База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Read the article and choose the best title. Circle the correct answer.
- Найдите сумму или разность.
- Заполните пропущенные числа в таблице.
- 1.9. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ФОРМУЛЫ 1) y = -2x - 1 2) y = -2x + 1 3) y = 2x + 1 ГРАФИКИ A Б B В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Прочитай знакомые слова по транскрипции и напиши их:
- 9. Начерти три прямые так, чтобы на каждой прямой было отмечено по три точки, а всего было отмечено шесть точек.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. Функции: А) y = -\(\frac{2}{3}\)x - 5, Б) y = \(\frac{2}{3}\)x + 5, В) y = \(\frac{2}{3}\)x - 5. Графики: 1, 2, 3.
- г) Составь подобный рассказ о боге Гелиосе.
- в) Составь рассказ о боге Ра.
- 6. Запиши предложения о боге Ра и боге Гелиосе в нужную колонку.
- 5. Прочитай мифы о солнце и подпиши имена богов под картинками.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ: 1) y = -2/3x + 4 2) y = 2/3x - 4 3) y = 2/3x + 4 ГРАФИКИ: A Б B
- In your notebook, write a dialogue asking for permission. Use these notes.
- Write two questions asking for permission with 'please' for each situation.
- Look at the notes and write a dialogue asking for permission.
- Complete the dialogues. Sometimes there is more than one answer.
- Complete the questions and answers.
- What is Tyrone's favourite idiom?
- Which musical instrument does Michael want to learn how to play?
- 270004 - 105789
- 350006 - 205478
- 130007 - 114879
- 580001 - 423583
- 450006 - 102558
- 820005 - 620147
- 500074 - 485236
- 200087 - 706589
- 320004 - 125477
- 6) Запиши предложения о боге Ра и боге Гелиосе в нужную колонку. He had a beautiful palace. He is God of the Sun. He travelled in a boat. In the morning he was a baby and in the evening he was an old person. 'He travelled in a chariot pulled by three horses. He travelled in the sky.
- 28. Постройте ломаную MNAP, если M (-10; -3), N (-8; 5), A(0; -1), P (7; 2) и ломаную BCF, если F (5; 3), C (-2; 7), B (-6; -3). Отметьте точки пересечения ломаных и запишите их координаты.
- 27. Расстояние между двумя городами равно 350 км. Автомобиль проехал пять четырнадцатых этого расстояния. Сколько километров автомобиль?
- 26. Укажите центр, радиус, хорду и диаметр окружности, изображённой на рисунке.
- 25. а) В январе весы стоили 3200 рублей. В феврале они подешевели на 5%, а в марте — ещё на 15%. Сколько рублей стали стоить весы в апреле? б) В январе фен стоил 4400 рублей. В феврале он подешевел на 15%, а в марте — ещё на 5%. Сколько рублей стал стоить фен в апреле?
- 24. Вычислите: a) \( \frac{5}{6} + \frac{2}{7} \) г) \( \frac{3}{20} + \frac{7}{15} \) б) \( \frac{11}{25} - \frac{3}{10} \) д) \( \frac{13}{16} - \frac{7}{12} \) е) \( \frac{15}{16} - \frac{3}{4} \) и) \( \frac{9}{14} + \frac{5}{21} \)
- 23. Раскройте скобки и вычислите: a) 3,8 + (4,9 - 3,8) б) -3,14 + (-2,53 + 3,14) в) 8,9 - (5,9 - 7,2) г) -4,2 - (5,45 - 20,2) д) 1,7 + (4,8 - 1,7 + 6,2) е) 4,12 - (4,51 + 4,12 - 5,51) ж) (1,3 + 3,86) - (1,3 - 4,36)
- 22. a) Найдите \(\angle\) DOE, если DO - биссектриса \(\angle\) AOC. b) Найдите LM, если KM = 9 см, LN = 8 см, KN = 12 см.
- Вариант 2: 280 * 3 = 840; 205 * 4 = 820; 309 : 3 = 103; (720 - 400) : 4 * 9 =
- Запиши такие знак арифметического действия и число, чтобы равенство 120 [ ] : 9 = 80 стало верным.
- Найди периметр сада прямоугольной формы, если сумма длин двух разных сторон этого сада равна 80 м.
- Масса трёх одинаковых коробок с творожными сырками 9 кг 300 г. Найди массу творожных сырков в каждой коробке, если масса пустой коробки 100 г.
- 1) 17 * 4 = 68; 72 : 6 = 12; 920 : 4 = 230 2) 280 + 420 : 7 * 5 =
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- В шахматном турнире участвовали 7 человек. Каждый с каждым сыграл по одной партии. Сколько всего партий они сыграли?
- 1. Свойства функций. Обратная функция. 2. В прямом параллелепипеде стороны основания равны 10 см и 17 см. одна из диагоналей основания равна 29 см. Вычислите объем параллелепипеда. 3. Решить систему неравенств: {5-x>2x-4, 3x-7<3-2x;
- What is Zoe afraid of?
- Perform the subtraction operations.
- 1.14. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между функциями и их графиками. Функции: А) y = \(\frac{1}{2}x - 3\); Б) y = \(-\frac{1}{2}x - 3\); В) y = \(-\frac{1}{2}x + 3\). Графики: A, Б, В. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Найдите предложения, в которых запятая ставится в том же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
- Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В лучах солнца роща озарялась, словно в ней всё улыбалось, тонкие стволы берёз (1) принимавшие отблеск белого шёлка (2) были ещё влажными от дождя, пестрели и загорались червонным золотом (3) лежавшие на земле (4) листья.
- Calculate the following: - 480007 - 149578 - 330429 - 500071 - 348567 - 120008 - 175489 - 900012 - 874136 - 810003 - 456785 - 500014 - 245687 - 980005 - 654729 - 700016 - 598748
- 6. Бабушка собрала урожай моркови. Внуку она отдала четвёртую часть всего урожая и дополнительно одну морковку. Сколько всего морковок собрала бабушка с огорода, если внучок получил 5 морковок? Ответ:
- Увиденная мною. (5) Предст...вляете, набрали других под завя(з/с)ку, (н...) сколько не утруждая себя задума(т/ть)ся о надобности этих самых грибов, и выбр...сили, а возможно, что кто (то) ск...зал, что все они - поганки. (6) Вот, например, (не) ви(н/нн)ный красав...ц - мух...мор. (7) Он, правда, яд... витый, но ведь сам в рот (н..) кому (не) лез...т и незачем к нему подходить, ведь (не) спутаешь его (н...) (с) каким другим, а между тем и он нужен кому (то): я не раз видел его кем (то) обкусанным...
- Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В лучах солнца роща озарялась, словно в ней всё улыбалось, тонкие стволы берёз (1) принимавшие отблеск белого шёлка (2) были ещё влажными от дождя, пестрели и загорались червонным золотом (3) лежавшие на земле (4) листья.
- Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 5. На прилавке лежит меньше двадцати апельсинов. Известно, что все апельсины можно поровну разделить между двумя, тремя или четырьмя ребятами. Сколько апельсинов лежит на прилавке?
- рафический ареал
- овные вопросы темь
- ель и задачи: ознакомится с типологией ареала. рассмотреть карту ареала.
- Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую.
- 1. Объем и площадь поверхности пирамид и конусов. 2. В пирамиде через середину высоты проведена плоскость, параллельная основанию. Определите объем образовавшейся усеченной пирамиды, если высота данной пирамиды равна 18 см, а площадь основания 400 см². 3. Построить графики функций: y=x², y=2-6x, y=0.
- 1. Найди значения произведений, сделав подробную запись: 65 · 3 = 93 · 4 = 78 · 2 = 316 · 3 =
- 4. В трехзначном нечетном числе сумма цифр равна 3. Известно, что все три цифры различные. Запиши это число. Ответ:
- Непредставление в установленный срок налогоплательщиком в налоговые органы документов и (или) иных сведений, предусмотренных налоговым законодательством, влечет взыскание штрафа в размере ... рублей за каждый непредставленный документ
- 11. Из предложенного ниже перечня выберите две окислительно-восстановительные реакции. 1) взаимодействие сульфата аммония и гидроксида калия 2) взаимодействие аммиака и кислорода 3) разложение известняка 4) взаимодействие оксида бария и азотной кислоты 5) взаимодействие водорода и оксида железа (ІІІ) Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 1. Сечения многогранников. 2. Найдите объем детали, если она имеет форму конуса. Диаметр основания равен 12, а длина образующей - 10. 3. Построить график функции: y=x⁴+2x²-1
- Сидят 6 мальчиков, а девочек в 2 раза больше. Сколько детей.
- В соответствии с налоговым законодательством РФ, акты законодательства о налогах и сборах, устраняющие или смягчающие ответственность за налоговые правонарушения либо устанавливающие дополнительные гарантии защиты прав налогоплательщиков, плательщиков сборов и иных обязанных лиц,
- В остроугольном треугольнике ABC проведены высоты AH и BK. Докажите, что углы AHK и ABK равны.
- Прямая, параллельная основаниям трапеции ABCD, пересекает её боковые стороны AB и CD в точках K и N соответственно. Найдите длину отрезка KN, если AD = 45, BC = 15, CN = 12, ND = 18.
- Постройте график функции \( y = x^2 + 4|x| - 5 \). Какое наибольшее число общих точек график данной функции может иметь с прямой, параллельной оси абсцисс?
- Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 160 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде, если скорость течения равна 2 км/ч, стоянка длится 8 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 26 часов после отплытия из него.
- Решите систему уравнений \(\begin{cases} x^2 + y^2 = 40, \\ xy = -12. \end{cases}\)
- 3. Ребятам в школе по очереди раздавали воздушные шары четырех цветов в следующем порядке: красный, синий, белый, зеленый, снова красный и так далее. Какого цвета шарик достался десятому ученику?
- Разбери предложение по членам и частям речи (синтаксический разбор). Выпиши все словосочетания. Береза стояла на краю старая опушки.
- сторона налогового правонарушения — это совокупность признаков противоправных деяний, предусмотренных нормами налогового права и характеризующих внешнее проявление налогового правонарушения в реальной действительности
- Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца: 1. Ошибка в построении сложного предложения 2. Ошибка в построении предложения с однородными членами 3. Неправильное построение предложения с косвенной речью 4. Неправильное построение предложения с причастным оборотом 5. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым А. Официально считается, что Сочи было основано 21 апреля 1838 года как форт Александрия. Б. Я не могу понять, что почему не работает компьютер. В. Николай Ростов обвинил поручика Телянина в краже, сказав, что «это деньги Денисова, вы их взяли». Г. Я не могу понять, что почему не работает компьютер. Д. Все отправленные документы абитуриентом по почте должны поступить в вуз не позднее указанного срока
- Вычислите значение выражения: \( \frac{2}{3} + \frac{1}{6} \)
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 38°, угол CAD равен 54°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- Сторона квадрата равна 62. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- Основания трапеции равны 1 и 17. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- О чем запрещено информировать клиентов и иных лиц сотрудникам Банка? (выберете все правильные варианты ответов)
- 5. Выпиши из словосочетаний третьего задания одно слово, в котором звуков больше, чем букв.
- 4. Найди в словосочетаниях третьего задания все имена существительные 3-го склонения и запиши их.
- 3. Впиши пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова.
- 2. Найди 15% от каждого из чисел: 60; 108; 500.
- 1. Найди значение выражения. 10,3y + 12,5у + 2, если y = 10
- Соотнеси средство художественной выразительности и пример его использования:
- Найдите предложение с грамматической ошибкой (нарушение управления):
- 1. Сумма шести некоторых чисел равна 850. Одно из чисел 167 заменили на 213. Какая получилась сумма в итоге? Ответ: ________
- 1. Преобразования графиков функций. 2. Стороны основания прямого параллелепипеда равны 7 см и √18 см и образуют угол 45°, меньшая диагональ параллелепипеда составляет угол 45° с плоскостью основания. Найдите объем параллелепипеда. 3. Построить график функции: y = (x+3);
- 2 Соотнеси тип подчинительной связи в словосочетании и его признаки:
- Какая функция речи является ведущей для официально-делового стиля?
- 2. Расскажи о своих любимых героях
- 1. Срочно напиши и отправь все свои учебники
- В предложениях 1–4 найдите слово с лексическим значением «сырой, холодный». Выпишите это слово.
- Выберите грамматически правильное продолжение предложения: «Подписывая договор, ...»
- Идентификация — это:
- 1. Симметрии в многогранниках. 2. Основанием наклонного параллелепипеда служит ромб со стороной а и острым углом 30°. Диагональ одной боковой грани перпендикулярна плоскости основания, а боковое ребро составляет с плоскостью основания угол 60°. Найдите объем параллелепипеда. 3. Построить график функции y = 2x² + 3x - 2
- Что из перечисленного не относится к основным единицам синтаксиса?
- Как правильно называется документ, который содержит предложение о сотрудничестве?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.