлеба 4) сметаны
- АЗ Мучнистая роса является представителем: 1) моховидных 2) лишайников 3) грибов-паразитов 4) зелёных водорослей
- А2 Споры у шампиньона созревают на поверхности: 1) шляпки 2) ножки 3) грибницы 4) микоризы
- А1 К прокариотам относится: 1) спорынья 2) трутовик 3) дрожжи 4) сальмонелла
- 4. Чему равно общее сопротивление участка, изображенного на рису- ке, если В, 60 Ом, R R. 15 Ом. R 12 Ом, 3 Ом?
- 3. Четыре сопротивления В 1 Ом, R, 2 Ом. В 3 Ом, R4 Ом соединены по схеме, изображенной на рисунке. Определите общее сопротивление цепи.
- 2. Определите сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, между точками Си Д, если R, 20м, В, 50м, R -20 Ом, R, 5 Ом. R, 10 Ом.
- 2 вариант 1. Найдите полное сопротивление В показанной на рисунке це пи, если R, RRR3 OM, R, 24 Ом, R, 20 Ом. R2 R3 R
- Посмотри на карту. Как называется выделенная природная зона?
- 5. Решите уравнение, представив смешанные числа в виде неправильных дробей: 3\frac{2}{9} - 2\frac{1}{9} + x = 4\frac{5}{9}.
- 4. Решите уравнение: \frac{2}{11} - x + \frac{4}{11} = \frac{4}{11}.
- 3. Найдите значение выражения: 2\frac{1}{6} - 1\frac{5}{6} + 3\frac{2}{6} - 2\frac{5}{6}.
- 2. Представьте в виде неправильной дроби число 6\frac{11}{13}.
- 1. Выполните действие: 5\frac{5}{7} - \frac{2}{7}.
- 1. What problems did the school experience? 2. Why did the virus enter the system? 3. What rules did the school introduce?
- В спортивный магазин привезли четыре волейбольных и семь При этом футбольный мяч весит 400 г. Сколько граммов весит Футбольных мячей. Общий вес всех привезенных мячей составил 4 кг. волейбольный мяч?
- 4 Form adjectives from nouns. • education • nation • norm • person • nature • globe • center • music
- 3 Put the verbs in brackets into the correct Present Simple form.
- b) Use them to make sentences. ► He washes the dishes after dinner.
- Present Simple (affirmative) 2 a) Write the third person singular of the Present Simple of the verbs below in the correct box.
- 1 a) Complete the crossword puzzle. b) What colour is each animal?
- 25. Решите уравнение: 1) x²-640; 2) 4x² - 25 = 0; 3) 9x² + 16 = 0; 4) (2x - 3)² - 36 = 0 29. Решите уравнение: 1) (x + 5)² - (x - 1)² = 48; 2) (2x - 3)² + (3 - 4x)(x + 5) = 82; 3) x(x - 3)(4 - x) = 16 - x(x - 3,5)²; 4) (4x - 1)² - (2x - 3)(6x + 5) = 4(x - 2)² + 16x 5) (x - 1)(x + 1) = 2(x - 5)² - x(x - 3). 46. Решите уравнение: 1) 6x³ - 24x = 0; 2) 25x³ - 10x² + x = 0; 3) x³ + 3x² - 4x - 12 = 0; 4) x³ - 5x² + 9x - 45 = 0; 5) 2x⁴ + 6x³ - 8x² - 24x = 0; 6) x⁵ - 2x⁴ + x³ - 8x² + 16x - 8 = 0. 42. Решите уравнение: 1) (4 - 5x)(16 + 20x + 25x²) + 5x(5x - 2)(5x + 2) = 4; 2) 81(1/3 x - 1)(1/9 x² + 1/3 x + 1) - 3x(x - 2)² = 12x². Домашняя работа 25. Решите уравнение: 1) x² - 49 = 0; 2) 25y² - 4 = 0; 3) 16x² + 25 = 0; 4) (3x - 5)² - 16 = 0 29. Решите уравнение: 1) (x - 3)² - (x + 1)² = 12;
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Контрольная работа по теме «Имя существительное» 2 вариант Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Что такое талант? Однажды в..сной вижу: на высок..й ёлк..., на самом верхн..м (2) её пальчик... с..дит мален..кая птич..ка. Я дог..дался, что птич..ка эта поёт, потому что её крошечный клюв то откро..т..ся то закро..т..ся. Но такая она была мален..кая, что э бе(с/з)звуч..ная песенка её до з..мли (не)дох..дила и оствалась в там, наверху. Не для того она пела, чтобы песенка слав..ла птич Крохотная птич..ка своей пес..ней слав..ла з..рю красоту земли Так я тогда в этой птич..к.. и наш..л себе ответ на вопро такое талант? Это есть сп..собность делать бол..ше, чем нужн только тебе. Это сп..собность славить з..рю но не самому сла
- Найдите значение выражения (9\frac{1}{4}-8\frac{2}{3})\cdot1\frac{5}{7}+(4\frac{2}{9}-2\frac{5}{6}):1\frac{1}{9}
- Составь словосочетание про природу и экологию.
- На центральном пляже 126 лежаков для отдыха. \(\frac{4}{7}\) от всех лежаков – с подлокотниками, остальные – без подлокотников. Сколько лежаков без подлокотников на центральном пляже?
- 127. Прочитайте словосочетания. Определите начальную форму местоимений в каждой паре словосочетаний. Просить его – просить за него. Послать ей – послать к ней. Играть ими – играть с ними. В чём сходство и различие местоимений в каждой паре словосочетаний? Запишите словосочетания. Поставьте вопрос от главного слова к зависимому. Укажите падеж местоимений, подчерк- ните предлог и букву н в местоимениях. Образец. Просить (кого?) его (В. п.), просить (за кого?) за него (В. п.). 128. Прочитайте. Всё началось с ветки. Женя³ сломил её дерева просто так. Не успел он отойти, ак его окружили ребята. Долго мальчи- Место и спорили, как поступить. Решили они на первый раз простить. Женя сто-
- 100 - 4 * 18 100 - 6 * 13 100 - 4 * 25
- x²+10x=0
- Найдите - \frac{7}{10} + (-2\frac{1}{2}) + (-\frac{2}{5}).
- 10. Вычислите: |-2.2|:|-0.88|.
- 9. Вычислите: |-2.5|\cdot|0.76|.
- 8. Вычислите: |-2/3|:|-2/7|.
- 7. Вычислите: |1/2|\cdot|-8/19|.
- 6. Вычислите: |1/4|+|-7/20|.
- 5. Вычислите: |-1/4|+|-1/3|.
- 4. Вычислите: |1.5|+|-1.9|.
- 3. Вычислите: |-5.9|-|-2.1|.
- Вычислите: |6|+|-7|.
- 1. Вычислите: |-6|-|4|.
- 4. Присоединение Можайска и Москве Г. 1317 г. Задание 6. Ответьте на вопросы 1. Какие природно-географические и экономические условия способство возвышению Москвы? 2. Почему Новгород не стал центром объединения русских земель в XIV Задание 5. Разговорите шифр используя алфавит и напущите 3 факта 32-18-10-115-1-15-10-13-16-3-10-25 Задание 6 Напишите определения 3. Удельное княжество.
- 12) Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как «0 0 255» ? 1) Чёрный 2) Красный 3) Зелёный 4) Синий Ответ:
- 11) В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Утро вечера мудренее. Единицы измерения писать не нужно.
- 10) Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 3 072 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 8 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно. Ответ:
- 9) Сообщение, записанное буквами «32-символьного алфавита, содержит 80 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Ответ:
- 8) Сколько видеофайлов размером 256 Мбайт может уместиться на Flash-карте объёмом 4 Гбайт? Ответ:
- 7. От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: AB 0 Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- Запишите 4 предложения, используя имена существительные 1 склонения + глаголы. У моей мамы родилась сестра. Я сшила платье.
- Площадь круга 6 класс 1. Измерьте радиус круга и вычислите площадь закрашенной фигуры: 1. Найдите площадь кольца:
- a = [10, 24, 7, 35, 12, 5] count = 0 for x in a: if x > 10: count += 1 print(count)
- Врачи следят за состоянием больного человека. Выбери ответ
- Больной пошёл на поправку. Выбери ответ
- Он произвёл хорошее впечатление. Выбери ответ
- Хорошее запомнится навсегда. Выбери ответ
- Детская — самая большая комната в доме. Выбери ответ
- Задание 6. Придумать рассказ на тему «Я лечу простуду», используя наречия: справа, засветло, снова, налево, изредка, докрасна, издавна, сначала.
- Карточка № 5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Потухшие зрачки двинулись сначал справ налев, потом слев направ . 2. И снов перед вами пали самодержавные сыны. 3. Он искос взглянул на жену. 4. Чай был настояи дочери . 5. Такой привилегией он пользуется издави , вероятно, как больничный старожил. 6. Мы вышли из дому затемн . 7. Пурга дочист вымыла скалы. 8. Мы решили вернуться засветл . 9. Он знал о приезде брата заведом.
- Карточка № 4. Данные словосочетания заменить наречиями с -О или -А на конце, объяснить выбор орфограммы, сделать морфемный разбор: Идти в правую сторону - Расстаться на долгое время Наесться до полной сытости Переписать окончательно.
- Заполни таблицу «Среды жизни растений».
- Растения и среда обитания. Экологические факторы. В каких средах обитают растения?
- 2. Начерти такие фигуры и вырежи их. 1) Как можно убедиться в том, что каждая фигура симметрична? Выполни это. 2) Найди и сравни площади этих фигур. 3) Покажи, как из каждой такой фигуры, разрезав её на 2 части, можно сложить квадрат.
- Что призвано обеспечить техническое регулирование в строительстве? Выберите несколько правильных ответов.
- Верно ли, что под методом управления строительным комплексов понимается способ, средство, прием воздействия субъекта управления на производственные коллективы или отдельных их членов как объектов управления для достижения цели управления? Выберите один ответ: О а. неверно О в. верно
- Какой из нижеперечисленных процессов не относится к организационно- функциональной структуре строительного комплекса? Выберите один ответ: • а. архитектурно-проектный блок О в. планирование работ Oc организация и контроль реализации проектов O d. работа растворобетонных узлов
- 3. Что такое файл? Каковы основные правила именования файлов в операционной системе, установленной на компьютерах в вашем классе?
- 2. В операционной системе Windows логические имена устройств внешней памяти сегодня, как правило, начинают- ся с латинской буквы «С». С чем это связано? Для ответа на вопрос воспользуйтесь поиском информации в Интернете.
- 1. Назовите логические имена устройств внешней памяти на компьютере, к которому вы имеете доступ.
- Общественному деятелю Н. Комптону принадлежит следующее высказывание: «Кредит – полезная вещь: с его помощью можно приобрести что-то». 1. Как Вы понимаете смысл слова «кредит»?
- Какой факт из условия задачи характеризует материальные ресурсы семьи? Какие три вида денежных доходов получают Соколовы?
- 1. Что вы понимаете под социальной структурой общества? 2. Назовите элементы социальной структуры современного при-днестровского общества. 3. Какие изменения происходят в социальной структуре нашего общества в современных условиях? Чем они вызваны? 4. Что такое социальная стратификация? 5. Как определяется социальный статус личности? Что может его повысить? 6. Чем можно объяснить столь значительную численность ма-лообеспеченных и бедных людей в нашем обществе? 7. Какие социальные процессы происходят в современном при-днестровском обществе?
- 14(17) Паша написал пять натуральных (необязательно различных) чисел, а потом Лена вычислила все возможные попарные суммы этих чисел. Получилось всего три различных значения: 43, 54 и 65. Посмотрев на полученные Леной значения, Петя смог точно назвать наибольшее из написанных Пашей чисел. Какое это число?
- 13(16) В треугольнике АВС биссектриса ВЕ и медиана AD перпендикулярны и имеют одинаковую длину, равную 84. Найдите стороны треугольника АВС.
- 12(15) Первый рабочий за час делает на 8 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 96 деталей, на 2 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- 11(14) Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках Ми № соответственно. Найдите BN, если MN = 13, AC = 65, NC = 28.
- 10(13) Решите уравнение (х+2)⁴ - 4(х+2)² - 5 = 0.
- 9(12) Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется больше 2.
- 1. Составьте из слов предложения и запишите получившийся текст. Подчеркните имена существительные. Над одушевлённым существительным напишите одуш. 1) солнышко, пригревает, весеннее 2) тёплые, деньки, наступили 3) на, крышах, сосульки, плачут 4) весёлые, дорогах, ручьи, на, забулькали 5) у, крыльца, большие, лужи, стоят 6) весь, шумный, день, воробей, трещит .
- Найти: BC.
- В каком предложении нужно поставить двоеточие (знаки препинания в предложениях не расставлены)?
- С глубиной изменяются условия существования организмов, резко
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.