База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Match the exchanges.
- 2 Find the odd word.
- 1 Look at the picture. Complete with: is, isn't, are, aren't.
- Choose the correct answer. We can make ___ fresh sandwiches.
- 6 Тип 6 № 169 i Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко от- вечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните басни или сказки, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какая басня или сказка Вам понравилась больше всего и поче- му? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбран- ного Вами произведения.
- 7500 \cdot 18 + 234 \cdot 345 + 915 \cdot 208
- 4 Определите знак выражения: a) (-4): (-7): : (-):(-6); б) -6:2-(-0,4): (-1-) ·4. 1 4 1 2 5 4
- 3 Решите уравнение: 1 a) x : 8 = -4-; 8' б) х: (-2,4) = -3,5:4.
- 2 Найдите значение выражения: a) (3-13): (-17 + 7); б) (-1,2 - 1,2): (-1 - 2); 1 1 3 2 17 3 17 B) ( - - -):(-2 + 3 ).
- 1 Вычислите: a) 48: (-3); 5 3 6) (- -): -; 6 4 в) |0,39|: |-1,3|; г) 0: (-19).
- Знайка написал фразу: «Я люблю решать задачи по математике». Сколько разных гласных букв содержит эта фраза? Сколько разных согласных букв содержит эта фраза? В ответ запишите сумму найденных чисел.
- Задание 2. Анализ и сравнение Инструкция: Ответьте на вопросы, опираясь на материал учебника. 1. Принципы управления: Основываясь на пункте 1, объясните своими словами, чем экономическая политика Петра отличалась от политики его предшественников. В чём проявлялась ведущая роль государства? 2. Новый тип производства: Используя материал пункта 2, ответьте: •Чем петровская мануфактура принципиально отличалась от старого ремесленного производства? • Кто и на каких условиях становился рабочим на новых мануфактурах? Какая здесь видна связь с крепостным правом? 3. Финансы и логистика: Проанализируйте пункт 3: •Как изменение налоговой системы (переход к подушной подати) было связано с военными нуждами государства? •Почему развитие транспортных путей (каналов, дорог) стало для Петр экономическим приоритетом? 4. Контраст в развитии: Сравните темпы и характер развития промышленности (п.2) и сельского хозяйства (п.4). Какая сферс развивалась быстрее и более революционно? Почему, на ваш взгляд, сельское хозяйство оставалось более консервативной отраслью?
- 12. Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 5 или 6».
- 10. В девятом физико-математическом классе учатся 9 мальчиков и 16 девочек. По жребию они выбирают одного дежурного по классу. Какова вероятность того, что это будет мальчик?
- 8. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0.148. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 6. Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 8 с машинами и 12 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Витя. Найдите вероятность того, что Вите достанется пазл с машиной.
- 4. В фирме такси в данный момент свободно 25 машин: 3 чёрных, 12 жёлтых и 10 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет чёрное такси.
- 2. В случайном опыте N = 30 равновозможных элементарных событий, из которых 12 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- 11. Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 2, 3 или 7».
- 9. В магазине канцтоваров продаётся 104 ручки: 16 красных, 12 зеленых, 4 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или чёрной.
- 7. У бабушки 15 чашек: 3 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 5. На экзамене 30 билетов, Паша не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 3. В среднем из 300 карманных фонариков, поступивших в продажу, 15 неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Вариант 19 1. В случайном опыте N = 32 равновозможных элементарных событий, из которых 24 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- Задание 1. Как выполнять письменные задания Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. Рис. 1 А. Какой исторический деятель изображён на иллюстрации (10 баллов)? Б. Назовите два знака отличия, которые носил этот исторический деятель. Для чего они были нужны (20 баллов)? В. С какого события в Риме началась гражданская война? К какому итогу она привела (20 баллов)? Задание 2 (50 баллов). Заполнение пропусков Заполните пропуски в тексте. После подавления восстания А) ..., Римская республика начала слабеть. Армия теперь зависела от бедных граждан, которые шли воевать за деньги. Три самых влиятельных полководца того времени — Б) ..., Марк Красс и Гай Юлий Цезарь заключили союз, названный В) .... Цезарь, управлявший провинцией Г) ..., завоевал огромные территории и использовал добытые богатства для подкупа Д) .... Когда сенат приказал ему вернуться в Рим без войска, Цезарь перешёл реку Е) ..., сказав: «Жребий брошен!». Началась Ж) ... война, в которой победил Цезарь. Позже он стал пожизненным 3) ..., но был убит заговорщиками во главе с Брутом в И) ... году до н. э. 1. Рубикон 2. Диктатор 3. 44 4. Триумвират 5. Галлия 6. Спартак 7. Сенаторы 8. Гней Помпей 9. Гражданская
- МЯГКИЙ ЗНАК (b) 1. Прочитай. Чем интересен текст? Увидел маленький Воробей впер- вые светофор и сказал: – У, какой большой скворечник. Потом он ещё раз посмотрел и добавил: – А в том большом скворечни- ке теперь трёхглазая Сова живёт. Г. Цыферов • Озаглавь текст. Запиши заголовок. • Подчеркни в словах мягкий знак (ь). 2. Прочитай. Какое слово «спрята- лось» в каждом из слов? Обведи его в кружок.
- Практическая работа. Классификация субъектов Российской Федерации одного из географических районов России по уровню социально-экономического развития на основе статистических данных. Составьте сравнительную характеристику субъектов Российской Федерации по уровню социально- экономического развития, на основе социально-экономических показателей в 2020 г. №п/п План характеристики Тип региона (карта) Численность населения на 1 января 2021 г., тыс. чел. Валовой региональный продукт в 2019 г., млрд руб добыча полезных ископаемых обрабатывающие производства обеспечение электрической энергией, газом и паром; кондиционирование воздуха водоснабжение; водоотведение, организация сбора и утилизации отходов, деятельность по ликвидации загрязнений Продукция сельского хозяйства -всего, млрд руб Сальдированный финансовый результат Среднедушевые денежные доходы (в месяц), руб. Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата работников организаций, руб Сделайте вывод, сопоставив статистические данные.
- Что получится при отрицании «А или В»?
- Что такое условная вероятность?
- 1) Найти область определения функции: y=\sqrt{2x+5} -?
- Что общего у электромагнитных волн различных диапазонов? УПРАЖНЕНИЕ 45 1. Расположите в порядке увеличения частоты электромагнитные и лучения: инфракрасное, ультрафиолетовое, рентгеновское, видимое 2. Радиостанция вещает на частоте 98,5 МГц. Определите длину волны народному соглашению длина радиоволны должна быть 600 м? 3. На какой частоте суда передают сигнал бедствия SOS, если по между верхности Луны и вернуться на Землю. Предложите способ измере 4. Радиосигнал, посланный с Земли на Луну, может отразиться от по ния расстояния между Землёй и Луной с помощью радиосигнала. глубина моря с помощью эхолокации (см. § 36). Указание: задача решается таким же методом, каким измеряется
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) Утром в Москве наблюдался туман, но позже день был безоблачным и жарким. 2) Лето в Якутске жаркое, а зима холодная средняя температура в январе составляет -38,6 °C. 3) Летом на территорию Индии ветры с океана приносят много атмосферных осадков. 4) Воздух в тропосфере при подъёме расширяется, и происходит его охлаждение. Ответ:
- ВПР. География. 6 класс. Образец Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа. Время наблюдения Температура воздуха, °С 8:00 12:00 16:00
- 4 Fill in the question tags. 1 We are running out of freshwater, ................? 2 The world has got warmer, ................? 3 We have to create less rubbish, ................? 4 Rubbish is usually recycled, ................? 5 It's wrong to drop litter on the street, ................? 6 You didn't take those cans to the recycling bank, ................?
- В каком отрывке содержится эпитет? 1) Выбьются косы, растреплется шубка – Снег отряхает, смеётся, голубка! Н.А. Некрасов «В зимние сумерки...» 2) Есть в светлости осенних вечеров Умильная, таинственная прелесть... Ф.И. Тютчев «Осенний вечер» 3) Солнце смотрит и смеётся, Гребни травок золотя... В.Я. Брюсов «Весенний дождь» 4) ...И жаль мне, если птицы Стряхнут красу ветвей. А.А. Фет «Печальная берёза»
- 7. Найдите на карте город Регенсбург и подпишите его. Опишите его местоположение и значение для тор- говли и политики империи.
- 6. На карте изображена территория Священной Римской империи в XII веке. Назовите императора, при ко- тором империя достигла наибольшего могущества.
- 5. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Рассмотрите карту и выполните задания.
- В каком отрывке содержится сравнение? 1) Щебетанье воробьёв, Тонкий свист синиц. 2) Ветер гнёт струи в изгибы, Словно стебли камыша. К.Д. Бальмонт «Весёлая осень» B В.Я. Брюсов «Весенний дождь» 3) Мне опять приснились дебри, Глушь пустынь, заката тишь. В.Я. Брюсов «Опять сон» 4) И шествуя важно, в спокойствии чинном, Лошадку ведёт под уздцы мужичок... Н.А. Некрасов «Однажды, в студёную зим нюю пору...» Ответ:
- Вычисли, сколько в сумме составили в 2015 году ДТП по пунктам «превышение установленной скорости движения» и «выезд на полосу встречного движения». (Ответ округли до единиц.)
- 12) Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Дело мастера боится. Ответ. Выражение Дело мастера боится будет уместно в ситуации, когда
- 11 Выпиши из 18-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- 10 Выпиши из 6-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при- лагательного (на выбор). Ответ.
- В чемпионате по стрельбе участвуют 53 спортсмена, среди которых 14 спортсменов из Ана- пы, в том числе Григорий. Перед началом первого тура чемпионата участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Найдите вероятность того, что в первом туре Григорий будет соревноваться с каким-либо спортсменом из Анапы.
- m_lk MILK e_gs ap_les ice c_eam Food & Drink w_t_r juic FRUIT JUNCE YOGHURT y_gh_rt chee_e b_ead mea c_ke c_rr_ts P_pper r_ce f_sh olive o s_It pot_t_es su_ar CH COFFEE CANE bottle CO piece kilo GAR 15 b_n_n_s h_ney BISCUITS b_scuit to_atoes on ons c_ffee
- 2. Применим «золотое правило» механики к наклонной плоскости: Работа, совершаемая при подъёме тела вверх по вертикали, равна произведению силы тяжести F, на высоту һ (полезная работа): А = F h h S FTP На такую же высоту һ можно поднять тело, равномерно перемещая его вдоль наклонной плоскости длиной 1, прилагая к нему силу F2. Поэтому полная работа А= F2 • S При отсутствии силы трения А = A При наличии трения А > А КПД = •100% A₂ 3. Определите с помощью динамометра вес бруска Р. (рассчитайте по известной массе) 4. Закрепите доску в лапке штатива в наклонном положении. 5. Измерьте с помощью линейки высоту наклонной плоскости һ. 6. Положите брусок на доску, прикрепив к нему динамометр. 7. Измерьте силу тяги F при равномерном перемещении бруска по наклонной плоскости. (нажмите на динамометр) 8. Измерьте с помощью линейки путь ѕ, который проделал брусок. (задайте в ЛР) 9. Вычислите полезную работу по формуле Ап = Ph, а затраченную по формуле Аз = Fs. 10. Определите КПД наклонной плоскости. 11. Повторите опыт добавив к бруску один или два груза. (сменив поверхность) 11. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу. Bec Полезная Длина Высота наклонной бруска P.H № опыта плоскости һ, м 2 работа Ап, Дж наклонной Сила тяги F, H плоскости S, M Полная КПД, работа Аз, Дж η,%
- 18 Всероссийская проверочная работа 1) У каждого мальчика в семье Свиридовых есть один брат. 2) Дочерей у Свиридовых не больше трёх. 3) Большинство детей в семье Свиридовых - мальчики. 4) У каждой девочки в семье Свиридовых сестёр в два раза больше, чем братьев. Ответ: ↓ 11) На рисунке изображён правильный шестиуголь-
- Вычислить плотности населения а) Миниканский район б) Город Ура в) виня
- Определите, на какой из квадратов под номерами можно наложить данный слева квадрат, чтобы получить квадрат полностью красного цвета. В ответ запишите номер квадрата.
- 6. Тип 5 № 12810 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Задание 6.У какой республики в составе РФ столица имеет географические координаты 56° с. ш. и 49° в. д.
- Задание 5. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?1) Сыктывкар 2) Петрозаводск3) Воронеж 4) Пермь
- Задание 4. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона? Запишите в ответ нужную цифру.
- Задание 3. К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относятся пашенное земледелие, вышивка, резьба по дереву, изготовление металлических украшений? Запишите в ответ нужную цифру. 1) чукчи 2) коряки 3) ненцы 4) мордва
- Задание 2. Расположите регионы России в порядке уменьшения средних температур воздуха в январе. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр. 1) Ленинградская обл. 2) Краснодарский край 3) Магаданская обл.
- Задание 1. Запишите название государства, пропущенного в текст. Калининградская область имеет выход к государственной границе РФ с Польшей и __________
- 19. Тип 17 № 12186 Задумали трёхзначное число, которое делится на 11 и последняя цифра которого в 4 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 400. Какое число было задумано?
- 18. Тип 16 № 947 В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 121°, угол АВС равен 101°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 17. Тип 15 № 11242 Четыре насоса накачивают воду в бассейн за 4 часа. Известно, что производительности насосов относятся как 1:2:3: 4. Какую часть бассейна заполнят за 2 ч 12 мин второй и четвертый насосы?
- 16. Тип 14 № 11093 Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 133°, ∠2 = 43°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Тип 13 № 5804 В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 3200 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- 14. Тип 12 № 10955 Решите систему уравнений \[\begin{cases} 3x - y = -1, \\ -x + 2y = 7. \end{cases}\]
- 13. Тип 11 № 10897 Из стальной проволоки требуется изготовить абажур заданных размеров, используя наименьшее коли- чество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наи- меньшее количество кусков проволоки потребуется для изготовления абажура, показанного на рисунке?
- 12. Тип 10 № 11142 Найдите значение выражения \[\frac{9 (a³b²)²}{a^6b^5}\] при а = 5,02 и b = 3.
- 11. Тип 9.2 № 11287 На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 10. Тип 9.1 № 11286 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 360 км, в 7 часов утра выехал мотоциклист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал мотоциклиста.
- Купили 3 пачки вафель, по 100 г каждая. Найди массу этой покупки.
- 3. Деньги могут быть монетами и банкнотами. Узнай у родителей и запиши, какие монеты и банкноты сейчас используются в России. Монеты: Банкноты:
- Что такое деньги? Найди определение в учебнике на стр. 63. Дополни предложение. Деньги – это особый __________, его можно обменять на любые ___________ и ___________.
- 2. Что такое цена товара? Напиши. Цена товара – это количество денег, которые надо отдать за этот товар
- 1. Рассмотри рисунки. Подпиши, на каком из них происходит бартер, а на каком – купля-продажа.
- 1. Коля любит лепить динозавров из пластилина. 2. Возьми-ка из шкафа новую пачку пластилина и фартук! 3. Сначала девочки выполните конкурсное задание. 4. В музыкальной школе мы поём и играем на музыкальных инструментах. Ответ: 7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. В мае от рассвета до заката липовый парк свистит и щёлкает на все лады. 2. Дождь сыплет сквозь солнце и от зноя дождевые брызги превращаются в пар. 3. Над головами бесшумно промелькнула и исчезла в ночной темноте крылатая тень. 4. Для костра мы выбираем самый сухой хворост и кладём его в середину расчищенного места.ответ Прочитайте текст 2 и выполните задания 8-12. Текст 2 (1)Митя любил бывать у дедушки в саду. (2)Особенно ему нравились ягоды вишни, которая росла около дома. (3) Однажды Митя забрался в дальнюю часть сада, где росла только крапива и стара вишня. (4) Дерево было кривое, половина листьев с него уже облетела, хотя до осе было ещё далеко. (5) Мальчик попробовал ягоды с этого дерева, но они оказались кислыми и червивыми. (6)Митя вернулся в дом и спросил у дедушки об о
- 4. Как член предложения местоимение может быть
- 3. Местоимения делятся на
- 2. Местоимение может заменять
- 1. местоимение – это самостоятельная часть речи, которая
- 4. В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся межпластовые воды?
- 3. Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ А) Красное Б) Баренцево В) Норвежское ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное
- 2. Через морские проливы проходят важные торговые пути. Отметьте знаком «V» на карте пролив, соединяющий Тихий и Северный Ледовитый океаны.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Охотское море.
- Географические координаты вершин в горах По физической карте полушарий определить географические координаты следующих вершин на разных материках. В тетрадь записать только выделенные красным цветом объекты и определить координаты. Евразия горы Гималаи (вершина Джомолунгма 8848м)- Африка - влк. Килиманджаро 5895м С. Америка - горы Кордильеры (вершина Денали (бывшая Мак-Кинли) 6190м- Ю. Америка -горы Анды(вершина Аконкагуа 6960м) - Антарктида влк Эребус 3794м- Австралия Большой Водораздельный хребет (вершина Косцюшко 2228м)-
- Параллельные прямые CD и KF пересекают прямую АN в точках В и Р соответственно. Угол FPN равен 134°. Найди угол ABD. (Заполни пропуски в решении, запиши ответ.) 1. <FPN+/FPB = 2. FPB = 3. / FPB , по свойству углов. LABD= по • СДи КР и секущей АN. Ответ:
- Выделенные части речи запишите в таблицу.
- Выбери основной вид транспорта, который используется для пассажироперевозок и перевозок грузов на территории Европейского Севера.
- 4.4. Проверьте УХР, исправьте ошибкиб они могут быть и в написании формули в во взаимодействии веществ и в уравнивании 1) H₂Cl + Ca→ CaCl + H+ 2) Li+ H₂SO₄ → Liz SO4 + H2 $ 3) LiOH + HR SO3→LiSO3 + H₂O 4) AL2O3+HCL ALCL + H₂O 5) BaCl2+H2SO4→ ВаO4S+4нсе
- 4.3. Напишите УХР. Не все вещества могут взаимодействовать между собой. Рядом с этими реакциями напишите объяснение Водород вступает в реакцию с кислородом 1 2 Оксид водорода вступает в реакцию с оксидом фосфора (V) образованием фосфорной кислоты 3 Раствор фосфорной кислоты вступает в реакцию с алюминием 4 Раствор фосфорной кислоты вступает в реакцию с платиной 5 Гидроксид натрия вступает в реакцию с фосфорной кислотой 6 Оксид железа (ІІ) взаимодействует с фосфорной кислотой 7 Оксид углерода (IV) взаимодействует с фосфорной кислотой
- 4. Комплексное. 4.1. Повторите правила написания схем уравнений и правила уравнивания 1 Напишите формулы реагентов по их названию 2 Проверьте правильность написания формул реагентов простых веществ (металлы — одноатомные, газы: кислород, водород, кислород, азот, хлор – двухатомные; сера, углерод, фосфор – одноатомные неметаллы) Проверьте правильность написания формул реагентов сложных веществ по валентности их частиц или атомов Определите тип реакции по «числу и составу веществ» Проговорите про себя какой процесс пройдет между реагирующими веществами 3 4 5 6 Запишите формулы продуктов реакции 7 Используя валентность, проверьте правильность написания формул веществ 8 Проговорите закон сохранения массы веществ М.В. Ломоносова 9 Уравняйте схему реакции 4.2.Повторите правила взаимодействия водорода, кислорода, кислот с веществами
- 3. Комплексное. 3.1. Составьте схемы реакций по названиям веществ, уравняйте их 1 Сера вступает в реакцию с кислородом при нагревании с образованием оксида серы (IV) 2 оксид серы (IV) горит в избытке кислорода с образованием оксида серы (VI) 3 Оксид серы (VI) реагирует с водой с образованием серной кислоты 4 Серная кислота реагирует с алюминием с образованием соли сульфата алюминия и газа 5 Раствор серной кислоты реагирует с медной проволокой с выделением водорода 3.2 Все ли реакции могут протекать? Если нет, выпишите номер реакции и напишите объяснение этого явления
- 1. Составьте формулы веществ по валентности 1) Ca S 2) Ca C 3) 11) Co ND3 12) Ca NO2 13) HS 4) Na SOH 14) Call 2 названиям веществ составьте формулу веществ а. карбид алюминия б. нитрид кальция в. оксид водорода Г.сульфид лития 17) Fe OH 5) ki POH 15) Ca. PO 16) Fe DH Ca APO 8) AL H 9ALC 18) Hil 19) Co H 10 Fe 20) CaO
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опи райтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания не менее 40 слов. 5 Объясните, какое значение автор сказки вкладывает в слово «премудрый». Ответ.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B Ответ: 2 3
- × 2546 30 ×476 200 x 7438 4,00 X 5704 700 X 8023 800 × 370 30 X 6008 400 × 9405 60 X 2007 300 X × 750 70 x4072 400 x 370 6 500 X 5479 60 x6045 800 X 9004 50 X 8403 30 30000 ×90064 7000 34
- Вопрос 8 Как часто изображают события для решения задач?
- 2) Решите систему неравенств 5 (x + 1) - 9x - 3> -6(x + 2 2), 3(3 + 2x) < 7x - 2(x – 8). 3) Решите систему уравнений 3(x – 1) = 5(y + 1), 7x - 3y 5x - y 3 5 = - x + y 2 4) Решите уравнение 3х4 – 28x² + 9 = 0. №24.1) Найдите сумму первых шести членов геометрической про- грессии, если формула п-го её члена bn = 4 (0,5)~ - 1. V 2) Решите неравенство 1 + 4y 1-3y 3) Решите систему уравнений 1 1 x+y+x-y 3 4 = 2, x + y + x - y = 7. x-y № 4) Сравните значения выражений (0,7)-5 и (0,7)°.
- Укажите предложения, в которых отсутствуют грамматические ошибки в построении конструкций с причастными и деепричастными оборотами.
- • Часть 1. В каком году начала работать поисковая система Яндекс? Впиши только год. Используй Интернет, чтобы правильно ответить на вопрос. Ответ:
- 9. They haven't invited their neighbours.
- 8. She has read an interesting article.
- 7. Tim hasn't been at the concert.
- 6. I have sent an SMS to my friend.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.